大學生當洗腳妹的背后

PAGE2PAGE3在“大學生當洗腳妹”背后，有多少教育失??？當洗腳妹屬于“就業(yè)新觀念”嗎？筆者認為值得商榷。我沒有任何職業(yè)歧視的意思，我一直認為：越是自食其力、越是在屈辱中謀生者，越應該受到體恤和尊重。但是，這并不代表可以鼓勵或變相鼓勵別人自甘于屈辱的生活。就此而言，“洗腳”是中國近年來迅速膨脹起來堪稱畸形繁榮的一個行業(yè)，這個行業(yè)中有相當一部分實際上是處于灰色地帶的，至少在目前，“洗腳妹”仍是個頗具曖昧色彩的名稱，因而是一個具有屈辱性質的職業(yè)，從業(yè)者多是底層女性，選擇這樣的職業(yè)多是出于無奈，其境遇十分令人同情。比如重慶這位做了洗腳妹的大學生，據悉其父母均是當?shù)亍暗谝慌聧徆と恕?，就讀四年大學的學費讓家里不堪重負。正因為這樣，我們可以尊重或同情其選擇，但不應對這種現(xiàn)象表示什么“欣賞”和言過其實地稱贊，特別是不能為這一職業(yè)本身作出粉飾。實際上，“大學生做洗腳妹”這種現(xiàn)象的多發(fā)，更是一種必須予以深刻反思的現(xiàn)象。比如，在這些現(xiàn)象背后，有多少是高等教育的缺陷造成的？這是否與經濟結構失調有關？這是否預示著一個龐大的被邊緣化的群體的存在？總之，對這種現(xiàn)象進行夸贊，實在不合適。畢業(yè)生即可，而社會輿論更需關注的是大學教育如何跟上時代需求，以及社會如何提高就業(yè)容量等問題。（《大河報》２００８年６月１９日）大學生當洗腳妹的背后,有多少教育失敗?越來越難的就業(yè)形勢，使越來越多的大學生放下了“天之驕子”的心態(tài)。近年來，大學畢業(yè)生賣肉、搓澡、陪聊、做洗腳工等消息時有所聞。那么，究竟應該如何看待這樣的事情？筆者注意到，對這種現(xiàn)象，許多人的態(tài)度正變得麻木，乃至某種偽理性的姿態(tài)亦逐漸呈現(xiàn)。西南大學中文系一名應屆畢業(yè)生，放棄了教師工作機會，端起洗腳盆做了普通洗腳妹。這則新聞出來不到幾個小時，和訊網便出現(xiàn)了一則評論：《大學生當洗腳妹：領跑就業(yè)新觀念》。當洗腳妹屬于“就業(yè)新觀念”嗎？筆者認為非常值得商榷。并沒有任何職業(yè)歧視的意思，甚至筆者一直都特別強調這樣一個觀點：勞動無貴賤，越是自食其力、越是在艱難中謀生活者，越應該受到體恤和尊重。但是，這并不代表可以鼓勵或變相鼓勵別人自甘于低下的生活。就此而言，“洗腳”是中國近年來迅速膨脹起來堪稱畸形繁榮的一個行業(yè)，但毋庸諱言，這個行業(yè)中有相當一部分實際上是處于灰色地帶的。所以，至少在目前，“洗腳妹”是個頗具曖昧色彩的名稱，同時這也是個頗具爭議性質的職業(yè)。當然，從方方面面的信息看，這個群體中多是失業(yè)下崗的底層女性，她們之所以選擇這樣的職業(yè)多是出于無奈，其境遇十分令人同情。比如重慶這位做了洗腳妹的大學生，據悉其父母便均是當?shù)亍暗谝慌聧徆と恕?，就讀四年大學的學費讓家里不堪重負。但也正因為這樣，對于無奈去洗腳屋謀生的弱勢階層，我們可以尊重或同情其選擇，但不應對這種現(xiàn)象表示什么“欣賞”，更不能予以言過其實的稱贊。所以，對做了洗腳妹的大學生如果做出這樣的鼓勵：“既然選擇了這一行，就要努力做好?！边@樣的鼓勵自然沒問題；但有許多旁觀者卻好像多走了半步，比如筆者以“大學生，洗腳”為關鍵詞搜索了一下，發(fā)現(xiàn)了許多與上述“領跑就業(yè)新觀念”相似的標題：“女大學生：當洗腳妹也快樂”、“大學生洗腳妹很自豪”、“職業(yè)無貴賤，勞動最光榮”……種種溢美之辭，令人幾乎要懷疑其用心。順便想對發(fā)出如此高論者問一句：你愿意讓自己的女兒大學畢業(yè)后去如此“領跑就業(yè)新觀念”嗎？實際上，時下的“洗腳”業(yè)畸形繁榮，已經足夠令人產生痛感；“大學生做洗腳妹”這種現(xiàn)象的多發(fā)，更是一種必須予以深刻反思的現(xiàn)象。比如，在這些現(xiàn)象背后，有多少高等教育的失敗因素？這是不是經濟結構失調的標志？其喻示著一個怎么龐大的被邊緣化群體的存在？無視這些本質問題而一味對大學生洗腳現(xiàn)象作言過其實的粉飾夸贊，說輕些是無腦，說重些簡直無德。大學生當洗腳妹一定是人才浪費嗎作者：歐木華文章來源：中國網（2006-6-17）四年前，她跨進全國重點大學校門，就讀師范漢語語言文學專業(yè)；四年后，她本有機會選擇穩(wěn)定教師工作，卻放棄了很多人認為神圣的三尺講臺，從基礎培訓學起，端起了洗腳盆，應聘普通洗腳妹……西南大學中文系2004級學生潘茜，這位土生土長的重慶合川女孩，在畢業(yè)前夕做出的職業(yè)選擇，讓周圍所有的人大跌眼鏡。（《重慶時報》6月17日）大學生當洗腳妹，這樣的新聞不免讓人發(fā)出人才浪費的嘆息，而且她的職業(yè)選擇，和一些大學生找不到工作而去應聘洗腳妹不同，她是在有機會當教師的情況下做出的選擇，這就不免讓人產生疑問：在她心中，當教師是否不如當一名洗腳妹？我們這個時代里，知識是否面臨著貶值的危險？這樣的擔憂是人之常情，但要看到，潘茜的最終目標是想做浴足行業(yè)的職業(yè)經理人，換言之，潘茜是在教師職業(yè)和經理人職業(yè)之中做出選擇，而并非在教師和洗腳妹之間做出選擇，對于這樣的選擇，筆者以為無所謂對錯，是追求賺錢，還是追求學術，是追求體制內就業(yè)還是追求體制外就業(yè)，本無高下之分。退一步說，即便潘茜選擇終生從事洗腳妹職業(yè)，并不追求當職業(yè)經理人，就她個人選擇而言，我們也只有尊重，當然，潘茜作為師范院校的學生，存在著一定的特殊性，我們一方面需要尊重她的選擇，但我們仍然希望這不是社會潮流，如果這是一種潮流，那我們就值得反思了，在我們很多貧困地區(qū)，都還找不到合格教師的情況下，師范學生拋棄所學，從事另外的職業(yè)，自然是值得惋惜的，這并非說教師就天生比洗腳妹高尚，而是一個用非所學的浪費教學資源的問題。所幸我們看到的是，現(xiàn)在教師待遇在不斷提高，絕大多數(shù)的師范院校學生，還是愿意從事教師職業(yè)，對此，我們不能一葉障目，不能因為有了一個潘茜，就擔心教成都中醫(yī)藥大學女碩士成都當“洗腳妹”（來源：華商網-重慶時報；記者：李潔）羅南鳳（左一）和馮本華為客人洗腳成都中醫(yī)藥大學的羅南鳳來自我市萬州區(qū)，她既是該校中醫(yī)基礎理論的一名\o"/education/zhuanti/kaoyan/node_5071798.htm"碩士研究生，同時又是成都一家小足療館的“洗腳妹”。反差如此之大的兩種身份，本該難在同一人身上交集，可羅南鳳和她的3位同學開的“足療館”，如今每月能有近2萬元的收入。4碩士開“四碩足健”：顧名思義，“四碩”，就是4個碩士。昨日，記者電話聯(lián)系到了這4位碩士生中的“老大”馮本華，去年11月，已畢業(yè)的馮本華和還在校讀研的馬文杰、唐其洪、羅南鳳湊齊2萬多元，開了間名為“四碩足健”，面積約50多平方米的足療房。先看病再洗腳碩士洗腳，跟洗腳城小妹洗腳有什么不同呢？羅南鳳有些得意地說，最大的不同就是“技術含量”了：客人來之后，首先對病人的腳或身體其他部位進行診斷，找出客人具體的病痛、身體存在的問題，再對癥下合適的中藥洗腳?！皠傞_始的確有些人不理解，以異樣的眼光看待，認為研究生居然來做這么低下的工作。不過時間與事實很快改變了他們的看法，他們把這當診所，還自愿幫我們宣傳?！绷_南鳳頗欣慰地說。培訓學員開分店：據了解，該足療房是按次數(shù)算錢，而不是小時，視疾病程度，最低25元一次，最高50元一次。如今，他們正為培訓學員，為在深圳開設分店的事忙碌，不久還將來到重慶開設分店，加快創(chuàng)業(yè)的步伐。羅南鳳父母：支持女兒所干的事業(yè)羅南鳳剛開始做足療工作時，母親非常擔心，特意從萬州老家到成都一探究竟。“我們支持女兒的決定！她做的是正事，學以致用，我們現(xiàn)在很放心?！弊蛉眨斢浾呗?lián)系羅南鳳的父母時，其父親羅慶榮說。新聞面對面：記者：為什么一開始就答應做足療，沒想嘗試其他工作？羅南鳳：既然有個機會，我想都沒想就答應了。記者：你是苦讀8年的中醫(yī)學碩士，為人洗腳能放下面子嗎？羅南鳳：有什么放不下的，中藥浴自古就是中醫(yī)治療中的一種療法，實際上我是充當醫(yī)生的角色。找工作難難在沒有一技之長作為一個普通的大學生，不應一味抱怨找不著工作。你有一技之長嗎？大學４年學了不少書本知識，就覺得能勝任具體工作？那可未必。很多老板這樣說：“不是我不想要大學畢業(yè)生，我派他們去工作的時候，發(fā)現(xiàn)他們沒有一技之長，還不安心工作。所以，我寧愿找那些在社會上待了兩年，遞過１００份求職信都碰壁的人，他們有自知之明，給這樣的人一份工作，他們就會認真去干?！比绾尉哂幸患贾L？你可以在學校跟老師學，也可以在社會實踐中學，還可以跟著師傅學?？傊瑫泻芏鄺l路能讓你擁有一技之長。國外教育重視技校。國外的教育是這樣的，在孩子上到初中的時候，班里的老師對學生了解多了，就會看這些學生將來適合干什么。他們會找家長說：“你的孩子不適合讀書，他動手能力很強，適合上個中專?！本瓦@樣，國外學生在初中就開始逐漸分流，有的學生上技校，有的學生上中專。剩下適合繼續(xù)深造的學生留下來，進入大學讀書。進入技校和中專的學生，他們學習一項專門技術，比如學習計算機硬件，畢業(yè)后的工作就是維修電腦。學什么專業(yè)技術的都有，比如，學管道的，將來修理管道。這種工作在國外很吃香，大家都不愿干的工作，工資特別高。這樣，學生畢業(yè)后就很容易找到適合自己的工作。我國不需要那么多文官。今天中國教育體制的一大問題，就是千軍萬馬過獨木橋，都去考大學。大學每年都擴招，大學生的隊伍越來越龐大，但社會消化不了這么多高學歷人才，結果造成人才大量浪費。我國不需要那么多文官，缺的是對社會有用的專才。很多讀了大學本科的人，畢業(yè)找不到工作，沒辦法，只好再去上一個中專或技校，出來再找工作，月薪可以掙到５０