學習四有好老師心得感悟范文精選

學習四有好老師心得感悟范文精選

科學開展中教育是根本，教師是無視自己安康，用他那宏大的身軀和護著我們。那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的學習四有好教師心得感悟范文三篇，供大家參考。

學習四有好教師心得感悟

眾所周知，做四有老師，即“有志向信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德，這特別符合此時此刻的實際?？v觀這幾年的師資現(xiàn)狀，小學階段根本都是原始學歷本科畢業(yè)生了，甚至三分之一的是探究生。可以說，就學識來說，這些新老師的學識起點比起當年的教師范生來不知道要高多少倍。但是，許多小學和初中的現(xiàn)狀是卻是許多70后的老中師師范生在挑大梁，可見，對于此時此刻的老師隊伍來說，師德好像是個更麻煩一些的問題。

此時此刻的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對師能提高的有許多，所以，師資實力培訓(xùn)也不是問題。另，一個師德高尚的老師，決不允許自己在學識上有漏洞和閃失，他會不斷地提高自己的師能，以滿意學生的須要。所以，更多的問題，還是在師德?！策@似乎跟其他行業(yè)不一樣，所以，當教師要厚道。〕所以先說師德。

一、有志向信念

有一首詩，似乎說“志向、信念是燈塔”，以前，好像說起來，特別的明白，也可以講些大道理。但是，直到今日，我好想此時此刻才明白一些?！昂艿秃艿偷默F(xiàn)實之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高。”記得有個摯友這么說，我想他提到的心，就是志向和信念。一個老師，尤其是新老師，剛剛?cè)胄袝r，疲倦、焦慮、急躁是難免的，假如，你的心和現(xiàn)實一樣一樣的，你就會始終沉溺在其中，難以自拔，會感覺自己很累、很煩、沒有價值感，但是假如你有志向和信念，入一行，愛一行，鉆一行，你的感覺就有不同，你的志向和信念就是你的加油站，在你的疲倦、困擾時會給你力氣。記得在錄用孫慧君的時候，感受很深，面試十幾個人，只有她印象很深，記得她說：‘我從小的愿望就是當教師，我就喜愛當教師。”在她的博客里，我也看到了她看似開玩笑的志向，我還看到了她主動建好的班級圖書角，作為一個代課老師，她不是站在自己代課的角色上的，她是站在教育志向的高度上的，所以，我們更多的看到的是自信的笑容和踴躍的擔責。

這話也不單單是說給新老師的，缺少志向信念的教師，更簡單受現(xiàn)實環(huán)境的影響，甚至更簡單受負能量的影響，當別人埋怨時，她會自憐自艾，把自己浸在一個心情的低谷里。所以看人、待事、對學生都有了灰色的眼鏡。

二、有道德情操

前面所說，當教師必須要厚道，當教師是個良心活，尤其是小學和幼兒園，因為他的效勞對象缺少價值判定的實力，老師缺少來自于效勞對象的有效監(jiān)控。但是我們看到，此時此刻中高年級的孩子，他不一樣啦，他怎么對抗對你的不滿，那就是叛逆，這不僅僅是生理上的反響，也是心理上的須要。所以此時此刻出現(xiàn)的接班難的問題，因為面對有必須比擬和價值判定的學生，老師須要更多的教育才智。但是，總體來說，老師還是個自由度特別大的活。更多的課堂是封閉的，更多的教學行為是自主的，所以，同一個學校內(nèi)老師的差異會大的很。這區(qū)分，除了實力外，道德情操是更為重要的。高尚的師德的老師，是目中有人"的老師，是有責任心的老師，是有良心的老師。拿人錢財還須要替人消災(zāi)呢，一份納稅人的錢就是一份責任，你盡責了嗎，這個班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學生和別人曾經(jīng)帶的學生有了較大的差異，你的成果和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰的責任，確定是我們的責任。假如這樣了，良心難安??！面對特性較強的學生，你是怎么對待的，是漠視、是斥責、是埋怨、是放棄，還是關(guān)懷、關(guān)心、關(guān)注、一個都不能少。此時此刻社會物欲橫流、整個缺少精神信仰，老師也動輒埋怨、指責，不是把不良信息發(fā)上多少個群，敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾，我想，做好自己該做的事，對得起自己的良心，就是愛國，就是有道德情操。六六，“用一萬塊錢的心，去做幾元錢的事”，你的職業(yè)就名貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè)，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。

說起這個錢，又不得不提出了我們幾個代課老師，李xx教師每次都主動的協(xié)助周教師組織孩子的課間訓(xùn)練，王xx教師請假時都主動匯報帶隊教師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人，主動做好份內(nèi)的事，我們學校反復(fù)也提出過請假自主調(diào)課的事，這些真不是事兒，假如成為了事兒，那就是因為我們有的教師的底線放低了。

三、有仁愛之心

這好像和有道德情操是一樣的，但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環(huán)境的約束，而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的須要。道德答復(fù)：“職業(yè)標準要求我這樣做”而愛答復(fù)“我想這樣做，我須要這樣做，我必需這樣做。”“平凡之惡”首創(chuàng)于漢娜·阿倫特。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷承受公開審判。阿倫特以《紐約客》雜志報道員的身份，寫了五篇報道，后修改為《艾克曼在耶路撒冷：關(guān)于平凡邪惡的報道》，在這部著作里，阿倫特以非凡的洞察力提出了“平凡之惡”，在人類政治思想史上，留下了光芒絢麗的篇章。阿倫特認為，艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪，他的動機卻是極其平常的聽從吩咐和盡忠職守，他毫無道德負罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令，毫無保存地把這種“宏大的事業(yè)”看成最高的道德指令，全身心地投入。

一個人假如有仁愛之心，在制度和人性有沖突時，它會自覺地選擇，人性。比方老師對某個后進生的看法，提高成果和呵護尊嚴，有時候教師忍不住或者不好把握度。再比方班級衛(wèi)生，當衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時候教師的看法是什么，是斥責孩子的無能、不聽話，還是反思自己的管理，諸如擎著為孩子負責簡潔粗暴做摧花辣手的豈止是教師還有許多無知的家長等等。對后進生要心疼不要頭疼，對麻煩不要煩，心中有愛，就有更多的包涵和期盼，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。

一個老師假如有仁愛之心，她會正式差異、善待差異，當教師到此時此刻，我發(fā)覺最高的才智還是孔子說的一是“因材施教”，二是“教學相長”。許多的問題爭辯到最終都會歸結(jié)到因材施教上。孔子說：“中人以上，可以語上也。中人以下，不行以語上也。有的地天生是金礦，不用你采，他就閃閃發(fā)光，有的地天生就是油田，你的作用就是發(fā)覺他有的油田出油面比擬淺，有的比擬深，你要講究才智和方法，而有的地天生只能種玉米、大豆，那就幫孩子把玉米、大豆種好。

四、有扎實學識

老師的學識素養(yǎng)應(yīng)當是三維的，一是本學科素養(yǎng)，這是深度。二是教育素養(yǎng)，這是高，三是人文素養(yǎng)，這是長，這個長方體的綜合容積就是作為一個合格老師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的老師，在學科素養(yǎng)上是綽綽有余，但是如何將學科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上，這須要你的教育學素養(yǎng)，那如何使這個過程雙方都感到華蜜和歡樂，相互依靠和信任，那就須要你的人文素養(yǎng)〔人生觀、價值觀，對人對事的看法，你的一言一行，也就是典范作用〕。扎實的學識來自于什么，也是來自于老師的不斷自我反思和修煉，原任美術(shù)學科的張雪艷教師其次天就去找到我主動去聽課，在新老師匯報時主動找領(lǐng)導(dǎo)聽她的課，這種踴躍的看法下去，幾年下去，必須有飛速的提升，宋萌萌教師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思，也表達出了在學識上的踴躍反思和提升。許多人都說過“人的差異在八小時之外”，我想對于我們的新老師來說應(yīng)當顯得尤為重要，此時此刻隨著班額的增大，家長的高期盼和低投入〔60后家長低期盼低投入，70后家長高期盼高投入，80后甚至90后家長低投入高期盼〕，老師的專業(yè)化要求越來越高，此時此刻再也不是隨意一個人就能當教師的年頭了，一是家長學生轟下臺，二是自己撐不下來。

四有老師，“有志向信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，即有幻想，有準那么，有實力，有愛心，值得我們?nèi)プ非?、去實踐，才能有資格面對學生，去育“四有新人”。學習四有好教師心得感悟

“師愛事小勝愛子，勤學能拼超一般，科研創(chuàng)新超專家，幫傳帶扶興一園。”――送給吳紹萍教師。謹慎拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的.《愛注幼兒情灑事業(yè)――南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍教師事跡材料》后，不由自主想到了上面的四句話，寫下來送給吳教師。

雖然這四句話遠遠不能概括吳邵萍教師精神的真諦，但卻是我內(nèi)心的真實表達。

作為幼教園地的一名平凡教師，成長為年級組長，到園長，吳教師從平凡的路上走來，走出來了一條不平凡的路。細讀材料后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳教師為典范，爭取去做一名“四好”教師。平常，我們經(jīng)常評定學生為“三好”或“五好”，教師何嘗也不來一個幾好的標準呢？這“四好”從哪里來？就是從吳教師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括，假如再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學好，教研好，幫傳好。我想，作為一名教師，不管是在中學，小學，還是幼兒園，只要能到達“四好”這個標準的教師，那確定是一位好教師。

首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大，不簡單干脆操作，而師愛可以說是細化的師德，簡單從簡潔的事情上表現(xiàn)出來。不知是誰說過，愛學生的教師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的教師。在我們的教師群體里，對于班級里面的尖子生，特長生，哪位教師不喜愛，哪位教師不是當成心里的寶？這一點，對于全部的教師來說，都能做到。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位教師都愛她，那就并非一般教師所能做到了。吳邵萍教師的珍貴之處，不僅在于愛學生，更在于她能愛問題學生。吳教師面對的雖然是幼兒園的孩子，但愛學生的事情，絕不僅僅表此時此刻幼兒的身上，在小學老師身上，初中老師，乃至中學、大學教師身上，都是我們?nèi)拷虒W一線教師必需要學習的一種珍貴品質(zhì)。

其次是勤學好。大家都知道，要想給學生一碗水，教師必需要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清爽不腐，還要不斷進展更換。大家知道這種道理，是不是都能落實到行動中呢？答案是否認的。我們的很多一線教師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi)，還能保持一股在校做學生時的學習勁頭，參與一些自學考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學習等方面的學習，但時間一久，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情，便慢慢放松了學習，有的拿個?？凭退懔?，還有的拿個本科便不再要求上進，停頓了學習，對于一些培訓(xùn)，也沒有了當時的熱衷。

學習四有好教師心得感悟

愛崗敬業(yè)是成為一名優(yōu)秀老師奠基石，一名不愛崗的老師，絕不會把心思全部用在教學上。即便是在課堂上，他們也不會把促使學生進步、學業(yè)有成放在第一位。為此我作為一名老師首先要做的就是用愛崗敬業(yè)的精神，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹謹慎地對待每一次備課、講課和課后輔導(dǎo)。為此我必需做到以下幾個方面；

1、以仁愛之心善待學生

學生不僅是我們授課的對象，也是我們的摯友。為此我們不能用封建家長式的授業(yè)看法去對待學生，而應(yīng)當懷揣著一顆仁愛的心善待學生，讓學生在我們的關(guān)心下強壯成長。

2、把全部精力用在崗位上

我們面對的學生是一個個鮮活的個