中學(xué)語文教學(xué)計劃五篇

Word第第頁中學(xué)語文教學(xué)計劃五篇中學(xué)語文教學(xué)打算1

一、班級基本狀況分析：

初二【6】班現(xiàn)有在籍同學(xué)48人，在實施新課改中，培育同學(xué)的自學(xué)力量，提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐力量，對教學(xué)改革積累了勝利的〔閱歷〕。但是，部分同學(xué)對新教材新教法仍舊不能適應(yīng)。受應(yīng)試〔教育〕的慣性影響，仍舊有重學(xué)問輕力量的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

三、教學(xué)的總要求：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造必要的條件，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

四、教改〔措施〕：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、仔細(xì)抓好聽說，讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增添學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)同學(xué)擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學(xué)獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

6、注意學(xué)科之間的聯(lián)系和互相滲透，強化綜合力量的培育，主動開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力量的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

中學(xué)語文教學(xué)打算2

一、教材分析

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上〔辯論〕臺、蓮〔文化〕的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：

(1)立足同學(xué)實際;

(2)表達現(xiàn)代意識;

(3)弘揚人文精神;

(4)突出開放性;

(5)注意策略引導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進展健康獨特，逐步形成健全人格。這是學(xué)校三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個良好的氣氛，打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和力量、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都根據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培育同學(xué)的學(xué)問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩〔記敘文〕語言的特點。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明方法，體會〔說明文〕精確、周密的語言。

要留意說明的挨次和方法;默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過學(xué)校一年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已基本適應(yīng)了學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，注意培育同學(xué)的自學(xué)力量，運用自主、合作、探究的〔教學(xué)方法〕，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育同學(xué)綜合實踐力量。從整體來看，所任教班級的同學(xué)好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和〔學(xué)習(xí)看法〕也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是，部分同學(xué)對新教材新教法仍舊不能適應(yīng)，還有個別同學(xué)，如李景龍、劉杰、王松等同學(xué)，仍需加強學(xué)習(xí)愛好的培育。

另外，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)峻，而且尾巴較大，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著同學(xué)年齡的增長和學(xué)問難度的增加，加上如今依據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整，本學(xué)科更加注意考察同學(xué)理解，運用力量，對同學(xué)把握學(xué)問的深度和廣度，思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的同學(xué)來說，如齊婷婷、劉晨、劉行、楊琳等同學(xué)，是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)同學(xué)來說，并非福音。因此我們的教學(xué)必需未雨綢繆，因此，我們在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與討論。

三、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施和方法

1、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。勤于〔反思〕，積累教學(xué)閱歷。

3、嚴(yán)慈并濟，對同學(xué)提高要求，把工作落到實處。

4、端正同學(xué)寫字看法，轉(zhuǎn)變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

5、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

6、多讀多寫，提高寫作水平。鼓舞同學(xué)寫生活〔日記〕，引導(dǎo)他們觀看生活、感悟生活，記錄平常的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的商量溝通體驗，讓同學(xué)將寫作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的〔作文〕。加強同學(xué)的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎(chǔ)，有助于加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。主動引導(dǎo)同學(xué)每個月至少要看完一本文學(xué)著作，并完成一篇六百字左右的〔讀后感〕，培育同學(xué)“閱讀——分析——體會——表達——修改——反思”的閱讀習(xí)慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富同學(xué)的語言倉庫。在寫作上創(chuàng)設(shè)一個較輕松的開心氣氛，不要求同學(xué)作文字?jǐn)?shù)肯定要到達多少，允許力量稍差的同學(xué)晚交，這樣做的目的無非是盼望同學(xué)在沒有壓力的狀況下放松心情寫出好〔文章〕。加強寫作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系;構(gòu)思與選材;表達方式的多種運用和主題的關(guān)系等。

7、對同學(xué)作文的新奇性從幾個方面來作輔導(dǎo)。

第一選材應(yīng)當(dāng)與時俱進，要同學(xué)平常每天關(guān)注社會〔熱點〕，關(guān)懷國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

其次把陳舊的東西改正來，延長拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。

第三鼓舞同學(xué)要敢于穿越時空隧道，請出歷的人物，請出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng)新。

8、提高課堂效率。實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)，利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

9、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

10、教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點多表揚少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

11、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書〔報告〕會，〔故事〕會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，熬煉力量，提興奮趣。

12、課前一分鐘演講，包括〔自我介紹〕，新聞消息，小故事，〔成語〕解說等，熬煉表達力量。

中學(xué)語文教學(xué)打算3

一、本學(xué)期課程內(nèi)容分析

本學(xué)期生物教材的內(nèi)容是〔八班級〕《生物學(xué)》上冊，共有四方面的內(nèi)容：

1、綠色開花植物的一生;

2、動物的生殖和發(fā)育;

3、人類的生殖和發(fā)育;

4、生物的遺傳和變異。

二、當(dāng)前同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

本人所任學(xué)科有四個班，期末成果不是很抱負(fù)，緣由是有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)較差，上課行為又不很規(guī)范，不知道用心學(xué)習(xí)，另有一部分同學(xué)認(rèn)為生物是小副科，引不起足夠的重視，針對以上狀況，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量還有肯定的難度。

三、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

1、生物學(xué)的方法，如：識圖法、比較法、歸納法等。

2、通過學(xué)習(xí)本冊生物學(xué)應(yīng)讓同學(xué)了解綠色開花植物的生命歷程，動物的生殖，尤其是人類的生殖過程。

3、通過學(xué)習(xí)本冊生物學(xué)問還應(yīng)培育同學(xué)分析、歸納、辨證的看待環(huán)境和生物的.力量;培育同學(xué)收集并能處理信息的力量;培育同學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實生活解決實際問題的力量等。

四、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體同學(xué)，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學(xué)的充分進展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、看法和價值觀等方面有所進展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對同學(xué)綜合力量的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實踐活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求主動組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學(xué)進行個別指導(dǎo)

五、教學(xué)實行的措施

針對以上狀況，本學(xué)期的教學(xué)中將實行以下措施：

1、細(xì)心備課：備好課是上課的前提。要依據(jù)教材和同學(xué)實際細(xì)心設(shè)計教案，備課要創(chuàng)新，表達個人風(fēng)格，寫好教后記，不斷進行教學(xué)反思。

2、用心上課：課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主〔渠道〕，在課堂上主動創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛，充分落實同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、充分利用我校現(xiàn)代教學(xué)手段，加強信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度，增大課堂容量，開闊同學(xué)的視野，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、把好單元測試關(guān)。單元測試后要準(zhǔn)時講評、補償，以保證后續(xù)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

5、留意優(yōu)等生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。依據(jù)初二同學(xué)“班額大，差異大”的現(xiàn)實，遵循低起點、密臺階、勤反饋、常矯正、小組合作的原則，因材施教，促使優(yōu)生保持旺盛的進展勢頭，促使中等生優(yōu)化，促使學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

6、堅持聽評課制度。多與其他老師溝通，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念和更新的學(xué)問，不斷充實自己。

六、本學(xué)期的整體教學(xué)思路

針對初二同學(xué)的實際狀況的要求，在學(xué)習(xí)中主要通過精講點播、要點梳理、同學(xué)結(jié)合提綱自主學(xué)習(xí)、穩(wěn)固聯(lián)系、學(xué)問的歸納與整理等方法。

中學(xué)語文教學(xué)打算4

初三的教學(xué)是學(xué)校的生命線，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。如何使同學(xué)在學(xué)校階段的最終一年學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令同學(xué)、家長滿足的答卷，這是擺在每一位初三老師面前的不行回避的課題。為此，新學(xué)期伊始，仔細(xì)地思考和〔總結(jié)〕了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的勝利閱歷和先進做法，特制定初三下學(xué)期語文教學(xué)打算如下：

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方針，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深化語文教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷總結(jié)完善，培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫力量，爭取在提高同學(xué)語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成果。

二、現(xiàn)狀分析

1、時間方面：初三教學(xué)時間短，各門功課都將間續(xù)進入總復(fù)習(xí)階段。從多年閱歷看，同學(xué)用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會被同學(xué)輕視。

2、同學(xué)方面：語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本學(xué)問零碎或一知半解。思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性。閱讀理解力量、文字組織和表達力量、寫作力量不強。語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐煩，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。〔語文學(xué)習(xí)〕看法不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的學(xué)問水平即可應(yīng)付。

3、自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍舊不愿放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢把握著課堂教學(xué)的話語權(quán)，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)、思索和活動的空間很小。課內(nèi)忽視對課文的深化解讀，課外無效資料和信息充塞，做大量練習(xí)，搞大運動量訓(xùn)練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末。沒有初三教學(xué)的實際工作閱歷，思想上有畏難心情，家長和學(xué)校的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力。語文學(xué)習(xí)，需要一個漸漸積累的過程，同學(xué)語文力量的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成果取得較大突破，尚需進一步的探究。

三、措施和設(shè)想

總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。教學(xué)的重點預(yù)備放在閱讀和寫作兩個方面。

宏觀上要活，是要始終把培育同學(xué)的語文素養(yǎng)作為宗旨，把轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實，就是在詳細(xì)的每一堂語文課上，要制造條件讓同學(xué)仔細(xì)安心讀書，主動創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)深化討論問題，精選各類練習(xí)讓同學(xué)進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

閱讀教學(xué)的重點：

1、閱讀是同學(xué)的獨特化行為，要培育同學(xué)具有感受、理解、觀賞和評價的力量，從而進一步培育他們探究性閱讀和制造性閱讀的力量。

2、要重視朗讀和默讀，讓同學(xué)學(xué)會精讀、略讀和掃瞄。語法和修辭等〔語文學(xué)問〕，采納隨文學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)有深刻的感性印象。

3、培育同學(xué)廣泛和深厚的閱讀愛好，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。讓同學(xué)自己感覺到閱讀是搜集信息、熟悉世界、進展思維、獲得審美體驗的重要途徑。

寫作教學(xué)的重點：

1、培育同學(xué)對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進行獨立思索，發(fā)覺蘊涵其中的意義;能從自己的學(xué)習(xí)、生活實際動身，隨時寫下自己的感受，表達自己的見解，書寫自己的感情;能依據(jù)自己的水平和生活積累綻開想象，表達自己對學(xué)習(xí)和生活的思索和對將來的向往;養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣和積累語言材料、生活材料的習(xí)慣。

2、在寫〔讀書筆記〕的基礎(chǔ)上寫出對所讀作品的感受或評論，做到有觀點、有分析、有根據(jù)，并漸漸形成自己的見解。

3、綜合運用表達、描寫、談?wù)?、說明、抒情等表達方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，做到語句連貫穿順，結(jié)構(gòu)完好，標(biāo)點符號使用正確。

4、逐步培育專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和熟悉。會寫簡潔的自己熟識的有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和總結(jié)等。

5、突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，采納啟發(fā)式和商量式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互批共批，以改促寫，避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

四、詳細(xì)單元或體裁的教學(xué)

把課本每一篇課文上好，之前都要深化鉆研教材，明確重點難點，找好切入點，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景，以引發(fā)同學(xué)讀書、思索和訓(xùn)練。不能為了趕進度而早早結(jié)束新課，然后讓同學(xué)大量做復(fù)習(xí)題，這種題海戰(zhàn)術(shù)只會引起同學(xué)的厭倦，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)愛好的提早丟失，考試興奮點的提前消逝。初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強的文學(xué)性，教學(xué)時要留意文學(xué)觀賞的感悟性、審美性等特點，通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使同學(xué)的文化品位和審美情趣得到進一步提升。

古代詩文。教學(xué)時要從朗讀入手，培育同學(xué)的文言語感，同時要連續(xù)加強對字詞句的認(rèn)讀和記憶，積累文言詞語，把握內(nèi)容，另外要讓同學(xué)留意文言文的語體風(fēng)格和語言風(fēng)格，讓他們作一點獨特化的評點和賞析。

當(dāng)代詩歌。重點是要引導(dǎo)同學(xué)體會詩歌表達的思想感情，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品嘗詩歌的語言，還要綻開想象和聯(lián)想，進入詩歌的藝術(shù)境界，與詩人綻開心靈的對話。教學(xué)時要從朗讀入手，品嘗和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高同學(xué)的朗讀和鑒賞力量。

〔散文〕。重點是體會的思想感情，觀賞文中人物、大事、景物的描寫，品嘗精妙的語言。

小說名篇。重點是觀賞小說的詳情描寫、環(huán)境描寫、語言描寫。教學(xué)時要引導(dǎo)同學(xué)抓住小說中的主要人物，深化探討和討論課文是如何運用這些描寫手法的，從中展現(xiàn)了人物怎樣的精神面貌和性格特征。

五、加強執(zhí)行力

打算方方面，執(zhí)行是關(guān)鍵。新的學(xué)年新的起點，在教學(xué)實踐中，我要做到詳細(xì)問題詳細(xì)分析詳細(xì)落實，不斷總結(jié)不斷修正使打算更加完善。要在與同事其他老師團結(jié)協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上，心往一處想勁往一處使，一切為了同學(xué)一切為了學(xué)校，連續(xù)充實提高自己，與同學(xué)打成一片，滿腔熱忱地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。

中學(xué)語文教學(xué)打算5

一、教材簡析

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：(1)立足同學(xué)實際(2)表達現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注意策略引導(dǎo)。

二、班級同學(xué)現(xiàn)狀分析

通過初一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個班級的同學(xué)好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合力量也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八班級共有同學(xué)44人，大多數(shù)同學(xué)〔愛好〕語文學(xué)習(xí)，有非常之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成果優(yōu)異。另有非常之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成果仍舊不抱負(fù)，主要表如今不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)愛好不是非常深厚。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進展健康獨特，逐步形成健全人格。這是學(xué)校三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個良好的氣氛，打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和力量、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都根據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培育同學(xué)的學(xué)問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。要留意說明的挨次和方法;默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學(xué)措施

1、鼓舞同學(xué)利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、干凈的習(xí)慣。

2、除課堂的大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使同學(xué)寫作力量能慢慢地得以提高。

3、多給同學(xué)一些實踐的機會。如讓同學(xué)自己辦〔手抄報〕等，讓同學(xué)在實踐中提高自己的力量。

4、優(yōu)化作業(yè)管理,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同同學(xué)的特點。

5、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差同學(xué)身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。