初中思想品德 第二課 公民的義務(wù) 教案二

公民的義務(wù)一、導(dǎo)入新課方法一：公民的權(quán)利有一個(gè)孿生兄弟，同學(xué)們知道是什么嗎？但有些人卻只想要“哥哥”：權(quán)利，不想要“弟弟”：義務(wù)(出示漫畫(huà))，對(duì)此大家怎么看？學(xué)生討論，歸納出在享有權(quán)利的同時(shí)還要履行義務(wù)。方法二：情境體驗(yàn)區(qū)：A.父親工作了一天，拖著疲憊的身體回到家……B.你向同學(xué)借了學(xué)習(xí)用書(shū)，答應(yīng)今天還，可是外面下著瓢潑大雨……C.今天放學(xué)后是你值日，而此時(shí)正是你最喜歡的足球比賽的播出時(shí)間……D.很不幸，你被確診為惡性傳染病患者，醫(yī)院要求對(duì)你進(jìn)行隔離……師：面對(duì)上述情形，你會(huì)怎么做？為什么？不這樣的后果是什么？生：發(fā)言略今天我們就要一起來(lái)探討一下關(guān)于公民的義務(wù)的問(wèn)題。方法三：從活動(dòng)“小明履行了哪些義務(wù)？”導(dǎo)入（幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)義務(wù)來(lái)自親情、道德、法律等各個(gè)方面，法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。）1.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料2.經(jīng)過(guò)思考，分四組分別討論其中的一個(gè)方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。3.幾個(gè)學(xué)生介紹自己填寫(xiě)的內(nèi)容后，教師對(duì)此發(fā)表自己的見(jiàn)解。4.小明的上述活動(dòng)，分別履行哪方面的義務(wù)？哪項(xiàng)是法定義務(wù)？哪一項(xiàng)義務(wù)是我們必須履行的？小結(jié)：我們?cè)谏鐣?huì)中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)（強(qiáng)調(diào)）。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。朗讀：《中華人民共和國(guó)憲法》的規(guī)定今天我們就要一起來(lái)探討一下關(guān)于公民的義務(wù)的問(wèn)題。二、新課教學(xué)方法一：活動(dòng)一：《辯一辯》1.公民的法定義務(wù)師：上面的情形是我們履行哪方面的義務(wù)？《辯一辯》：我們能不能只享受權(quán)利不履行義務(wù)？

為什么？(分小組辯論)師：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)同學(xué)的回答，歸納得出我們既要享受權(quán)利又要履行義務(wù)。師：除了上面的情形,我們還應(yīng)履行哪些義務(wù)？（學(xué)生舉例）師：從學(xué)生的舉例中歸納我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。具體包括：(略)(多媒體)活動(dòng)二：《談一談》2.公民的道德義務(wù)師：除了上面談到的義務(wù)，我們還應(yīng)履行哪些義務(wù)？（學(xué)生舉例）師：那么這些義務(wù)和上面的義務(wù)有什么不同？(學(xué)生回答)師：（案例——單先生的故事，參考教材）你會(huì)不會(huì)像單先生那樣做？評(píng)價(jià)一下他的行為。學(xué)生小組討論：略師：讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)各個(gè)小組的發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生找出履行道德義務(wù)的意義。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找出法定義務(wù)和道德義務(wù)有什么不同。（小組代表發(fā)言）師：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勎覈?guó)公民的基本道德規(guī)范是什么？師：基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。方法二：1.我們的法定義務(wù)（板書(shū)）教師講述：我們?cè)谏鐣?huì)生活中，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)?；顒?dòng)一：“說(shuō)一說(shuō)，填一填”：教學(xué)情景（見(jiàn)教材材料——小明的一天）活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。充分利用教材，并關(guān)注生活，聯(lián)系生活實(shí)際。（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生在小組討論及探究的過(guò)程中感受到義務(wù)是憲法和法律規(guī)定或根據(jù)社會(huì)的道德規(guī)范公民必須履行的職責(zé)，義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面，并合作探究：不履行義務(wù)可能帶來(lái)的哪些后果。）教師總結(jié)：付出的根據(jù)付出的好處不這樣做的后果A.家庭親情融洽父子情感受到良心的譴責(zé)B.對(duì)人承諾贏得別人尊重和信任失去別人的信任C.（班級(jí)紀(jì)律）潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境責(zé)受到班級(jí)輿論譴D.（游園守則）欣賞美景受到法律的制裁在社會(huì)生活中，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。活動(dòng)二：“到底該不該納稅？”辯論會(huì)（見(jiàn)教材材料）活動(dòng)設(shè)計(jì)：把學(xué)生分成兩個(gè)大組進(jìn)行辯論，作為未成年的小珊到底該不該納稅？（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)辯論懂得在社會(huì)生活中，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。我國(guó)憲法明確規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”依法納稅是我們公民必須履行的基本義務(wù)。在激烈的辯論中提升學(xué)生的分析問(wèn)題的能力，更主要的是可以讓他們可以有突破，突破自己的害羞和膽小的性格弱點(diǎn)。）教師導(dǎo)出：“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)?！痹谖覈?guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。公民所擁有的權(quán)利，有的以自己履行義務(wù)而獲得。例如，公民履行納稅義務(wù)，享有國(guó)家把稅款用之于民的福利。有的以他人履行義務(wù)而獲得。例如，父母履行撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，子女才能享有受撫養(yǎng)教育的權(quán)利。這種情形要求我們成年后履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。議一議：※“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？（不正確。因?yàn)?，在我?guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是享受權(quán)利的主體，又是履行行義務(wù)的主體。因此，我國(guó)憲法規(guī)定“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！蔽覀兠總€(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)也是愛(ài)國(guó)的重要體現(xiàn)，是我們的天職。我們要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，就要以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情。）（2）公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性（3）什么是公民的義務(wù)、什么是公民的基本義務(wù)公民的義務(wù)——憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)。公民的基本義務(wù)——我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。我們公民的基本義務(wù)有哪些？（詳見(jiàn)教材）2.我們的道德義務(wù)（板書(shū)）（1）什么是道德義務(wù)活動(dòng)三：“議一議說(shuō)一說(shuō)”：（詳見(jiàn)教材材料）如何評(píng)價(jià)小龔和單先生的行為？活動(dòng)設(shè)計(jì)：師生共同分析材料，了解道德義務(wù)和法律義務(wù)的不同，進(jìn)一步感受道德義務(wù)是社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。懂得道德義務(wù)和法律義務(wù)的密切聯(lián)系，從而自覺(jué)履行義務(wù)，共建社會(huì)主義和諧社會(huì)。（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)大家的爭(zhēng)辯，明晰敬老養(yǎng)老、拾金不昧等是中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德是責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，社會(huì)公民自覺(jué)自愿履行公民的道德義務(wù)，既有利于形成溫馨和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，還能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。）（2）我國(guó)公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容道德義務(wù)的范圍十分廣泛，履行道德義務(wù)，每個(gè)公民責(zé)無(wú)旁貸。為了更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，中共中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把公民基本道德規(guī)范集中概括為二十個(gè)字：“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。這一基本道德規(guī)范的形成，是我們黨對(duì)建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的道德體系的最新認(rèn)識(shí)成果，標(biāo)志著我國(guó)公民的道德建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。公民基本道德規(guī)范：“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”課堂小結(jié)：公民不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性的特點(diǎn)。“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！蓖瑫r(shí)，我們還要自覺(jué)自愿地履行道德義務(wù)。“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是公民的基本道德規(guī)范。方法三：公民的義務(wù)（板書(shū)）我們的法定義務(wù)（板書(shū)）第一，我們?yōu)槭裁匆男蟹ǘǖ牧x務(wù)。案例分析：小珊應(yīng)該納稅嗎？1.小品表演2.在思考，小組辯論（甲方認(rèn)為小珊是未成年人不要納稅；乙方認(rèn)為小珊是中國(guó)公民要依法納稅，這是公民的義務(wù)）基礎(chǔ)上，在班上交流見(jiàn)解。（辯論中論述精彩的學(xué)生加5分，參加辯論的加3分，獲勝團(tuán)隊(duì)每人加1分）3.教師小結(jié)（相關(guān)鏈接）在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。因?yàn)檫@還是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。比如公民有依法服兵役的義務(wù)。朗讀并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)馬克思的話的意思。沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)?！R克思（相關(guān)鏈接）第二，我國(guó)公民應(yīng)履行哪些義務(wù)？1.學(xué)生朗讀憲法規(guī)定的公民的義務(wù)，教師作簡(jiǎn)單分析。2.除了上面談到的義務(wù)，我們還應(yīng)該履行哪些義務(wù)？3.“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？（學(xué)生討論，教師適時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解）總結(jié)提問(wèn)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了我們要履行法定的義務(wù)，為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)呢？（三點(diǎn)見(jiàn)書(shū)）我們的道德義務(wù)（板書(shū)）第一，道德義務(wù)和含義以及道德義務(wù)與法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系1.分析小龔的案例引出道德義務(wù)的含義。2.廣義的