小學(xué)教學(xué)工作計劃合集6篇

Word第第頁小學(xué)教學(xué)工作計劃合集6篇學(xué)校教學(xué)工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全教會精神和公布的《確定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體同學(xué)，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為同學(xué)的終生進展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

我校的英語教學(xué)在過去幾年的進展中，在全體英語老師的努力和學(xué)校的關(guān)懷、重視下，取得了肯定的成果，但教育質(zhì)量任不夠抱負(fù)，特殊是在合格率上，還需要努力。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：1、課時少，教學(xué)任務(wù)重：2、《牛津?qū)W校英語》4B教材初次使用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個熟悉、磨合適應(yīng)的過程；3、中學(xué)校英語教材的連接對學(xué)校英語教學(xué)提出了明確的要求。盼望全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

〔一〕加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

1、由于新課程試驗從起始班級開頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師要仔細學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論；要熟悉到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實踐活動。

2、進行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步學(xué)習(xí)落實教育局《關(guān)于主動推動學(xué)校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《學(xué)校英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務(wù)。

〔二〕落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

仔細學(xué)習(xí)〈〈學(xué)校老師六仔細工作要求〉〉，切實做好教學(xué)六仔細工作。本學(xué)期在以下幾個方面作更大的探究：

1、進行集體備課。針對我校英語老師普遍年輕，教學(xué)閱歷缺乏，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學(xué)期我們將連續(xù)開展集體備課聽課一條龍活動。

2、改良課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動課堂教學(xué)的探究：〔1〕確立課堂教學(xué)思路，著眼于培育同學(xué)綜合語言運用力量，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)?！?〕采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。〔3〕課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導(dǎo)同學(xué)全體參加、全程參加，突出同學(xué)的主題地位，促進同學(xué)的主動情感體驗。

3、加強評價討論。學(xué)校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于同學(xué)愛好的培育，學(xué)問的把握和力量的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)要提高質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到同學(xué)“學(xué)”的角度，要在討論同學(xué)如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要討論如何進行檢測性評價。要留意要求要根據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)同學(xué)，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的主動作用，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)得自信。

〔三〕加強教研組建設(shè)，提升老師水平

1、促進新老師成長。從“六仔細”著手，加強檢查監(jiān)督，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、強化教研“三化”。本學(xué)期將連續(xù)做好教研活動的“三化”，集體備課活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高老師教研意識，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，教研活動將連續(xù)圍繞“情感教育和教育的實踐討論”開展，并仔細做好資料積累，寫好專題小結(jié)。

隨著學(xué)校英語教材的連接，學(xué)校英語基礎(chǔ)更為重要，學(xué)校英語教學(xué)改革也尤為緊迫。機遇與挑戰(zhàn)并存，讓我校英語進展進程中留下我們每位英語老師的辛苦和努力。

三、主要活動支配

二月份制定打算、教學(xué)進度

《牛津?qū)W校英語》3B4B5B教材培訓(xùn)

英語教研組長會議

三月份各班級教研活動

四月份吳江市學(xué)校生英語力量競賽

中學(xué)校英語教學(xué)連接研討活動

五月份吳江市學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動

校英語單詞、句子默寫競賽

各班級口語抽測

六月份六班級口語測試

期末工作小結(jié)

學(xué)校教學(xué)工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

為培育小伴侶具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，我組特制定學(xué)校舞蹈教學(xué)打算。

二、教學(xué)措施：

1、細心選材、以曲動人。

細心選擇一些具有鮮亮特色、受小同學(xué)歡迎的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表示自身的感受。

2、專心啟迪，以情感人。

老師感情投入、語言感染是提高同學(xué)愛好的關(guān)鍵。

3、潛心構(gòu)思、以趣引人。老師以“愛好式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓小伴侶們易于汲取，不會感到枯燥乏味，引導(dǎo)少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將仿照的事物表示出來。

4、實行先練后講并實行典范示范，集體練習(xí)的方法，在教學(xué)中讓力量強的同學(xué)帶力量弱的同學(xué)，再集體練習(xí)，提高整體同學(xué)水平。

三、教學(xué)內(nèi)容：

九月份

1、基本舞步訓(xùn)練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流淌半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風(fēng)旗花梆步。

2、基本舞步組合練習(xí)〔合樂〕。

十月份

1、地面·提沉含仰訓(xùn)練。

2、提沉含仰組合練習(xí)〔合樂〕。

3、基本手位訓(xùn)練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風(fēng)旗手位、雙托手位、斜托手位。

4、基本手位組合練習(xí)〔合樂〕。[={中國-.zgxxjyw.CoM{}+

十一月份

1、軟開度訓(xùn)練：基本關(guān)節(jié)訓(xùn)練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。

2、軟開度組合練習(xí)〔合樂〕。

3、勾繃腳訓(xùn)練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動、內(nèi)環(huán)動。

4、勾繃腳組合練習(xí)〔合樂〕。

十二月份

1、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練：展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。

2、髖關(guān)節(jié)組合練習(xí)〔合樂〕。

3、腰訓(xùn)練：胸腰、大腰、旁腰。

4、腰訓(xùn)練組合練習(xí)〔合樂〕。

學(xué)校教學(xué)工作打算篇3

課程改革的探究實踐已在我校隨著起始班級教材的正式使用，經(jīng)受了正式使用，經(jīng)受了半年的時間。悄然回首半學(xué)期的勞碌，在欣喜中，我們品嘗著進展的艱辛，真正體會到課改給我們帶來的挑戰(zhàn)，同時也切實意識到這也是一難得的機遇。那么面對挑戰(zhàn)，作為務(wù)實的管理者只會迎風(fēng)奮進搏擊，面對機遇，作為踏實的實踐者只會求真求新地促動進展。半年來，我們秉承“繼承，進展，創(chuàng)新”的原則，遵循“求真務(wù)實，創(chuàng)新爭優(yōu)”的工作作風(fēng)，以課改為契機，以轉(zhuǎn)變教學(xué)管理和行為為切入點，搭建共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)新進展的教學(xué)工作平臺，使我校的各級領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師都內(nèi)化了自我，提升了工作質(zhì)量。半年來，我們從試驗老師的崗前培訓(xùn)班上，主動發(fā)言溝通，仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的參加熱忱中，奠定了踏實鉆研勇于改革的決心，在向兄弟學(xué)校取經(jīng)和溝通信息中，我們豐富了對課改實踐的熟悉，在多形式的校本培訓(xùn)中，在不斷積累的個人檔案中，我們看到了課改后東明校內(nèi)呈現(xiàn)的可喜改變，從中更加大了我們對課改深化開展的信念。這半年來，我校的區(qū)教研課，區(qū)集體備課溝通會不斷，個人的學(xué)習(xí)筆記和試驗老師的成長記錄碩果累累，課堂上師生互動融洽，各學(xué)科教學(xué)開展得有聲有色。五年的區(qū)抽考又創(chuàng)數(shù)學(xué)第一，語文第三，英語第七的成果。學(xué)校被區(qū)評為名校，2人獲名校長，4人獲名師之稱，市先進個人1名，市優(yōu)秀老師1人，區(qū)德育標(biāo)兵1人，區(qū)優(yōu)秀老師5人。

那么，本學(xué)期我們應(yīng)當(dāng)怎樣深化課改，在原有基礎(chǔ)上，創(chuàng)品牌，保榮譽，求進展呢？

一、加大管理提升水平

課改能否真正推動進展，學(xué)校管理工作起重要作用，它是保障學(xué)校實現(xiàn)教育目的切實落實人才培育優(yōu)化師資的重要途徑，所以以教學(xué)為中心，在課改中奮進，在進展中求真，向管理要質(zhì)量已成為我們本學(xué)期工作開展的共識。各級領(lǐng)導(dǎo)深化基層，調(diào)查反饋，了解工作開展存在的問題及解決中的困惑，再到班子會上討論，達成全都，并協(xié)調(diào)各方面工作的開展，如德育、教育、家教、科研、連續(xù)教育、工會等，才形成可行性的打算，使我校的教學(xué)管理既不孤立，又能帶動全面工作，方法新，方式活，這一系列的管理方略，才能確保教學(xué)的深化性，量化性，科學(xué)性。

二、校本培訓(xùn)優(yōu)化師資

要想深化進行課改，注意挖掘校本培訓(xùn)的形式方法，才能從真正意義上講，鋪開了課改的天地，探究了課改的特色，迎著課改的激流，成為課改的搏擊者。我們本學(xué)期結(jié)合我校老師的現(xiàn)狀，打算有序地開展有針對性地校本培訓(xùn)內(nèi)容，力求在廣闊老師領(lǐng)悟課改理念卻與實踐操作結(jié)合不得法處，困惑處，開展實效地培訓(xùn)工作，并分步驟，分層次開展。新老師學(xué)閱歷，抓課型，拜師傅；老老師學(xué)比較，找自我，創(chuàng)特色；骨干老師定目標(biāo)，做示范，再提升。培訓(xùn)中，問卷調(diào)查，信息反饋，課型診斷，閱歷傳輸，傳幫帶展現(xiàn)，個人成果匯報，建檔，積累筆記，學(xué)科整合研討等將會在我校全面綻開，每次培訓(xùn)從老師的成長動身，成為其進步的階梯，是我們和廣闊老師共同期盼的目標(biāo)。

三、抓好科研帶動教研

我校的廣闊老師在樹師德，換角色中，提倡科研型老師的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期連續(xù)承當(dāng)?shù)乃捻椏蒲姓n題仍會在主抓領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)下，落實中提升方法，推動中加大力度，使之有成效性。階段性的各種資料存?zhèn)?，成為課堂教學(xué)的激活因素，以科研促教研，使教研科學(xué)化。本學(xué)期我校還會加大老師的科研參加性，從基層調(diào)查，篩選出我校老師最急于解決的問題，并從教學(xué)實踐和自身意愿動身重新申請立項其他課題，使我校的科研參加老師達50%以上。

四、強化教學(xué)量化目標(biāo)

近幾年，我校的生源呈現(xiàn)遞增的良好局面，但老師卻存在嚴(yán)峻的超編，我區(qū)又有2所兄弟學(xué)校已經(jīng)摒校，面對同學(xué)家長的信任，面對下崗和末位淘汰機制的危機，面對撤校的現(xiàn)實警示，我們只有主動工作，強化教學(xué),和學(xué)校和同學(xué)共同奮進，提高道德修養(yǎng)，拓寬學(xué)識廣度，追求工作亮度，從而到達在競爭中求進展，在進展中求創(chuàng)新的工作境界。

〔一〕嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)

本學(xué)期各級領(lǐng)導(dǎo)要和廣闊老師多溝通，多輔導(dǎo)，多聽、評課，從課改提倡的三個維度動身，力爭課堂教學(xué)有大起色，狠抓數(shù)、語、英、主抓學(xué)科間的整合，以科任課幫助主科，全面落實課改，著眼培育同學(xué)各方面素養(yǎng)。開展各類示范課，研討課，試驗課，競賽課，主題教學(xué)課，今年各年組都要爭取至少出一節(jié)區(qū)以上優(yōu)質(zhì)課和教研課。目前，我校的二、三、五、六年組已經(jīng)各上了一節(jié)區(qū)集體備課溝通課，又組織了全部語文學(xué)科的老師到試驗等兄弟校聽課，幾位即將參與區(qū)評優(yōu)課的老師也已做好了充分的預(yù)備。本學(xué)期，我們制定一、二年的語、數(shù)平均分為93%，及格率100%，優(yōu)秀率90%〔優(yōu)秀分?jǐn)?shù)90分以上〕，三、四年的平均分為90%，及格率95%，優(yōu)秀率75%〔優(yōu)秀分?jǐn)?shù)88分以上〕，五、六年的平均分為85%，及格率90%，優(yōu)秀率60%〔優(yōu)秀分?jǐn)?shù)85分以上〕，英語列入?yún)^(qū)監(jiān)測項目。平均分趨近及格，兩率要在原有的基礎(chǔ)上上升10個百分點，其他學(xué)科參與區(qū)測成果不得低于前三名。

〔二〕確定特色備課關(guān)

備課是上好課的前提。為此，我校本學(xué)期在備課上下工夫，確定了個人備課、集體備課的特色形式，使得老師有時間鉆研教材，活用教材，又使得資源共享，共同進步，帶動教學(xué)的整體進展。個人備課，每人承當(dāng)主備內(nèi)容，進行詳寫詳備，其他年組老師進行研討，批書，批教參，附教案，形成既有優(yōu)化又有創(chuàng)新的獨特化成果。集體備課，學(xué)校本學(xué)期供應(yīng)足夠的時間投入，每周二、周五3：00—4：30的時間，不擠占，并充分發(fā)揮時間保障作用，溝通信息，體會，商量教學(xué)設(shè)計，進行自我反思，專題討論，教學(xué)會診等活動。廣闊老師通過這一平臺，研教材、說設(shè)計、寫筆記、談反思，品嘗勝利，并自發(fā)努力，促進了課堂教學(xué)的有序提升。

〔三〕抓好同學(xué)整合關(guān)

教學(xué)管理抓得實、抓得活，學(xué)科全面鋪開課改，整體水平就會推動。為此，我校本學(xué)期除深化個學(xué)科教學(xué)外，還建立課任老師授課信息反饋表，利用同學(xué)的多形式反饋，了解整體教學(xué)效果。針對我校存在的三種版本教材，分低、中、高和各學(xué)科的整合又確立了新的科研課題，與實踐結(jié)合，確立打算，數(shù)據(jù)，材料等指導(dǎo)針對性的教學(xué)，個人學(xué)習(xí)筆記、德育日記，等豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，必將使我們的努力在目的的打算中，豐富實踐。

打算確實立，是高瞻遠矚者謀略，行動的完善，才是求真務(wù)實的最終追求。

學(xué)校教學(xué)工作打算篇4

1、仔細做好全體老師深化學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)觀念。

〔1〕仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，主動探究課堂教學(xué)的新方法，提高課堂教學(xué)的效率。老師要利用網(wǎng)絡(luò)和圖書收集理論與閱歷。

〔2〕做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末進行學(xué)習(xí)筆記的展覽溝通。

〔3〕加強校內(nèi)學(xué)習(xí)。每名老師本學(xué)習(xí)聽課次數(shù)不能低于10節(jié)。多觀看名師的光盤?！步萄姓n學(xué)習(xí)〕

2、協(xié)作中心校開展常態(tài)課評比活動，提高授課水平，提高課堂時效。

3、協(xié)作大興區(qū)教委、小教研全員參加的老師基本功達標(biāo)、考核工作。

4、加強備課檢查：每月的第三周，平常隨聽的聽課檢查或抽查，學(xué)期中組織教案評比，進行展現(xiàn)溝通。教研組組長備壓兩周課，老師備壓周課，。教案上要有復(fù)備的痕跡，要有課后小結(jié)。

5、加強作業(yè)的檢查：每月定期的檢查各科作業(yè)〔每月的最終一周〕，

平常不定期抽查，作業(yè)要符合要求。

6、重視各學(xué)科學(xué)習(xí)力量的培育，學(xué)期中進行對學(xué)習(xí)力量的檢測。〔十一月其次周〕。

7、重視教學(xué)討論，每位老師本學(xué)期至少完成15篇教學(xué)日記?！步虒W(xué)反思〕

8、要求二——六班級同學(xué)要記讀書筆記，每周一篇，要求圖文并茂，設(shè)計美觀，文字為主，妝飾為輔。學(xué)期末開展讀書展現(xiàn)活動，評比“讀書”小明星活動。老師方面：學(xué)習(xí)筆記展現(xiàn)溝通?！差I(lǐng)導(dǎo)干部每天100字，老師每天50字〕

9、連續(xù)做好教科書的循環(huán)使用工作，做好登記、造冊、保管、回收等工作，期末進行評比“愛書”小明星和“護書”班集體評比。

學(xué)校教學(xué)工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想

我們?yōu)榱松罨亻_展課題討論工作，解決朗讀教學(xué)中的實際問題，激發(fā)同學(xué)的朗讀愛好，提高其朗讀力量，從而培育其具有良好的語感及語文綜合力量。通過討論，使老師的討論力量得到加強，總結(jié)出學(xué)校朗讀教學(xué)的新思路、新方法。

二、主要工作

1、加強宣揚與培訓(xùn)工作，努力營造閱讀、朗讀的文化氣氛。結(jié)合學(xué)校開展的各種活動，班隊會等多種形式在師生中進行朗讀教學(xué)的宣揚與學(xué)習(xí)，使老師的朗讀教學(xué)理論得到加強，同學(xué)的朗讀愛好得到培育，從而到達想讀書，愛讀書，會讀書。

2、扎實開展課題試驗討論活動。

一是從理論和實踐結(jié)合上初步探究適合學(xué)校生朗讀教學(xué)的策略、方法和有效途徑。

二是加大課堂教學(xué)改革力度，提高老師朗讀力量，做好同學(xué)的典范作用。

三是開展多項活動，使同學(xué)更快、更好地把握學(xué)問，培育力量。

四是注意閱歷的總結(jié)與積累。老師要發(fā)揚以往討論的優(yōu)勢，連續(xù)做好教學(xué)反思、階段小結(jié)工作。

三、詳細措施

1、切實加強課題工作的管理。

一是完善課題工作的`管理機制，課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定討論打算，組織課題試驗，支配課題討論活動，課題組成員承當(dāng)課題試驗，并收集試驗討論過程資料，使課題討論工作扎實而有序地開展，并取得成效。

2、加強理論培訓(xùn)。

為了關(guān)心老師更新觀念，增添科研意識，提高試驗討論水平，我們要加強老師理論學(xué)習(xí)。

一是堅持學(xué)習(xí)制度，雙周一次的教研日，支配學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二是鼓舞老師多渠道自修。

三是課題組成員每人要求每學(xué)期開展一次講座，既提高開設(shè)講座老師的專業(yè)理論水平，也提高課題組成員的專業(yè)理論水平。以此促進試驗老師盡快提高業(yè)務(wù)。

3、開展好討論活動。

定期進行試驗老師的討論活動，對有共性的熱點問題進行討論商量。詳細行動：

一是每位試驗老師每學(xué)期上好一節(jié)匯報課，把討論成果呈現(xiàn)出來，尤其要看老師調(diào)動孩子們的朗讀愛好的力量，以及指導(dǎo)孩子們更好地朗讀的方法。

二是每位試驗老師每學(xué)期設(shè)計好一堂朗讀教學(xué)設(shè)計。

三是每兩周定期召開課題研討活動，明確思路，不斷提升課題組成員的試驗水平。

4、加強反思，促進提高。

從課文入手提高同學(xué)朗讀水平是行動討論，在實施過程中會消失打算與實際、主觀與客觀等沖突。常常反思會促進老師的進展，提高教學(xué)質(zhì)量。要求老師通過說課、評課、撰寫教學(xué)隨筆等多種多樣的形式進行反思，深化到自己的教學(xué)實際中去反思，以此到達新的教學(xué)觀的形成。

5、整理好教學(xué)討論資料。把在試驗過程中的見解形成過程、思想的碰撞、觀點和交鋒、點滴的收獲及意外的喜悅或圓滿一并記錄下來，每學(xué)期上交一篇教學(xué)案例和一篇有實效的閱歷總結(jié)。常常坐下來一起探討、反思，以到達更大的進步！

學(xué)校教學(xué)工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想