復(fù)學(xué)后中小學(xué)心理健康教育工作方案_第1頁
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春季復(fù)學(xué)后中小學(xué)心理健康教育工作方案,一、提高認(rèn)識，進一步明確中小學(xué)心理健康教育工作的重要意義根據(jù)世界衛(wèi)生組織對健康的定義，軀體健康、心理健康、社會適是推進素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分。各校要充分認(rèn)識加強中二、多措并舉，進一步做好中小學(xué)心理健康教育工作盡快做好疫情后學(xué)生的心理“復(fù)位”工作。新冠肺炎疫情給學(xué)生帶來一定的心理沖擊，不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮、煩躁、失眠、恐慌等情緒。新學(xué)期初始，受兩個多月的居家生活所有學(xué)校面前的一件要事。（一）是迅速成立學(xué)（二）是全面了解學(xué)生心理健康教育需求，構(gòu)建家長、班級、年級、學(xué)校四級聯(lián)動的學(xué)生心理健康教育（三）是針對教出現(xiàn)的不良心理狀態(tài)；組織學(xué)生結(jié)合疫情防控開展生命教育，幫助位開展重大疫情危機下心理調(diào)節(jié)活動主題班會或團體心理輔導(dǎo)，面向因疫情或其他原因?qū)е虏涣夹睦頎顩r的學(xué)生開展個別心理輔導(dǎo)，注重心理健康教育的全面普及。等要素建設(shè)，定期召開心理健康班會課，對特殊學(xué)生群體開展經(jīng)常導(dǎo)“每個人是自己心理健康第一責(zé)任人”的理念，充分利用校園廣導(dǎo)師生在日常生活中有意識地培養(yǎng)積極心態(tài)。提升學(xué)校心理輔導(dǎo)的科學(xué)性與有效性。**市中小學(xué)心理健康教育工作的意見》文件要求，進一步加大心理健康輔導(dǎo)室建設(shè)力度，規(guī)范和加強將各類有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活加大心理健康教育師資隊伍建設(shè)力度。學(xué)校要明確至少一名具有一定專業(yè)基礎(chǔ)的老師擔(dān)任學(xué)校心理健康教育專兼職教師，指導(dǎo)全校課程開設(shè)、活動開展、人員排查、心理**市心理應(yīng)對能力和指導(dǎo)能力。逐步構(gòu)建完善的校園心理危機預(yù)防及干預(yù)體系。各校要制定校園心理危機預(yù)防及干預(yù)方案，認(rèn)真排查師生員工中可能存在的安全隱患，公布輔導(dǎo)教師名單、輔導(dǎo)時間、心理熱線及三、多方聯(lián)合，積極營造全社會共

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