22云房子.教學(xué)設(shè)計(jì)

22云房第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)6個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3了解雨后天空的美麗，知道云房子是什樣的。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1正確書(shū)寫“房耍造凈洗樣客”個(gè)字。2能夠用“有的像??有的像??有的像??練習(xí)說(shuō)話。3練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)云房子的麗，小鳥(niǎo)快樂(lè)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過(guò)程(一猜謎引入，提出問(wèn)題．小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個(gè)謎：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，讒嘴的孩子說(shuō)是個(gè)棉花糖，說(shuō)我像啥就像啥，全憑你想象。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩。猜出來(lái)了嗎？對(duì)，就是云（板書(shū)：云）我們經(jīng)?？吹降?。今老師還給小友們帶來(lái)了一份小禮物示圖瞧這是什么呀（房子）那我們把它寫下來(lái)，好嗎？師邊板書(shū)，邊講解：老師寫字，我看好是個(gè)生字，扁戶字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房字才漂亮，最后一筆是一撇。指讀。在生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些房子？（木房子、土房子、磚房子，茅草房，木瓦房、樓房、高樓大廈）（出示各種材料建造的房子）．可是，你們看見(jiàn)過(guò)用云造出的房子嗎？今天，我們要學(xué)的課文題目就叫《云房子。大家一起讀課題。．讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來(lái)？誰(shuí)住呀？云房子究竟什么樣？）（二認(rèn)讀生詞，掃清障礙．小朋友提的這些問(wèn)題課文中都有答案，只要仔細(xì)讀書(shū)，就能解答。打開(kāi)書(shū)本，聽(tīng)楚老師的要求自讀一讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，做到字字入目，聲聲入耳。如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準(zhǔn)讀通。開(kāi)始吧！生自由讀課文。．老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友剛才讀得特別認(rèn)真，想要讀好課文，首先得把詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了看好大屏幕，離開(kāi)了課文，你還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)寶寶嗎？（師評(píng)價(jià)學(xué)生讀書(shū)姿勢(shì)）讀完課文請(qǐng)同位互相檢查一下生字的讀音。多媒體出示詞語(yǔ)：橫著作客玩干凈剩一場(chǎng)雨一陣來(lái)及收回去大冬瓜大樓大堂小麻雀呼啦啦笑瞇水汪傻傻地美美．指生讀，師領(lǐng)讀，指生領(lǐng)讀，全班自己讀，男女生比賽讀，開(kāi)火車讀。．課件出示難記生字，生組詞。

．這里還有一個(gè)長(zhǎng)句子，誰(shuí)能讀正確？（出示長(zhǎng)句子老師給句子加上停頓符號(hào)，誰(shuí)想再來(lái)讀？（三）再讀課文，了解大意．剛才，小朋友提的兩個(gè)問(wèn)題，有答案了嗎？別急著回答，請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題再仔細(xì)讀一遍課文這要求大家只，不出聲讀課文時(shí)還可以用筆把回答問(wèn)題的句子劃出來(lái)。課文共有幾個(gè)自然段？個(gè)）請(qǐng)6位小朋友分段朗讀課文，其他朋友注意聽(tīng)他們是否讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并且想一想：讀了課文，你都知道了什么？．交流：云房子是誰(shuí)造的？你能讀讀書(shū)上的句子嗎？（機(jī)出示：一群小鳥(niǎo)）師一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們看到天空里的云是怎么說(shuō)的？出示：哇，這么多白云！誰(shuí)來(lái)讀好這一句。評(píng)誰(shuí)能把多這意思讀出來(lái)。師：讀到這里，老師有點(diǎn)不明白，怎么會(huì)有那么多白云呀？（指讀第一節(jié)）原來(lái)是這么回事，你們真會(huì)讀書(shū)，能聯(lián)系上下文來(lái)幫老師解決疑問(wèn)。好，我們一起讀好這一句。過(guò)渡：小朋友想不想看看云房子究竟什么樣？閉起眼睛認(rèn)真聽(tīng)。（師讀）．你們看見(jiàn)了嗎？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流）剛才小友說(shuō)的書(shū)上也寫了找一找在課文的哪里？讀讀這些句子說(shuō)你最喜歡哪幢云房子？“有高的大樓房有寬的大禮”道禮堂派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方?！坝械南翊蠖夏菢由瞪档刂銇?lái)找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一理橫著“有的像花那樣美美地開(kāi)”能美美地讀這句嗎？“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以進(jìn)一只小麻雀可真夠小的，稍微一點(diǎn)、胖一的麻雀都住不進(jìn)。有沒(méi)有誰(shuí)都喜歡這些云房子？請(qǐng)你把它們連起來(lái)讀一讀好嗎？4天空里除了這些樣式的云房子，還會(huì)些什么形狀？誰(shuí)能用有的像有的還有像連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。有這么多各式各樣的云房子，你喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語(yǔ)氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對(duì)讀）鳥(niǎo)看見(jiàn)這么多么的云房子么樣開(kāi)極了）你那些句子中體會(huì)的？還有那些句子也能看出小鳥(niǎo)很開(kāi)心？嘰嘰喳喳嘰嘰喳?！毙?cè)谡f(shuō)什么？聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)話的小朋友舉手們都是鳥(niǎo)語(yǔ)專家）那就請(qǐng)你們大聲地把你聽(tīng)到的鳥(niǎo)語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。這就叫嘰嘰喳喳嘰嘰喳。6拓展仿寫詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。笑瞇瞇———————嘰嘰喳喳———————————造句————————————————————（四）學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫師：要寫字了怎么做？生：頭正、身直、臂打開(kāi)。學(xué)習(xí)寫房要想寫好看，你想提醒大家注意什么？生交流：結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫(huà)。拿起鉛筆，小手怎樣握？生：老大老二捏著，老三墊著，老四老五藏著。同位互相檢查是否做的標(biāo)準(zhǔn)。生獨(dú)立寫一個(gè)。

學(xué)寫耍耍這個(gè)字不容易寫好，誰(shuí)有好辦法記住它？書(shū)空上面而”。仔細(xì)觀察田字格里的耍關(guān)筆畫(huà)的位置，獨(dú)立寫一個(gè)。展示、評(píng)議、修改小朋友們寫得真認(rèn)真，會(huì)觀察、會(huì)評(píng)價(jià)，還會(huì)修改！真棒！下節(jié)課我們繼續(xù)用這種辦法學(xué)寫其他生字，好嗎？(五當(dāng)堂檢測(cè)猜字謎一只羊拴在木頭上（）先生洗衣服（）方上有戶人家（）．選字填空靜凈安（）寧）干（）（）悄潔（）（）第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)．有感情地朗讀課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的心情，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)讀好第二自然段。．說(shuō)話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像??有的像??還有的像??”說(shuō)話。．理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)．能正確、流利、有感情的朗讀課文。．學(xué)會(huì)用課文中“有的像??有的像??還有的像??”這樣的句式說(shuō)話。培養(yǎng)學(xué)語(yǔ)文綜合表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、小鳥(niǎo)頭飾等四、教學(xué)過(guò)程一猜謎激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。．猜謎激趣語(yǔ)：大一團(tuán)棉花糖，高高掛在藍(lán)天上。天天飄來(lái)又飄去，小小雨滴里面藏記小鳥(niǎo)用什么造房嗎？（云）．揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課書(shū)題，齊讀課題這調(diào)皮的云娃給大家?guī)?lái)了一些詞語(yǔ)寶寶還識(shí)嗎？我們來(lái)和它們見(jiàn)見(jiàn)面吧。課件出示詞語(yǔ)（開(kāi)火車讀、指名讀、齊讀）一些玩耍忽造房橫著干凈剩來(lái)不作客禮堂水汪笑瞇二美的呈現(xiàn)，引入童話。．我們知道剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在了天示云圖）瞧，幾朵白云在藍(lán)藍(lán)的天上飄來(lái)飄去，你們覺(jué)得怎么樣?。浚?，誰(shuí)飛過(guò)來(lái)了？（課件出示：一群小鳥(niǎo)）．呀，這么多小鳥(niǎo)，這下，天空中可熱鬧了！它們看到這么多的白云，心里會(huì)怎么？會(huì)說(shuō)什么呢？（指名說(shuō)）

（課件出示，這么多白云！我們來(lái)造云房子引讀讓老師聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想來(lái)造云房子(指名讀（導(dǎo)朗讀）想造云房子的同學(xué)一起站起來(lái)告訴我們一起來(lái)做做這群可愛(ài)的小鳥(niǎo)嗎（生齊讀句子）三學(xué)文感悟，放飛想象。（一）欣賞云房子．課文中的小鳥(niǎo)們心靈手巧，說(shuō)干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了。想知道他們都了哪些房子嗎？請(qǐng)小朋友趕快打開(kāi)書(shū)由朗讀課文第2小橫畫(huà)出寫云房子的語(yǔ)句示文字）．喜歡這些云房子嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些云房子？（指名說(shuō)）．這么多的云房子，你最喜歡哪一座呢？請(qǐng)你把它讀給好朋友聽(tīng)，比比誰(shuí)讀得好？自由讀）（1你愿意把自己最喜歡的云房子讀給大家聽(tīng)嗎？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?。浚◣熒涣?。指名試讀，適當(dāng)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)（預(yù)設(shè)：生逐句說(shuō)自己喜歡的房子，再讀句子*冬。為什么喜歡？例：誰(shuí)來(lái)讀大冬瓜那樣的云房子？（指名讀）聽(tīng)出來(lái)大冬瓜是什么樣子的嗎？（點(diǎn)擊：傻傻地，指導(dǎo)讀）看，這個(gè)詞用的多好！把大冬瓜可愛(ài)的樣子寫出來(lái)了果們時(shí)在說(shuō)話或?qū)懺挄r(shí)也用上這樣的詞誰(shuí)了或看了都會(huì)喜歡。誰(shuí)再來(lái)讀好這句話？（指名讀，評(píng)價(jià)：①你的云房子是什么樣的我還沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。②呵，可愛(ài)的大冬瓜已經(jīng)橫在老師眼前了*兒說(shuō)出喜歡的原因。有的象花兒那樣美美地開(kāi)”（花兒開(kāi)多美呀朋再讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)的美美地讀得特別棒,好像真的看到了盛開(kāi)的花兒你再讀一嗎？）加動(dòng)作讀，讀好“美美地如果老師稍微修改一下覺(jué)哪句好呢出示句有的像花兒那樣美美地開(kāi)著”和“的像花兒那樣開(kāi)著”比較讀，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的用處*樓。為什么喜歡？指讀、評(píng)、齊讀。誰(shuí)來(lái)讀大樓房那樣的云房子？（學(xué)生讀，點(diǎn)擊：很高，評(píng)價(jià)：恩，這幢樓真高，我想一定比我們的教學(xué)樓還高！齊讀。你的大樓房還不夠誰(shuí)的大樓房很高）*禮。為什么喜歡？誰(shuí)來(lái)讀大禮堂那樣的云房子？（學(xué)生讀，點(diǎn)擊：很寬，知堂派么用嗎？可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方禮真寬真大，可以讓很多人在里面開(kāi)會(huì)呢！誰(shuí)能讀好？再讀，評(píng)價(jià)）*座小的誰(shuí)喜歡？“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以進(jìn)一只小麻：指名點(diǎn)評(píng)，怎樣才能讀出云房子的小？哪個(gè)詞要輕點(diǎn)？哪個(gè)詞要重？（表?yè)P(yáng)：呦，這可是最小號(hào)的看示課件云房子房已經(jīng)展現(xiàn)在我們眼前了生欣賞，教師引說(shuō)云房子的樣子）欣賞了這些云房子，你覺(jué)得這些云房子怎樣？（有趣、美麗、可愛(ài)、（2讓我們連起來(lái)讀，我相信大家一定能讀出云房子的美）．這些云房子太美了！你們看，它們有的像??有的像??有的像??有的像??有的像??（引讀，強(qiáng)調(diào)）以后如果小朋友在說(shuō)話中用上這樣的句子，別人聽(tīng)了會(huì)更喜歡?。ǘ┫胂笤品孔?/p>

．小鳥(niǎo)還可以造出什么樣的云房子呢？看，天空中還有許多白云，教室里的小鳥(niǎo)們不是也心動(dòng)了呢，想不想來(lái)造云房子？那你們想造怎樣的云房子呢？（學(xué)生討論，自由說(shuō)．能跟我們大家介紹一下你想做的房子嗎？要把它們說(shuō)的可愛(ài)、漂亮點(diǎn)?。∈揪涫剑何业脑品孔酉?-----指名上臺(tái)介紹設(shè)計(jì)師們真是智慧無(wú)窮設(shè)計(jì)出各種各樣的房子，真美麗??！我你設(shè)計(jì)的房子一定有許多鳥(niǎo)兒爭(zhēng)著住進(jìn)去。學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)：如果能象書(shū)上那樣用上一些好詞那你就有本領(lǐng)了。．大家造的云房子真多，能用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？（出示：我們的云房子真漂呀！有的像，的像-----------，有的像-----------（我們的云房子真漂亮像果那樣圓圓的像香蕉那樣彎彎的矮稻草屋有高高的東方明珠電視塔獅子那樣威風(fēng)凜凜地站著的像大象那樣傻傻地躺著。有很高的大廈，有很矮的木頭房小結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富呀！造出的云房子形狀真多呀！我不由得想送云房子一個(gè)詞：千姿百態(tài)（板書(shū)，齊讀詞語(yǔ)，說(shuō)一句話，云房子真是千姿百態(tài)！齊讀句子．這么多各種各樣的云房子，多么惹人喜愛(ài)呀！住在自己造的房子里你感覺(jué)怎么樣（指名答：幸福、開(kāi)心）（三）感受云房子過(guò)渡：小鳥(niǎo)們?cè)炝诉@么多云房子，心情會(huì)怎樣？．你從哪些詞語(yǔ)看出他們開(kāi)心？（指名說(shuō)）（學(xué)生交流表示小鳥(niǎo)開(kāi)心的詞句小鳥(niǎo)們把房子造好了高了來(lái)讀好這句嘰嘰喳喳嘰嘰喳看哪只小鳥(niǎo)最高興！2這可是小鳥(niǎo)的語(yǔ)言，請(qǐng)小朋友來(lái)做小翻，說(shuō)說(shuō)它們說(shuō)的是什么呀？（交流：小鳥(niǎo)們說(shuō)，這里的云房子可真多呀！生：我造得云房子多漂亮，你到我家來(lái)玩吧！生：歡迎大家到我家來(lái)參觀3小朋友可真是鳥(niǎo)語(yǔ)專家，把小鳥(niǎo)的話都譯出來(lái)了不起。誰(shuí)愿意來(lái)做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，表達(dá)自己快樂(lè)的心情呢？指名讀.．哪只小鳥(niǎo)想邀請(qǐng)老師到你家去作客的？你飛過(guò)來(lái)吧對(duì)話）．其他的小鳥(niǎo)你也想邀請(qǐng)好朋友到你家去嗎？好，那現(xiàn)在請(qǐng)小鳥(niǎo)們飛起來(lái)吧，去邀你的好朋友吧曲找朋友》響，學(xué)生邊飛邊表演，邀請(qǐng)好朋友到你家去作客，曲子結(jié)束回到座位幾位同學(xué)上臺(tái)表（帶頭飾．這些小鳥(niǎo)真是好客呀，有了這么美的東西愿意和大家一起分享。忽然，呼啦啦吹了一陣風(fēng)，云房子怎么樣了呢？（多媒體演示云變不見(jiàn)了。出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？）誰(shuí)愿意幫小鳥(niǎo)配音？（指名讀云房子不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)們覺(jué)得怎么樣？與前文中“哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子較，體會(huì)心情變化怪）相你一定和小鳥(niǎo)的心情一樣，讀出它們的心情吧讀）四美的追求，心靈感化房不見(jiàn)了還有什么呢？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖說(shuō)說(shuō)什么樣的太陽(yáng)樣藍(lán)天？理解：笑瞇瞇，水汪汪，它們屬于什么類型結(jié)構(gòu)的詞，你能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞嗎？指導(dǎo)讀。水汪汪是什么意思？能在這一節(jié)中找到答案？（像洗過(guò)一樣干凈）、云子雖然沒(méi)有了是笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天仍讓我們感到天空仍然是么的美麗，誰(shuí)來(lái)美美的讀好這一節(jié)？（指名讀、齊讀）．我聽(tīng)小朋友讀課文，我的心里癢癢也想讀，小朋友你們想聽(tīng)嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)。你好象看到了什么？聽(tīng)到了什么？你認(rèn)為老師讀得怎么樣？能向我這樣把課文讀一遍嗎？齊讀。．小鳥(niǎo)們看到這么美的天空還不開(kāi)心嗎？你能開(kāi)心地讀好這么美的天空嗎？（男女比賽

讀）．這么美的畫(huà)面，真像一首美麗的小詩(shī)。師讀前面，生齊讀后面五總結(jié)全文，升華主題．學(xué)生說(shuō)。．師總結(jié)。天空多么美，大自然多么美，真讓我們陶醉。大自然是多么的美好與和諧?。⌒∨笥褌?，只要我們做一個(gè)有心人多觀察大自然還有很多美好的景象等著你去發(fā)現(xiàn)這些美麗的景色也需要我們?cè)谛蕾p、感受的同時(shí)去維護(hù)它，讓我們從小做“大自然的維護(hù)者”吧。六課外拓展，續(xù)編故事．師：藍(lán)天白云，多美的景色啊！可是你—（課件出示工廠不斷地向天空噴吐黑煙你是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，看到這樣的情景，你想對(duì)人們說(shuō)些什么呢？：救救我吧，你們這樣做會(huì)害死我的2有一句話說(shuō)得好，害人最終害己。你們這樣無(wú)限制地破壞環(huán)境最終還是害了你們自己啊：其實(shí)，不僅天，土壤、流水都被你們破壞得不象樣了，我們都喝不到干凈的水了．有一天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)公公又來(lái)不及把云全收回去，一群小鳥(niǎo)又飛來(lái)了，它們會(huì)干七板書(shū)設(shè)計(jì)：大冬瓜傻地橫著花兒美地開(kāi)云子大房高（千姿百態(tài)）大禮堂寬一點(diǎn)點(diǎn)小的小七教學(xué)反思《云房子全文采用擬人化的手描了雨后天空的美麗景色本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)們?cè)斐龅母鞣N各樣的云房子引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象說(shuō)上一段通順的話設(shè)教學(xué)時(shí)，我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生通過(guò)朗讀、說(shuō)話，用有聲語(yǔ)言再現(xiàn)作品的藝術(shù)形象，從而產(chǎn)生如見(jiàn)其人，如聞其聲、如臨其境的感覺(jué)。讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到充分的活動(dòng)，從而真正把課文讀懂讀好，達(dá)到發(fā)展思維，積累語(yǔ)言的目的。在復(fù)習(xí)詞語(yǔ)和整體感知全文后，設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)段落第二自然段時(shí)，我說(shuō)你們喜歡哪座云房子？然后再請(qǐng)小朋友進(jìn)行交流。這一環(huán)節(jié)，在反復(fù)、多形式的閱讀中體驗(yàn)課文情感受小鳥(niǎo)的心情，讓他們成為小鳥(niǎo)中的一員發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，我引導(dǎo)孩子們以小鳥(niǎo)的眼光去發(fā)現(xiàn)白云的美麗感受云房子的千姿百態(tài)進(jìn)一步感受小鳥(niǎo)的心情再讓孩子們加以動(dòng)作，反復(fù)地采用指名讀、自由讀、比賽讀和齊讀等多種方式有感情朗讀多媒體技術(shù)的輔助孩們的興被調(diào)動(dòng)了起來(lái)都想站起來(lái)讀一讀課上，孩子們仿佛真的成了一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練也是我本課的重點(diǎn)所在教學(xué)中我提供各種各樣的機(jī)會(huì)讓孩子們?nèi)フf(shuō)，去表達(dá)自己的心中所想。