2023小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（6篇）

Word第第頁(yè)2023小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（6篇）學(xué)校教學(xué)工作打算1

一、指導(dǎo)思想

遵循區(qū)文教局、教研室和學(xué)校工作思路，以學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)、討論、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深化開展教研、科研活動(dòng)，不斷推動(dòng)素養(yǎng)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷進(jìn)展同學(xué)全面素養(yǎng)，努力開創(chuàng)xx學(xué)校教學(xué)工作新局面。

二、工作目標(biāo)

1、圍繞一個(gè)中心，即以學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)、討論、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，落實(shí)課程打算，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

2、突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深化開展教研、科研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，討論教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

3、抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

4、試行四項(xiàng)改革，實(shí)施教育創(chuàng)新。

三、主要措施

〔一〕圍繞一個(gè)中心，學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)、討論、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)

１、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。鼓舞老師自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論書籍——《新課程與學(xué)校進(jìn)展》、《新課程與老師進(jìn)展》、《新課程與同學(xué)進(jìn)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學(xué)的策略》等，通過組織專家講座輔導(dǎo)、讀書心得溝通、教育教學(xué)前沿信息大碰撞等活動(dòng)，關(guān)心老師緊跟時(shí)代脈搏，確立新的現(xiàn)代教育觀，受到新的啟迪：

〔１〕我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培育多元智能為重要目標(biāo)；

〔２〕我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)；

〔３〕我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立人人都能勝利的同學(xué)觀；

〔４〕我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立因材施教的教學(xué)觀；

〔５〕我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立多元多維的評(píng)價(jià)觀。

2、深化討論，不斷探討。以網(wǎng)上學(xué)術(shù)論壇、新課程大家談等形式，組織老師開展大商量，使老師明白我們課堂學(xué)習(xí)的仆人是每一個(gè)布滿生命活力的同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感與看法，應(yīng)當(dāng)不斷地賜予主動(dòng)的評(píng)價(jià)，為同學(xué)供應(yīng)自由表達(dá)自己思想、表述自己觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺(tái)，關(guān)心他們熟悉自我，，建立學(xué)習(xí)自信念，老師應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)過程的觀賞者、支持者和引領(lǐng)者。

3、活動(dòng)體驗(yàn)，加深熟悉。采納綜合活動(dòng)與分科活動(dòng)并舉，面上溝通與點(diǎn)上探討結(jié)合，接受把握與科研深化連接的多種方法，使活動(dòng)能滿意多方需要，使處于不同最近進(jìn)展區(qū)內(nèi)的老師都能從活動(dòng)中受益。本學(xué)年，擬進(jìn)行一次新課程通識(shí)培訓(xùn)，一次我與新課程研討會(huì)，一次綜合實(shí)踐課觀摩活動(dòng)，一次一班級(jí)新課程教學(xué)討論觀摩活動(dòng)。

4、有的放矢，重點(diǎn)突破。一班級(jí)是新課程實(shí)施的第一年，課程設(shè)置表達(dá)出較強(qiáng)的綜合性，要主動(dòng)制造條件，重點(diǎn)加強(qiáng)一班級(jí)老師的培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高對(duì)新課程的把握力量，盡快適應(yīng)新一輪課程改革。綜合實(shí)踐活動(dòng)是老師與同學(xué)合作開發(fā)與實(shí)施的，老師既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者，如何上好這門新課，有很多新問題有待探究解決。本學(xué)年，擬邀請(qǐng)市教研室主任、《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材主編李新老師給全體老師作如何上好綜合實(shí)踐課專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大商量，內(nèi)容為：

〔1〕如何正確處理同學(xué)的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與老師的有效指導(dǎo)的關(guān)系？

〔2〕如何恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)詳細(xì)綻開過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系？

〔3〕如何整合校內(nèi)課程與校外課程？

〔4〕如何以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域？在廣泛商量的基礎(chǔ)上，開展一次綜合實(shí)踐課觀摩活動(dòng)，關(guān)心老師盡快上好這門課，上精這門課。

〔二〕突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深化開展教研、科研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，討論教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

1、深化開展教學(xué)討論。

〔1〕健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。進(jìn)一步完善學(xué)科組，學(xué)校、學(xué)區(qū)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，力求備課、說課、上課、評(píng)課四重視。教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí)、定內(nèi)容、定討論課題；有活動(dòng)打算，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。學(xué)科教研組要常常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，相互聽課、評(píng)課，疑難問題探討等小型多樣的活動(dòng)，形成平常隨時(shí)研，隔周重點(diǎn)研的教研氣氛，使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確，討論深化，扎實(shí)有效。本學(xué)期，要重點(diǎn)抓好每個(gè)教研組每學(xué)期兩次的備課、說課、上課、評(píng)課系列教研活動(dòng)。

〔2〕依托載體，展亮成果。本學(xué)期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的老師綜合素養(yǎng)大比武為載體，來展現(xiàn)魯小青年老師的教學(xué)風(fēng)采。通過新安排、新調(diào)入老師上匯報(bào)課，進(jìn)行觀摩課、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，廣泛、深化、長(zhǎng)久地開展教學(xué)討論，展亮魯小教學(xué)品牌。

〔3〕合作研討，學(xué)科溝通。在上學(xué)期開展兩校區(qū)集體研課的基礎(chǔ)上，連續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動(dòng)。加強(qiáng)兩校區(qū)之間、學(xué)科之間的合作溝通，充分發(fā)揮集體的才智，共同學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，探討教材教法，通過對(duì)話、溝通、互動(dòng)，使互動(dòng)式、參加式教研成為主流。在主動(dòng)構(gòu)建反思型教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將試行學(xué)科分單元協(xié)作研討——個(gè)人備課——資源共享——獨(dú)特化使用的備課模式，實(shí)行備課資源的適度共享。

2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用

主動(dòng)走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)入手，組織老師綻開討論、探究。本學(xué)年，重點(diǎn)做好以下五項(xiàng)工作：

〔1〕推出教科研主題活動(dòng)。一學(xué)年擬支配四次活動(dòng)：說說我的教學(xué)故事；我與新課程座談會(huì)；我發(fā)覺的教學(xué)問題演講；對(duì)一堂課的反思研討會(huì)。

〔2〕加強(qiáng)教科研信息溝通。利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和《朝花》報(bào)，準(zhǔn)時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于把握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念；同時(shí)，還要準(zhǔn)時(shí)刊登老師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等，以利于相互溝通，相互提高。

〔3〕加強(qiáng)教科員隊(duì)伍建設(shè)。要求每位教科員一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并能主動(dòng)與上課老師交換看法，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺精彩片段并在校內(nèi)網(wǎng)上公布；在教科研活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)主角。

〔4〕抓好課題討論。本學(xué)年，將采納雙攻〔合攻團(tuán)體課題、主攻重點(diǎn)課題〕；雙抓〔抓好示范課題討論、抓好典型課題討論〕的策略，著重做好一個(gè)國(guó)家十五規(guī)劃課題、三個(gè)國(guó)家子課題、一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題、三個(gè)市級(jí)課題、五個(gè)縣級(jí)課題的討論，力爭(zhēng)出成果。

〔5〕推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，主動(dòng)向各級(jí)報(bào)刊投稿；以校內(nèi)網(wǎng)、《朝花》報(bào)為宣揚(yáng)窗口，對(duì)老師、對(duì)外推廣科研成果。

〔三〕抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

1、實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理，提高管理效益。

〔1〕實(shí)行目標(biāo)管理。期初，教育處、教研組、老師個(gè)人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作打算，確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施；期中、期末，對(duì)比目標(biāo)分項(xiàng)檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。

〔2〕實(shí)行規(guī)范管理。全面推廣魯小教學(xué)管理規(guī)范、教研組工作規(guī)范、學(xué)

科老師教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化流程管理。以創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)為契機(jī)，對(duì)相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及同學(xué)的學(xué)籍資料進(jìn)行重新整理、歸類，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實(shí)。

〔3〕實(shí)行量化管理。為充分調(diào)動(dòng)廣闊老師從事教學(xué)工作、從事教科研的主動(dòng)性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學(xué)年對(duì)老師的專業(yè)學(xué)問、處理教材的力量、課堂教學(xué)力量、教育科研力量、教學(xué)工作業(yè)績(jī)等，進(jìn)行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，評(píng)出十佳教學(xué)之星，賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。

〔4〕實(shí)行分層管理。根據(jù)面對(duì)有差異的同學(xué)，實(shí)施有差異的教育，獲得有差異的進(jìn)展的操作思路，實(shí)行分層管理，確立同學(xué)的主體地位，樹立漸進(jìn)的質(zhì)量觀，到達(dá)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對(duì)學(xué)困生試行低起點(diǎn)、小步伐、多活動(dòng)、快反饋的方法，建立學(xué)困生檔案，進(jìn)行質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，使他們獲得力所能及的進(jìn)展。同時(shí)，使尖子生獲得最好的進(jìn)展，充分關(guān)注中間生的進(jìn)展，力求滿意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。

2、成立老師進(jìn)展學(xué)校，抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。

〔1〕建立魯小老師進(jìn)展學(xué)校這一組織，以開放、合作作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)打算，為老師的專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)較為寬闊的空間。

〔2〕結(jié)合新課改，開展一次自我設(shè)計(jì)、正確定位為目標(biāo)的老師個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)。

〔3〕創(chuàng)建老師文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育者沙龍、建立老師讀書會(huì)、創(chuàng)建老師網(wǎng)上溝通平臺(tái)等學(xué)習(xí)型組織，讓老師在公平的對(duì)話、溝通中得到提高，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年，擬進(jìn)行魯小老師百科學(xué)問擂臺(tái)賽、魯小老師教育理念、教育觀念碰撞會(huì)。

〔4〕校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校出菜單，老師點(diǎn)擊菜單、學(xué)校來買單的方式，為老師供應(yīng)獨(dú)特化、套餐式培訓(xùn)，滿意老師獨(dú)特化的需求。

3、強(qiáng)化雙語教學(xué)，凸現(xiàn)英語特色。

本學(xué)年，根據(jù)全面進(jìn)展，英語見長(zhǎng)的操作思路，圍繞豐富學(xué)習(xí)形式，營(yíng)造學(xué)、用氣氛；聘請(qǐng)外籍老師、開展小班試點(diǎn)；試用校本教材、開展課題討論這一主線，做精、做強(qiáng)英語教學(xué)品牌。

〔四〕試行四項(xiàng)改革，實(shí)施教育創(chuàng)新。

1、開展創(chuàng)辦筆記本電腦試驗(yàn)班的可行性討論。

2、結(jié)合新課改，做好新班級(jí)教育試點(diǎn)的前期預(yù)備工作。

3、擬在本學(xué)年其次學(xué)期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度〔連同眼保健操20分鐘〕讓同學(xué)通過課間的休閑活動(dòng)套餐，保證同學(xué)以充足的精力投入學(xué)習(xí)。

4、擬開展讓家長(zhǎng)自選班級(jí)的可行性論證，為20xx學(xué)年的試點(diǎn)做好前期預(yù)備工作。

xx學(xué)校xxxx學(xué)年第一學(xué)期主要教學(xué)活動(dòng)支配

八月：〔8月21日起〕

1、“與新課程同行”校本培訓(xùn)；

2、以教研組為單位備課；

3、學(xué)區(qū)教研；

4、參與區(qū)教研室組織的新教材備課；

5、一班級(jí)新生編班。

九月：

1、周三愛好特長(zhǎng)班報(bào)名、升班；

2、假日技能班招生、開學(xué)；

3、20xx學(xué)年優(yōu)秀師徒、“學(xué)困生”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、先進(jìn)班級(jí)等頒獎(jiǎng)；

4、選拔老師參與區(qū)青年語文老師課堂教學(xué)競(jìng)賽；

5、托管同學(xué)對(duì)象統(tǒng)計(jì)；

6、預(yù)備省、市教改之星評(píng)比工作；

7、2—4班級(jí)新擴(kuò)招班級(jí)及新接收班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)；

8、兩校區(qū)協(xié)作研討〔單周五晚上〕；

9、區(qū)名師名校長(zhǎng)外出考察；

10、《朝花》報(bào)出刊；

11、區(qū)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科課程培訓(xùn)；

12、區(qū)小語、思品研修班第三屆學(xué)員報(bào)名、推舉；

13、和暢堂校區(qū)五、六班級(jí)語文、數(shù)學(xué)活動(dòng)課走班式教學(xué)工作開頭；

14、區(qū)學(xué)校體育老師新課程學(xué)科培訓(xùn)；

15、虛擬教研活動(dòng)試點(diǎn)工作開頭；

16、預(yù)備中學(xué)校英語教學(xué)論文評(píng)比；

17、重組校各學(xué)科青年老師研修班。

十月：

1、家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)；

2、老師個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；

3、英語推廣打算活動(dòng)開頭；

4、老師英語培訓(xùn)工作開頭；

5、參與省學(xué)校英語新教材課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)；

6、預(yù)備小語、品德研修活動(dòng)暨第三次新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)；

7、參與市優(yōu)秀語文老師新課程課堂教學(xué)藝術(shù)巡回展現(xiàn)；

8、區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)、常識(shí)新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)；

9、參與區(qū)名師、名校長(zhǎng)教學(xué)才藝展現(xiàn)活動(dòng)；

10、預(yù)備區(qū)中學(xué)校體育教學(xué)、勞技教學(xué)論文評(píng)比；

11、兩校區(qū)協(xié)作研討〔單周五晚上〕。

十一月：

1、預(yù)備區(qū)新課程理念下老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)綜合比武活動(dòng)；

2、省20xx年度規(guī)劃課題申報(bào)；

3、期中教學(xué)檢查；

4、區(qū)音樂、美術(shù)新課程學(xué)科培訓(xùn)；

5、成立xx學(xué)校老師進(jìn)展學(xué)校；

6、市中學(xué)校英語教學(xué)論文評(píng)比；

7、區(qū)小語、品德研修班暨新課程學(xué)科培訓(xùn)；

8、市小語論文、品德教學(xué)論文評(píng)比；

9、新安排、調(diào)入老師匯報(bào)課；

10、兩校區(qū)協(xié)作研討〔單周五晚上〕；

11、二班級(jí)乘法口訣達(dá)標(biāo)；

12、四—六班級(jí)作文競(jìng)賽。

十二月：

1、預(yù)備區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)、常識(shí)教學(xué)論文評(píng)比；

2、老師百科學(xué)問擂臺(tái)賽；

3、“新班級(jí)教育”師資意愿申報(bào)；

4、區(qū)小語、品德研修班活動(dòng)暨新課程學(xué)科培訓(xùn)；

5、參與市《科學(xué)》新教材教學(xué)研討會(huì)；

6、參與區(qū)新課程理念下老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)綜合比武；

7、參與區(qū)中小幼科研工作會(huì)議暨新課程課題群討論狀況調(diào)研；

8、一班級(jí)百字聽寫；

9、三—五班級(jí)試驗(yàn)操作競(jìng)賽；

10、兩校區(qū)協(xié)作研討〔單周五晚上〕。

一月：

1、周三愛好特長(zhǎng)課結(jié)束、總結(jié)、評(píng)比、成果展；

2、假日技能班結(jié)束、總結(jié)、評(píng)比；

3、期末質(zhì)量調(diào)研、分項(xiàng)考試；

4、評(píng)比最正確題庫(kù)；

5、評(píng)比“學(xué)困生”輔導(dǎo)獎(jiǎng)；

6、校研修班成員個(gè)人小結(jié)；

7、各教研組教研工作總結(jié)。

學(xué)校教學(xué)工作打算2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做潤(rùn)澤生命的教育，讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級(jí)部制建設(shè)為契機(jī)，立足于校本教研，借助骨干老師團(tuán)隊(duì)，全面綻開小組合作學(xué)習(xí)和潤(rùn)澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與討論，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

我們以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、培育師生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，強(qiáng)化穩(wěn)固教育教學(xué)常規(guī)，深化討論同學(xué)課堂學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)同學(xué)各項(xiàng)力量的提高，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀地區(qū)的居民供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

二、重點(diǎn)工作及措施

〔一〕抓老師言行，促規(guī)范化管理

沒有法規(guī)不成方圓。本學(xué)期，我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過程的規(guī)范化管理。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范老師言行

〔1〕新學(xué)期，我們這樣備課

課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)愛好，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。老師備課要遵循課改原則，注意質(zhì)量。老師要嚴(yán)格根據(jù)課程打算備課、上課，沒有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴(yán)格根據(jù)要求去寫，共享教案要有復(fù)備課才能使用。上學(xué)期末查閱老師教案時(shí)發(fā)覺有些老師的共享教案過于雷同，缺少?gòu)?fù)批，更有一些學(xué)科組的老師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。

本學(xué)期，為了充分表達(dá)課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對(duì)老師撰寫教案進(jìn)行了調(diào)整。

教案撰寫分為兩部分

磨課留痕跡

1、工作三年以內(nèi)的青年老師〔含三年〕，上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，幾次在同軌班級(jí)試講的'過程?！才e例說明〕磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個(gè)班磨課的教案〔及磨課體會(huì)及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整對(duì)自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)來寫〕。

2、工作四至二十年的老師，上交兩次磨課教案。

3、三級(jí)骨干及參與工作二十年以上老師，上交一次磨課教案。

常規(guī)有復(fù)批

1、語文、數(shù)學(xué)老師手中備有《教材全解》其他科目老師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時(shí)要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對(duì)老師的常規(guī)教案進(jìn)行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。

2、有些學(xué)科沒有這樣詳盡的教學(xué)參考，則連續(xù)沿用以前的電子備課制度，上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干老師10篇，其他老師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對(duì)待。

〔2〕新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室

凡事，詳情確定成敗！老師要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間，在預(yù)備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課預(yù)備。

課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽擱不得。不要由于自己的預(yù)備缺乏、盲目而耽擱同學(xué)的時(shí)間。一二班級(jí)在專業(yè)教室上課的老師要在預(yù)備鈴響前到班級(jí)去接同學(xué)，確保同學(xué)的上課時(shí)間。級(jí)部主任、師傅老師，尤其要關(guān)注年輕老師的舉動(dòng)，對(duì)于年輕老師的詳情之處做不到位的賜予指導(dǎo)，防微杜漸。

〔3〕新學(xué)期，我們這樣對(duì)待同學(xué)

教育是等待更是陪伴，教育無小事，對(duì)于同學(xué)所犯的錯(cuò)誤，我們要理智對(duì)待。每一個(gè)孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利，不要由于犯錯(cuò)隨便耽擱孩子聽課的時(shí)間，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子要給他們一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動(dòng)，不要由于孩子的錯(cuò)誤一時(shí)沖動(dòng)有罰抄、罰做舉動(dòng)。堅(jiān)持師德一票拒絕制！

〔4〕新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)

應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語數(shù)英三科老師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時(shí)間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時(shí)將對(duì)同學(xué)作業(yè)狀況進(jìn)行抽查。

〔5〕新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)同伴

三人行必有我?guī)?。同伴互助是一種很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們連續(xù)借助聽課、評(píng)課活動(dòng)來向同伴學(xué)習(xí)。

①規(guī)范

組內(nèi)老師磨課要求教研組、班級(jí)組老師全員參加，課后評(píng)課、說課，組長(zhǎng)做好詳實(shí)的記錄。老師聽課記錄要做到項(xiàng)目填寫齊全。包括表格中的項(xiàng)目還有日期、編號(hào)、小結(jié)、和旁批。〔呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽課記錄狀況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄〕

②扎實(shí)

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的聽課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭，連續(xù)堅(jiān)持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會(huì)提前告知，請(qǐng)任課老師仔細(xì)備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課老師拿著教案與學(xué)科主管、聽課老師一起說課、評(píng)課。假如沒有準(zhǔn)時(shí)呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)視為沒有備課。

〔附：昌平其次試驗(yàn)學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表〕每一次聽課都會(huì)納入學(xué)期末評(píng)價(jià)中。

③要求：

三級(jí)骨干老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

其他老師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干老師的課至少2節(jié)。五年以下青年老師一學(xué)期至少要聽骨干老師4節(jié)課。

行政主管：任課老師每學(xué)期不少于30節(jié)

不任課老師每學(xué)期不少于60節(jié)。

〔6〕新學(xué)期，我們這樣開展教研

①小課題討論

新課程呼喚具有會(huì)讀書、會(huì)討論、會(huì)上課、會(huì)寫作的新型老師。一個(gè)不搞科研的老師，不行能成為一位名老師，老師應(yīng)以討論者的姿勢(shì)消失在素養(yǎng)教育的舞臺(tái)上，從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，進(jìn)行討論。

本學(xué)期，連續(xù)借助校本教研平臺(tái)開展以班級(jí)組、學(xué)科組為單位的小課題討論，我們連續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇班級(jí)組中的一個(gè)共性問題作為討論課題開展教學(xué)討論。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報(bào)任務(wù)。

9月6日，校本培訓(xùn)

過去的一年，小組合作學(xué)習(xí)小課題討論扎實(shí)有效的在各組開展著，一年的討論，一些骨干老師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請(qǐng)身邊的典范老師張清老師給全體老師做培訓(xùn)。

9月8日制定打算：

各班級(jí)組確定組內(nèi)本學(xué)期討論主題，圍繞主題制定詳實(shí)、可操作的教研組活動(dòng)打算。

9月25日小課題申報(bào)：

選定主題，制定了打算，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報(bào)，申報(bào)后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實(shí)有效的討論活動(dòng)，活動(dòng)中隨時(shí)記錄、整理材料。

11月底總結(jié)溝通。

為了確保教研活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)讓我們?cè)谟懻撝刑岣?。教研組長(zhǎng)要提前做好本組的教研活動(dòng)打算。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動(dòng)主題。一學(xué)期留意積累過程性的、有價(jià)值的資料，于本學(xué)期末〔11月底〕進(jìn)行教研總結(jié)、溝通。

②日教研

為了切實(shí)提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的力量，全面落實(shí)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動(dòng)為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個(gè)班級(jí)組、教研組自己定出常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間開展日教研活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽課研課活動(dòng)外，還有大問題微格研修活動(dòng)、即興說教材活動(dòng)、解惑釋疑，沙龍等等。班級(jí)組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)依據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念，仔細(xì)組織老師開展每天的日教研活動(dòng)。

〔7〕新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思

老師要在教研中成長(zhǎng)，在反思中提高。我們每一位老師要養(yǎng)成主動(dòng)反思的習(xí)慣。

本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。老師圍繞小課題討論將討論的成果、討論過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進(jìn)每月的教學(xué)故事中去，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事來記錄自己的教同學(xué)活是一件特別有意義的事情。每位老師都要撰寫教學(xué)敘事。每?jī)蓚€(gè)月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請(qǐng)學(xué)科主管仔細(xì)查閱，于下一個(gè)月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事選擇出來上報(bào)課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在老師溝通展板上與大家共同共享。

〔8〕新學(xué)期，我們這樣開展全學(xué)科閱讀

為了推動(dòng)課程改革的深化開展，整體提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我們提倡全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項(xiàng)扎實(shí)有效的在開展著讀書活動(dòng)，提倡全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展閱讀活動(dòng)。本學(xué)期，我們的全學(xué)科閱讀分為以下六步：

一、解讀打算，提倡

二、教研介入，理解

每個(gè)教研組，利用一次教研活動(dòng)時(shí)間商討在本組內(nèi)如何開展閱讀活動(dòng)。

三、主題教研，引領(lǐng)

四、全面實(shí)施，推動(dòng)

五、中期溝通、促進(jìn)

六、凝聚成果，總結(jié)

〔二〕抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂

常規(guī)是指常常實(shí)行的法規(guī)或規(guī)定，所以我們的常規(guī)要做到：從始至終，從開學(xué)到放假；表里如一；自覺遵守。

1、老師習(xí)慣培育

〔1〕學(xué)的習(xí)慣

學(xué)業(yè)務(wù)：

老師之間要借助師徒結(jié)對(duì)，小課題教研的契機(jī)互相聽課學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中要做好記錄與學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)討論優(yōu)秀老師的教學(xué)策略，并主動(dòng)在自己的工作中實(shí)踐探究。

學(xué)理論：

潛心研讀2023版國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)領(lǐng)悟《北京市中學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)改良看法》《北京市中學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)改良看法》文件精神，將其融入到教學(xué)行為中去，不斷深化教學(xué)改革；假期各組都圍圍著小組合作學(xué)習(xí)閱讀了一些相關(guān)的專業(yè)論著、文章、課例。然后將理論與實(shí)踐相結(jié)合，來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。形成學(xué)習(xí)、討論、反思、再學(xué)習(xí)的討論體系。

〔2〕做的習(xí)慣

我們討論教材、討論同學(xué)的目的是為了給同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育，在關(guān)心同學(xué)的同時(shí)關(guān)心自己提升專業(yè)素養(yǎng)，所以，要主動(dòng)、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案我們?cè)鷮?shí)開展教學(xué)討論，借助學(xué)習(xí)單進(jìn)行自主、合作、探究的潤(rùn)澤生命課堂的教學(xué)討論，每一課設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單都要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)期末檢驗(yàn)組要將用過的學(xué)習(xí)單裝訂成冊(cè)，打包上交到課程中心?！采弦粚W(xué)期做的最好的是四班級(jí)組和數(shù)學(xué)中高班級(jí)組〕

2、同學(xué)習(xí)慣培育

〔1〕備的習(xí)慣

工欲善其事，必先利其器，課前做好各項(xiàng)預(yù)備，將教材、文具盒及其老師要求預(yù)備的學(xué)具、作業(yè)、試卷等學(xué)習(xí)材料按規(guī)定預(yù)備好，靜坐等候老師上課。課中不任憑發(fā)材料，占用教學(xué)時(shí)間，亦不行從儲(chǔ)物柜中臨時(shí)取學(xué)習(xí)材料。

〔2〕說的習(xí)慣

試驗(yàn)二小的育生目標(biāo)是要培育行方思圓，樂于、擅長(zhǎng)表達(dá)的陽(yáng)光龍娃娃。課堂上主動(dòng)發(fā)言可以使同學(xué)留意力集中，聽課效果提高，加深內(nèi)容理解，提高同學(xué)的思維和語言表達(dá)力量。課堂發(fā)言外表是一個(gè)說，事實(shí)上是聽、讀、思維、表達(dá)等方面的反映。語言是思維的外衣，我們的同學(xué)除了要具有深厚的內(nèi)涵以外，還應(yīng)擅長(zhǎng)將自己的想法通過語言溝通與他人進(jìn)行溝通，豐富自己的才智，產(chǎn)生情感共鳴。課堂教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式，培育具有試驗(yàn)二小特點(diǎn)的嘴強(qiáng)的孩子。

注意同學(xué)表達(dá)力量的培育。上學(xué)期末我們的學(xué)科力量測(cè)試都把表達(dá)力量作為重點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試。語文、英語學(xué)科的口語表達(dá)有課內(nèi)的，也有課外的。測(cè)試的目的就是為了檢驗(yàn)同學(xué)說的力量。

〔附：語文、英語學(xué)科口語力量測(cè)試結(jié)果。〕

〔3〕寫的習(xí)慣

注意培育同學(xué)獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。將常規(guī)習(xí)慣落實(shí)。作業(yè)清晰，用筆全都，書寫和作圖等規(guī)范。全部任課老師尤其要關(guān)注同學(xué)課堂上書寫習(xí)慣的培育。

〔三〕注意教學(xué)實(shí)效，讓教學(xué)更加精致。

細(xì)心備課，精品授課，精細(xì)輔導(dǎo)，精選作業(yè)，精確反饋

細(xì)心備課：見前面研的習(xí)慣。老師課前必需熟識(shí)溫習(xí)教案，課件如屬下載或借用，肯定要依據(jù)本班狀況進(jìn)行調(diào)整。

精品授課：課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。課中調(diào)整、課后反思。

精選作業(yè)：隨著減負(fù)活動(dòng)的深化，本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行不額外布置家庭作業(yè)的規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)科組制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)打算有效布置課外實(shí)踐作業(yè)。各班級(jí)統(tǒng)一作業(yè)要求，嚴(yán)格掌握作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間。組內(nèi)老師做到隨時(shí)自查。本學(xué)期，我們也會(huì)在學(xué)校對(duì)于孩子的綜合實(shí)踐作業(yè)完成狀況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果納入學(xué)期末匯總中。

精細(xì)輔導(dǎo)：提倡面對(duì)全體同學(xué)、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培育，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。

〔四〕讓骨干引領(lǐng)，促良好教風(fēng)形成

加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干老師培育、管理、使用制度。切實(shí)發(fā)揮師徒互勉共進(jìn)作用，真正讓骨干起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力氣的帶頭作用。

1、給骨干定任務(wù)，領(lǐng)航

十月份第三周開展骨干老師課堂教學(xué)開放活動(dòng)。屆時(shí)，骨干老師的課堂將向全校老師開放。每位老師均可走進(jìn)他們的課堂聽課學(xué)習(xí)。要求每位老師至少要聽本學(xué)科兩位骨干老師的課。

2、讓骨干多指導(dǎo)，提升

骨干老師指導(dǎo)自己的徒弟上課，每位徒弟要上一節(jié)新授課，一節(jié)復(fù)習(xí)課。

三、各月的詳細(xì)活動(dòng)支配

九月常規(guī)規(guī)范月

1、下發(fā)老師同學(xué)教學(xué)用書

2、6日8：30上學(xué)期未參與考試同學(xué)和考試不及格同學(xué)補(bǔ)考

3、制定學(xué)科教學(xué)和教研組活動(dòng)打算

4、核實(shí)各班同學(xué)進(jìn)行校本課程名單，9月15日開頭上課

十月常規(guī)示范月

1、教學(xué)常規(guī)抽查〔聽推門課、以及新進(jìn)校老師常規(guī)督導(dǎo)〕

2、預(yù)備區(qū)級(jí)教學(xué)視導(dǎo)〔重點(diǎn)說明〕

3、語文組、英語組同課異構(gòu)全學(xué)科閱讀跨學(xué)科整合課堂教學(xué)展現(xiàn)溝通活動(dòng)。

十一月區(qū)級(jí)競(jìng)賽月

1、昌平區(qū)學(xué)校生成語大賽試驗(yàn)二小教學(xué)片競(jìng)賽

2、教學(xué)常規(guī)抽查〔聽推門課〕

3、六年以上骨干老師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)

4、新老師亮相課

十二月常規(guī)測(cè)試月

1、教學(xué)常規(guī)抽查〔聽推門課〕

2、新老師課堂教學(xué)展現(xiàn)

3、學(xué)科教研組主題教研展現(xiàn)

4、新入職老師，新入校老師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)；一班級(jí)課堂常規(guī)評(píng)比課

一月常規(guī)總結(jié)月

1、同學(xué)評(píng)價(jià)老師工作

2、學(xué)科、班級(jí)組研討、溝通復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)課

3、做好復(fù)習(xí)考試及同學(xué)學(xué)科技能測(cè)試等工作

學(xué)校教學(xué)工作打算3

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以促進(jìn)全鄉(xiāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理水平的不斷進(jìn)展，全鄉(xiāng)老師的教學(xué)水平的不斷進(jìn)展和全鄉(xiāng)學(xué)校生素養(yǎng)的不斷進(jìn)展為宗旨。在本學(xué)期重點(diǎn)抓好新課程的實(shí)施，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

二、工作思路：

堅(jiān)持一個(gè)中心——提高教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)重點(diǎn)——全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高課堂教學(xué)效率；做好三篇文章——加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力在管的科學(xué)，理的規(guī)范上做文章；加強(qiáng)教研教改工作，努力在教的科學(xué)，改的規(guī)范上做文章；加強(qiáng)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的過程管理，連續(xù)在探究中高班級(jí)的“自主、合作、探究”，低班級(jí)的“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，努力在學(xué)的科學(xué)，習(xí)的高效上做文章。建立一支高素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍，走學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)之路。

三、工作目標(biāo)：

1、學(xué)前班入學(xué)率達(dá)100%。

2、學(xué)校生入學(xué)率達(dá)100%。

3、學(xué)校生穩(wěn)固率達(dá)100%。

4、學(xué)校生合格率達(dá)100%。

5、畢業(yè)班升學(xué)率達(dá)100%。

8、上級(jí)組織的各級(jí)各類師生競(jìng)賽參與率達(dá)100%，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀名次。

9、在教學(xué)管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭(zhēng)取得好成果。

10、學(xué)校畢業(yè)班的三率力爭(zhēng)達(dá)全縣農(nóng)村學(xué)校中上游水平。

11、加強(qiáng)學(xué)籍管理，進(jìn)一步抓好普九工作。

四、主要工作及保證措施。

〔一〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管的科學(xué)要質(zhì)量。

第一：嚴(yán)把備、教、輔、批教學(xué)常規(guī)管理關(guān)，堅(jiān)持把教學(xué)管理過程落實(shí)到位。每月都要對(duì)老師的教學(xué)工程進(jìn)行細(xì)致的檢查，每次檢查后都要仔細(xì)地做好記錄〔記好成果，問題，提出改良措施〕并為老師打綜合評(píng)定分。擅長(zhǎng)總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公正地評(píng)價(jià)老師的工作，每月都要進(jìn)行總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的工作主動(dòng)性，為老師聘用奠定基礎(chǔ)。要把檢查評(píng)比工作成為教學(xué)過程監(jiān)控的主要手段。要通過嚴(yán)格的管理，在量化管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，真的做到向科學(xué)、高效、嚴(yán)格的管理要質(zhì)量。

備課；在本學(xué)期全部任課老師人人撰寫教案，依據(jù)老師年齡特點(diǎn)可分為兩種狀況，7年教齡以上的老師可寫簡(jiǎn)案，但課堂質(zhì)量不能下降，7年教齡以下的老師應(yīng)寫詳案。每位老師都熟識(shí)教材的編寫意圖，備課表達(dá)“自主、合作、探究“和”玩中學(xué)“〔低班級(jí)〕的教法備課參照《學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，使備課真正成為課堂教學(xué)服務(wù)。

其次：要嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持把老師會(huì)教，同學(xué)會(huì)學(xué)，開發(fā)智力、培育力量、提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到位。在學(xué)校推廣“自主、合作、探究”、“玩中學(xué)”的課堂教學(xué)模式，并且在各班級(jí)中表達(dá)新課改〔落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)〕。課堂教學(xué)重點(diǎn)看老師引導(dǎo)力度，同學(xué)參加程度，同學(xué)學(xué)習(xí)深度，學(xué)問把握廣度，學(xué)問運(yùn)用敏捷性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題力量等方面。在把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)方面通過兩個(gè)措施來保證：一是每位老師都要學(xué)會(huì)《學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，老師做到不備課不講課，要講課必需提前備課，做好一切預(yù)備工作〔同學(xué)預(yù)習(xí)預(yù)備，教學(xué)教具預(yù)備等〕，盡量用《標(biāo)準(zhǔn)》來完善課堂教學(xué)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課〔推門聽課〕通過走進(jìn)課堂了解老師備課狀況，了解教情和學(xué)情等狀況，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找準(zhǔn)解決課堂教學(xué)效率底的有利措施，爭(zhēng)取在本學(xué)期人人的課堂教學(xué)效率都有明顯的提高，再也不消失因課堂教學(xué)效率底而影響教學(xué)質(zhì)量的狀況消失。在老師中掀起相互學(xué)習(xí)相互請(qǐng)教的討論風(fēng)氣〔有必要的話學(xué)校要制造條件到其他學(xué)校學(xué)習(xí)閱歷〕?？傊?，各校要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求學(xué)問當(dāng)堂消化，問題當(dāng)堂解決。通過以上措施真正表達(dá)向教的科學(xué)要質(zhì)量。

第三：要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)關(guān)，堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)跟蹤問題的教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。首先定好考試形式，期末考試中心學(xué)校統(tǒng)一組織。其次做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過檢測(cè)解決教學(xué)中存在的問題，實(shí)行相應(yīng)對(duì)策，不段改良教和學(xué)的方法，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

第四、要嚴(yán)把差生輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持把面對(duì)全體，因材施教，大面積提高的培優(yōu)補(bǔ)差措施落實(shí)到位。首先，任課老師要依據(jù)同學(xué)的平常表現(xiàn)和各次測(cè)試成果，查找出差生的緣由。其次是制定幫教輔導(dǎo)打算，組建學(xué)習(xí)小組〔幫教小組〕，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，在整個(gè)教育教學(xué)過程中，老師都要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，使差生在同學(xué)的關(guān)心下提高上來。再次是老師對(duì)差生實(shí)行優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)差生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，優(yōu)先提問差生，優(yōu)先批改差生作業(yè)?？傊?，在老師和同學(xué)的共同關(guān)心下使差生的成果盡快提高。

第五、嚴(yán)把教研教改質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持把改革與創(chuàng)新、質(zhì)量與效益同步落實(shí)到位。首先是在領(lǐng)導(dǎo)和老師中樹立科研興校科研提質(zhì)重要性和必要性的熟悉。再次是廣闊老師人人確定教研課題，共同圍繞《自主、合作、探究》的大課題進(jìn)行討論，在教學(xué)過程中就注意搜集資料，在學(xué)期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個(gè)提升。為了突出討論新課程，各學(xué)校校長(zhǎng)要帶著課改老師探究新課程，邊改革邊反思，各學(xué)校要在校內(nèi)設(shè)立課改信息專欄，每學(xué)期以學(xué)校為單位上交課改信息〔案例、反思〕。

〔二〕全面實(shí)施素養(yǎng)教育，向素養(yǎng)教育要質(zhì)量。

1、課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主陣地，要本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，努力通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，培育特長(zhǎng)，培育力量，提高質(zhì)量的目標(biāo)。要注意從四個(gè)方面培育同學(xué)的力量：

一是在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)敢于提出問題，擅長(zhǎng)分析問題，培育解決問題和區(qū)分是非的力量，表達(dá)素養(yǎng)教育的方向性；

二是在課堂教學(xué)中均采納《自主、合作、探究》式的教學(xué)方法，重點(diǎn)培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，〔提倡同學(xué)自己能學(xué)會(huì)的老師就要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)〕，提高同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問的力量表達(dá)素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)性；

三是在課堂教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)給予想象，永于創(chuàng)新的力量，表達(dá)素養(yǎng)教育的進(jìn)展性；

四是在課堂教學(xué)中多給同學(xué)制造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的力量，表達(dá)素養(yǎng)教育的實(shí)踐性。

總之，在教育教學(xué)過程中，要努力做到四個(gè)尋求：

一是尋求適合同學(xué)心理和愛好愛好的教學(xué)方法；

二是尋求有效激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教育方法；

三是尋求對(duì)同學(xué)有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐和討論；

四是尋求心育和德育協(xié)同教育的新路子。從而由學(xué)會(huì)學(xué)問到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心來實(shí)施素養(yǎng)教育。要突破舊的教育模式，著重解決教學(xué)方法滯后的問題，各學(xué)校都要狠抓教育觀念的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)固樹立素養(yǎng)教育的新理念，是老師由過去的課堂“主宰”轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)為主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的支持者、激勵(lì)者、服務(wù)者、點(diǎn)撥者和掌握者，培育同學(xué)多方面力量。

3、學(xué)校要努力制造實(shí)施素養(yǎng)教育的寬松空間和環(huán)境，為同學(xué)的天賦和潛能的充分開發(fā)制造條件。首先是各學(xué)校都要上好音、體、美等課程，在課堂上培育同學(xué)的多方面素養(yǎng)；其次是各學(xué)校都要開展藝體活動(dòng)，使同學(xué)的獨(dú)特和特長(zhǎng)得到健康進(jìn)展；再次是在中心學(xué)校組建各種活動(dòng)隊(duì)，全面開展藝體活動(dòng)。最終是要開放圖書室，班班建立圖書角，定期為同學(xué)發(fā)放圖書豐富同學(xué)的閱歷，學(xué)校要召開一次以讀書為內(nèi)容的活動(dòng)。

總之，通過課內(nèi)外的各項(xiàng)有益的活動(dòng)，來培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，真正來實(shí)施素養(yǎng)教育。

〔三〕加強(qiáng)老師文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，向老師素養(yǎng)提高要質(zhì)量。

本著“提高現(xiàn)有的，引進(jìn)急需的，培育將來的”培訓(xùn)原則。首先從觀念抓起，人人樹立“為了做一名合格的人民老師，我要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己”的理念，徹底轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼淖屛覍W(xué)的思想意識(shí)，變成為了在教育改革大潮中永不落聘我要學(xué)習(xí)。其次是抓培訓(xùn)過程抓起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要主動(dòng)參與上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，培訓(xùn)后要在學(xué)校為全校老師輔導(dǎo)或做課講座。有必要在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)講座。主動(dòng)參與鄉(xiāng)里組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。組織老師做好校級(jí)的培訓(xùn)工作。鼓舞老師依據(jù)自己的業(yè)務(wù)力量自學(xué)，學(xué)校還要組織老師觀看新課程改革的錄象。學(xué)習(xí)要和反思結(jié)合起來，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。我們特殊提出的是為了適應(yīng)教育的需要要在全體老師中大興學(xué)習(xí)信息技術(shù)，從而來幫助教學(xué)?？傊?，要通過網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育組織老師參觀學(xué)習(xí)等多種形式，把先進(jìn)的教育思想，教育方法和辦學(xué)閱歷引進(jìn)我鄉(xiāng)，來更新我們的教育觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)和老師的素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

〔四〕加強(qiáng)信息化建設(shè)，向先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量要質(zhì)量。

〔五〕加強(qiáng)幼兒教育，辦好學(xué)前班。本學(xué)期在各學(xué)校連續(xù)辦學(xué)前班。教育教學(xué)管理納入學(xué)校管理之中，每月都要對(duì)學(xué)前班工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)?？傊?，要加強(qiáng)學(xué)前教育的規(guī)范建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)前教育制導(dǎo)、管理和監(jiān)督、提高教育水平。

〔五〕作好“普九”工作。

1、加大《義務(wù)教育法》的宣揚(yáng)力度，努力提高全社會(huì)“普九”意識(shí)。

2、做好“普九”數(shù)字統(tǒng)計(jì)工作，各種狀況把握具體，數(shù)字填寫精確無誤。

3、努力做好流失生返校工作。

4、加強(qiáng)學(xué)籍管理，按學(xué)籍管理方案嚴(yán)格管理。

5、嚴(yán)格根據(jù)《學(xué)籍管理方案》的要求做好轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出和休學(xué)的工作。

6、加強(qiáng)老師的師德建設(shè)，不得因師德緣由導(dǎo)致同學(xué)輟學(xué)。

〔六〕做好檔案管理工作。

〔七〕加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為力度。

各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程、課時(shí)打算和教學(xué)打算，任課老師要進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，堅(jiān)決杜絕老師上班不帶教案，不備課就上課使用舊教案的現(xiàn)象發(fā)生。禁止亂發(fā)學(xué)習(xí)資料，搞題海戰(zhàn)術(shù)等不合乎教學(xué)規(guī)律的做法。

月工作運(yùn)行表

九月：

1、做好老師分工，明確老師工作職責(zé)和工作量。

2、制定《教學(xué)打算〉和〈教研教改打算〉。

3、完成各種表冊(cè)的印刷工作。

4、老師寫好學(xué)科教學(xué)打算。

十月：

1、定其他的打算。

2、組織備課。

3、做好單元檢測(cè)。

4、辦好學(xué)習(xí)園地。

十一月：

1、組織兩次教研活動(dòng)。

2、組織期中測(cè)試，開好質(zhì)量分析會(huì)。

3、教學(xué)工作檢查。

十二月：

1、開好主題班會(huì)。

2、組織兩次教研活動(dòng)。

4、做好單元檢測(cè)。

學(xué)校教學(xué)工作打算4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校本學(xué)期進(jìn)展思路和總目標(biāo)為根據(jù)，規(guī)范教學(xué)管理，建立更加細(xì)致的工作流程，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)、全面提升老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作及措施

1、堅(jiān)持依法治教，全面落實(shí)新課程打算。

措施：

〔1〕仔細(xì)貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開全課程，開足課時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校全部課程開設(shè)的督導(dǎo)檢查。學(xué)校將加大巡課檢查力度，不定期檢查開課狀況，催促任課老師按時(shí)上好課。

〔2〕開發(fā)寫字、閱讀等校本教材，并依托以學(xué)校開展的同學(xué)社團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn)的校內(nèi)文化活動(dòng)，建立適合同學(xué)的校本課程，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

〔3〕規(guī)范作息時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行同學(xué)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)的規(guī)定，保證每天一小時(shí)的體育熬煉時(shí)間。

2、加強(qiáng)過程管理，提高精細(xì)化程度。

措施：

〔1〕各教研組、備課組和老師要重視教學(xué)打算的制定。所定打算要有目標(biāo)、重點(diǎn)、措施等。開學(xué)初，學(xué)校將對(duì)各任課老師的教學(xué)打算進(jìn)行檢查。

〔2〕加強(qiáng)備課研討。學(xué)校連續(xù)將每周周三作為集體備課研討的時(shí)間。要求老師在上課前，必需備好課。學(xué)科備課要表達(dá)突出教學(xué)重、難點(diǎn)，課后做好思索、修訂，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

本學(xué)期以各教研組制定的“潤(rùn)澤”課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課，備課挨次為單元備課—課時(shí)備課—單元反思，一單元一整理；藝體組老師依據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行備課。

〔3〕主動(dòng)構(gòu)建“自主有效”課堂教學(xué)模式，努力打造輕負(fù)高效的“潤(rùn)澤”課堂。老師教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)問講授向力量培育的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)要重引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、矯正和總結(jié)升華，課堂評(píng)價(jià)主要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。

〔4〕改良作業(yè)布置和教學(xué)輔導(dǎo)工作。作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，做到有針對(duì)性、層次性，要掌握家庭作業(yè)量，提高家庭作業(yè)實(shí)效，做好作業(yè)布置記錄。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲處性的家庭作業(yè)。作業(yè)布置要精，要適量，要全批全改。教育處、教研組將加強(qiáng)監(jiān)管。

〔5〕提倡面對(duì)全體同學(xué)、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。培育優(yōu)等生，連續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，有效地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培育，以促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特自由進(jìn)展，

〔6〕連續(xù)組織好期中、期末考試，仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)批閱試卷，分析同學(xué)錯(cuò)誤的緣由，提出切合實(shí)際的整改措施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)缺乏。

〔7〕加強(qiáng)聽評(píng)課制度。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、組內(nèi)老師聽課方式，并通過專題研討、課堂教學(xué)展現(xiàn)，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課堂教學(xué)等舉措，實(shí)現(xiàn)以聽促教、以觀促研?！踩握n老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)〕

3。扎實(shí)推動(dòng)常規(guī)工作

措施：

〔1〕老師嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間及課程表上課，不得隨便調(diào)課，由學(xué)校支配的代課按每月統(tǒng)計(jì)。〔周一閱讀，周二班會(huì)，周三體育活動(dòng)，周五社團(tuán)活動(dòng)〕

〔2〕任課老師課前2分鐘候課，組織同學(xué)課前預(yù)備到位。

〔3〕班主任及任課老師按時(shí)組織同學(xué)上好兩操及課外活動(dòng)，〔眼操由當(dāng)堂課老師組織〕。班主任組織同學(xué)每天中午10分鐘練字，級(jí)部每學(xué)期組織寫字小明星、計(jì)算小能手評(píng)比一次。

〔4〕堅(jiān)持做好每月一次的業(yè)務(wù)檢查抽查，每學(xué)期進(jìn)行二次〔期中、期末〕校級(jí)業(yè)務(wù)普查，使常規(guī)管理常?；⒅贫然?、規(guī)范化，嚴(yán)禁常規(guī)管理流于形式。

4、抓實(shí)校本研訓(xùn)，提高新課程實(shí)施水平。

措施：

〔1〕主動(dòng)參與各級(jí)培訓(xùn)。組織老師參與各級(jí)組織的各類新課程培訓(xùn)活動(dòng)，做到嚴(yán)格要求、注意實(shí)效，全員參加。

〔2〕主動(dòng)開展校本培訓(xùn)。

以集體備課活動(dòng)為依托，組織老師深化學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研讀新教材，扎實(shí)組織校本培訓(xùn)活動(dòng)。通過檢查的形式，檢查老師學(xué)習(xí)效果，提高老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

〔3〕以教研活動(dòng)日為載體，仔細(xì)開展“六個(gè)一”活動(dòng)。即每人上一節(jié)表達(dá)“潤(rùn)澤”課堂教學(xué)新理念模式的公開課，設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案，撰寫一篇優(yōu)秀教科研論文，承當(dāng)一項(xiàng)小課題討論，記錄一個(gè)教學(xué)故事，總結(jié)一個(gè)“潤(rùn)澤”教育之下同學(xué)成長(zhǎng)案例。通過各類評(píng)比、展現(xiàn)溝通等形式，促進(jìn)老師問題溝通與研討，提高活動(dòng)實(shí)效。

〔4〕開展讀書活動(dòng)。本學(xué)期讀書的形式采納共讀的形式，學(xué)校統(tǒng)一為老師購(gòu)置2本書籍，老師仔細(xì)閱讀并完成不少于8000字的讀書記錄，學(xué)校分別于第九周、第十六周集中開展教書讀書論壇活動(dòng)。其次老師還需完成質(zhì)量較高的，切合實(shí)際的教育教學(xué)隨筆2篇。

5、強(qiáng)化同學(xué)規(guī)范訓(xùn)練，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

措施：

〔1〕進(jìn)一步完善同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求，通過各種宣揚(yáng)陣地廣泛開展宣揚(yáng)教育和學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，著重抓好同學(xué)的讀書、寫字、聽講、回答下列問題、考試等學(xué)習(xí)規(guī)范，保證同學(xué)每天10分鐘誦讀、10分鐘練字的時(shí)間。在寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、語言規(guī)范等方面下大氣力抓，使同學(xué)養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。做好每天的監(jiān)督、檢查工作。

〔2〕展現(xiàn)成果，養(yǎng)成習(xí)慣。通過舉辦作業(yè)展現(xiàn)、朗讀競(jìng)賽等活動(dòng)，定期展現(xiàn)同學(xué)規(guī)范訓(xùn)練成果，讓同學(xué)享受勝利體驗(yàn)，激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔3〕組織各種活動(dòng)，豐富同學(xué)校內(nèi)生活，培育特長(zhǎng)生，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。主動(dòng)開展藝體、科技等活動(dòng)，提高同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，主動(dòng)參與區(qū)運(yùn)會(huì)及區(qū)藝術(shù)、科技競(jìng)賽活動(dòng)。組織抓好各種社團(tuán)，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)工作打算5

開展教學(xué)督導(dǎo)工作，是強(qiáng)化教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高老師教學(xué)水平的有效方法和途徑。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作打算。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)固樹立“推行素養(yǎng)教育提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識(shí)，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則，加大力度，實(shí)行有效措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，主動(dòng)探究教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效掌握，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)老師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改良教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。

3、重點(diǎn)做好同學(xué)評(píng)教中問題突出老師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。

4、做好對(duì)各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和打算狀況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步進(jìn)展。

5、結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法改革等方面，主動(dòng)開展針對(duì)性較強(qiáng)的專題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的課題討論督導(dǎo)。

6、仔細(xì)做好青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，提升青年老師的業(yè)務(wù)水平。

三、主要工作內(nèi)容

1、隨機(jī)抽查聽課。聽課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的老師，以隨機(jī)抽查聽課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽課不少于1節(jié)。

2、進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。通過聽課與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實(shí)事求是地反映老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)溝通反饋。督導(dǎo)員應(yīng)實(shí)行聽課后評(píng)點(diǎn)、書面反饋、召開座談會(huì)等方式與被督查老師進(jìn)行溝通與溝通，充分聽取對(duì)課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議和看法。

4、通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開座談會(huì)等形式，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。

5、催促已經(jīng)立項(xiàng)的課題討論根據(jù)討論打算階段性完成課題討論任務(wù)。

6、深化課堂進(jìn)行調(diào)研，主要針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問題開展調(diào)研，將調(diào)研中的有關(guān)狀況匯總，準(zhǔn)時(shí)反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。

四、主要措施

1、督導(dǎo)組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平。

2、深化到老師中去，傾聽老師的心聲和看法。

3、深化到同學(xué)中去，了解同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和要求。

4、準(zhǔn)時(shí)將老師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。

5、仔細(xì)填寫各種表冊(cè)，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。

五、詳細(xì)支配

1、全期隨機(jī)抽查聽課，全校全部任課老師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學(xué)。

2、其次周為教學(xué)打算和教案抽查活動(dòng)周，進(jìn)行全校任課老師教學(xué)打算、教案的抽查和班主任工作打算的檢查。

3、第五周為高級(jí)老師示范課教學(xué)活動(dòng)周，要求全校全部任課老師至少聽高級(jí)老師示范課一節(jié)以上。

4、第九周為教學(xué)檢查，進(jìn)行期中教學(xué)檢查。

5、第十六周為青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)周。

6、第十八周為期末教學(xué)檢查活動(dòng)周，進(jìn)行期末各項(xiàng)教學(xué)檢查，評(píng)比優(yōu)秀教案。

學(xué)校教學(xué)工作打算6

目標(biāo)：

1、成立科研機(jī)構(gòu)，《研訓(xùn)一體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)的討論》《以“飛鴻精神”為引領(lǐng)，增添學(xué)校德育教育實(shí)效性的討論》

2、進(jìn)行《三主導(dǎo)·五自主”高效教學(xué)模式的討論》課題討論。

3、開設(shè)校內(nèi)網(wǎng)“教育科研”專欄，準(zhǔn)時(shí)收集教育教學(xué)反思和討論成果。

4、有完善的常規(guī)管理制度及質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

5、制定老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展培育打算，老師研訓(xùn)方案及制度，隊(duì)伍進(jìn)展評(píng)價(jià)考核制度，使老師專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有肯定幅度提高。

6、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合水平居鎮(zhèn)前列。視導(dǎo)優(yōu)秀課率達(dá)80%，無c級(jí)課。

7、做好控流工作，控流率達(dá)95%，完成招生工作。

重點(diǎn)工作：

1、落實(shí)常規(guī)管理。

2、完善教學(xué)科研制度。

3、變革課堂教學(xué)。

4、有效進(jìn)行課程管理與開發(fā)。

5、有序進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽。

6、做好幼小連接、中小連接、招生工作。

7、迎接3月19日視導(dǎo)和學(xué)期期末學(xué)校績(jī)效考核工作。

8、開展老師培訓(xùn)，請(qǐng)黃局及王蓓蓓蒞作專項(xiàng)培訓(xùn)。

9、完善教育科研資源庫(kù)工作。

10、讀書工程。

11、學(xué)籍管理。

12、課題管理。

詳細(xì)工作：

一、常規(guī)工作〔見教學(xué)常規(guī)文檔〕

〔一〕備課常規(guī)。

〔二〕課堂教學(xué)常規(guī)。

〔三〕作業(yè)布置與批改常規(guī)。

〔四〕課外輔導(dǎo)常規(guī)。

a〕學(xué)科輔導(dǎo)常規(guī)。

b〕社團(tuán)輔導(dǎo)常規(guī)。

〔五〕質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)。

單元測(cè)驗(yàn)監(jiān)控。

考試常規(guī)。

〔六〕同學(xué)評(píng)價(jià)常規(guī)。

〔七〕教學(xué)討論常規(guī)。

〔八〕聽課評(píng)課常規(guī)。

〔九〕外出學(xué)習(xí)常規(guī)。

〔十〕資料收集常規(guī)。

〔十一〕電教平臺(tái)使用常規(guī)。

二、課堂教學(xué)

開展課堂教學(xué)改革，其次周開頭進(jìn)行課堂聽課，連續(xù)進(jìn)行高效課堂教學(xué)討論，請(qǐng)王蓓蓓博士連續(xù)指導(dǎo)高效課堂，本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，提高上課實(shí)效。

1、“三主導(dǎo)五自主”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表〔見附表〕。

2、聽課記錄表〔見附表〕。

3、多媒體使用記錄表〔見附表〕。

三、教科研管理

1、教科研機(jī)構(gòu)〔另紙〕。

2、科組長(zhǎng)職責(zé)〔另紙〕。

3、行政端點(diǎn)支配。

語文：麗儀、捷、妙。

數(shù)學(xué)：區(qū)校、香姑、國(guó)。

英語：簡(jiǎn)、區(qū)校。

體藝：少偉、區(qū)校、香姑、岑洲。

4、巡堂登記表〔另表〕。

四、課程管理

1、課程設(shè)置

按廣東省教育廳的要求設(shè)置課程，每天6節(jié)課，開設(shè)校本課程獅藝、武術(shù)、寫字、班會(huì)等。〔詳細(xì)見附表〕

2、復(fù)習(xí)課程支配

最終三周支配復(fù)習(xí)課程，體育課照常，其他考查科目詳細(xì)由科任協(xié)調(diào)，課程表上交行政室。

3、代課管理

1〕級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)每級(jí)的代課支配登記。

2〕學(xué)校統(tǒng)一排課不再算代課。

3〕凡外出的請(qǐng)假的老師先自行調(diào)課，無法調(diào)課請(qǐng)級(jí)長(zhǎng)派代課。

4〕凡請(qǐng)假的老師請(qǐng)假條交級(jí)長(zhǎng)登記。

4、早讀、午讀、托管支配。

1〕早讀課分別由語、數(shù)、英老師調(diào)配，可按212的比例支配。

2〕靜校托管支配兩天閱讀分別是1、4；其他時(shí)間語數(shù)英各一天進(jìn)行作業(yè)輔