教師暑假培訓工作總結5篇

Word第第頁教師暑假培訓工作總結5篇通過回顧過去的工作，遇到的問題和解決問題的方法，我們可以找出規(guī)律。遵循這些規(guī)章可以事半功倍，可以更好地與實際工作聯(lián)系起來，到達順當開展工作的目的。下面是我給大家整理的老師暑假培訓工作總結范文，盼望大家喜愛!

老師暑假培訓工作總結范文篇1

暑假來進行培訓，為新學期我去進入崗位而做好預備，在此次的一個培訓之中，老師講了許多關于教學方面的一些內(nèi)容，同時也是讓我更加的體會到其實自身是還有很長的路要去走的，并且也是會連續(xù)的去努力學習教學方面的學問，去有進步，去成長的。

作為一名新老師，我知道自身雖然理論學習的很好，但是實際的閱歷并沒有多少，雖然也是有去做過一段日子的老師，但是這些閱歷還是會有些不夠，自己的教學之路還有很長要去走的，而此次的培訓也是學?？紤]到我們新老師也是需要去更熟識教學，更了解如何來做好這個工作，所以也是讓閱歷豐富的老師來給我們講日常教學之中可能會遇到的一些問題以及如何的來適應學校，去做好教學的一個工作，在培訓里頭，我也是感受到確實教學不是那么簡潔，但是也是沒有那么的困難，需要自己一步步的來，主動的去做好預備，充分的去了解同學，去熟識課本學問，才能更好地上好課堂，而在課堂之中，教學學問其實并不是那么的重要，更多的是要去引導好，去讓同學主動主動的參加到課堂中來，去主動來學習才能更好的把這堂課教好。課后也是要不斷的去反思，去總結自己的教學閱歷。

除了去做好工作，老師也是講到，其實我們課后晚上的時間也是特殊的珍貴，要懂得珍惜去學習，去對自己的閱歷做好優(yōu)化，做的好的保持，一些地方還有缺乏也是要去改良，可以看書，去看其他老師的講課，去和同事溝通探討彼此的問題，找到改良的方法，來優(yōu)化做好，這樣教學也是會更好，而且面對同學們的問題也是能更好的去做好處理的工作，我也是信任通過學習，去進步是能讓自己快速的成長，作為老師不但是教育同學，去讓他們收獲學問進步，自己的學習也是不能忽視掉的，此次的培訓我也是仔細的去做好筆記，不斷的消化汲取，當然還有許多是需要在實際的工作里頭去嘗試做了，才知道合不合適自己，又是該如何的轉變，最終轉為自己的力量。

也是挺感謝有此次的機會，讓我也是和優(yōu)秀的老師有接觸溝通，同時和同事們的溝通也是讓我知道，新的學習，大家一起努力，也是要去做好工作，新的開頭，也是意味著自己要踏入到工作的崗位，許多的方面也是要對于自己要求更加的嚴格才行的，我也是會努力去做好來讓自己成長。

老師暑假培訓工作總結范文篇2

經(jīng)過學習，我熟悉到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位老師畢生都要討論的課題，把老師和同學都從題海和加課中解放出來，讓老師歡樂地教，讓同學歡樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平常在教學中存在的一些問題，我認為應當從以下幾個方面去努力。

第一，轉變教學觀念和教學方式。消退由于老師講得過多、同學參加過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，逐步解決忽視同學情感、看法、價值觀目標實現(xiàn)的問題。

其次，仔細學習校本培訓。反思自己的教學，發(fā)覺自己在許多狀況下，自己對課標與課本的學習與討論還缺乏，這樣就影響和制約了課堂駕馭力量，課堂駕馭力量反過來也就影響了課堂教學的效率。

第三，仔細備課，尤其要仔細備同學。平常自己在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備同學。試想假如不去討論同學對所教內(nèi)容的把握狀況，不去討論同學的個體差異，一切從本本動身，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

第四，仔細討論和設計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，常常發(fā)覺自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽擱了同學珍貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必需注意對課堂提問的討論，所提的問題必需是有價值的、有啟發(fā)性的、有肯定難度的，整個課堂的問題設計必需遵循循序漸進的原則。

第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給同學提出問題，同學還沒來得及思索，就立刻要求其回答，這樣不僅鋪張了同學課堂思索的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴峻影響了課堂教學的效率。有時讓同學閱讀課文、商量、溝通、做穩(wěn)固練習等，不提任何時間和標準的要求，同學漫無目的地閱讀與溝通，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對同學提出比較籠統(tǒng)的要求，同學不明白老師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，同學就失去了老師的有效指導。因此，要給同學肯定的思索時間和思維空間，要削減“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

因此，我們必需立足于同學，讓同學主動參加學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而到達優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。

老師暑假培訓工作總結范文篇3

暑假校本培訓從8月25號正式開頭，對于我來說是一次難忘的充電機會。這幾天集中學習并有幸傾聽了幾位專家的報告，專家們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，讓我從理論到實踐上熟悉什么是新課標，什么是新課堂，使我的教育理念得到提升。下面是我通過培訓學習獲得的點滴體會。

第一次是168中學的陸主任，首先他播放了“168中學”視頻，表達了幾個話題并加以拓展：困難的創(chuàng)業(yè)之路、辦學理念、嚴實精細的管理是取得勝利的保證、老師的專業(yè)進展之需求。

陸主任講的幾點讓我受益匪淺，他說教人而不是教教材，立足于對同學思維、學問體系的把握，了解教學學問。由于我所在的班級同學基礎不好，平常稍難一點的作業(yè)，大部分同學寫不好，他們就亂寫一通，干脆不寫?？磥碛行ё鳂I(yè)是很重要的環(huán)節(jié)。他說他們學校有自己的校本作業(yè)，針對本校的同學特點。我想雖然目前自己學校沒有校本作業(yè)，但我一點點依據(jù)本班同學學情，自己摸索出一套“班本作業(yè)”。他說參與競賽是老師成長的動力，這點對我啟示最大，由于我剛來到這所學校，什么競賽也沒參與過，內(nèi)心很渴望出去多聽些課，由于這樣可以熬煉自己的基本功，為扎實的教學教研打好基礎。少埋怨，做好自己的事!

其次次是興園學校的胡校長，她說話幽默幽默，卻很有哲理。她要求我們以良好的心態(tài)、大愛的精神投入工作;善待每一個孩子，他是家庭的盼望;做孩子的典范，做同學的典范;努力工作是最好的抗年老方法;教育無小事，用大愛去做每一件小事;要學會拿得起放的下，工作的最高境界是人累心不累。她說的一句話我最喜愛，也感悟最深：走自己的路，讓別人也有路可走。同時她要我們留意自己的身體，多多熬煉。的確，沒有好的體魄怎么去盡心工作呢?，F(xiàn)代社會，身體才是革命的本錢!

第三次是本校的余____老師，她是我們學校的優(yōu)秀班主任，在演講的時候，她舉了大量生動的事例，讓我們從中領悟到當一個好的班主任對一個孩子一生的重要性。班級管理第一項是提高自身素養(yǎng)：關注自己的外在形象和精神面貌、成長=學習+反思+嘗試、重要理念——主動心理學;其次項是班風塑造：最好的時機——起始班級，最重要的事情——培育心靈，最易忽視的團體——女生團體，環(huán)境育人，兩個重要觀念——首因效應和示弱原則;第三項是重視家長的力氣：培育家長，開好每一次家長會;第四項是協(xié)調(diào)好各科老師：共同教育同學，定期開學溝通，合理的作業(yè)量，對片刻同學的補缺補差。我初當班主任，沒有任何閱歷，她所說的這些對我來說真是雪中送炭。我會在日常班級管理中主動借鑒應用的。

第四次是馮校長，他主要從專業(yè)進展和孩子教育兩方面闡述，要求我們老師做一份工作，就愛一份工作，把自己的事情做好，加強業(yè)務的提高與培訓。我雖然教了幾年書，但是始終覺得自己的教學水平?jīng)]有提高，從如今開頭我要努力下、提高自己的業(yè)務水平，加速自己的專業(yè)進展。

第五次是邵校長，他主要從老師職業(yè)的特點來說明老師的角色和素養(yǎng)。講解并描述了我校如今面臨的一些教育挑戰(zhàn)，對我們的教學心理進行了梳理，讓我們感受到老師的重要使命和責任。

第六次是蜀山區(qū)教研室副主任李，他主要講解并描述了老師的專業(yè)進展問題和校本教研的特點、方式。最讓我受益的是如何上好一節(jié)課，做到一課三上兩反思，要常常磨課，至少備三次課，第一次備課要擺進自我，不看任何參考文書、文獻，全按個人見解預備方案，其次次備課要廣泛涉獵，第三次備課要邊教邊改。常常反思，肯定會成為專業(yè)的老師。

還有幾次，在此我就不再贅述了?？傊?，這次收獲頗豐。誠心盼望學校能支配更多一線的專家到校培訓老師，也盼望自己能始終保有學習的熱忱，在質(zhì)疑中探究，在實踐中前行。

老師暑假培訓工作總結范文篇4

教學是老師本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓老師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務力量，為提高學校教育工作質(zhì)量奠定基礎。這次為期2天的暑期校本培訓，學校從輕負擔高效能、基本功技能提高訓練、及教育科研力量培育等諸多方面對全校老師進行了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會小結如下：

一、更新教育觀念：這次校本的培訓，把我?guī)肓艘环N求學的氣氛。俗話說：“逆水行舟不進則退”，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我曾經(jīng)始終認為在教學上能出成果的老師就是好老師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達肯定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。所以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息，學習新的教育理念，增長專業(yè)學問。同時，我還要注意更新自己的教學觀念，轉變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快到達真正提高自己的目的。

二、在反思中進取：美國心理學家波斯納認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學問。他說，假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進行深化地反思，那么，即使是有20年的教學閱歷，或許只是一年工作的20次重復。因此，如今的教學更注意反思的實效性。作為一名學校老師，努力把學習的理論學問轉化為實踐動能，使之有效地指導教學工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓，我學會了變換角度端詳自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整自己;在進行微格教學片段、無生上課時，我都仔細地預備，細心設計。上完課后，我都仔細地進行了反思，反思這節(jié)課勝利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫好課后小記，單元小結。我想，只要我堅持這么做，對我今后的教學工作肯定會有很大的關心。

扎實的教學常規(guī)是作為一線老師最基礎的工作。為此，對比老師工作常規(guī)守則，我認仔細真做好每項工作。備課是上好課的前提，是提高課堂教學質(zhì)量的保障。雖然備課是電子稿，但這只是別人的適合別的班的同學的教學設計，是否適合本班同學，作為老師的我，不能實行“拿來主義”。因此，每次課前我都依據(jù)同學實際水平，借鑒他們好的教學環(huán)節(jié)，進行大面積的修改。上課面對全體，使每位同學都能參加課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關注優(yōu)生、中等生和學困生的課堂參加狀況，對他們的要求有所不同。對于那些思想不集中，愛做小動作的同學，略微難一點的問題，他們也不會回答，他們舉手很少，甚至不舉手，沉醉在自己的世界里。針對這種現(xiàn)象，我不會由于他們不舉手就不請他們回答下列問題，而是常常請他們回答比較簡潔的問題，或重復別人的答案，讓他們在課堂上能常常參加其中，削減思想不集中的狀況。對于優(yōu)生，我總是把一些難的問題留給他們。中等生是最簡單被忽視的，在課堂上我給他們肯定的機會。課堂上我盡量做到讓每一位同學都參加進來。從同學的作業(yè)中最能表達一堂課的勝利與失敗，也最能表達同學是否仔細在學習。所以，每次的作業(yè)我都很仔細批改。對于一些馬虎錯的同學，我便在作業(yè)本上寫上“你好馬虎哦”，對于有進步的同學，我便在旁邊寫一些鼓舞性的評語。如;你有進步了;今日的作業(yè)做的真棒，每天都這樣你的成果立刻就上來了等等。對于不懂的同學，我對他們進行面對面的輔導。對于看法極差，書寫很差的同學，我會嚴峻地批判，讓他們重寫。

三、專家指導撰寫案例：教學科研是每位老師必走之路。老師們都感覺到如今做老師好難，要教好同學，首先老師自己要不斷的學習，不斷的反思。為此，學校特意聘請了專家給我們指導“如何撰寫教學案例”。在專家指導后，我們才更清晰的了解到該怎樣寫案例，怎樣的案例值得寫。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是老師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代進展的需要而不致于落伍，老師尤其應當如此。校本培訓與時俱進，重在指導老師學會學習，提高老師的實際動手力量。在今后的教育教學工作中，我將努力改善自身，不斷學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自我!

老師暑假培訓工作總結范文篇5

為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

老師代表著“同學的老師”，也代表著“同學的同學”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感;同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關心和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓，使我對將來的工作布滿了信念、動力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓舞我們要更加