物資管理表格

材料管理表格第23頁表01材料會議簽到表日期：年月日№應(yīng)到人姓名部門/職務(wù)簽到應(yīng)到人姓名部門/職務(wù)簽到表02-1分承包方調(diào)查表№分承包方名稱開戶銀行地址銀行帳號經(jīng)營性質(zhì)范圍、法人代表授權(quán)經(jīng)辦人注冊商標(biāo)牌號注冊登記號供應(yīng)產(chǎn)品類別產(chǎn)品生產(chǎn)廠家適用質(zhì)量情況產(chǎn)品質(zhì)量情況質(zhì)量體系評價責(zé)任人：分承包方供貨能力評價評價意見簽名是否按期交貨資信程度售后服務(wù)評價總結(jié)意見：部門負(fù)責(zé)人：部門負(fù)責(zé)人意見：簽名：分管領(lǐng)導(dǎo)意見：簽名：填表：年月日表02-2合格分承包方名錄№序號考察報告編號分承包方名稱地址經(jīng)營范圍資質(zhì)等級授權(quán)經(jīng)辦人開戶行帳號備注表02-3分承包方年度評價表日期：年月日№工程名稱編號分承包方名稱地址授權(quán)經(jīng)辦人評價人及部門提供物資名稱合同（訂單）編號：日期：ABCDE說明或建議：審核結(jié)論責(zé)任師：簽字：年月日部門負(fù)責(zé)人簽字：年月日備注：A.優(yōu)秀B.可接受C.需小改進(jìn)D.需大改進(jìn)E.不接受表03-1№工程物資計劃（封面）工程名稱：施工單位：編制人：年月日審批人：年月日項目部表03-2匯總表（內(nèi)頁）日期：年月日共頁第頁序號物資名稱型號/規(guī)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)/要求單位數(shù)量金額（元）備注單價總價表04產(chǎn)品標(biāo)識和可追溯性工作檢查表受檢單位：年月日№不合格項不合格產(chǎn)品（標(biāo)識和追溯性）名稱和不符合事實的描述合計沒按規(guī)定要求執(zhí)行標(biāo)識不符規(guī)定要求標(biāo)識保護(hù)不好不具有追溯性不合格原因合計：共檢查點；合格點；合格率%。檢查人：主管人：表05-1物資調(diào)撥單項目名稱：年月日共頁第頁序號物品名稱規(guī)格型號單位數(shù)量單價金額備注項目經(jīng)理：收貨代表：制表：表05-2產(chǎn)品丟失、損壞或不適用記錄表項目名稱：年月日共頁第頁物品名稱規(guī)格型號單位數(shù)量丟失、損壞或不適用原因日期責(zé)任人備注項目經(jīng)理：班組組長：技術(shù)員：表06-1不合格物資記錄表日期：年月日№物資名稱采購單位規(guī)格型號采購員數(shù)量供方到貨時間存放地點原因：標(biāo)識情況：負(fù)責(zé)人：記錄人：表06-2不合格品的評審處置日期:年月日№工程（產(chǎn)品）名稱單位工程名稱施工單位施工班組評審主持人類別評審過程及結(jié)論：簽字：處理措施：簽字：處理結(jié)果驗證：簽字：記錄人：表06-3不合格整改通知單№責(zé)任部門發(fā)生地點時間存在問題（不合格）的事實描述及其整改要求：檢查人：責(zé)任部門負(fù)責(zé)人：年月日整改措施及其完成情況：責(zé)任部門負(fù)責(zé)人：年月日整改結(jié)果的驗證意見：驗證人：年月日表7材料部門工作檢查記錄受檢工地檢查時間序號檢查內(nèi)容檢查結(jié)果檢查人：受檢工地負(fù)責(zé)人：表8-1物資驗證登記表№序號物資名稱規(guī)格型號數(shù)量驗證方法及結(jié)果驗證標(biāo)準(zhǔn)資證文件及編號分承包方生產(chǎn)廠家驗證人時間表8-2進(jìn)貨物資試驗委托書№委托單位名稱聯(lián)系人聯(lián)系試件/試樣編號制作/取樣時間取樣見證人代表物資規(guī)格/型號代表數(shù)量進(jìn)貨數(shù)量代表物資的爐號/批號質(zhì)證書編號要求時間金屬材料試驗試驗項目及試樣數(shù)量：試驗項目試樣數(shù)量試驗項目試樣數(shù)量試驗項目試樣數(shù)量試驗項目試樣數(shù)量其他拉伸試驗內(nèi)容：□σb；□σs；□δ；□ψ沖擊試驗溫度：0C金相分析□微觀：內(nèi)容：化學(xué)成分分析□化學(xué)分析；□光譜分析；成分：□C；□Mn；□Si；□S；□P；□Gr;；□Ni；□V；□Mo；□Fe；□B；□Cu；□N；□□□□□□缺口形式：□V；□U硬度HB：其他：□宏觀：內(nèi)容：彎曲α＝面彎背彎斷口檢查內(nèi)容：□其他：側(cè)彎壓扁試驗內(nèi)容：;其他建材檢驗和試驗檢驗/試驗項目及要求：備注委托人：年月日接受單位：接受人：年月日表9-1培訓(xùn)計劃實施記錄表工地名稱：年月日№培訓(xùn)名稱組織培訓(xùn)部門培訓(xùn)形式培訓(xùn)地點培訓(xùn)時間培訓(xùn)對象培訓(xùn)課程及師資情況培訓(xùn)效果參加人員：序號姓名序號姓名序號姓名序號姓名序號姓名組織培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人（簽字）：記錄人（簽字）：表9-2培訓(xùn)考核表№培訓(xùn)班名稱培訓(xùn)形式起止時間單位姓名崗位課目成績培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：填表人：年月日焊材發(fā)放與回收記錄山東省建設(shè)第三安裝年月日焊—07建設(shè)單位工程名稱焊材批號焊工姓名鋼印號焊件名稱焊材發(fā)放焊材回收記錄人：焊條(劑)烘干與恒溫存放記錄山東省建設(shè)第三安裝年月日焊一06建設(shè)單位工程名稱焊材批號焊條(劑)烘干恒溫存放檢查人：材料采購單工程班組：序號名稱規(guī)格型號單位數(shù)量用途備注申請使用班組組長：技術(shù)員：材料員：技術(shù)總工：工地負(fù)責(zé)人：第31頁材料交底記錄No：工程名稱建設(shè)單位施工單位交底日期交底人接受人交底內(nèi)容：各班組及個人必須遵守本物資管理制度?，F(xiàn)場施工管理1.攜帶物資的班組或個人進(jìn)場實行登記制度，倉庫保管員對其進(jìn)行材料交底并簽字存檔，雙方各執(zhí)一份，攜帶物資進(jìn)場的班組要填寫《材料進(jìn)場登記》并拍照存檔，未登記的物品一律不得帶出，否則按偷盜處理。2.班組離場時辦理出場登記，要立即清算班組或個人領(lǐng)用的材料賬目，并檢查宿舍物品是否齊全完好，衛(wèi)生是否清潔，有物資需要攜帶出場的，持《物資進(jìn)場登記表》、存檔照片與實物核對無誤后將《材料出場登記表》交材料員。3.為了防止出現(xiàn)出庫貨物差錯，班組及個人要嚴(yán)格遵守出庫制度，各班組按順序在門口排隊領(lǐng)料，應(yīng)先寫好《材料領(lǐng)用單》簽字后，交倉庫保管員進(jìn)行出庫登記工作，完成后領(lǐng)取材料?！恫牧项I(lǐng)用單》作為原始憑證，班組或個人離場結(jié)算時，要辦理余料退庫，正確反映結(jié)算用量。4.輔材由使用班組提出計劃采購單，交技術(shù)人員審核。材料的采購必須有計劃，所提計劃不得修改三次以上，無采購計劃，材料員不予采購。提報材料采購計劃時，材料的名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、供應(yīng)商和價格等必須明確，說明用途，必要時應(yīng)注明代用材料的規(guī)格、型號、數(shù)量等。班組或技術(shù)員所提的采購量不得超出百分之三的損耗或工程明文規(guī)定允許范圍外的損耗，若結(jié)算量超出標(biāo)準(zhǔn)，將按相應(yīng)管理條例對班組等相關(guān)人員進(jìn)行處罰。5.對于緊急使用的物資（包括計劃漏報和追加的），班組可向技術(shù)員、工地負(fù)責(zé)人申請并征得同意后，材料員先行采購。物資購入后，必須在一周內(nèi)補(bǔ)辦《物資采購批準(zhǔn)單》。材料交底記錄No：工程名稱建設(shè)單位施工單位交底日期交底人接受人6.分包班組的材料除焊材、安全帽、安全帶及工作服必須從項目部領(lǐng)用外，其他材料自行采購。7.施工現(xiàn)場倉庫材料，只能按施工項目預(yù)算用料儲備，分期分批進(jìn)料，材料進(jìn)場后使用班組及個人要合理堆放，杜絕亂領(lǐng)亂用，用多少領(lǐng)多少，每周材料員進(jìn)行現(xiàn)場檢查，對違章班組及個人進(jìn)行第一次整改通知，第二次經(jīng)濟(jì)處罰（100元—1000元），第三次清場處理，嚴(yán)格驗收和加強(qiáng)保管工作。8.施工班組完成后，因計劃不周、設(shè)計變更等造成的材料剩余，班組及個人應(yīng)及時退回倉庫。9.配備給班組的配套工具，由班組長簽字領(lǐng)取并負(fù)責(zé)管理掌握收發(fā)。發(fā)生短缺應(yīng)及時查明原因，正常損壞的由項目部核銷并予以補(bǔ)發(fā)。因管理不善造成損壞丟失的，由班組責(zé)任人負(fù)責(zé)賠償。10.配備給個人使用的小型工具，由使用人簽收使用。小型工具的正常損壞由項目部核銷并補(bǔ)發(fā)，而由于人為原因造成工具的丟失或損壞，則由領(lǐng)用人負(fù)責(zé)照價賠償。小型工具的維護(hù)與保養(yǎng)由使用人負(fù)責(zé)，保管員在回收工具時應(yīng)檢查工具是否損壞，并督促使用人在日常使用時定期維護(hù)保養(yǎng)。11.所有低值易耗品應(yīng)建立發(fā)放名冊、賬、卡。對于調(diào)離本工地的班組或個人，須在其交回所領(lǐng)用的工具后，由材料保管員出具清賬證明后方可調(diào)離。不能交回的，應(yīng)按原價扣款。12.班組負(fù)責(zé)看管現(xiàn)場的周轉(zhuǎn)工具，每日清點不回收物資。對易丟失的電焊機(jī)線、氧氣瓶、乙炔氣瓶等，做到當(dāng)日收工當(dāng)日清場。使用的氣瓶下班必須將閥門關(guān)閉，空瓶交回至材料庫指定地點，不得露天擺放，每天核查數(shù)量，并填寫《氣瓶發(fā)放與回收表》。材料交底記錄No：工程名稱建設(shè)單位施工單位交底日期交底人接受人13.易損工具：如砂輪片、銼刀、10㎜以下鉆頭、10㎜以下絲攻、鋼絲刷、螺絲刀、油漆刷等一次出庫，不再辦理收回手續(xù)，如再需用以廢換新。14.護(hù)品必須專物專用、妥善保管、按期發(fā)放，原則上實行以廢換新，建立登記卡片，實行一人一卡，憑卡發(fā)放。專用護(hù)品在使用前，必須嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量低劣，失去安全效能的，要停止使用。15.工作服每個工地開工時發(fā)放一次，個人工作滿三個月可以免費領(lǐng)用一套工作服，不滿三個月的按進(jìn)價扣款。短手套滿十個工作日，長手套滿十五個工作日以舊換新，發(fā)放手套時注明發(fā)放日期及姓名，安全帽、安全帶滿三個月以舊換新，發(fā)放安全帽、安全帶時注明發(fā)放日期、姓名和編號。護(hù)品應(yīng)在工作時間穿用，不使用時應(yīng)妥善保管。非一次性護(hù)品，應(yīng)在使用完畢后交回，因丟失、弄壞不能交回的要照價賠償。16.必須填寫《電焊條烘干記錄》《電焊條發(fā)放記錄》。焊工必須交回不少于90%的焊條頭，否則罰款50—100元。17.屬于班組保管不當(dāng)或者失誤造成物資損壞或丟失，應(yīng)追究責(zé)任，視其情節(jié)輕重給與處理。因模范執(zhí)行制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，節(jié)約原材物料的，應(yīng)給與表揚和獎勵。18.班組材料管理的獎懲：各工地班組的材料管理采取評分制（見評分辦法），積分達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的由項目部給予獎勵，達(dá)不到及格分?jǐn)?shù)線的予以通報及罰款處理。19.對施工個人的獎懲：個人在施工中充分發(fā)揮主觀能動性，合理科學(xué)的用料，在按標(biāo)準(zhǔn)施工時，材料的實際消耗量低于計劃消耗量的，工程項目部應(yīng)給予獎勵，提取材料節(jié)約額的10%—20%作為材料節(jié)約獎。材料交底記錄No：工程名稱建設(shè)單位施工單位交底日期交底人接受人20.工程剩余的下腳料應(yīng)及時回收（有色金屬要單獨保存），有利用價值的要充分利用，從而降低生產(chǎn)成本，避免浪費，確無利用價值的，要及時報告材料員。對違反規(guī)定，不經(jīng)批準(zhǔn)擅自處理物料的，按偷盜處理，并對班組或個人實行1—3倍的罰款。21.班組及個人要堅守工作崗位，遵守勞動紀(jì)律，不準(zhǔn)擅離職守，在工作時間不準(zhǔn)睡覺、娛樂、喝酒。22.嚴(yán)禁攜帶火種入庫，倉庫內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，未經(jīng)批準(zhǔn)，非材料管理人員不得進(jìn)庫，違者罰款500—2021元。如發(fā)生火情，除立即報警并組織滅火搶救外，還應(yīng)盡力保護(hù)火情現(xiàn)場。23.禁止用汽油清洗機(jī)械設(shè)備，應(yīng)用煤油或柴油清洗，并集中再回收利用，嚴(yán)禁向土壤和下水道排放廢油。清洗用煤油柴油的回收率不小于90%，沖洗管道用液壓油或潤滑油，回收率不小于95%。24.班組材料利用率≥97%，廢料回收率≥90%。如包裝材料，焊材，鋼材等下腳料。食堂管理1.為維護(hù)項目部正常的食堂秩序，給全體個人一個優(yōu)良用餐環(huán)境，特制定本管理辦法。2.嚴(yán)禁餐廳酗酒滋事。3.必須排隊打飯，除食堂人員外一律不得入內(nèi)。4.任何人不得以任何理由拿走廚房之一切物品。5.有條件的工地可實行飯卡打卡制，飯卡實名制卡，一人一卡，專人充值、打卡，飯卡押金十元，免費掛失，補(bǔ)卡十元，單次充值不得少于五十元。材料交底記錄No：工程名稱建設(shè)單位施工單位交底日期交底人接受人宿舍管理1.人員住宿實行登記管理，班組及個人入住必須服從材料員安排，離場時檢查宿舍內(nèi)物品是否齊全，宿舍內(nèi)物品愛惜使用，損害物品照價賠償并處以100元—1000元罰款。2.宿舍應(yīng)保持衛(wèi)生、整潔、通風(fēng)，被褥、床鋪整齊，不要放置貴重物品或大量現(xiàn)金，做好個人防盜，夏季應(yīng)有紗門紗窗等防蠅措施。3.宿舍檢查實行計分制，十分滿分，六分及格，滿分給予物質(zhì)獎勵，如洗衣粉等勞保用品，不及格者處以通報批評，每次檢查后結(jié)果當(dāng)場公布在公示欄，每月材料員組織相關(guān)管理人員至少檢查一次。4.宿舍要保持整潔衛(wèi)生，并制定衛(wèi)生輪流值日表。5.每日上班前，注意關(guān)閉電源，平時注意節(jié)約用電，宿舍內(nèi)禁止使用電褥子、電爐子等電器用品以防發(fā)生火災(zāi)，違者對班組及個人經(jīng)濟(jì)處罰并沒收電褥子、電爐子等電器用品。6.非專業(yè)電工，嚴(yán)禁亂拉線接電。7.嚴(yán)禁打架斗毆，蓄意鬧事，不得影響他人休息，違者對班組及個人經(jīng)濟(jì)處罰并清場。進(jìn)場物資登記表班組名稱：進(jìn)場日期：序號名稱規(guī)格型號單位數(shù)量備注業(yè)主代表簽字：項目部代表簽字：倉庫保管員簽字：出場物資清單班組名稱：出場日期：序號名稱型號單位數(shù)量備注車牌號碼：班組組長簽字：項目負(fù)責(zé)人簽字：業(yè)主代表簽字：氣瓶發(fā)放表工程名稱：序號日期名稱單位發(fā)放數(shù)量回收數(shù)量簽字備注發(fā)放人：工機(jī)具發(fā)放表工程名稱：序號日期名稱規(guī)格單位數(shù)量簽字是否交回備注發(fā)放人：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)改革應(yīng)立足于理性思考隨著教育改革的不斷深化,美育對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要,美育

具有開發(fā)智力,陶冶情操,培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性,它的這一特性是其它學(xué)科教育所不能取代的。因此如何提高小美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量,迫切需要我們美術(shù)教師去研究和探討?，F(xiàn)如今在轟轟烈烈的教學(xué)改革潮流中,我們更應(yīng)該立足于理性的思考,而不是一味的趕潮流,走形式。為此筆者結(jié)合新課改下的美術(shù)教學(xué),談幾點體會與廣大同仁商榷。

一,研究教材要有深度,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提

過去的教材內(nèi)容是以傳授知識技能為主,教學(xué)方法是以灌輸為主,而新教材是以學(xué)生發(fā)展為本,人文的東西起來越來越被人們重視,那就是"以人為本"。這就是要求我們在教學(xué)過程中,尊重和賦予學(xué)生更多的自由和權(quán)利,發(fā)展學(xué)生的個性,發(fā)掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。我們的教材就是為了體現(xiàn)以上目標(biāo)而編寫的，因此,充分吃透教材的內(nèi)涵和精神,充分理解教材的編寫意圖,是美術(shù)教師上好美術(shù)課的前提.

二,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況,制定具體明確的教學(xué)目標(biāo),是上好美術(shù)課的首要環(huán)節(jié)

教學(xué)目標(biāo)就是船上的舵,它不僅對教學(xué)活動設(shè)計的方向起指導(dǎo)作用,而且在設(shè)計的步驟和方式方法上也具有制約的功能。因此,具體明確的教學(xué)目標(biāo)有利于教師對教學(xué)活動的控制,有利于提高教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性。個別教師在備課中,考慮了學(xué)生的興趣,想到了創(chuàng)新,但卻沒有想到自己設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)的真正目標(biāo)。比如,在上小學(xué)美術(shù)第一冊《誰的魚最大》一課時,有位教師就采用了大魚吃小魚的游戲作為課堂導(dǎo)入,并先讓學(xué)生觀看錄相,以引起學(xué)生的興趣,隨后讓學(xué)生模仿大魚撲小魚,相互推拉,引起課堂秩序的混亂,最后不得不草草收場,教學(xué)效果當(dāng)然不理想。教師想采用一些新奇,刺激的游戲吸引學(xué)生,卻沒有想到這一環(huán)節(jié)到底要達(dá)到一個什么樣的教學(xué)目標(biāo),方法與目標(biāo)相背離,期望與效果勢得其反。因此,我們說美術(shù)課應(yīng)該有美術(shù)課的特點,應(yīng)該認(rèn)真設(shè)計好每一個環(huán)節(jié),讓學(xué)生在每一個環(huán)節(jié)中真正受到美的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。

三,注重雙基教學(xué),是上好美術(shù)課的關(guān)鍵.

美術(shù)學(xué)科的課改,不能脫離美術(shù)學(xué)科的教學(xué)特點,對傳統(tǒng)的東西完全拋棄,重新趟一條別人沒有走過的路。教改,是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,是"揚棄"是去其糟粕取其精華。我們知道,過去的美術(shù)教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)知識與技能,忽視了對學(xué)生的能力培養(yǎng)。假如我們在美術(shù)教學(xué)中,不注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué),那么學(xué)生的能力又從何談起。在目前的美術(shù)教學(xué)改革中,部分教師片面理解,認(rèn)為美術(shù)教學(xué)要重在發(fā)展學(xué)生的個性,認(rèn)為如果講究技能技法就會約束學(xué)生的想象力,因此,在教學(xué)中就形成

了一種不良的態(tài)勢,作品不論好壞,都一律倍加贊賞,甚至到了高年級也疏于對基本功的指導(dǎo)。試想不學(xué)技能和技法,孩子就是再有靈感和想象力也很難將它表現(xiàn)出來的。我們的許多孩子就是在這樣的困惑中丟失了原先那種對繪畫的熱情。比如:有一次我讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫樹,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生還停留在兒時對樹的理解,一根木棒支撐著一個圓。再讓他想一想怎樣畫樹時,孩子說:"我不知道怎樣畫",這時我才覺悟,創(chuàng)作與想象源于生活,沒有生活的接觸和觀察,難道要求孩子憑空想象和設(shè)計嗎

創(chuàng)造不是閉門造車,它需要一定的基礎(chǔ)來支撐,是對已有基礎(chǔ)經(jīng)驗的綜合應(yīng)用和提高,因而雙基不能忽視。

四,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的個性思維,研究自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式

"興趣是最好的老師",如果學(xué)生沒有興趣被動地學(xué)習(xí),將直接影響教育效果。美術(shù)課的一大問題是相關(guān)教材資料缺乏,很難引起學(xué)生感悟美感,因此運用現(xiàn)代教學(xué)手段就顯得非常必要,"動靜結(jié)合"通過聲音,圖像,音樂刺激學(xué)生的感官,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才能取生最佳效果。培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣,在收集中積累知識,學(xué)生只有見多識廣,才能提高創(chuàng)造能力。我們雖然天天都在講要構(gòu)建學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,但對學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式還沒有上升到理論研究。我曾觀摩過一堂"顏色的表情"的美術(shù)課,就比

較好地體現(xiàn)了學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。這位教師并沒有從傳統(tǒng)的教授色彩出發(fā),而是讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去感悟。該教師通過讓學(xué)生說幾個表示顏色的詞語"五顏六色,紅彤彤,五彩繽紛"等,再讓學(xué)生從表示顏色的詞語中進(jìn)行聯(lián)想。為顏色的導(dǎo)入打下了伏筆,繼而學(xué)生在教師引導(dǎo)下,利用視覺(欣賞凡高的作品,借用人類社會文化資源,豐富兒童的視覺,觸覺和審美體驗)、味覺(通過品嘗酸,甜,辣等滋味,讓學(xué)生用顏色表現(xiàn)出來)、聽覺等手段,讓學(xué)生大膽的展開聯(lián)想,談感受,談體會,加深對色彩屬性的理解,使孩子自己感悟