2022年教學(xué)計(jì)劃模板集合九篇

2022年教學(xué)計(jì)劃模板集合九學(xué)1一、指導(dǎo)思健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目1讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂(lè)益于身心健康。2充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。3增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單為快樂(lè)。5了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識(shí)及危害。三、教學(xué)措1培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng)，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。2教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。3聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育，熱愛(ài)生活。四、教材分本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)人感到耳目一新。全冊(cè)共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能夠讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。五、教學(xué)重與難點(diǎn)重點(diǎn)：教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。

難點(diǎn)：讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，并且有愛(ài)心，能夠互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂(lè)的小天使。六、實(shí)施措1鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。3精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹立信心。4學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。七、教學(xué)進(jìn)（略）加強(qiáng)學(xué)生的健康教育培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格健康的生理和心理，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的毅力，艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！學(xué)2一、指導(dǎo)思：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)平三的要求以及學(xué)生的身心特點(diǎn)與認(rèn)知水平和規(guī)律而設(shè)

計(jì)的教學(xué)過(guò)程。在課的設(shè)計(jì)上采用通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)討論和游戲等教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)活躍和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，較好完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位循序漸進(jìn)安排練習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣為前提，使學(xué)生在活動(dòng)中充分享受體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性及合作能力。二、教學(xué)內(nèi)：內(nèi)容：主教材“學(xué)習(xí)跆拳道的基本腿法前踢”教材“蛇戰(zhàn)”。三、教材分：跆拳道是一個(gè)新興的一種體育項(xiàng)目，其中的“前踢”是跆拳道八腿一拳當(dāng)中最簡(jiǎn)單最實(shí)用地一種腿法部分教材主要是通過(guò)學(xué)習(xí)了解一些跆拳道的相關(guān)知識(shí)初步掌握跆拳道一種基本腿法前踢，提高學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性。在教學(xué)過(guò)程中，首先教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)拳的握法和馬步?jīng)_拳練習(xí)及跆拳道步法等練習(xí)學(xué)習(xí)跆拳道腿法教學(xué)時(shí)教師通過(guò)對(duì)前踢動(dòng)作的分析講解示范，使學(xué)生對(duì)前踢動(dòng)作有一個(gè)大概的了解，首先通過(guò)分解教學(xué)法，教會(huì)學(xué)生掌握前踢動(dòng)作，然后進(jìn)行徒手集體練習(xí)和持腳靶分組練習(xí)體驗(yàn)前踢動(dòng)作而教師利用學(xué)

生練習(xí)中的前踢動(dòng)作出教學(xué)重點(diǎn)膝關(guān)節(jié)上提時(shí)大小腿折疊，膝關(guān)節(jié)夾緊，小腿和踝關(guān)節(jié)放松，有彈性。學(xué)生在教師引導(dǎo)下交流練習(xí)體會(huì)，總結(jié)出前踢技術(shù)要領(lǐng)。教師再通過(guò)流動(dòng)檢查指導(dǎo)教會(huì)學(xué)生掌握前踢動(dòng)作在鞏固練習(xí)階段，采用分組教學(xué)，學(xué)生兩人一組利用教師準(zhǔn)備的腳靶進(jìn)行練習(xí)使學(xué)生在自主練習(xí)的過(guò)程中掌握前踢的正確方法輔教材是游戲，通過(guò)游戲教學(xué)鍛煉學(xué)生的反應(yīng)，靈敏，協(xié)調(diào)等素質(zhì)，并且通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、學(xué)情分：五年級(jí)學(xué)生具有好奇心強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)困難的心理。對(duì)任何事物都有一種嘗試的欲望喜歡表現(xiàn)自己但是肌肉的控制的能力不強(qiáng)，活動(dòng)中容易出現(xiàn)傷害事故，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的要求理解不到位。他們對(duì)一味的技術(shù)練習(xí)易產(chǎn)生厭煩心理，另外，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有創(chuàng)新、研究的能力。因此，教學(xué)中對(duì)技術(shù)要求不過(guò)于苛求，可利用比一比、看一看及互相討論、交流來(lái)鞏固提高所學(xué)技術(shù)，激發(fā)他們的練習(xí)興趣，從而完善自己的技術(shù)，又可以提高學(xué)生的練習(xí)效果。五、學(xué)習(xí)活的準(zhǔn)備：腳靶20紅布條根國(guó)旗一面六、教學(xué)目與重點(diǎn)：

1.過(guò)學(xué)習(xí)了解一些跆拳道的相關(guān)知識(shí)初步掌握跆拳道一種基本腿法踢。2.高學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性3.養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神及勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)強(qiáng)禮儀、禮節(jié)教育。重點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)上提時(shí)大小腿折疊，膝關(guān)節(jié)夾緊，小腿和踝關(guān)節(jié)放松，有彈性。難點(diǎn)：踢擊時(shí)順勢(shì)往前送髖踢時(shí)往上送髖。七、主要教學(xué)環(huán)節(jié)：1.始與準(zhǔn)備部分(1)查學(xué)生服裝，防止發(fā)生意外，注意安全。(2)排見(jiàn)習(xí)生，做一些簡(jiǎn)單活動(dòng)，并參與討論學(xué)習(xí)。(3)過(guò)隊(duì)列練習(xí)使學(xué)生們把精神集中起來(lái)再以徒手操、活動(dòng)關(guān)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，為基本部分的練習(xí)做好準(zhǔn)備。2.本部分本課主教材是學(xué)習(xí)跆拳道中的腿法踢)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生首先通過(guò)復(fù)習(xí)馬步?jīng)_拳步法等練習(xí)為前踢做準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)跆拳道腿法教學(xué)時(shí)教師通過(guò)對(duì)前踢動(dòng)作的分析講解示范，使學(xué)

生對(duì)前踢動(dòng)作有一個(gè)大概的了解首先通過(guò)分解教學(xué)法教會(huì)學(xué)生掌握前踢動(dòng)作后進(jìn)行徒手集體練習(xí)和持腳靶分組練習(xí)體驗(yàn)前踢動(dòng)作，進(jìn)而教師利用學(xué)生練習(xí)中的前踢動(dòng)作，提出教學(xué)重點(diǎn)膝關(guān)節(jié)上提時(shí)大小腿折疊膝關(guān)節(jié)夾緊小腿和踝關(guān)節(jié)放松，有彈性。學(xué)生在教師引導(dǎo)下交流練習(xí)體會(huì)，總結(jié)出前踢技術(shù)要領(lǐng)。教師再通過(guò)流動(dòng)檢查指導(dǎo)教會(huì)學(xué)生掌握前踢動(dòng)作在鞏固練習(xí)階段，采用分組教學(xué)，學(xué)生兩人一組利用教師準(zhǔn)備的腳靶進(jìn)行練習(xí)使學(xué)生在自主練習(xí)的過(guò)程中掌握前踢的正確方法輔教材是游戲，通過(guò)游戲教學(xué)鍛煉學(xué)生的反應(yīng)，靈敏，協(xié)調(diào)等素質(zhì)，并且通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3.束部分組織：學(xué)生站成四列橫隊(duì)要求：精神飽滿集中注意力(1)念放松：學(xué)生隨著教師的語(yǔ)言，閉上眼睛，慢慢放松。(2)育委員總結(jié)本課的優(yōu)缺點(diǎn)。(3)師補(bǔ)充總結(jié)本課的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。(4)布下課，師生再見(jiàn)。(5)育委員收器材。

學(xué)3一、學(xué)生基情況分析：在以前學(xué)科中學(xué)生也接觸過(guò)中華民族方面的知識(shí)只是不系統(tǒng)，不全面。學(xué)生對(duì)此門課興趣濃厚，在教學(xué)重要充分利用學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課下就要做好預(yù)習(xí)和資料搜集。二、教學(xué)內(nèi)分析：本冊(cè)教材共完成六個(gè)篇章的教學(xué)，第一篇《大家庭》，第二篇《心相連》，第三篇《山河美》，第四篇《文化情》，第五篇《興國(guó)魂》，第六篇《中國(guó)夢(mèng)》。三、教學(xué)目：1幫助學(xué)生了解我國(guó)的五十六各民族及各民族的名稱。2了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。3了解大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，有的民族還有自己的文字。4使學(xué)生懂得要為促進(jìn)各民族的共同繁榮，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的力量。5懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。

6培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情操，樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)從自我做起、從小事做起的重要性。7初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷而增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。8知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家；知道各民族人民在相互融合中進(jìn)步在交流中發(fā)展共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來(lái)。9理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。10發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。11道中國(guó)夢(mèng)解每個(gè)中國(guó)人都要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。12懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。四、德育滲透目標(biāo)：1讓學(xué)生去了解我國(guó)的地大物博、風(fēng)景優(yōu)美，并能去而愛(ài)著美麗的祖國(guó)。2培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

五、教學(xué)重：了解我國(guó)五十六個(gè)民族的生活化食而熱愛(ài)我國(guó)，維護(hù)我國(guó)的和平統(tǒng)一。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)更多的資料，讓學(xué)生詳細(xì)了解我國(guó)五十六個(gè)民族的生活、文化、飲食，從而熱愛(ài)我國(guó)，維護(hù)我國(guó)的和平統(tǒng)一。六、完成教目標(biāo)、德育透目標(biāo)所采的措施：1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)外，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書報(bào)、多聽(tīng)新聞報(bào)道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。2要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過(guò)輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面了解一些少數(shù)民族的知識(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。3課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語(yǔ)言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解

決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題他們?cè)跇?lè)中學(xué)中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。3有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較陌生學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來(lái)組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動(dòng)內(nèi)容上，注重可操作性。4適時(shí)靈活滲透安全、環(huán)保等教育。如在進(jìn)行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行知我中華愛(ài)我中華這一單元中向?qū)W生進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)的教育。學(xué)4本學(xué)期工作的基本指導(dǎo)思想是：以電教處的工作計(jì)劃為向?qū)?，充分發(fā)揮校園網(wǎng)和電教設(shè)備的作用，積極為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期我負(fù)責(zé)的工作有：高一1——17）班的信息技術(shù)教學(xué)工作立足以學(xué)生為中心以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)為重點(diǎn)努力抓好信息技術(shù)的教學(xué)工作大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究進(jìn)教育信息化的全面展開（2）3號(hào)機(jī)室的日常維護(hù)教師的信息技術(shù)再教育；（４）領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性的工作。

一、教學(xué)方1立足實(shí)際、好教學(xué)。這個(gè)學(xué)期是陜西省普通高中實(shí)行新課改的第一年，新的課本，新的課標(biāo)，新的要求，難度較大，而且可能還要考試。所以壓力大，任務(wù)重。我要立足實(shí)際、搞好教學(xué)。今年高一每個(gè)班大多為60—65人，所以一定程度上緩解了學(xué)生上機(jī)兩人一機(jī)地矛盾。采用分層教學(xué)模式選出小組長(zhǎng)，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)。2學(xué)生情況分通過(guò)第一節(jié)課的上課摸底調(diào)查，今年的學(xué)生情況分析：學(xué)生好的方面現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多而且大多能上網(wǎng)平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間且操作性較強(qiáng)大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。不足之處生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要求掌握的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。所以這一學(xué)期要立足實(shí)際認(rèn)真分析和研究好教材研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的

教學(xué)，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取。搞好信息技術(shù)課的常規(guī)教學(xué)，做到備好課，上好課，合理安排講課與上機(jī)操作的時(shí)間比例強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作的管理導(dǎo)與督促不能放任自流，學(xué)生上機(jī)要做好上機(jī)記載杜絕不良上機(jī)行為的發(fā)生注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力和信息素養(yǎng)每位學(xué)生都會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開展研究性學(xué)習(xí)。3加強(qiáng)學(xué)習(xí)，高業(yè)務(wù)水平新課改帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)我要立足教學(xué)積極參加備課組工作，平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，不斷學(xué)習(xí)，撰寫一定質(zhì)量教學(xué)論文。4組織學(xué)生積極參加各類競(jìng)賽并利用課余時(shí)間輔導(dǎo)有特長(zhǎng)的學(xué)生。5做好信息技術(shù)設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)，出現(xiàn)設(shè)備故障要及時(shí)檢修確保教育教學(xué)需要的正常進(jìn)行配合學(xué)校保衛(wèi)部門做好財(cái)產(chǎn)的防盜工作，離開機(jī)房時(shí)，檢查門窗是否關(guān)好，門要反鎖。6為了教育信息化的全面鋪開，由我處教師繼續(xù)承擔(dān)起學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的培訓(xùn)工作通過(guò)培訓(xùn)讓每位教師不僅會(huì)用電腦，也樂(lè)于將電腦應(yīng)用于自己的實(shí)際工作中去。7完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性的其他工作。

總之今年這半年的工作重點(diǎn)是努力搞好教學(xué)的同時(shí)維護(hù)好現(xiàn)有設(shè)備，更好地為我校的教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)5教學(xué)目標(biāo)1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2認(rèn)識(shí)課文后14生字，認(rèn)識(shí)兩種新筆畫，學(xué)寫部分生字。3能利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分清句子，通過(guò)朗讀理解句子意思。4激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。5知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知上周我們學(xué)習(xí)了一首兒歌《人有兩個(gè)寶》，哪位小朋友還記得，能給大家背一背？指名背誦，再集體背。過(guò)度：今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《升國(guó)旗》

1板書課題（要求：眼睛看老師在黑板上寫，先寫拼音再寫漢字）2齊讀課題二、自讀課文，要求：看看這篇課文有幾句話細(xì)大聲地讀課文到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、檢查自讀情況1分句輪讀。（有幾句話？你怎么知道的？）正音。2分組齊讀，做到正確、流利。四、學(xué)習(xí)課文1考考你：課文第一句話告訴我們什么？還可以怎樣說(shuō)？（我們的國(guó)旗是五星紅旗。）出示：學(xué)生做的紅旗。2說(shuō)一說(shuō)：每次周一我們都會(huì)舉行升旗儀式，想一想，國(guó)旗是怎樣升起的？我們又是怎么做的？聯(lián)系課文插圖，說(shuō)一說(shuō)。3指名讀第二句和第三句。（課文的二、三兩句就是寫了升國(guó)旗的情景，誰(shuí)來(lái)讀一讀？）

4指導(dǎo)感情朗讀：“您”指的是誰(shuí)？（您，就是表示對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛(ài)）并不是世界上所有的孩子都能這樣幸福地看者自己國(guó)家的國(guó)旗高高飄揚(yáng)在天空些國(guó)家在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候很多孩子都會(huì)無(wú)家可歸、忍饑挨餓、失去爸爸媽媽，更別提能在學(xué)校安定地讀書學(xué)習(xí)了。我們是幸運(yùn)的，在國(guó)旗下成長(zhǎng)的孩子是快樂(lè)的，他們的臉上都洋溢著幸福的微笑因?yàn)轷r艷的國(guó)旗冉冉升起就在告訴我們：和平、安定的一天又開始了！人們又可以在和諧安定的環(huán)境中快樂(lè)地生活學(xué)習(xí)！也在告訴我們：我們的國(guó)家、我們的生活都在蒸蒸日上因此在讀這兩句的時(shí)候應(yīng)帶著自豪與崇敬的心情去讀。（1范讀（2學(xué)生練讀（3指名讀（4齊讀5有感情地朗讀全文節(jié)課請(qǐng)小朋友朗誦師欣賞）五、指導(dǎo)寫字“我第幾筆是提第幾筆是斜鉤？自己看筆順圖后回答。范寫，描紅，臨寫。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》第一課時(shí)教案之一，希望對(duì)你有幫助！學(xué)6一、指導(dǎo)思《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活與工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分二（2班現(xiàn)有學(xué)54人，其中男31，女生23人由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊優(yōu)秀的孩子較突出學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的與幫助的對(duì)象個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是

充滿信心相信在我們師生的共同努力下我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。三、教材分析本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的有活力的教材體系導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計(jì)了八個(gè)專題圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富學(xué)生知識(shí)與能力法與習(xí)慣及情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)與提高提供了廣闊的平臺(tái)教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文與一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖以引起學(xué)生的注意；特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。本冊(cè)共有32課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾與她的小貓》《充氣雨衣》《玩具

柜臺(tái)前的孩子阿德的夢(mèng)略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫字要求?！罢Z(yǔ)文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上新增“寬帶網(wǎng)我的發(fā)現(xiàn)”──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)“日積月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞受與強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)需要特別說(shuō)明的是冊(cè)教材日積月累中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的`語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí)，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z(yǔ)交際──話題與本組專題有聯(lián)系在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)從本冊(cè)教科書開始“口語(yǔ)交際中特別增設(shè)“寫一寫欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練“展示臺(tái)”─給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)“寬帶網(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸以獲取的相關(guān)信息。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè)要求認(rèn)識(shí)與要求會(huì)寫的字分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量

要求認(rèn)識(shí)的字學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。四、教學(xué)目標(biāo)1繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2認(rèn)識(shí)400字，會(huì)寫300字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析也不要求書寫要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭與書面語(yǔ)言表達(dá)之中有主動(dòng)識(shí)字的愿望在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3繼續(xù)使用音序查字法與部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文與自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5能聯(lián)系上下文與生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受與想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

7學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)與嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。8積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。9逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事與見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。10對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀與生活中學(xué)到的詞語(yǔ)根據(jù)表達(dá)需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。11對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。學(xué)7一、指導(dǎo)思著眼學(xué)生健康快樂(lè)，關(guān)照學(xué)生終生成長(zhǎng)。電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學(xué)生的喜愛(ài)。當(dāng)學(xué)生把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合學(xué)生年齡特征的要求通過(guò)有趣味地聽(tīng)視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目本課程的任務(wù)是使學(xué)生在掌握鍵盤的基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應(yīng)音樂(lè)教學(xué)工作及開展課外音樂(lè)活動(dòng)的需要。1.識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。2.根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的置初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。3.養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。4.學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。三、教學(xué)重1.握正確的彈奏姿勢(shì)，培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。2.練手指的獨(dú)立性和靈活性步掌握音色和基本節(jié)奏型的運(yùn)用，單指和弦和多指和弦的掌握。3.一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地彈奏。4.強(qiáng)對(duì)聲部以及對(duì)音色音量控制能力能較完整地表現(xiàn)音樂(lè)形象。5.握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，以為歌曲配彈伴奏。

四、教學(xué)原1.彈奏技術(shù)訓(xùn)練中教師要遵循循序漸進(jìn)的原則根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教。2.遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練，著重提高學(xué)生的實(shí)用工作能力。3.學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，來(lái)用啟發(fā)式教學(xué)。五、教學(xué)措1.趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)掌握歌曲。2.趣的引導(dǎo)掌握音符的學(xué)習(xí)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)五線譜掌握認(rèn)知能力及合作能力。4.通過(guò)趣味的游戲，讓生積極去學(xué)習(xí)音符，提高學(xué)習(xí)的興趣。5.通過(guò)手指練習(xí)的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)樂(lè)譜。6.通過(guò)故事讓生能過(guò)在快樂(lè)中掌握手型。7.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。8.通過(guò)學(xué)習(xí)雙手的斷奏，鼓勵(lì)學(xué)生提高興趣。9.通過(guò)律動(dòng)歌曲，提高學(xué)習(xí)的積極性及興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度以課時(shí)為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。七、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期電子琴教學(xué)主要已掌握鍵盤的基本技能，以掌握電子琴的功能，完成《劃船《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉邊》等、、樂(lè)曲。周次第一周第二周第三周教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能基本樂(lè)理學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)右手手指練習(xí)。認(rèn)識(shí)五線譜，認(rèn)識(shí)全音符，二分音符，四分音符，了解拍號(hào)及含義。第四周1.步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)握好演奏姿勢(shì)2.習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。第五周1.固所學(xué)知識(shí)2.并把所學(xué)音階(c，d，f，g)加以靈活用。第六周1.把所學(xué)加以應(yīng)用進(jìn)入綜合練習(xí)并學(xué)會(huì)演奏作品《瑪麗的小羊》。2.學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲，并加以鞏固和弦練習(xí)。第七周1雙手練習(xí)訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時(shí)值正確。2.雙練習(xí)，牢固其所學(xué)姿勢(shì)，并學(xué)會(huì)演奏《劃船》。

第八周學(xué)習(xí)2/4拍樂(lè)曲演奏并學(xué)會(huì)連音演奏以及節(jié)奏感訓(xùn)練，把(c，g)兩個(gè)和弦再次鞏固學(xué)習(xí)，了解笛"音色。第九周1.習(xí)2/4拍基本節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律。2.步學(xué)彈《快樂(lè)的小朋友》，用單手演奏。第十周復(fù)習(xí)作《快樂(lè)的小朋友》并訓(xùn)練學(xué)識(shí)譜能力，重點(diǎn)指導(dǎo)較差學(xué)生，并練習(xí)擊拍視唱。第十一周學(xué)習(xí)新的鍵盤演奏功能，(節(jié)奏，同步起動(dòng)，速度)了解3/4基本節(jié)奏《華爾茲》，初步把節(jié)奏感加以應(yīng)用。第十二周學(xué)會(huì)"點(diǎn)音符"演奏和休止符的停頓時(shí)值并學(xué)會(huì)《大調(diào)圓舞曲》這首作品的演奏。第十三周把所學(xué)知識(shí)和技能加以綜合練習(xí)，并解進(jìn)行曲的基本節(jié)奏。第十四周電子琴演奏欣賞，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解到電子琴無(wú)窮的變化，并培養(yǎng)其樂(lè)感及演奏風(fēng)格。第十五周把所學(xué)知識(shí)和技能加以綜合練習(xí)，并了解進(jìn)行曲的基本節(jié)奏。第十六周第十七周復(fù)習(xí)旋律中所出現(xiàn)的樂(lè)理知識(shí)。電子琴演奏欣賞，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，解到電子琴無(wú)窮的變化，并培養(yǎng)其樂(lè)感及演奏風(fēng)格。

第十八周總復(fù)習(xí)學(xué)8《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐?！闭n外閱讀就是最經(jīng)常、直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑我校開展的語(yǔ)文主題閱讀活動(dòng)大大提高了學(xué)生的閱讀量，在六年級(jí)上學(xué)期，有7叢書的配合，與課本同步展開。開展讀書活動(dòng)，給孩子們打開快樂(lè)之門，為孩子們營(yíng)造書香港灣，讓他們體驗(yàn)人生，感受快樂(lè)，鍛煉自我……為使學(xué)生熱愛(ài)讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這學(xué)期，我班將繼續(xù)開展了讀書活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂(lè)，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。2開闊學(xué)生的視野，充實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。3讓讀書凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。4讓學(xué)生熱愛(ài)讀書，提高閱讀、寫作水平，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)措施：1制定計(jì)劃，人人讀書。（1制定班級(jí)讀書計(jì)劃。依照新課標(biāo)精神和六年級(jí)主題叢書以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)師為學(xué)生制定班級(jí)讀書計(jì)劃。（2制定個(gè)人讀書計(jì)劃。要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定好個(gè)人讀書計(jì)劃備一學(xué)期要讀幾本書（十本以上），讀些什么書？教師根據(jù)學(xué)生對(duì)書的需求和愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別好書、選擇好書，并適當(dāng)推薦。2營(yíng)造氛圍，喜歡閱讀。作為教師自己不讀書卻一個(gè)勁兒督促學(xué)生讀書這樣就太沒(méi)有說(shuō)服力了。因此，我在要求學(xué)生有空就讀的同時(shí)，自己也以身作則，隨身帶好書，與學(xué)生一起讀書。學(xué)生看到老師也這么投入，學(xué)生自然就樂(lè)意效仿。我還留意學(xué)生的讀書情況，找出表現(xiàn)突出的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，帶動(dòng)其他學(xué)生積極看書。上學(xué)期，我讀了《感謝生命的美意》，自己非常受感動(dòng)，我把它推薦給了孩子們，并且，我們一起寫了讀后感進(jìn)行交流，心靈的互動(dòng)，心聲的傾吐，有什么比這更動(dòng)人的嗎？3圖書角開放，養(yǎng)成習(xí)慣。

班級(jí)圖書角實(shí)行全天開放，讓學(xué)生利用每分每秒借書讀書。由學(xué)生自己選出圖書管理員左芮寧、劉佩鑫，負(fù)責(zé)圖書管理，制定借閱制度。4課外閱讀，指導(dǎo)方法。充分利用午讀、閱讀課，教給學(xué)生一些閱讀方法。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”，教育學(xué)生讀書時(shí)要圈點(diǎn)勾畫，用相關(guān)符號(hào)在書上記下閱讀時(shí)的疑惑、感受或見(jiàn)解。另外要在書上作批注，在相關(guān)語(yǔ)句旁寫寫自己的理解、體會(huì)、感想，并且摘錄完成《芳菲童心》。每讀完一本書，鼓勵(lì)大家寫讀書筆記、讀后感在“知過(guò)近功”處交流。5讀書體會(huì)，活動(dòng)交流。學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書肯定有所思有所悟教師抓住契機(jī)利用閱讀課開展各種活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)的方式把自己的所思所悟表達(dá)出來(lái)。6演講心得，評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期結(jié)束前，讓學(xué)生撰寫一學(xué)期讀書活動(dòng)的心得《我愛(ài)讀書》，舉辦演講會(huì)。結(jié)合學(xué)生日常讀書實(shí)際情況，評(píng)出“讀書標(biāo)兵”，獎(jiǎng)勵(lì)讀書小禮物。學(xué)9一、指導(dǎo)思

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化建設(shè)中華民族的精神家園增強(qiáng)學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力。二、學(xué)情分六年級(jí)本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《名賢集》、《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句（四書五經(jīng)部分句段）。能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義。三、教材簡(jiǎn)《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡(jiǎn)意賅非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，容易理解，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí)若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《三字經(jīng)》是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本北宋被視為獅子教育的重要一環(huán)它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等多方面的知識(shí)。所選千字，大都

是常用字，生僻字不多，因而便于識(shí)讀。《三字經(jīng)》雖短，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理，難能可貴。三年級(jí)學(xué)習(xí)《山海經(jīng)》孔子》《孟子》等。節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、掌握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。四、教學(xué)目1背誦《三字經(jīng)》家姓》千字文》弟子規(guī)》、《名賢集》《朱子家訓(xùn)》以及默寫經(jīng)典名句（四書五經(jīng)部分句段）。2能翻譯經(jīng)典名句，理解其深刻含義。五、教學(xué)重點(diǎn)國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)《山海經(jīng)》《孔子》《孟子》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生

不容易理解因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。六、教學(xué)措施1教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語(yǔ)比賽等。2注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。3注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。一、指導(dǎo)思想中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶通過(guò)開展經(jīng)典頌讀活動(dòng)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想并逐漸完善自