說(shuō)專(zhuān)業(yè)模板完整版

2023/3/20匯報(bào)人**

**學(xué)院**專(zhuān)業(yè)2023/3/20**學(xué)院主要內(nèi)容行業(yè)背景人才需求專(zhuān)業(yè)定位課證崗對(duì)接課程體系結(jié)構(gòu)課程改革人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)規(guī)格模式實(shí)施過(guò)程隊(duì)伍現(xiàn)狀培養(yǎng)方式專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景人才培養(yǎng)模式課程體系與改革師資隊(duì)伍教學(xué)條件

現(xiàn)有環(huán)境建設(shè)規(guī)劃教學(xué)資源建設(shè)成效特色人才質(zhì)量社會(huì)服務(wù)教改成果專(zhuān)業(yè)特色2023/3/20**學(xué)院一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景—行業(yè)背景全國(guó)。。2023/3/20單位：萬(wàn)億*數(shù)據(jù)來(lái)源：一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景—行業(yè)背景2023/3/20200520042003十二五期間物流從業(yè)人員供需關(guān)系一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景—人才需求*數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)2023/3/20一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置—專(zhuān)業(yè)定位起步崗提升崗發(fā)展崗

2023/3/20二、人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)目標(biāo)物流管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)行業(yè)專(zhuān)家建議麥可思分析人才需求預(yù)測(cè)職業(yè)崗位要求分析本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)能在生產(chǎn)制造和商品流通領(lǐng)域從事倉(cāng)管、采購(gòu)、調(diào)運(yùn)、物流業(yè)務(wù)等工作，具有倉(cāng)儲(chǔ)主管、采購(gòu)助理、運(yùn)輸調(diào)度、物流業(yè)務(wù)員等職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能，并具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力的高端技能型人才。2023/3/203、人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)規(guī)格專(zhuān)業(yè)技能規(guī)格基本素質(zhì)職業(yè)證書(shū)

2023/3/203、人才培養(yǎng)模式：2023/3/20**師證書(shū)考試大綱職業(yè)崗位核心課程4、課程體系與改革—“證崗課”對(duì)接2023/3/20常思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、體育、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)提升、大學(xué)生心理健康與發(fā)展、軍事技能訓(xùn)練等4、課程體系與改革—課程體系結(jié)構(gòu)**專(zhuān)業(yè)“一個(gè)平臺(tái)，四個(gè)模塊”課程體系模塊1:專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力模塊

模塊2：專(zhuān)業(yè)核心能力模塊

模塊3：專(zhuān)業(yè)綜合能力模塊

模塊4：拓展模塊

倉(cāng)基本素質(zhì)和基本能力課程平臺(tái)2023/3/204、課程體系與改革—課程改革2023/3/20高級(jí)職稱(chēng)（%）專(zhuān)任教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)***初級(jí)職稱(chēng)（%）中級(jí)職稱(chēng)（=%）四、師資隊(duì)伍—現(xiàn)狀2023/3/20參加學(xué)術(shù)交流會(huì)聘請(qǐng)具有職業(yè)資格證書(shū)的企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任校內(nèi)理論、實(shí)踐教師下企業(yè)鍛煉參加各級(jí)教育行政部門(mén)和行業(yè)舉辦的高職高專(zhuān)師資培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽為企業(yè)和社會(huì)人員開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)培養(yǎng)渠道四、師資隊(duì)伍—培養(yǎng)手段2023/3/20Page

15五、教學(xué)條件—現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境2023/3/20=五、教學(xué)條件—實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)規(guī)劃2023/3/20=五、教學(xué)條件—教學(xué)資源建設(shè)2023/3/20六、建設(shè)成效和特色—人才質(zhì)量專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)本校2010屆本校2009屆兩屆平均就業(yè)率專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)本校2010屆本校2009屆兩屆平均對(duì)口率專(zhuān)業(yè)對(duì)口率（%）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)本校2010屆本校2009屆兩屆平均月收入畢業(yè)半年后的就業(yè)率（%）畢業(yè)半年后月收入（元）2023/3/20六、建設(shè)成效和特色—社會(huì)服務(wù)2023/3/20