《音樂(lè)巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)10

第頁(yè)共頁(yè)《音樂(lè)巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)10《音樂(lè)巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)10音樂(lè)巨人貝多芬一、傾聽(tīng)音樂(lè)，激情導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們覺(jué)得，對(duì)于一位畫(huà)家來(lái)說(shuō)什么是最重要的？——眼睛——因?yàn)橐醚劬?lái)觀察世界、調(diào)配色彩；對(duì)于一位歌唱家來(lái)說(shuō)什么是最重要的？——嗓子——因?yàn)橐蒙ぷ映雒烂畹母枨荒敲?，?duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)什么是最重要的？——耳朵——因?yàn)橐枚鋪?lái)聆聽(tīng)音樂(lè)、譜寫(xiě)樂(lè)曲?？墒?，有這樣一位音樂(lè)家，在他最需要聽(tīng)力的時(shí)候，失去了它?！颤c(diǎn)第2、3張幻燈片〕2、分析幻燈片的內(nèi)容。他是誰(shuí)？——貝多芬?？催^(guò)他的生平經(jīng)歷和主要作品創(chuàng)作時(shí)間表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？——貝多芬最輝煌的作品，都是在他罹患耳疾、逐漸失去之后創(chuàng)作的。對(duì)此你們有何感想？3、引用學(xué)生作文中的話，引入正課。上周末給同學(xué)們布置了一個(gè)小作文：我心中的貝多芬。很多同學(xué)寫(xiě)得不錯(cuò)。其中有一位同學(xué)的作文中這樣寫(xiě)道：“一個(gè)什么也聽(tīng)不見(jiàn)的人，卻能用音樂(lè)展現(xiàn)出這樣美妙博大的世界，表現(xiàn)出這樣純潔高尚的理想，這真是奇跡，怎能不使千千萬(wàn)萬(wàn)人為之感動(dòng)呢？”今天，就讓我們懷著崇敬的'心情，與作家何為一道，共同體驗(yàn)貝多芬的心路歷程，感受偉人高貴的靈魂?！颤c(diǎn)第4張幻燈片〕二、理解內(nèi)容，整體把握1、自讀交流?！颤c(diǎn)第5張幻燈片〕首先請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第94頁(yè)，請(qǐng)大家快速閱讀課文，理解內(nèi)容，考慮下邊兩個(gè)問(wèn)題。2、整體把握。〔1〕本文記敘的線索是什么？——客人拜訪貝多芬的經(jīng)過(guò)?！?〕客人拜訪貝多芬的過(guò)程是怎樣的？其間主要寫(xiě)了哪幾件事？來(lái)訪者來(lái)訪——女傭開(kāi)門(mén)——女傭介紹貝多芬的情況——來(lái)訪者參觀貝多芬的工作室——貝多芬與來(lái)訪者談話——貝多芬與來(lái)訪者共進(jìn)晚餐——貝多芬回憶往事三、品讀賞析不同視角塑造人物形象1、女傭眼中的貝多芬〔點(diǎn)第六張幻燈片〕本文所寫(xiě)的內(nèi)容并不復(fù)雜，但作者的高妙之處在于：通過(guò)不同的視角來(lái)塑造人物形象。首先，讓我們來(lái)看看女傭眼中的貝多芬。