單元工作計劃四篇

Word第第頁單元工作計劃四篇單元工作打算篇1

【教材分析】

本組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的，從識字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、絢爛文化和民族精神，培植同學愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感這一總旨，其中有傳統(tǒng)文化與現代意識相結合的三字經，有呈現隆重、強烈的國慶場面的《慶祝》，有反映我國在新世紀之初的重大國際競爭中顯示實力的《我們勝利了》，也有希望祖國早日統(tǒng)一的《看雪》。

【教學目標】

學問與力量：1、會認65個生字，會寫44個生字，正確書寫，規(guī)范仔細。積累多個詞語，會說簡潔的句子。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定課文。

過程與方法：組織同學小組合作學習，由認字競賽引導同學積累識字方法，創(chuàng)設情景，營造多維互動的教學氣氛。

情感目標：培育同學愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感。

【課時支配】

識字31課時

9慶祝2課時

10.北京2課時

11我們勝利了2課時

12看雪2課時

語文園地三2課時

單元工作打算篇2

單元概況

柳宗元的《黔之驢》講解并描述了一個發(fā)人深思的寓言故事，啟示人們應當熟悉事物本質，克服對未知事物的畏懼心理，從而駕馭并制服客觀事物；也告誡人們把握真本事，真才能的重要性。

劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛蓮說》說明了不同凡俗的人生看法和生活情趣。

林嗣環(huán)的《口技》描述了口技人的超群技藝。

陶淵明的《飲酒》表達了從自然景物中尋得樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。

王灣的《次北固山下》和馬致遠的《天凈沙。秋思》抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁。

韓愈的《早春呈水部張十八員外》描繪早春景致，抒寫喜愛之情。

李賀的《雁門太守行》贊揚將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報國的決心。

單元教學要求

1.了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的文體特點。

2.借助工具書和課文解釋理解課文的思想內容。

3.朗讀、背誦古代詩文，并留意體會古詩文的音韻美，體會立意行文、遣詞造句的獨到之處，提高文學素養(yǎng)。

4.注意課文涉及的古漢語學問，提高語文力量。

單元教學重點難點

重點：

〔1〕理解課文的思想感情。

〔2〕體會古詩文語言的音韻美。

〔3〕體會"銘文"的特色。

難點：

〔1〕體會立意行文、遣詞造句的獨到之處，提高文學素養(yǎng)和語文力量。

〔2〕體會每篇課文的深意。

單元課時安排

內容課時《黔之驢》1《陋室銘》1《愛蓮說》1《口技》2《詩詞五首》2閱讀世界名著提高文學素養(yǎng)6寫作2單元教學建議

1.查找資料。

查找與文章和寫作背景有關的資料，可以更深化理解的寫作意圖，體會文章所要表達的感情或要告知大家的道理。

2.分析線索。

作為散文，大都有一個貫穿全文的線索，找到它，便于把握全文的思想、情感、內容。

3.比較閱讀。

選取與課文相關性高的課外閱讀材料，與課文進行對比閱讀，使同學提高閱讀力量。

單元工作打算篇3

一、指導思想：

在教學改革的過程中，教者要更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件。

二、基本狀況分析：

本班現有在籍同學94人，其中男生53人，女生41人。大部分同學學習看法端正，能把握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合力量，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成果，具備了初步的'語文學習力量和語文素養(yǎng)。但也有部分同學學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。

三、教材分析：

本冊教材是根據《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進同學綜合素養(yǎng)的提高，確立同學在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習主動性。在綜合學科中提高同學的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的主動性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，努力提高課堂教學質量。

2、以全新的教學理念指導新課改，老師要做到教學五仔細，總攬全局，面對全體，注意信息反饋，搞好試卷分析，準時調整教學思路，爭取教學的大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導同學進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增添學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎。

5、搞好其次課堂活動，引導同學多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

6、注意個學科之間的聯系和互相滲透，溝通課堂內外。溝通平行學科，強化綜合力量的培育，為中考和高考打下堅實的基礎。

7、充分挖掘本地的語文教學資源，組織同學到民間采風，領會民族文化的的博大精深。培育同學的科學精神和人文精神。

8、努力探究同學評價體系，搞好同學學業(yè)成果的綜合性評價，著眼于同學的終身進展和終生受益，著眼于同學語文素養(yǎng)的提高。

五、教學進度：

教學進度表

時間

單元

教學重點難點

1

—

3

周

一單元

9課時1、2、4各兩課時，3、5一課時，寫作3課時

觀賞名家的美麗詩文，產生閱讀文學名著的愛好。感受文學作品中的生動的形象，體會豐富的感情和深刻的寓意。品嘗和積累美麗的文學語言。懂得寫作文要有感而發(fā)，主動觀看生活的改變。參與“我愛文學”的活動，在活動中親近文學、喜愛文學、嘗試文學，學會合作。

4

—

6

周

二單元

精讀6、7、8，略讀9。

熟悉作品呈現的多姿多彩的生活，體會的豐富的情感，依據作品綻開聯想，發(fā)表自己的看法。體會文學作品對兒童成長的意義，珍惜金色年華?；貞涍^去的生活，學會說真話、抒真情，寫出真實的感受。主動與人溝通，留意說話的對象，用語文明得體。

7

—

9

周

三單元

10、11、12、精讀，略讀11、13。

聯系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內涵。觀賞作品呈現的美麗畫面和語言風格。調查家鄉(xiāng)的民俗風情，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。懂得生活是寫作的源泉，學會從生活中積累豐富的寫作材料。走進圖書館。

10周

期中考試

11

，語文教學打算—

13周

四單元

14、15、16精讀，其他略讀

觀賞美麗精辟的語言,體會課文表達的感情,了解課文抓住特征寫景方法.學會觀看景物的特點并作簡潔的描述.說話要有針對性,有吸引力,擅長打動人.

14—16周

五單元

18、19、21精讀，其他略讀。

學習科學家的科學思想，科學精神和科學方法創(chuàng)新精神，了解科學學問。學習記敘描寫相結合的教學方法，了解談論說明的一些方法。寫簡潔說明文?？蛇M行采訪、調查，發(fā)布科技新聞。

17

—18周

六單元

12、24、25精讀，其他略讀。

觀賞課文中生動的描寫和故事情節(jié)，增添對文學作品的閱讀愛好，初步聯想、想象和夸張的作用。在寫作中學會想象。學會動聽拒絕。

19—20周

復習考試專題練習

單元工作打算篇4

一、單元教材分析：

本單元主要教學千以內數的熟悉和大小比較。在此之前，同學已經熟悉了百以內的數，把握了百以內的加、減計算和表內乘、除法的計算。因此，這部分內容是百以內數的延長，是熟悉萬以內數、億以內數乃至更大數的重要基礎，也是學習千以內四則運算的基礎。通過這部分內容的教學，一方面能為同學熟悉更大的數積累方法和閱歷；另一方面也能為同學探究并把握相應四則計算的方法供應支持。因此，這部分內容很重要。教材先后支配熟悉了整百數，熟悉幾百幾十、熟悉幾百幾十幾，并結合著支配相關的口算，使同學加深對千以內數的熟悉；接著支配千以內數的大小比較；最終支配本單元的復習。

這部分內容的編寫主要有如下特點：

1、讓同學經受由方塊表示數到算珠表示數，再到認、讀、寫抽象的數的過程，體會十進制計數法的基本特點，把握千以內數的意義和讀寫方法。

2、重視數數在認數過程中的作用。

3、細心選擇認數的素材，引導同學體會數與生活的親密聯系，不斷拓寬學問視野。有日常生活素材。有環(huán)保方面的素材，還有自然現象和學問方面的素材。這些素材既豐富多彩又趣味盎然，能很好地吸引同學主動參加認數活動，促使同學在現實情境中不斷豐富對千以內數的熟悉。

4、結合認數過程，敏捷支配估量。在詳細情境中推斷數的大小，描述數的大小關系，是關心同學建立良好數感的重要途徑之一。

二、單元教學重點：

千以內數的組成及含義，會讀、寫千以內的數。

三、單元教學難點：

體會十進制計數法的特點。

四、單元教學要求：

1。使同學通過數數、操作、計算、解決問題等活動，熟悉千以內的計數單位以及相鄰單位間的進率，知道千以內的數位名稱及其挨次；會讀、寫千以內的數，能按指定要求從某個數起數到一千；能依據千以內數的組成及含義，正確口算整百數加減整百數以及整百數加整百數加整十數與相應的減法；能合理敏捷地比較千以內數的大小。

2．使同學在認數的過程中，進一步體會十進制計數法的基本