高中英語教研總結(jié)（優(yōu)選9篇）

高中英語教研總結(jié)（優(yōu)選9篇）名目第1篇高中英語教研組工作總結(jié)第2篇高中英語教研組教學工作總結(jié)第3篇高中英語教研組工作總結(jié)范文第4篇第一學期高中英語教研組工作總結(jié)第5篇2023-2023年高中英語教研教學工作個人年終總結(jié)第6篇2023年高中英語教研組工作總結(jié)范文第7篇2023年高中英語教研組工作總結(jié)第8篇第一學期高中英語教研組工作總結(jié)范文第9篇高中英語教研工作總結(jié)

【第1篇】高中英語教研組工作總結(jié)

高中英語教研組現(xiàn)有英語老師21人，本期在崗人員18人。多年來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛同學、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了同學的認可敬重，從而提高同學對英語學習的愛好，歷年高考成果在市高考中名列第一。

2023年高考又再創(chuàng)輝煌，高一、高二、高三參與市英語統(tǒng)考，英語成果均達到市教科所教學成果突出標準，被學校核準上報市教科所。獲教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，本期校級英語教案檢查中，我組老師均獲全優(yōu)，全組有95%老師獲教學滿足度調(diào)查100%的滿足，教育、教學工作深受同學喜愛。本期召開教學、公開課、研討課、觀摩課5次，聽課達90余次，發(fā)表教學論文10余篇，教研會8次，備課組活動6次。石增建老師被評為“四川省師德標兵”，文佳秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過3年的省級骨干老師培訓，獲省級英語骨干老師稱號，林凱、羅志玲、謝重波被評為校級優(yōu)秀老師，下面對本期工作作個簡要回顧：

教育教學改革、素養(yǎng)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推動，英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，英語老師樂觀投身課程改革，獲得一些珍貴閱歷，通過教學研討、英語老師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實現(xiàn)“四個結(jié)合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結(jié)合；與全面實施素養(yǎng)教育相結(jié)合；與學校實際相結(jié)合；與教育教學管理相結(jié)合。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。

轉(zhuǎn)化“學困生”，是學校的工作重點，也是擺在英語老師面前最嚴峻的問題，“學困生”在英語學科中的人數(shù)是最多的。為了轉(zhuǎn)化“學困生”，每位老師都做了大量的工作。在做這項工作時，我們意識到：轉(zhuǎn)化“學困生”光靠老師盲目地補、同學盲目的學是不行能收到實效的，到頭來只會白白鋪張老師的時間和給同學造成更大的學習壓力，如何在短時間內(nèi)有效地捉高他們的成果呢？經(jīng)過英語老師的共同探究和實踐，我們也總結(jié)出幾條閱歷，即：1、準時鼓舞同學，運用“賞識教育”培育同學學習的自信念；2、運用形象、直觀的教學方法關(guān)心同學記憶單詞。比如學習單詞eye時，兩個e分別代表兩只眼睛，一個y代表中間的鼻子，合起來就是眼睛這個單詞。3、從“學困生”的實際學問水平動身，給同學編出幾套“階梯式”的習題，層層遞進，使他們體驗到勝利的歡樂。4、關(guān)心同學把握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。經(jīng)過我們的努力，轉(zhuǎn)化“學困生”工作也的確收到了實效。

以往由于英語老師們的工作量較大，所教的班級相對來說比較多，這個學期，我們更加重視了批改工作，同學的作業(yè)幾乎每天批，課內(nèi)的練習題盡量面批，要求同學“有錯必改”。在批改中，我們可以準時發(fā)覺同學在學習的過程中普遍存在的問題，可以準時發(fā)覺自己在教學中需要改進的地方，準時調(diào)整自己的教學方法，重新制定教學目標，真正做到“有的放矢”。

如何促進老師快速成長，有效提高教學質(zhì)量是迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間（每周二下午）和地點進行協(xié)商。在集體協(xié)商的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)同學的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和同學的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。

課堂教學是學校全部的重中之重，它的質(zhì)量凹凸直接打算了本教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一班級要求教學進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成果考核、方案總結(jié)。處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、學問力量五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的討論爭論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的學問傳授轉(zhuǎn)變到實際力量的培育，要著重培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量；課堂教學的內(nèi)容從重視學科體系為主的基礎學問轉(zhuǎn)變到既要重視基礎學問的學習，又要實現(xiàn)課堂教學對同學的全面影響上；課堂教學的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和爭論式的教學模式上；課堂調(diào)整手段要從傳統(tǒng)的老師權(quán)威掌握轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。

1、在聽課過程中發(fā)覺部分老師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對老師業(yè)務和理論的培訓，并組織肯定的活動予以檢查。

2、個別老師對教研活動不樂觀，思想工作較難做。有的只為提高教學質(zhì)量和升學率，不重視開展英語活動，使英語老師的既定方案流于形式。

3、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作和方法，但仍有許多不足。今后有待于進一步加強，力求更加完善。

【第2篇】高中英語教研組教學工作總結(jié)

我們高中英語教研組現(xiàn)有英語老師14人。多年來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛同學、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了同學的認可敬重，從而提高同學對英語學習的愛好，歷年高考成果在原錫山市中位于同類學校前列，多次獲教研員的贊揚，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

雖然我們組女老師較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學中，師徒之間常常相互聽課，老老師教新老師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在老師的悉心指導下，他們進步很快。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學上虛心學習，刻苦鉆研，所教班級在歷次考試中，取得較好的成果。所開的高三觀摩課，獲得其它學校老師的好評。吳玲娣、趙峰老師工作其次年，已能勝任本班級的教學工作。此外，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手，為英語教學的直觀性、趣味性供應了很好的教學資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導下，很快適應了高一的英語教學。在公開教學活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。

二、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素養(yǎng)，我們組內(nèi)老師仔細學習素養(yǎng)教育和英語教育教學方向的理論文章，仔細學習學校為外語組訂的《中學校外語教學與討論》、《中學校外語學習》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學習，豐富了老師的英語學問，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論學問水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。全組老師還常常一起學習討論《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了各個班級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個班級的學問脈絡。高一班級著重學習習慣的培育，加強學習方法的指導。高二在原基礎上側(cè)重解題思路的培育和綜合力量的提高；高三則不斷親密關(guān)注和討論高考動向。在復習過程中，留意查三屆補缺，引導同學從橫向、縱向兩方面進行學問結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培育同學在力量題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

三、加強備課組建設，創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組支配的任務，同時創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏困難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領下，仔細鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、同學聽課習慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)同學學習愛好，調(diào)動同學主動性為動身點。充分利用網(wǎng)絡資源，每節(jié)閱讀課基本上采納多媒體教學。現(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培育和解題思維的訓練。

四、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率

課堂教學是學校全部的重中之重，它的質(zhì)量凹凸直接打算了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一班級要求教學進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成果考核、方案總結(jié)仔細。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，學問力量五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的討論爭論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的學問傳授轉(zhuǎn)變到實際力量的培育,要著重培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量;課堂教學的內(nèi)容從重視學科體系為主的基礎學問轉(zhuǎn)變到既要重視基礎學問的學習,又要實現(xiàn)課堂教學對同學的全面影響上;課堂教學的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和爭論式的教學模式上；課堂調(diào)整手段要從傳統(tǒng)的老師權(quán)威掌握轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。

五、開展聽課、說課和評課的公開教學活動

每個老師的課堂教學方法，教學藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們經(jīng)常實行老老師上示范課，新老師上觀摩課的方式。老師們相互聽課、新老師聽課節(jié)數(shù)一學期達六、七十節(jié)，老老師達三、四十節(jié)。聽課、評課成了英語組常常性的教研活動。

六、抓好教學討論，提高全組老師的業(yè)務水平

我們在搞好教材和教法討論的同時，我們組的老師們還留意以先進的教學思想和理念，有效的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段來優(yōu)化自己的課堂教學的課結(jié)構(gòu)，認知結(jié)構(gòu)和訓練結(jié)構(gòu)。同時老師們樂觀撰寫論文、吳紅蓮老師、劉國康老師撰寫的多篇論文在省級刊物上發(fā)表，劉志星老師撰寫的教學設計兩次獲區(qū)一等獎，趙峰老師的設計獲區(qū)三等獎，吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會”一等獎。另外，每屆高二同學在每年進行的全國中同學英語競賽中都能獲得二等獎、三等獎。

我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關(guān)懷、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們也知道，我們的工作還有許多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校外語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

【第3篇】高中英語教研組工作總結(jié)范文

高中英語教研組現(xiàn)有英語老師21人，本期在崗人員18人。多年來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛同學、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了同學的認可敬重，從而提高同學對英語學習的愛好，歷年高考成果在市高考中名列第一。

2023年高考又再創(chuàng)輝煌，高一、高二、高三參與市英語統(tǒng)考，英語成果均達到市教科所教學成果突出標準，被學校核準上報市教科所。獲教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，本期校級英語教案檢查中，我組老師均獲全優(yōu)，全組有95%老師獲教學滿足度調(diào)查100%的滿足，教育、教學工作深受同學喜愛。本期召開教學、公開課、研討課、觀摩課5次，聽課達90余次，發(fā)表教學論文10余篇，教研會8次，備課組活動6次。石增建老師被評為“四川省師德標兵”，文佳秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過3年的省級骨干老師培訓，獲省級英語骨干老師稱號，林凱、羅志玲、謝重波被評為校級優(yōu)秀老師，下面對本期工作作個簡要回顧：

教育教學改革、素養(yǎng)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推動，英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，英語老師樂觀投身課程改革，獲得一些珍貴閱歷，通過教學研討、英語老師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實現(xiàn)“四個結(jié)合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結(jié)合；與全面實施素養(yǎng)教育相結(jié)合；與學校實際相結(jié)合；與教育教學管理相結(jié)合。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。

轉(zhuǎn)化“學困生”，是學校的工作重點，也是擺在英語老師面前最嚴峻的問題，“學困生”在英語學科中的人數(shù)是最多的。為了轉(zhuǎn)化“學困生”，每位老師都做了大量的工作。在做這項工作時，我們意識到：轉(zhuǎn)化“學困生”光靠老師盲目地補、同學盲目的學是不行能收到實效的，到頭來只會白白鋪張老師的時間和給同學造成更大的學習壓力，如何在短時間內(nèi)有效地捉高他們的成果呢？經(jīng)過英語老師的共同探究和實踐，我們也總結(jié)出幾條閱歷，即：1、準時鼓舞同學，運用“賞識教育”培育同學學習的自信念；2、運用形象、直觀的教學方法關(guān)心同學記憶單詞。比如學習單詞eye時，兩個e分別代表兩只眼睛，一個y代表中間的鼻子，合起來就是眼睛這個單詞。3、從“學困生”的實際學問水平動身，給同學編出幾套“階梯式”的習題，層層遞進，使他們體驗到勝利的歡樂。4、關(guān)心同學把握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。經(jīng)過我們的努力，轉(zhuǎn)化“學困生”工作也的確收到了實效。

以往由于英語老師們的工作量較大，所教的班級相對來說比較多，這個學期，我們更加重視了批改工作，同學的作業(yè)幾乎每天批，課內(nèi)的練習題盡量面批，要求同學“有錯必改”。在批改中，我們可以準時發(fā)覺同學在學習的過程中普遍存在的問題，可以準時發(fā)覺自己在教學中需要改進的地方，準時調(diào)整自己的教學方法，重新制定教學目標，真正做到“有的放矢”。

如何促進老師快速成長，有效提高教學質(zhì)量是迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間（每周二下午）和地點進行協(xié)商。在集體協(xié)商的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)同學的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和同學的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。

課堂教學是學校全部的重中之重，它的質(zhì)量凹凸直接打算了本教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一班級要求教學進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成果考核、方案總結(jié)。處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、學問力量五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的討論爭論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的學問傳授轉(zhuǎn)變到實際力量的培育，要著重培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量；課堂教學的內(nèi)容從重視學科體系為主的基礎學問轉(zhuǎn)變到既要重視基礎學問的學習，又要實現(xiàn)課堂教學對同學的全面影響上；課堂教學的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和爭論式的教學模式上；課堂調(diào)整手段要從傳統(tǒng)的老師權(quán)威掌握轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。

1、在聽課過程中發(fā)覺部分老師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對老師業(yè)務和理論的培訓，并組織肯定的活動予以檢查。

2、個別老師對教研活動不樂觀，思想工作較難做。有的只為提高教學質(zhì)量和升學率，不重視開展英語活動，使英語老師的既定方案流于形式。

3、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作和方法，但仍有許多不足。今后有待于進一步加強，力求更加完善。

【第4篇】第一學期高中英語教研組工作總結(jié)

本學期我們堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和"三個代表'重要思想為指導，仔細學習貫徹黨的精神，落實市縣教育局、學校教務處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推動素養(yǎng)教育，大面積提高教學質(zhì)量。

一、全組老師深化理論學習,理清思路,明確職責和目標

開學初，教研組就組織老師學習了學校有關(guān)履行崗位職責等相關(guān)文件，教研組從整體管理和學科實際動身，按學校工作方案制定了本教研組工作方案，并對方案進行了爭論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組方案的基礎上，依據(jù)各班級的實際狀況制定了備課組工作方案，并在組內(nèi)進行了溝通，征集建議后進行了修改，進一步讓全體老師明確本崗位職責和工作目標。

同學的英語基礎相對來說比較薄弱，學習氛圍較差，面對這樣的現(xiàn)狀，我們要提高同學的學習愛好與學習力量，轉(zhuǎn)變同學的學習習慣，，培育同學的學習自覺性和轉(zhuǎn)變同學對英語學習信念不足等都需要我們老師去努力。坦率地講，我組英語老師對新教材的討論還比較少，閱歷不足，我們只有一邊上課，一邊討論和總結(jié)，一邊前進，不斷提高自己的教學水平與教學閱歷，提高課堂教學效率。結(jié)合我們同學英語學習的實際狀況，總結(jié)課堂教學閱歷，我們依托教材，分析教材，抓住特征，制造性地使用教材?？紤]到我們同學的實際狀況，在使用英語新教材時我們打破原教材的編寫體例，每個單元敏捷設計課時，或4課時，或5課時，或6課時，我們大膽改革原教學模式，在采納話題、功能、結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學基礎上，設計新的教學活動內(nèi)容，敏捷使用教材材料，進行優(yōu)化整合，突出英語新教材的聽說讀寫學問系統(tǒng)性的特點，在注意培育同學運用英語的力量的同時，我們采納傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學方法"精講多練'對同學進行系統(tǒng)的語法練習。

二、加強備課組建設，提高學科質(zhì)量

備課組在某種意義上比教研組長作用更大，備課組長是"一線指揮官，各備課組是教學質(zhì)量的重要保證。所以本學期認真分析了各備課組成員的優(yōu)勢和劣勢，把備課組的建設作為本學期的重點工作，通過一個學期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領下，較順當?shù)亻_展工作，為提高各組的質(zhì)量，"八仙過海、各顯神通'。

我們科組成員之間合作學習，討論教材與教法，常常相互聽課；同時堅持相互討論，相互學習，取長補短，本學期做了如下的工作：

1.每個英語老師要在英語課本的基礎上優(yōu)化、活用教材。

2.做好集體備課工作，每個備課組都根據(jù)工作方案完成集體備課任務；

3.本學期全組成員樂觀參與學科校本培訓。能針對教學進行實際的爭論和討論，做到實效。能仔細備課反思、很多組員超額完成聽課任務，讀書筆記書寫規(guī)范,具體仔細。

4.仔細組織老師落實學校教務處的有關(guān)教學要求，協(xié)作學校搞好各個班級的教育教學工作特殊是高三畢業(yè)班的備考工作。

總之，通過這個學期的共同努力，我們高中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了肯定的成果，.在下學期工作中我們將揚長避短，為港中的教育教學作出新的貢獻

【第5篇】2023-2023年高中英語教研教學工作個人年終總結(jié)

一．教學工作總結(jié)

本學期我擔當高一15和16班的英語教學工作，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束，以下是對本期教學狀況的概括總結(jié)：

1.本學年順當完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。

2.根據(jù)學校支配，參與了學校青年老師匯報課。

3．組織同學參與“高中英語技能競賽”

4．組織同學進行了“單詞大比拼”

5．每隔一周播放英文電影教學片，培育同學英語學習的愛好。

6．聽課總計在20節(jié)以上。

7．每節(jié)課后都做了反思，完成了教學隨筆。

不足之處：需要1。加強對新課程標準的學習

2．探究對潛能生的教法

3．參與老師技能培訓

4.加強總結(jié)，勇于創(chuàng)新

詳細狀況：

1.教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初上課的時候，我一點都不了解他們，只是討論書本，教材（高中英語必修一和必修二），想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為同學這樣就易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況。實踐證明，只有同學從心里接受了老師，才會跟著老師學習，并漸漸做到主動學習

一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納全英教學，同學們不能適應。另一方面，班里的“潛能生”占較大多數(shù)，尖子生較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學，也要備自己”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

2教學中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。對于剛剛走上工作崗位的我來說，要同時做到這兩點，的確很費勁。因此，每天我都花費大量的時間在備課上。學校硬件設施齊全，為了響應學校政策，用多媒體上課，提高教學效率和質(zhì)量，所以除了仔細鉆研教材和教法外，也花了大量時間做課件。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在教授必修二module4的時候，這課的主題是“finearts”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我上網(wǎng)搜集材料，收集有關(guān)畫家的信息和作品，使同學更好的了解了背景信息，并仔細討論了課文,找出了重點,難點,進行了針對性地講解。當講到“painting”和“drawing”時的時候，我利用了教室里面的裝飾畫和同學的素描作品進行了比較，這樣同學就形象地明白了這兩個單詞的區(qū)分；在講解stand這個詞時，我針對個別同學上課睡覺造了個句子“ican’tstandstudentssleepinginclass”,很形象地讓同學記住了can’tstand（sb.）doingsth.這個句型。同時我也鼓舞同學用學習數(shù)學等的思維學習英語。把英語句型，看作是數(shù)學公式，公式記住了，學會套用。英語學起來也就沒那么難了。同學聽懂了，也就顯得頗有樂觀性。因此在練習時，同學特殊用功，教學效果也比較抱負?？梢?，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

3聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，作為新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的英語老師老師的課，同時也聽其他科目老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，每聽一節(jié)課都有不同的收獲，并逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

4但是同學在不斷學習中，消失了優(yōu)差分化現(xiàn)象，而且差生面較大，有一段時間嚴峻影響了班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目標，對同學進行有方案的輔導。比如，支配背誦內(nèi)容。從最開頭的背文章，到后來的背句子。一次就背五個句子，其中包含著所學單元的重點詞組。使同學能夠嫻熟把握重點詞組的狀況下，同時提升同學的語感。

5英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我鼓舞同學大聲讀書。下午晚讀時，教授新單詞，首先教同學學會讀，再要求同學去記。有時遇到某個單元的單詞都比較簡潔時，就讓同學試著即時記憶，效果還不錯。比如，必修二module6，我就是這么教的，同學把握的不錯，學習愛好也很濃。晚讀時，也復習學過的單詞。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也能夠準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行領讀等方式，提高他們的力量。

6精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們的時間練習加以鞏固，課后留有適當?shù)木毩?，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學預備一個周記本，每周交一次，并做了批閱。對于基礎不好的同學，只要求他們用本單元所學重點詞組寫句子。但效果不是很好，我隨即轉(zhuǎn)變了方案，每天或是隔天讓同學用所學重點單詞，詞組或句型造句，準時批閱并作講解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

7．為了提高同學學習英語的樂觀性，我每隔一周播放一部英文電影教學片，并要求同學每次記一句臺詞?？催^的電影“kungfupanda”“harrypotter”“crouchingtiger，hiddendragon”“xx”avatar

英語對于同學們來說是比較難得一門課。但我個人認為，再難的學科也需要同學主動去學，才會有所成效。我時常告知同學，課后我們是伴侶，但課堂上必需仔細聽講，同學得有個同學樣，我也得有老師樣。而且在學習上，我對同學要求比較嚴。無論同學是否理解，我覺得這是作為一名老師最應當做的。

總之，經(jīng)過一個學期與同學的共同努力，盼望我們可經(jīng)得住期末市統(tǒng)考的考驗。無論成果凹凸，都在肯定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和同學共同努力的見證，更會促使我連續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學習，爭取更大進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

二．教研工作總結(jié)

1、備自己。

（1），拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。加強教后反思，做到學教結(jié)合。學習中，我留意把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，與同志間彼此溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學校為我們供應了網(wǎng)的學習資源，使我們增加了的學習機會。

每次教后反思，都是對次節(jié)課的教學有所關(guān)心。同時學習了《張思中與十六字外語教學法》。張思中外語教學法的理論精髓是“適當集中，反復循環(huán)，閱讀原著，因材施教”。由于班里潛能生占大多數(shù)，閱讀原著也一點還很難達到。但其他方面的實際應用還需加強。

（2）主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解同學的學習狀況。實踐證明，只有同學從心里接受了老師，才會跟著老師學習，并漸漸做到主動學習

2．備課

集體備課，做到：備教材、備學情、備重難點、突破重難點的方法、疑點、考點。由于是第一次帶著套教材，所以集體備課對我的關(guān)心很大，對教學效果也有著很大影響。

3上課

激發(fā)和保持愛好，注意互動，突出力量培育。少講多練，“以同學為主，以老師為輔”。但針對潛能生，這一點實施起來還需要長期的練習。

4、作業(yè)

作業(yè)包括：課后作業(yè)（創(chuàng)新方案）、單詞聽寫、句子翻譯、句子背誦，寫作，短語收集。作業(yè)要求同學做，老師檢查批改，然后給出正確答案，并要求同學準時訂證錯誤，單詞聽寫要求同學每日識記肯定數(shù)量的單詞,養(yǎng)成每日識記的好習慣,老師要加強督促并要準時批改，并要求同學對其中的單詞、短語必需記憶，句子翻譯做到，準時批閱與講解。句子背誦，親自檢查背誦狀況，并做了背誦記錄。

5、輔導

每周早讀輔導必需到位，并且要留意組織，注意效果。下午自習和晚自習也要準時去輔導，督促同學在英語學習上適當多投入時間和精力。

6、檢測

單詞，每模塊測試一次。套題，三模塊測試一次。復習時，單詞沒三模塊測試一次。

“xx”（xx——xx）工作方案

一、指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解同學的真實水平和結(jié)合同學歷次考試成果的的基礎上,適當轉(zhuǎn)變教學方法，加強學法指導;其次,教學要面對全體同學,關(guān)注同學的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好;第三,以同學為主體,敬重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,提倡同學體驗參加學習,完成設計目標;第五,注意過程性評價,建立能鼓舞同學自主學習力量進展提高的綜合評價體系。

二、同學狀況分析

a）高一15和16班同學在英語基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過一學期的學習，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。

b）同學在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不留意學問的積累和鞏固。

c）在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學期采納的仍舊是外研社的英語教材。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言學問、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解力量和以前的必修教材有很大的不同。所以重點在于培育同學用英語獵取信息、處理信息的力量；用英語分析問題、解決問題的力量；用英語進行思維和表達的力量。難點在于同學在情感態(tài)度和學習策略上的轉(zhuǎn)變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過學習，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解力量，提高同學的應試水平。

五、教學措施

a）讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

b）仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

c組織建立‘英語角‘。鼓舞并組織同學開口說英語。讓同學學有所用

d）實行過程性評價，調(diào)動同學樂觀性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

e）關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

f）在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

g）常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。

h）加強集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達到的教學效果。

六個人進展

1盡快取得高級老師資格證2好聽課，聽好課3參與老師技能培訓4廣泛涉獵教育方面的書籍5教學相長，總結(jié)反思，并以論文的形式完成。

【第6篇】2023年高中英語教研組工作總結(jié)范文

本學期中本教研組堅持學校的有關(guān)教育教學方案，在學校教育處和教科室的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細地完成各項任務。以學習和討論新課程的教育教學理論，在教育教學中實施新課程為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組老師的理論水平和教育教學水平，也使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的英語學問和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習奠定良好的基礎?，F(xiàn)對本學期的教研組工作做簡要總結(jié)。

一、主要工作

1、學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念。

連續(xù)加強健全老師學習教育教學的理論學習。本學期我們?nèi)M老師連續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，主要以《課程教材教法》、《走進新課程》等書為主，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學的需要，培育同學的自學力量。

另外參與課題討論的老師結(jié)合各自討論的課題，進行相關(guān)的理論學習和討論，提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的力量，堅固地樹立評價要以同學進展為宗旨。在老師們學習、總結(jié)閱歷的時候，老師們也在此基礎上樂觀參與各類競賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學工作連續(xù)以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為主。

老師們以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通和'對話'中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。

本學期以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為主，提倡討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)同學學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進同學學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為同學的終身學習打下堅實的基礎。

在大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個同學都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成果合格率。

3、切實開展集體備課活動，在促進新老師快速成長的同時，提高全組老師的備課質(zhì)量和教學效益。

本教研組中，近三年來的新老師占了50%，特殊是高一和高二8位英語老師中有6位是近兩年來的新老師。因此，如何促進新老師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行協(xié)商。在集體協(xié)商的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)同學的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和同學的學。要重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。

依據(jù)學校要求，骨干老師上好示范課、教研課，年輕老師上好匯報課，加強了研課、磨課的力度。為了使青年老師快速勝任高中英語教學，我們還樂觀協(xié)作學校，組織發(fā)動好校青年老師的評優(yōu)課活動，對我組的7位青年老師進行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比，促使他們的業(yè)務水平和理論水平上一個新的臺階。

二、取得的成果

通過組員們的不懈努力與團結(jié)幫助，老師們也取得了不小的成果：

高一備課組以激發(fā)同學學習英語的愛好，養(yǎng)成同學良好的學習英語的習慣為工作重點，開展了英語書法競賽和默寫競賽等活動，激發(fā)了大多數(shù)同學的學英語的熱忱。高二備課組以英語力量競賽為契機，扎扎實實地進行了英語方面的培優(yōu)工作，使得十多位同學順當?shù)剡M入了決賽。高三作為全組的領頭羊，以高考為目標，扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學案，對全組的備課工作具有借鑒意義。

在全組成員的共同努力下，我們順當完成了校本課程的選題和和初步編寫工作，已經(jīng)交付學校審稿。

全組老師樂觀學習英語教育教學理論，特殊是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等，并在各級各類評比中得獎。詳細如下：

回顧過去，展望將來，我們教研組工作取得了一些成果，但還存在著不足，在新的一年新的學期，我們將以更加飽滿的工作熱忱和更加扎實的工作態(tài)度投入工作，迎接高考和高中英語新課程的到來。

【第7篇】2023年高中英語教研組工作總結(jié)

本學期中本教研組堅持學校的有關(guān)教育教學方案，在學校教育處和教科室的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細地完成各項任務。以學習和討論新課程的教育教學理論，在教育教學中實施新課程為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組老師的理論水平和教育教學水平，也使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的英語學問和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習奠定良好的基礎。現(xiàn)對本學期的教研組工作做簡要總結(jié)。

一、主要工作

1、學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念。

連續(xù)加強健全老師學習教育教學的理論學習。本學期我們?nèi)M老師連續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，主要以《課程教材教法》、《走進新課程》等書為主，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學的需要，培育同學的自學力量。

另外參與課題討論的老師結(jié)合各自討論的課題，進行相關(guān)的理論學習和討論，提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的力量，堅固地樹立評價要以同學進展為宗旨。在老師們學習、總結(jié)閱歷的時候，老師們也在此基礎上樂觀參與各類競賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

2、教學工作連續(xù)以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為主。

老師們以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通和'對話'中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。

本學期以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為主，提倡討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)同學學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進同學學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為同學的終身學習打下堅實的基礎。

在大面積提高教學質(zhì)量的同時，老師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個同學都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成果合格率。

3、切實開展集體備課活動，在促進新老師快速成長的同時，提高全組老師的備課質(zhì)量和教學效益。

本教研組中，近三年來的新老師占了50%，特殊是高一和高二8位英語老師中有6位是近兩年來的新老師。因此，如何促進新老師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行協(xié)商。在集體協(xié)商的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)同學的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和同學的學。要重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。

依據(jù)學校要求，骨干老師上好示范課、教研課，年輕老師上好匯報課，加強了研課、磨課的力度。為了使青年老師快速勝任高中英語教學，我們還樂觀協(xié)作學校，組織發(fā)動好校青年老師的評優(yōu)課活動，對我組的7位青年老師進行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比，促使他們的業(yè)務水平和理論水平上一個新的臺階。

二、取得的成果

通過組員們的不懈努力與團結(jié)幫助，老師們也取得了不小的成果：

高一備課組以激發(fā)同學學習英語的愛好，養(yǎng)成同學良好的學習英語的習慣為工作重點，開展了英語書法競賽和默寫競賽等活動，激發(fā)了大多數(shù)同學的學英語的熱忱。高二備課組以英語力量競賽為契機，扎扎實實地進行了英語方面的培優(yōu)工作，使得十多位同學順當?shù)剡M入了決賽。高三作為全組的領頭羊，以高考為目標，扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學案，對全組的備課工作具有借鑒意義。

在全組成員的共同努力下，我們順當完成了校本課程的選題和和初步編寫工作，已經(jīng)交付學校審稿。

全組老師樂觀學習英語教育教學理論，特殊是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等，并在各級各類評比中得獎。詳細如下：

回顧過去，展望將來，我們教研組工作取得了一些成果，但還存在著不足，在新的一年新的學期，我們將以更加飽滿的工作熱忱和更加扎實的工作態(tài)度投入工作，迎接高考和高中英語新課程的到來。

【第8篇】第一學期高中英語教研組工作總結(jié)范文

本學期我們堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，仔細學習貫徹黨的精神，落實市縣教育局、學校教務處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推動素養(yǎng)教育，大面積提高教學質(zhì)量。

一、全組老師深化理論學習,理清思路,明確職責和目標

開學初，教研組就組織老師學習了學校有關(guān)履行崗位職責等相關(guān)文件，教研組從整體管理和學科實際動身，按學校工作方案制定了本教研組工作方案，并對方案進行了爭論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組方案的基礎上，依據(jù)各班級的實際狀況制定了備課組工作方案，并在組內(nèi)進行了溝通，征集建議后進行了修改，進一步讓全體老師明確本崗位職責和工作目標。

同學的英語基礎相對來說比較薄弱，學習氛圍較差，面對這樣的現(xiàn)狀，我們要提高同學的學習愛好與學習力量，轉(zhuǎn)變同學的學習習慣，，培育同學的學習自覺性和轉(zhuǎn)變同學對英語學習信念不足等都需要我們老師去努力。坦率地講，我組英語老師對新教材的討論還比較少，閱歷不足，我們只有一邊上課，一邊討論和總結(jié)，一邊前進，不斷提高自己的教學水平與教學閱歷，提高課堂教學效率。結(jié)合我們同學英語學習的實際狀況，總結(jié)課堂教學閱歷，我們依托教材，分析教材，抓住特征，制造性地使用教材。考慮到我們同學的實際狀況，在使用英語新教材時我們打破原教材的編寫體例，每個單元敏捷設計課時，或4課時，或5課時，或6課時，我們大膽改革原教學模式，在采納話題、功能、結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學基礎上，設計新的教學活動內(nèi)容，敏捷使用教材材料，進行優(yōu)化整合，突出英語新教材的聽說讀寫學問系統(tǒng)性的特點，在注意培育同學運用英語的力量的同時，我們采納傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學方法“精講多練”對同學進行系統(tǒng)的語法練習。

二、加強備課組建設，提高學科質(zhì)量

備課組在某種意義上比教研組長作用更大，備課組長是“一線指揮官，各備課組是教學質(zhì)量的重要保證。所以本學期認真分析了各備課組成員的優(yōu)勢和劣勢，把備課組的建設作為本學期的重點工作，通過一個學期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領下，較順當?shù)亻_展工作，為提高各組的質(zhì)量，“八仙過海、各顯神通”。

我們科組成員之間合作學習，討論教材與教法，常常相互聽課；同時堅持相互討論，相互學習，取長補短，本學期做了如下的工作：

1.每個英語老師要在英語課本的基礎上優(yōu)化、活用教材。

2.做好集體備課工作，每個備課組都根據(jù)工作方案完成集體備課任務；

3.本學期全組成員樂觀參與學科校本培訓。能針對教學進行實際的爭論和討論，做到實效。能仔細備課反思、很多組員超額完成聽課任務，讀書筆記書寫規(guī)范,具體仔細。

4.仔細組織老師落實學校教務處的有關(guān)教學要求，協(xié)作學校搞好各個班級的教育教學工作特殊是高三畢業(yè)班的備考工作。

總之，通過這個學期的共同努力，我們高中英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了肯定的成果，.在下學期工作中我們將揚長避短，為港中的教育教學作出新的貢獻

【第9篇】高中英語教研工作總結(jié)

高中英語教研組工作總結(jié)1

本學期我們英語教研組，堅持以討論英語教學的有效性為目標，以提高老師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在擔當了繁重的教育教學任務的前提下,仍舊勤勤懇懇的工作，毫無怨言，精彩的完成了教學任務。我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以樂觀進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程，把握新理念，討論新狀況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”?，F(xiàn)就以下幾個方面總結(jié)如下:

一、強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)

由于我們學校使用的都是新教材，因此強化學習，提高理論素養(yǎng)是這學期我們組的重要內(nèi)容。只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，始終將加強老師職業(yè)道德建設，充實老師學問結(jié)構(gòu)，提高老師理論素養(yǎng)擺在首位。以個人學習和集體溝通相結(jié)合的形式，仔細學習新課程的理論。在校領導的支持下，參與多次區(qū)、市里進行的教研活動，并把活動的精神和內(nèi)容傳達給每一個老師。通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍，努力向一個學習型教研組的目標邁進。

二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立明確目標，我們教研組各成員對自己提出了更高的要求。首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有方案、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學初，協(xié)作學校的常規(guī)檢查，我們組老師集體備課，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新，同時每人都制定了教學方案，支配好教學進度，在實踐中遇到的問題，常常在一起共同探討，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新;

其次，我們組成員努力上好每一次公開課，活動后并在一起爭論總結(jié)，以達到優(yōu)化教學效果的目的。再次，我們注意課后的反思和總結(jié)，特殊是同一班級的老師在每上完一節(jié)新授課后總會在一起爭論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，樂觀的向其他老師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來?！盃幷摗獙W習——爭論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風景線。

三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研力量

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們讓老師在搞好教育教學工作的同時，樂觀投身于教育科研的活動中來，我們學校是市教科研基地，在這方面我們學校各個教研組都有不錯的貢獻，對新生的英語教研組來說，我們也在朝這個方向努力。這是我校，也是我們組教科研工作的重點和目標所在。教研相長，提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們提倡任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為同學創(chuàng)設真實的語言交際情景，引導同學理解、仿照和運用語言，提高同學綜合運用語言的力量，這在我們每個人的討論課得到了充分體現(xiàn)。

四、團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。

教研組是一個團隊，一個團隊需要有分散力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓舞大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。本學期陳姚姬老師參與微課競賽獲市二等獎和縣一等獎的好成果，王文素老師參與溫州市中年老師教學技能競賽獲市二等獎，周曉敏老師參與縣優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎，參與市中年老師技能競賽獲市二等獎，五班級參與英語書寫競賽，一個班級獲縣一等獎，兩個班級獲縣二等獎。

當然，我們究竟是個年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，這就需要在座的各位領導和老師，在今后的工作中不斷地賜予我們關(guān)心、指導，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成果。

高中英語教研組工作總結(jié)2

本學期擔當高一(3)和(4)班的英語教學工作，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期的工作狀況作如下總結(jié)：

教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯(lián)系，不行分割，

高一英語教學工作總結(jié)。同學是被教授的主體，了解和分析同學的狀況，有針對性的教是教學勝利與否的關(guān)鍵。通過與同學一年來相處，對于同學的英語水平有了較深的了解，尤其是對于同學在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本狀況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的關(guān)心。

同學的英語聽、說力量較為較弱，授課采納全英教學，同學