中國(guó)礦業(yè)大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃

-.z中國(guó)礦業(yè)大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)方案中國(guó)礦業(yè)大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)方案中國(guó)礦業(yè)大學(xué)為貫徹落實(shí)第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議精神和教育部?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的假設(shè)干意見(jiàn)?〔教高20051號(hào)〕文件精神，結(jié)合學(xué)校未來(lái)10年總體開(kāi)展戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)我校本科教學(xué)工作，提升本科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本科教學(xué)全面開(kāi)展，將我校建成國(guó)內(nèi)外有重要影響的多科性、研究型的高水平大學(xué)，特提出以下實(shí)施意見(jiàn)。簡(jiǎn)介1．我校本科教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)方案的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持黨的教育方針，強(qiáng)化人才培養(yǎng)是學(xué)校根本任務(wù)的思想，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)的意識(shí)，強(qiáng)化本科教學(xué)工作在學(xué)校中心地位的觀念；按照當(dāng)前我國(guó)高等教育由“規(guī)模快速開(kāi)展〞向“提高教學(xué)質(zhì)量〞戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的總要求，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，以更多的精力、更大的財(cái)力進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校本科教學(xué)工作，全面提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。2．我校本科教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)方案的主要任務(wù)是：立足于新世紀(jì)社會(huì)持續(xù)**開(kāi)展和人的全面開(kāi)展的新要求，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)開(kāi)展，改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，全面提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，深入開(kāi)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型人才。3．我校本科教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)方案的根本要求是：堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)展觀，加大教學(xué)投入，促進(jìn)學(xué)校本科教學(xué)工作持續(xù)**開(kāi)展；堅(jiān)持從嚴(yán)治教，強(qiáng)化教學(xué)管理，建立健全高效有序的教學(xué)工作運(yùn)行機(jī)制；堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，完善面向煤炭行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建立主戰(zhàn)場(chǎng)的人才培養(yǎng)體系。4．進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，構(gòu)建本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入保障體系。學(xué)校學(xué)費(fèi)收入中用于四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)(本專(zhuān)科業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi))日常教學(xué)的經(jīng)費(fèi)不低于30%。按照學(xué)校財(cái)務(wù)分級(jí)管理制度學(xué)校承擔(dān)其中的12%，學(xué)院承擔(dān)其中的18%。學(xué)院承擔(dān)的局部單獨(dú)設(shè)立教學(xué)經(jīng)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)**，財(cái)務(wù)處對(duì)各學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)展監(jiān)控，年度經(jīng)費(fèi)沒(méi)有使用完的上繳學(xué)校。5．進(jìn)一步強(qiáng)化制度建立，提高教學(xué)管理科學(xué)化水平?！?〕建立健全各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)章制度，規(guī)*教師的教學(xué)行為。〔2〕強(qiáng)化教學(xué)管理，確保正常的教學(xué)工作秩序。對(duì)確因身體、重要科研活動(dòng)等特殊原因不能上課，應(yīng)首先由學(xué)院安排具有上課資格的教師〔職稱(chēng)不低于原任課教師〕代課，代課確有困難時(shí)，才考慮調(diào)課、停課；其他原因一律不予調(diào)課、停課。對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、教學(xué)效果不好，學(xué)生反映意見(jiàn)大的教師實(shí)行一票否決制度，即考核不合格?？己瞬缓细竦慕處熛乱荒甓炔坏脫?dān)任教學(xué)工作，不得聘任教師職稱(chēng)。〔3〕加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建立，不斷提高教學(xué)管理水平，充分利用現(xiàn)代管理技術(shù)提高效率。實(shí)行教學(xué)管理責(zé)任追究制度，對(duì)不履行職責(zé)、不按時(shí)完成任務(wù)、不執(zhí)行有關(guān)管理規(guī)定造成錯(cuò)誤的要追究其責(zé)任。6．實(shí)施“名師、精品課程工程〞。結(jié)實(shí)確立教學(xué)在學(xué)校中的中心地位，努力形成重視教學(xué)的風(fēng)氣和輿論，建立鼓勵(lì)教師提升教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制。把教授、副教授為本科生上課作為學(xué)校的一項(xiàng)根本制度，教授、副教授每學(xué)年本科生課堂教學(xué)工作量不得低于32學(xué)時(shí)，連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)，并在職稱(chēng)晉升時(shí)堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量一票否決制；引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，選擇局部課程實(shí)行掛牌教學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)上崗；設(shè)立名師講壇，學(xué)校和學(xué)院定期聘請(qǐng)名師、知名教授等教學(xué)效果好的教師開(kāi)展示*教學(xué)和教學(xué)方法改革、授課藝術(shù)講座等形式，提升、培養(yǎng)青年教師的教學(xué)水平，并將名師講授的名課和講座內(nèi)容全部上網(wǎng)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師觀摩；推進(jìn)教學(xué)方法的改革，校課程改革與建立基金，將重點(diǎn)資助以研究性教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、創(chuàng)新性教學(xué)等為主的教學(xué)方法改革研究工程，探索不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法；設(shè)立校級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)期從事本科根底課教學(xué)，注重教學(xué)改革與實(shí)踐，教學(xué)方法先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)歷豐富，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好的教授，用五年時(shí)間評(píng)選20名左右校級(jí)教學(xué)名師，在校級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選的根底上，積極申報(bào)省、國(guó)家教學(xué)名師獎(jiǎng)，力爭(zhēng)獲得4名左右的國(guó)家級(jí)教學(xué)名師；建立一批重點(diǎn)課程，力爭(zhēng)用五年時(shí)間建立成40門(mén)左右校級(jí)精品課程、20門(mén)左右的省級(jí)精品課程和5門(mén)左右的國(guó)家級(jí)精品課程。7．實(shí)施“品牌特色專(zhuān)業(yè)建立工程〞。穩(wěn)固、拓展礦業(yè)類(lèi)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)根底學(xué)科專(zhuān)業(yè)，提升傳統(tǒng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展和培育新興、穿插學(xué)科專(zhuān)業(yè)。積極開(kāi)展品牌、特色專(zhuān)業(yè)的評(píng)選工作，努力創(chuàng)立省級(jí)和國(guó)家級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)，形成學(xué)校專(zhuān)業(yè)建立的“亮點(diǎn)〞和特色，并以此帶動(dòng)全校的專(zhuān)業(yè)建立。方案通過(guò)五年左右時(shí)間，在校級(jí)品牌、特色專(zhuān)業(yè)建立根底上，創(chuàng)立15個(gè)左右省級(jí)品牌、特色專(zhuān)業(yè)，假設(shè)干個(gè)國(guó)家級(jí)品牌、特色專(zhuān)業(yè)。對(duì)不同級(jí)別的品牌專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)，學(xué)校在招生方案和經(jīng)費(fèi)等方面給予相應(yīng)的政策傾斜。通過(guò)減免學(xué)費(fèi)、加大推薦研究生比例、本－碩連讀、定向招生聯(lián)合培養(yǎng)、設(shè)立專(zhuān)業(yè)定向獎(jiǎng)學(xué)金等措施，促進(jìn)礦業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展。8．實(shí)施“優(yōu)秀教材〞建立工程，完善教材選用制度。鼓勵(lì)重點(diǎn)學(xué)科、品牌專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師編寫(xiě)質(zhì)量高、有特色的精品教材，在此根底上通過(guò)五年建立，力爭(zhēng)產(chǎn)生20種左右省級(jí)優(yōu)秀教材和一定數(shù)量的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材。進(jìn)一步完善教材選用機(jī)制，嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)，優(yōu)先選用獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教材、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的教材。開(kāi)展迅速、應(yīng)用性強(qiáng)的課程，使用近三年出版的高質(zhì)量教材的比例應(yīng)到達(dá)課程所用教材的60%以上。各學(xué)院成立以主管教學(xué)的副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)名師、局部教授為成員的教材選用審查小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院選用教材的審查，嚴(yán)把教材選用的質(zhì)量關(guān)。公共根底課教材的選用，由系〔教研室〕提出選用方案，經(jīng)學(xué)院教材選用審查小組審查后，報(bào)校教材建立委員會(huì)審核后選用。采取有效措施，提倡和鼓勵(lì)選用先進(jìn)教材和外文教材。9．大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。弘揚(yáng)“好學(xué)力行〞精神，強(qiáng)化實(shí)踐育人意識(shí)，制定科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)方案，完善實(shí)踐教學(xué)體系，構(gòu)建大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，切實(shí)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校成立實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全校實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕等實(shí)踐教學(xué)工作的宏觀與整體性管理，實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案的總體設(shè)計(jì)，組織培養(yǎng)方案的制定與調(diào)整，組織實(shí)踐教學(xué)大綱的編寫(xiě)與出版工作，制定實(shí)踐教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，并檢查、催促實(shí)踐教學(xué)工作，負(fù)責(zé)組織全校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量檢查，組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工程的立項(xiàng),催促實(shí)施及評(píng)價(jià)驗(yàn)收,組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革獎(jiǎng)的評(píng)選，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)基地建立。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建立，確保每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有一定數(shù)量的固定實(shí)踐教學(xué)基地，確保實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，確保每個(gè)學(xué)生平均每周實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不低于120元。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作教育，充分利用國(guó)內(nèi)外資源，努力拓展與其他高校、企業(yè)、科研院所之間的合作，加強(qiáng)各種形式的實(shí)踐教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)室建立。力爭(zhēng)建成5個(gè)省級(jí)根底課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示*中心和1個(gè)國(guó)家級(jí)根底課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示*中心。不斷增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例，使之到達(dá)實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的80%以上。學(xué)校把實(shí)踐教學(xué)作為各學(xué)院教學(xué)工作水平評(píng)估的關(guān)鍵性指標(biāo)。10．繼續(xù)實(shí)施“大學(xué)生科研訓(xùn)練方案〞，啟動(dòng)“大學(xué)生創(chuàng)新行動(dòng)方案〞，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力。要充分利用我校的優(yōu)質(zhì)資源，提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力。制定相關(guān)政策鼓勵(lì)教師吸收大學(xué)生參加科研工程，學(xué)校各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室都要面向大學(xué)生開(kāi)放，為大學(xué)生開(kāi)展綜合性、研究性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)提供條件。積極開(kāi)展討論式教學(xué)、案例教學(xué)和合作式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展多種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的討論、追蹤本學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展，提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究能力。各學(xué)院要從政策、經(jīng)費(fèi)、人員、目標(biāo)要求、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方法等方面落實(shí)2004版培養(yǎng)方案中“科研訓(xùn)練〞教學(xué)環(huán)節(jié)。11．實(shí)施素質(zhì)教育工程，構(gòu)建特色鮮明的素質(zhì)教育模式。充分利用我校素質(zhì)教育資源，完善素質(zhì)教育體制，構(gòu)建素質(zhì)教育課程模塊，全面提升大學(xué)生文化素質(zhì)。精選開(kāi)設(shè)課程，精選開(kāi)課教師，為全校大學(xué)生開(kāi)設(shè)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)史、自然科學(xué)知識(shí)普及等方面的課程，促進(jìn)人文教育與科技教育的協(xié)調(diào)開(kāi)展，提升大學(xué)生的人文和科技素養(yǎng)，增進(jìn)對(duì)人類(lèi)文化多樣性的理解，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為大學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展奠定根底。不斷完善學(xué)分制，積極推進(jìn)彈性學(xué)習(xí)制度建立，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)、課程等教學(xué)資源的自主選擇權(quán)利，把素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程。加大對(duì)全校選修類(lèi)課程建立力度，在經(jīng)費(fèi)、學(xué)時(shí)等方面予以切實(shí)保障。12.實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革工程，加強(qiáng)大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，切實(shí)提高大學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。充分發(fā)揮學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革協(xié)調(diào)委員會(huì)的作用，努力完成教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革工程。實(shí)行?大學(xué)英語(yǔ)?分級(jí)教學(xué)及學(xué)院、教師雙向選擇教學(xué)改革試行方案。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)教改成績(jī)突出、所教班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的任課教師進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。逐步改革現(xiàn)在的教學(xué)模式，將教師講、學(xué)生聽(tīng)的模式改變?yōu)橐杂?jì)算機(jī)(網(wǎng)絡(luò))、教學(xué)軟件、課堂綜合運(yùn)用的個(gè)性化、主動(dòng)式學(xué)習(xí)模式上來(lái)。逐步改革大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，從原來(lái)的以評(píng)價(jià)語(yǔ)法、閱讀、理解為主轉(zhuǎn)變到以評(píng)價(jià)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力及英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力上來(lái)，從原來(lái)單一測(cè)評(píng)教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向教學(xué)全過(guò)程整體監(jiān)控和評(píng)價(jià)上來(lái)。13．積極開(kāi)展國(guó)際化教育，探索國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的新模式，開(kāi)展留學(xué)生教育，提高國(guó)際化辦學(xué)水平。采用“2+2〞〔既兩年在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，兩年在國(guó)外學(xué)習(xí)〕，“3+1〞等多種培養(yǎng)方式，經(jīng)過(guò)課程認(rèn)證，雙方互認(rèn)學(xué)分等成績(jī)管理方法，積極開(kāi)拓校際交流工程和中外合作辦學(xué)工程的新渠道，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，提升學(xué)校本科教學(xué)水平和質(zhì)量。強(qiáng)化雙語(yǔ)教學(xué)立項(xiàng)建立工作，提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高大學(xué)生的國(guó)際交流與合作能力。學(xué)校設(shè)立雙語(yǔ)教學(xué)立項(xiàng)建立基金，對(duì)準(zhǔn)備開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的課程進(jìn)展立項(xiàng)建立。各學(xué)院要?jiǎng)?chuàng)造條件鼓勵(lì)教師使用雙語(yǔ)為本科生授課，一般專(zhuān)業(yè)應(yīng)有3-4門(mén)課程實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，信息、管理等專(zhuān)業(yè)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的課程門(mén)數(shù)應(yīng)到達(dá)教育部評(píng)估指標(biāo)要求。采用派出去、引進(jìn)來(lái)的方式培養(yǎng)雙語(yǔ)教學(xué)教師，出國(guó)進(jìn)修教師回校后，必須用雙語(yǔ)為本科生授課。對(duì)使用外語(yǔ)授課的教師，實(shí)行工作量補(bǔ)貼制度。選聘外籍教師為本科生開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)。建立雙語(yǔ)教學(xué)教材選用制度，選用〔自編〕高質(zhì)量的、符合教學(xué)需要的外文教材，保證教學(xué)質(zhì)量。14.全面推行導(dǎo)師制，努力為大學(xué)生全面開(kāi)展提供優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化效勞。充分發(fā)揮教師在學(xué)生培養(yǎng)教育過(guò)程中的主導(dǎo)作用，構(gòu)建學(xué)分制管理制度下的新型師生關(guān)系，拓寬提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的途徑；因材施教，加強(qiáng)個(gè)性化教育，提高學(xué)生以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為核心的綜合素質(zhì)，在局部學(xué)院實(shí)行導(dǎo)師制試點(diǎn)的根底上，全面推行導(dǎo)師制。15．建立多媒體教學(xué)準(zhǔn)用制度，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。鼓勵(lì)和支持進(jìn)展多媒體教學(xué)，嚴(yán)把多媒體教學(xué)質(zhì)量關(guān)。學(xué)校成立多媒體教學(xué)準(zhǔn)用仲裁委員會(huì)，學(xué)院成立多媒體教學(xué)準(zhǔn)用評(píng)審小組。課程〔或課程的局部?jī)?nèi)容〕準(zhǔn)備第一次使用多媒體教學(xué)時(shí)，任課教師需向?qū)W院多媒體教學(xué)準(zhǔn)用評(píng)審小組申請(qǐng)，經(jīng)小組評(píng)審許可后才能使用多媒體教學(xué)，對(duì)于不適宜多媒體教學(xué)的課程〔或課程的局部?jī)?nèi)容〕或多媒體課件制作質(zhì)量不合格的課程不得使用多媒體教學(xué)。凡使用多媒體教學(xué)的課程，其所有課件必須在網(wǎng)上發(fā)布，以方便學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。16.實(shí)施生源質(zhì)量提升工程，不斷提升生源質(zhì)量。加大招生宣傳力度，繼續(xù)推進(jìn)生源基地建立，積極爭(zhēng)取自主招生，組織招生宣傳培訓(xùn)班，舉辦中學(xué)生報(bào)告會(huì)，繼續(xù)做好開(kāi)放日活動(dòng)，制定招生優(yōu)惠政策和修改優(yōu)秀新生獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)等措施，使我校錄取新生的質(zhì)量有明顯提高。17．推進(jìn)學(xué)風(fēng)建立工程，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。探索新世紀(jì)環(huán)境育人的新途徑，廣泛深入開(kāi)展表達(dá)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的“第一課堂〞教育和豐富多彩的“第二課堂〞教育，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制教育、誠(chéng)信教育、可持續(xù)開(kāi)展教育和心理**教育，塑造新時(shí)期大學(xué)生的嶄新形象。學(xué)生要堅(jiān)持以學(xué)為主，刻苦鉆研，教師要教書(shū)育人，為人師表。要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對(duì)于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。18．進(jìn)一步完善校內(nèi)本科教學(xué)評(píng)估機(jī)制，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。繼續(xù)開(kāi)展學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估；開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室評(píng)估，啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)評(píng)估等專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估；完善課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，開(kāi)展網(wǎng)上評(píng)教和領(lǐng)導(dǎo)、同行、專(zhuān)家聽(tīng)課制度；實(shí)行教師評(píng)學(xué)制度。評(píng)價(jià)結(jié)果作為調(diào)整專(zhuān)業(yè)、確定招生方案、進(jìn)展資源配置等有關(guān)工作的重要依據(jù)。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)院教育教學(xué)工