初一上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯編5篇

Word第第頁初一上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯編5篇初一上學(xué)期教學(xué)工作打算篇1

本套初一教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a-4b供應(yīng)多種課堂活動。

SectionB:1a此會擴(kuò)展；1b新舊學(xué)問綜合運(yùn)用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a,2b為聽力練習(xí)；3a-3c供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為制造性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動。

Selfcheck:使同學(xué)對自己的英語水平有明確的熟悉。自我評價(jià)，包括詞匯學(xué)問的評價(jià)，語言應(yīng)用力量的評價(jià)和幽默卡通。

二、教學(xué)措施

初一班級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好，直接影響同學(xué)整個學(xué)校階段，乃至高中、高校的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我們初一英語教研組制定了以下措施：

〔一〕、提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。課堂中實(shí)行多種多樣的教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

(二)、重視字母與音標(biāo)的教學(xué)。音標(biāo)學(xué)習(xí)是打開英語學(xué)習(xí)大門的金鑰匙，把握好音標(biāo)，能夠很大程度的提高同學(xué)背單詞的速度。所以要求同學(xué)肯定要把握好44個音素的聽、說、讀、寫。

〔三〕、重視后進(jìn)生的培育。雖然新課程的改革對老師和同學(xué)都提出了更高的要求，但在初一階段決不能消失有英語成果落后的狀況。要準(zhǔn)時檢查，準(zhǔn)時補(bǔ)救。爭取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。

〔四〕、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一班級的教學(xué)工作。

三、教學(xué)進(jìn)度

九月份44個音素、26個字母會讀、會寫、會寫音標(biāo)。Unit1

十月份Unit2Unit3

十一月份Unit4Unit5Unit6Unit7

十二月份Unit8Unit9Unit10

一月份復(fù)習(xí)考試

初一上學(xué)期教學(xué)工作打算篇2

〔一〕本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)。

3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異。

4、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。

5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系。

總之，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

〔二〕所教班級同學(xué)基本狀況分析：

總體來說這個班尖子生多，但是已經(jīng)消失了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，成果比較突出。同學(xué)的現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得同學(xué)成果的提高。

〔三〕奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個班級之間的距離，使每個同學(xué)都能有所進(jìn)步，有所收獲。

〔四〕詳細(xì)措施：

首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓同學(xué)學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度。抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓同學(xué)能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。

其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級的課文較長，學(xué)問點(diǎn)都在課文中，讓同學(xué)背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意同學(xué)語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分同學(xué)能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競賽。

第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學(xué)的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。

在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染同學(xué)，用熱忱去鼓舞同學(xué)，用方法去鞭策同學(xué)，用行為去指導(dǎo)同學(xué)，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

〔五〕課程支配及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第四周：預(yù)備課-Unit3階段性測驗(yàn)

第五周—第六周：Unit4-Unit5階段性檢測

第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測

第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測

第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

初一上學(xué)期教學(xué)工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作打算為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說讀寫力量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和初步運(yùn)用力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作打算如下：

二、教材分析

本學(xué)期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學(xué)模塊組織教材，初一上共14個模塊，包括預(yù)備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培育同學(xué)的聽說力量為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動。其次單元以培育同學(xué)的讀、寫力量為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動，為同學(xué)供應(yīng)更豐富的語境和語言訓(xùn)練機(jī)會。第四單元是語言練習(xí)、穩(wěn)固單元，要求同學(xué)穩(wěn)固、練習(xí)本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，商量力量，描述家人，談?wù)撟顚檺鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要把握的語法有1.be動詞的用法2.情態(tài)動詞can,would3.therebe結(jié)構(gòu)4.havegot的用法5.一般如今時6.序數(shù)詞

三、教學(xué)任務(wù)和要求

1、激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量形成有效的策略

2、把握肯定的語言基本學(xué)問和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培育觀看記憶思維，制造和想象力量。

四、教學(xué)措施

1.做好中學(xué)校的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1)培育查字典，使用工具書的習(xí)慣;2)培育科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;3)注意課堂和課下連接，培育書寫規(guī)范化習(xí)慣;4)培育用心聽講，主動思索，大膽參加的習(xí)慣;5)提出要求，留意檢查落實(shí)，培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

2.堅(jiān)持每周集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)鉆研教材，改良教法，創(chuàng)高效課堂。

有溝通才有進(jìn)步和提高。初一英語組老師將珍惜每周備課時間，共同討論教法，常常性進(jìn)行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作閱歷傳授給組內(nèi)老師。針對新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到細(xì)心備課，吃透教材，依據(jù)每個單元各自特征和同學(xué)的實(shí)際力量，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此促進(jìn)同學(xué)的主動性，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，對每單元的前兩課實(shí)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡，對話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，敏捷運(yùn)用。在平常的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

3.留意傳授學(xué)問與準(zhǔn)時評價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個學(xué)問點(diǎn)，如語音、詞匯、語法講清晰

講透徹。針對有的老師在課堂上講練多次，但同學(xué)仍未把握的狀況，

要留意準(zhǔn)時把學(xué)問傳授和評價(jià)結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，

進(jìn)行老師檢測與自檢，并準(zhǔn)時講評。

4.、大力提高班級口語水平，

針對目前初一同學(xué)口語較弱的狀況，初一備課組將以教材為藍(lán)本，選擇與教材主題相關(guān)的補(bǔ)充材料，并加以整合和進(jìn)展。材料特點(diǎn)：1)相關(guān)性和趣味性。2)有用性和真實(shí)性。3)適切性和可理解性。4)挑戰(zhàn)性。即材料中所設(shè)計(jì)的活動要對同學(xué)的思維進(jìn)展具有促進(jìn)作用。這樣，同學(xué)接觸的語言材料是生活化的，真實(shí)的，使同學(xué)保持良好的學(xué)習(xí)動機(jī)和持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好。

再次，有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“主動”、“參加”、“合作”、和“勝利”的狀態(tài)。用一個月時間進(jìn)行高密度口語專項(xiàng)訓(xùn)練。

5.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改良同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

6.抓好單元過關(guān)，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺。

7.做好后進(jìn)生的工作，提高英語愛好，爭取獲得好成果。

初一上學(xué)期教學(xué)工作打算篇4

1、同學(xué)整體狀況分析及相關(guān)對策

前幾天，去學(xué)校給新生監(jiān)考，在監(jiān)考的過程中，我校的新生都能夠自覺遵守考場紀(jì)律，這讓我感到我校同學(xué)良好的'素養(yǎng)，下午在閱卷的過程中，我分析了同學(xué)成果狀況，同學(xué)成果整體不錯，但同學(xué)成果兩級分化比較嚴(yán)峻，我想，對同學(xué)把握英語的程度不同，可以試著采納整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，同學(xué)詞匯、基本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點(diǎn)來提高同學(xué)英語的綜合素中眩初一英語上冊語法

2、教材簡析

之前通過對學(xué)校和學(xué)校教材的分析，我認(rèn)為，初一教材不僅對四年學(xué)校英語的詞匯和語法方面有一系列的穩(wěn)固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，老師的教學(xué)要從穩(wěn)固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)，不會由于學(xué)問過難而消除同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，也不會由于內(nèi)容過于簡潔而使同學(xué)失去愛好，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。

初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：

SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是同學(xué)之間進(jìn)行的對話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽力練習(xí)，2c是擴(kuò)展性的對話練習(xí)，另外，GrammarFocus這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法學(xué)問。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新學(xué)問和穩(wěn)固作用。

SectionB:1a和1b是在舊學(xué)問的基礎(chǔ)上添加新學(xué)問，若有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到穩(wěn)固和擴(kuò)展作用。

初一英語上冊語法

Selfcheck:測驗(yàn)同學(xué)用自己所學(xué)的學(xué)問，有一個自我評價(jià)，教材的趣味化也在此部分表達(dá)出來。

3、教學(xué)目標(biāo)

首先，學(xué)問目標(biāo)

運(yùn)用“直觀性、啟發(fā)性、穩(wěn)固性、循序漸進(jìn)、因材施教等教學(xué)原則使同學(xué)能夠正確熟悉書本學(xué)問，采納講授、談話、商量、演示、練習(xí)、參觀、試驗(yàn)等教學(xué)方法，使同學(xué)把握重點(diǎn)詞匯、句型和語法學(xué)問并應(yīng)用，鼓舞他們大膽的說出來，做到基本英語對話的脫口而出。

其次，力量目標(biāo)

通過對初一上冊英語學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)在聽、說、讀、寫整體力量上有所提高，其中，我認(rèn)為，為了深化雙語試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓同學(xué)的聽和說的力量。

最終，道德目標(biāo)

要使同學(xué)真正明白，學(xué)習(xí)學(xué)問是為了什么？是為了提高自身的素養(yǎng)，是為了提高自身的力量，是為了在走出雙語試驗(yàn)學(xué)校的校門后，能以煥然一新的面貌面對任何人。

4、教學(xué)措施

初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，起著基礎(chǔ)性作用，學(xué)校英語學(xué)習(xí)的狀況，會直接影響到高中，還有高校的學(xué)習(xí)，所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，對此，在教學(xué)中，我制定了以下的措施：

〔一〕備課初一英語上冊語法

上好一堂，我認(rèn)為備課起著很重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課，都離不開老師的細(xì)心備課，對此，我將做到，全心投入，在遇到不明白的地方，準(zhǔn)時和其他英語老師商量討論，直到問題解決為止，多聽聽有閱歷老師的課堂教學(xué)〔可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看〕，學(xué)習(xí)其教學(xué)方法，并加以總結(jié)，并鼓舞自己進(jìn)行創(chuàng)新。另外，了解同學(xué)原有的學(xué)問和力量基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要，對同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問可能存在的困難和問題進(jìn)行預(yù)報(bào)。

〔二〕課堂教學(xué)

此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問，提高思想素養(yǎng)和力量的關(guān)鍵。對此，我將做到以下幾點(diǎn)：

首先，目標(biāo)明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后，學(xué)習(xí)應(yīng)到達(dá)的水平〔在心理學(xué)上，叫做最近進(jìn)展區(qū)〕，要最礌蹀度的擴(kuò)高校生的最近進(jìn)展區(qū)，這里主要包括：學(xué)問水平、力量水平、素養(yǎng)水平。

其次，內(nèi)容正確，要保證教給同學(xué)學(xué)問的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。

第三，方法得當(dāng)，要選擇合理的教學(xué)方法，并且科學(xué)地運(yùn)用其方法，盡量做到因材施教，最礌蹀度地進(jìn)展同學(xué)的潛能。

第四，組織有效，我認(rèn)為這個方面起到主導(dǎo)作用，一個班級擁有一個良好的課堂秩序，是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素，作為一名老師，要把課堂秩序組織的井然有序，氣氛活躍，這樣，才有利于同學(xué)思索深化。

第五，互相體驗(yàn)，“教學(xué)”老師的教要起到主導(dǎo)作用，同學(xué)的學(xué)要起到主動作用，同學(xué)和老師要以主動的狀態(tài)體驗(yàn)教學(xué)，這樣才能提高教學(xué)的效果。

初一上學(xué)期教學(xué)工作打算篇5

一、指導(dǎo)思路

初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)打算特別重要。作為老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動參與教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的英語學(xué)問，訓(xùn)練英語的聽說讀寫力量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和初步運(yùn)用力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作打算如下：

二、教材分析

本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是預(yù)備部分，有三個單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡潔基礎(chǔ)詞匯。其次部分是正式課程，分為12個單元。

本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，商量力量，描述家人，談?wù)撟顚檺鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要把握的語法有1、be動詞的用法2、一般如今時3、一般疑問句4、特別疑問句5、冠詞6人稱代詞6、序數(shù)詞7、名詞變復(fù)數(shù)8、情態(tài)動詞can的用法

三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

1、激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量形成有效的策略

2、把握肯定的語言基本學(xué)問和基本技能，建立初步的語