幼兒園大班安全教案-1

幼兒園大班安全教案幼兒園大班安全教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道11月9日是消防日。2、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。3、通過(guò)演習(xí)熬煉脫離危險(xiǎn)的力氣，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提升自我保護(hù)力氣。5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子?；顒?dòng)預(yù)備：1、邀請(qǐng)消防隊(duì)員8-10名。2、話(huà)筒，音響，場(chǎng)地布置（每個(gè)班的座位放置）活動(dòng)過(guò)程：各位消防支隊(duì)的同志、小伴侶、幼兒園的老師們：上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請(qǐng)來(lái)了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng)，好，下面我們以喧鬧的掌聲歡迎他們的到來(lái)，首先，我們請(qǐng)消防支隊(duì)的”劉指導(dǎo)員為我們的小伴侶講話(huà)。①**指導(dǎo)員或代表講話(huà)②老師和**指導(dǎo)員（代表）組織演習(xí)老師和小伴侶都回教室，聽(tīng)口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境（我們教室北面起火了，請(qǐng)全園的老師組織帶好自己班的小伴侶，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來(lái)111211112111121快速排隊(duì)，請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、?。ǘ┌唷塾^看表演（幼兒坐下來(lái)）接下來(lái)，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了，我們以喧鬧的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn)，**指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等。）①小伴侶出題考考消防叔叔我們對(duì)于消防叔叔肯定特殊的驚奇???，肯定有許多的問(wèn)題要問(wèn)消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰(shuí)想問(wèn)？②參觀（分散活動(dòng)）我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好伴侶了，以后，我們就可以常常去那里活動(dòng)了。我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。延長(zhǎng)活動(dòng)：1、多搜集一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時(shí)留意安全。2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢(xún)問(wèn)防火學(xué)問(wèn)或火災(zāi)中自救的方式等。幼兒園大班安全教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.熟識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。2.能仔細(xì)觀看、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。3.在生活中增加食品安全意識(shí)，g制自己，少吃零食?；顒?dòng)預(yù)備：1.各種食品包裝袋及瓶、罐。2.霉變及變質(zhì)的食品若干。3.PPT。活動(dòng)過(guò)程：1.小伴侶們，你們有沒(méi)有留意過(guò)食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買(mǎi)的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們知道嗎？2.觀看PPT，熟識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。老師出示PPT上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并辨認(rèn)。提問(wèn)：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們有什么用？老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告知我們所購(gòu)買(mǎi)的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。有安全標(biāo)志的`食品是安全的，沒(méi)有安全標(biāo)志的食品最好不要購(gòu)買(mǎi)。和爸爸媽媽去買(mǎi)食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。假如你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)間，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。3.觀看PPT，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方式。老師出示圖上其他三幅圖片。老師提問(wèn)：面包上面有什么，還能吃嗎？開(kāi)封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒(méi)有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細(xì)地觀看一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有驚異的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新穎牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。4.實(shí)地觀看辨別哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小伴侶來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品擔(dān)憂(yōu)全。爭(zhēng)辯零食中的安全隱患，g制自己，少吃或不吃零食。小結(jié)：所以，小伴侶們要少吃或不吃這樣的零食，才會(huì)健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)幼兒很主動(dòng)，并都樂(lè)于加入爭(zhēng)辯，雖然語(yǔ)言力氣還待提升，但是能認(rèn)真觀看圖片。并仔細(xì)分析圖片，是一個(gè)很大的進(jìn)步，我們把變質(zhì)的食品讓幼兒觀看時(shí)間，幼兒更樂(lè)于加入，充分說(shuō)明，讓幼兒主動(dòng)加入的方式就是讓每一位幼兒都能加入并有實(shí)物爭(zhēng)論。幼兒園大班安全教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。2、知道迷路后查找家長(zhǎng)的方式，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。3、知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)懷、關(guān)懷他人，體驗(yàn)得到關(guān)懷及別人所獲得的歡快情感。4、增加安全意識(shí)，g制自己的驚奇???心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患?；顒?dòng)預(yù)備：電腦軟件活動(dòng)過(guò)程：1、老師指導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及推斷他們之間的關(guān)系。“圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?”2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)懷、關(guān)懷他人?！靶⊥妹月泛?，心情會(huì)怎樣?我們一起關(guān)懷他吧!這是一件多好的事情呀”3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后查找家長(zhǎng)的方式，鼓舞幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到關(guān)懷及別人所獲得的歡快情感?！靶⊥妹月妨艘院?，能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小伴侶幫它想想方式?！?、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手?；顒?dòng)反思：通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的”，以下是孩子的聲音：A、知道迷路后查找家長(zhǎng)的方式，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。B、先在原地等一會(huì)兒，不要慌張，或許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。C、假如丟失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告知作業(yè)人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話(huà)等，讓作業(yè)人員幫忙廣播查找自己的父母。D、要乖乖地聽(tīng)作業(yè)人員的話(huà)，和他們一起等自己的父母來(lái)接你。小百科：迷路，漢語(yǔ)詞匯。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比方錯(cuò)誤的道路。4、滿(mǎn)路。5、方言。指霧。6、另有醫(yī)學(xué)名詞和建筑名詞中的“迷路”。幼兒園大班安全教案4活動(dòng)目標(biāo)1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。2．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。5．培養(yǎng)幼兒寵愛(ài)生活，歡快生活的較好情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，增加幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)，慢慢形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備1．一只可愛(ài)的毛絨玩具豬。2．《我愛(ài)洗澡》的光碟一張?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：師生談話(huà)引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。1．猜猜它是誰(shuí)？2．出示小豬并向全班小伴侶們作自我介紹（老師生動(dòng)配音）。二、基本環(huán)節(jié)：聽(tīng)小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份敘述故事，注意配音語(yǔ)氣兒化，動(dòng)作可愛(ài)，表情生動(dòng)。1．原來(lái)的奴奴是什么樣的？伴侶們寵愛(ài)它嗎？（原來(lái)的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生，很臟，伴侶們都不愿意跟它玩。）2．后來(lái)的奴奴是什么樣的？伴侶們對(duì)它怎么樣？3．爭(zhēng)辯：誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。）4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說(shuō)：“小伴侶們，希望你們也要做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會(huì)寵愛(ài)你哦。今日我真是太興奮了，由于我有了很多好伴侶，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧！”三、結(jié)束環(huán)節(jié)：欣賞歌曲《我愛(ài)洗澡》。1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：玩?！墩野閭H》，活動(dòng)自由結(jié)束。教學(xué)反思本次活動(dòng)以敘述故事的形式以及扮演角色的方式來(lái)讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)，通過(guò)對(duì)故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子?；顒?dòng)過(guò)程幼兒有靜有動(dòng)，還感受了歌曲的歡快氣氛，動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉悅地完成了本次活動(dòng)。假如故事能加以圖片或動(dòng)畫(huà)課件的形式來(lái)進(jìn)行，就能完全地吸引幼兒的”留意力了。課前預(yù)備工作還需要強(qiáng)化。小百科：生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱(chēng)。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和制造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。幼兒園大班安全教案5活動(dòng)目標(biāo)1、知道不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)定，為了自身安全不私自離園。3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和老師焦慮的心情?；顒?dòng)預(yù)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。老師出示掛圖，并提問(wèn)：（1）仔細(xì)看圖，看看小伴侶在做什么?（2）有意個(gè)小伴侶正往幼兒園門(mén)口走呢，他要做什么?2、活動(dòng)開(kāi)放：觀看情景劇表演（1）老師：剛才我們看到一個(gè)小伴侶堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)?假如他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來(lái)看看吧。（2）老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門(mén)，主班老師扮演人販子。配班老師扮演人販子。表演內(nèi)容：老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真歡樂(lè)!可是車(chē)這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢?人販子（在旁邊觀看了皮皮好一會(huì)兒）：小伴侶，我?guī)氵^(guò)道路去一個(gè)好玩兒的地方吧!（皮皮不假思索地跟著人販子過(guò)了道路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?3、活動(dòng)開(kāi)放：爭(zhēng)辯私自離園的危險(xiǎn)性。（1）爭(zhēng)辯：假如私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)?①老師：除了可能遇到的”壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)?②老師小結(jié)：小伴侶還沒(méi)有保護(hù)自己的力氣，假如自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)遇到緊急狀況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車(chē)撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開(kāi)幼兒園。（2）爭(zhēng)辯：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣?①老師：請(qǐng)小伴侶想一想，假如你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦?②引導(dǎo)幼兒開(kāi)放爭(zhēng)辯，體會(huì)親人和老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。③老師小結(jié)：小伴侶剛才說(shuō)的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)特殊著急，會(huì)特殊擔(dān)憂(yōu)你的安全，會(huì)特殊難受，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒(méi)有方式放心工作，老師就顧不上班里的其他小伴侶?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。幼兒園大班安全教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、知道迷路之后該怎么辦，了解怎么正確辨別方向。2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求關(guān)懷。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對(duì)事物的推斷力氣。4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)力氣。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的推斷力氣?；顒?dòng)預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今日趙老師的好伴侶鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小伴侶幫幫忙。2、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。（出示ppt）二、分段敘述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?（由于鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。（二）觀看故事后半部分。1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方式找到鼠小姐的家的?（幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物，幼兒自由回答）3、老師與幼兒角色扮演。三、閱歷遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的方式找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?（幼兒自由回答，老師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo)）2、小結(jié)：迷路后可以使用的方式有，記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話(huà)號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話(huà)給家人；向路上的行人問(wèn)路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好方式，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行溝通。四、活動(dòng)延長(zhǎng)。今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很歡樂(lè)，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?活動(dòng)反思：本節(jié)課，我出示了一幅圖畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)，教學(xué)后感受頗多。1、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，豐富日常積累。思維是在感覺(jué)的基礎(chǔ)進(jìn)步行的高級(jí)熟識(shí)活動(dòng)。思維的材料來(lái)自感性閱歷。要培養(yǎng)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的思維力氣，首先要豐富學(xué)生的感性閱歷。關(guān)懷學(xué)生掌握豐富的生動(dòng)的感性學(xué)問(wèn)是發(fā)展學(xué)生思維的必要條件。2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。對(duì)于一幅無(wú)聲而靜止的.畫(huà)面，要讓學(xué)生看出“動(dòng)畫(huà)”來(lái)，是一個(gè)難題。由此，我覺(jué)得對(duì)低班級(jí)寫(xiě)話(huà)的培養(yǎng)首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)寫(xiě)話(huà)的愛(ài)好培養(yǎng)，愛(ài)好是最好的老師，它是獲得學(xué)問(wèn)的原動(dòng)力，是激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性的催化劑，學(xué)生對(duì)寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，才能寫(xiě)出精彩的語(yǔ)言。3、采取多種訓(xùn)練方式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)思維力氣訓(xùn)練要采取多種渠道，多種方式。如結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練；結(jié)合品德課進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練；結(jié)合美術(shù)課進(jìn)行想象力的培養(yǎng)以及說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)練習(xí)。等等。寫(xiě)話(huà)課上，進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練時(shí)，務(wù)必?遵循循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難。幼兒園大班安全教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)，了解一些預(yù)防措施，提升幼兒自救與互救的力氣。2、發(fā)展幼兒的分析、推斷和語(yǔ)言表達(dá)力氣?；顒?dòng)預(yù)備：記分牌，金、銀、銅牌、五角星，多媒體放映片重點(diǎn)與難點(diǎn)：預(yù)防措施及自救與互救的方式活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒加入競(jìng)賽的愛(ài)好并交代規(guī)定我知道我們班的`小伴侶最寵愛(ài)看“十萬(wàn)個(gè)為什么”擂臺(tái)賽和“財(cái)寶大考場(chǎng)”的節(jié)目，今日我們也來(lái)開(kāi)展一次安全學(xué)問(wèn)大獎(jiǎng)賽，好嗎？（好）現(xiàn)在我們以小組為一隊(duì)，分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉紅隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，問(wèn)題消逝后等老師說(shuō)開(kāi)始才能搶答，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)或違反規(guī)定要倒扣10分，最終看積分凹凸產(chǎn)生冠、亞、季軍隊(duì)，（出示金、銀、銅牌）并發(fā)獎(jiǎng)牌。二、安全學(xué)問(wèn)大獎(jiǎng)賽：1、熟識(shí)安全標(biāo)志（搶答）（1）看屏幕復(fù)習(xí)鞏固熟識(shí)過(guò)的安全標(biāo)志（2）介紹兩個(gè)新標(biāo)志2、找錯(cuò)玩耍（搶答）看一段影片后搶答錯(cuò)誤的行為，并幫其訂正3、臨危不亂，了解預(yù)防的措施及自救互救的方式供應(yīng)的探討題目有：燙傷、遇見(jiàn)生疏人、觸電、煤氣中毒、火災(zāi)、出血、玩中危險(xiǎn)預(yù)防。由每隊(duì)選一人來(lái)抽題目（必答題），然后把問(wèn)題消逝在大屏幕上，由該隊(duì)小伴侶來(lái)回答，可商討，也可相互補(bǔ)充，答對(duì)可得分，假如答的不完整，其它隊(duì)可補(bǔ)充，答對(duì)同樣可得分。三、頒獎(jiǎng)儀式：1、看積分評(píng)名次2、聽(tīng)音樂(lè)頒獎(jiǎng)活動(dòng)結(jié)束：創(chuàng)建和改制安全標(biāo)志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標(biāo)志，提升他們的安全意識(shí)。幼兒園大班安全教案8活動(dòng)目標(biāo)1、熟識(shí)斑馬線。2、理解斑馬線的意義和重要作用。3、遵守社會(huì)行為規(guī)定，不做“禁止”的事。4、使小伴侶們感到歡快、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟識(shí)斑馬線難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用活動(dòng)預(yù)備1、紅綠燈的作用（以前學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)）2、斑馬線的圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片活動(dòng)過(guò)程1、引入活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，從孩子們最感愛(ài)好的汽車(chē)入手：“小伴侶們，你們寵愛(ài)汽車(chē)嗎？”2、熟識(shí)斑馬線隨后，呈現(xiàn)幻燈片（畫(huà)面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車(chē)停著）（之前有畫(huà)過(guò)紅路燈，了解了紅路燈的意義），引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的圖畫(huà)，老師：“為什么車(chē)都停了？”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么？”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)斑馬線的作用，有的說(shuō)：“我和爸爸、媽媽過(guò)道路時(shí)都是走斑馬線的?！庇械恼f(shuō)：“不走斑馬線會(huì)被撞到的?！?、斑馬線的重要作用接著和幼兒一起爭(zhēng)辯斑馬線的”外表：由很多白色的長(zhǎng)條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)定的表現(xiàn)。（不走斑馬線，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的）假如有孩子提出寵愛(ài)五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫(huà)出來(lái)，然后告知大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。4、學(xué)畫(huà)斑馬線、玩耍我在黑板上畫(huà)出紅綠燈、斑馬線的同時(shí)，鼓舞孩子們一起先在紙上畫(huà)，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，老師畫(huà)一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，老師說(shuō)“紅燈”時(shí)就停車(chē)，另外幾個(gè)小伴侶從斑馬線上走過(guò)……玩完一次后換老師來(lái)做“車(chē)”，老師開(kāi)車(chē)，孩子做紅路燈，一起玩玩耍。最終是幼兒在紙上畫(huà)斑馬線，老師鼓舞幼兒在畫(huà)紙上自由添畫(huà)，如：汽車(chē)，花，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)……。教學(xué)反思反思一：敬重幼兒的想法，鼓舞幼兒放開(kāi)思維大膽想象。小班的孩子正處于對(duì)顏色的熟識(shí)期，因此幼兒在爭(zhēng)辯斑馬線的顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件歡樂(lè)的事，讓幼兒說(shuō)出自己寵愛(ài)的顏色，并被老師畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能阻礙孩子的想象，更沒(méi)有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長(zhǎng)方形組成，我覺(jué)得幼兒的想象力和愛(ài)好是藝術(shù)活動(dòng)最犯難得的要素。反思二：玩耍學(xué)校習(xí)。愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在很多的訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩嫠Ｐ缘幕顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在玩開(kāi)車(chē)玩耍時(shí)孩子是特殊的感愛(ài)好，全部的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線，利用玩耍進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演化愉悅的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感愛(ài)好。反思三：發(fā)揮想象力，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。在幼兒繪畫(huà)前，我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫(huà)斑馬線，那么幼兒就務(wù)必?先畫(huà)好斑馬線后才能在畫(huà)紙的四周添加上自己寵愛(ài)的裝飾品，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫(huà)面才會(huì)讓人覺(jué)得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，假如樣樣都阻礙了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫(huà)都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。幼兒園大班安全教案9活動(dòng)目標(biāo)：1．遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能準(zhǔn)時(shí)快捷地撤離到安全地帶。2．幼兒熟識(shí)安全撤離路徑，提升自我保護(hù)力氣，增加安全意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1．幼兒、家長(zhǎng)和老師共同搜集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。2．班級(jí)緊急撤離圖?；顒?dòng)過(guò)程：1．組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。提問(wèn)：“假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。2．出示班級(jí)撤離圖。帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的.路徑和位置。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一一條通道。3．帶幼兒觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯：怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方式和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按挨次，不擁擠；聽(tīng)老師指揮等。4．熟識(shí)警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶(hù)外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下消逝擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方式?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1．將幼兒撤離時(shí)的正確方式。用照片或繪畫(huà)圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。2．向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)狀況、目的。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟識(shí)小區(qū)居住環(huán)境。查找緊急狀況下撤離的路徑和安全位置。3．老師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場(chǎng)所）中都有安全通道及出口，熟識(shí)緊急出口標(biāo)志。幼兒園大班安全教案10活動(dòng)目的：1、了解火的基本學(xué)問(wèn)和安全反火常識(shí)，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，做到不任憑玩火。2、熟識(shí)常用的安全反火標(biāo)志，并能依據(jù)自己已有閱歷設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志?；顒?dòng)預(yù)備：1、大張的常用安全反火標(biāo)志圖，火柴一盒。2、幼兒用的小標(biāo)志若干。3、白紙、油畫(huà)棒或水彩筆等若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）、擦燃火柴，引出話(huà)題：請(qǐng)幼兒分組以”火”為主題進(jìn)行爭(zhēng)辯后，由小組代表敘述爭(zhēng)辯結(jié)果。（二）、自制幼兒參觀安全反火標(biāo)志欄。讓幼兒一邊看一邊爭(zhēng)辯標(biāo)志內(nèi)容、作用、在什么場(chǎng)合消逝等。（三）、識(shí)標(biāo)志競(jìng)賽：將幼兒分成四組，老師做主持，競(jìng)賽內(nèi)容如下：1、說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)；幼兒人手一份小標(biāo)志圖，要求幼兒看圖說(shuō)出標(biāo)志名稱(chēng)；2、給圖片貼標(biāo)志：讓幼兒依據(jù)出事的圖片內(nèi)容，選擇響應(yīng)的”嚴(yán)禁煙火”、”當(dāng)心火災(zāi)”、”安全出口”等標(biāo)志圖貼上各組可搶答，答對(duì)者獎(jiǎng)紅旗一面，以紅旗多的`一組為勝；3、宣布小姐或獎(jiǎng)狀況。（四）、設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)記：1、請(qǐng)幼兒以小組為單位，關(guān)懷幼兒園設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)記。2、老師觀看知道，并供應(yīng)必要的關(guān)懷。在幼兒設(shè)計(jì)制作時(shí)，老師事實(shí)知道：幼兒園有哪些地方需要貼安全標(biāo)志?貼上去提示人們留意什么?應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)繪畫(huà)標(biāo)志?（五）、活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)制作的安全標(biāo)記，貼在幼兒園的相應(yīng)位置，也可與老師一起布置成標(biāo)志展覽，讓幼兒相互溝通敘述標(biāo)志的名稱(chēng)、內(nèi)容、作用等。幼兒園大班安全教案11一、活動(dòng)目標(biāo)：1．經(jīng)過(guò)玩耍使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問(wèn)和自救的本事。2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地?cái)⑹鲎晕业南敕ā６?、活?dòng)重點(diǎn)：避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生三、活動(dòng)難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保護(hù)自我的方式四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)預(yù)備1．幼兒搜集火災(zāi)的案例及錄像2．對(duì)錯(cuò)、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號(hào)筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入1.（消防車(chē)的聲音）聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？2．老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一齊來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀看錄像）3．我們小伴侶講講看怎樣會(huì)引起火災(zāi)的”？（幼兒爭(zhēng)辯）（二）避開(kāi)火災(zāi)的發(fā)生及自救的方式1．假如我們小伴侶遇到火災(zāi)了，那時(shí)間我們會(huì)怎樣做呢？（撥打火警電話(huà)119；抓緊離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）2．此刻請(qǐng)我們小伴侶把你們的方式依據(jù)次序都畫(huà)下來(lái)。（小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà)）3．請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方式講給其他幼兒聽(tīng)。4．剛才我們每組小伴侶第一個(gè)想到的方式是打火警電話(huà)“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢？此刻夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢？（幼兒試打電話(huà)）老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話(huà)時(shí)務(wù)必?要講清楚你家的正確地址，這樣能夠讓消防員們快速趕到你家來(lái)滅火。（三）“今日誰(shuí)會(huì)贏”的玩耍1．此刻我們就做一個(gè)今日誰(shuí)會(huì)贏的玩耍，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小伴侶怎樣來(lái)保護(hù)自我？2．我們分成三隊(duì)，紅隊(duì)、蘭隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)五位小伴侶。3．每一隊(duì)的第一位小伴侶就是一號(hào)，第二位小伴侶就是二號(hào)，第三位小伴侶就是三號(hào)，依此類(lèi)推。4．玩耍規(guī)定：（1）桌上有兩個(gè)牌子，一個(gè)是對(duì)或錯(cuò)，另一個(gè)就是1或2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。（2）誰(shuí)答對(duì)題目，你所在的隊(duì)就能拿上一個(gè)小旗子。5．“今日誰(shuí)會(huì)贏”玩耍（1）對(duì)或錯(cuò)A、此刻每一隊(duì)的一號(hào)請(qǐng)聽(tīng)題：油鍋著火，能夠直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？老師小結(jié)：蓋上鍋蓋，能夠隔絕空氣，使其不能再連續(xù)燃燒。B、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？老師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，能夠起到降溫、過(guò)濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。（2）選擇題A、遇到火災(zāi)時(shí)，什么方式離開(kāi)火場(chǎng)又快又安全？（1。乘電梯2。走樓梯）老師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很輕易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火場(chǎng)是又快又安全的。幼兒園大班安全教案12活動(dòng)目標(biāo)1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。3、情愿吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并加入綠色食品玩耍賽。4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)怎么保護(hù)自己，怎么逃命。5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。活動(dòng)預(yù)備1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。活動(dòng)過(guò)程一、幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：1.老師：你寵愛(ài)吃什么食品?為什么?2.老師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。二、通過(guò)觀看幼兒用書(shū)，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小伴侶在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?2.觀看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小伴侶怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?例如：觀看拉肚子的小伴侶，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）……3.觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）三、引導(dǎo)幼兒加入爭(zhēng)辯：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。老師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的`食品和最差的食品，并給以”綠色食品”和”垃圾食品”的稱(chēng)號(hào)。五、食品搶答，老師報(bào)出食品的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。1.老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；2.老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。六、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。老師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展玩耍《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：”黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺?tīng)到后，立刻接上來(lái)說(shuō)：”青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，連續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著玩耍。活動(dòng)反思：《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭親熱合作，綜合利用各種訓(xùn)練源，共同為幼兒的發(fā)展制造較好的條件。”本活動(dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地?cái)⑹?，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，老師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的訓(xùn)練作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。小百科：飲食是一種文化，而中華美食則譽(yù)滿(mǎn)天下。中國(guó)飯好吃，外國(guó)人愛(ài)吃也是不爭(zhēng)的事實(shí)。中國(guó)的飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。幾千年來(lái)，人們經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)已形成了中華美食的八大菜系，即魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖流派。幼兒園大班安全教案13活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)，知道著火要打電話(huà)“119”、遇到劫匪打電話(huà)“110”、有人生病打電話(huà)“120”。2.讓幼兒知道一人在家不能玩火。3.讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該怎么逃離?；顒?dòng)預(yù)備：魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、用變魔術(shù)的方式出示圖片，并引起幼兒愛(ài)好。師：小伴侶，今日我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么？“我變，我變，我變變變。”老師小結(jié)：公共汽車(chē)是座人的，警車(chē)是抓人的，搶救車(chē)是救人的，消防車(chē)是滅火的。二、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。老師小結(jié)：小伴侶們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話(huà)要撥打電話(huà)“119”，記住要說(shuō)清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。（110、120同上）三、通過(guò)玩耍的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的防火措施。（1）家中著火ａ棉被ｂ繩子ｃ打結(jié)的繩子ｄ跳窗（2）公共場(chǎng)所著火ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ沖出去ｄ跳窗（3）高層住宅著火ａ沖上頂樓ｂ棉被ｃ繩子ｄ跳窗（4）辦公室著火ａ做電梯ｂ走樓梯ｃ跳窗ｄ打電話(huà)四、老師小結(jié)評(píng)價(jià)。師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要留意安全，那我們的`小弟弟小妹妹們都不知道這些學(xué)問(wèn)，我們以后要常常提示他們，去關(guān)懷他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都寵愛(ài)的大姐姐大哥哥?；顒?dòng)小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒也特殊的主動(dòng)，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問(wèn)題以及表演節(jié)目的時(shí)間，都特殊的踴躍，在此可以發(fā)覺(jué)幼兒是特殊寵愛(ài)搞這些活動(dòng)的，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng)，讓幼兒多懂得一些生活學(xué)問(wèn)、科學(xué)學(xué)問(wèn)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)面。幼兒園大班安全教案14活動(dòng)目標(biāo)1、了解使用文具的擔(dān)憂(yōu)全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)定。3、經(jīng)過(guò)爭(zhēng)辯，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)定?；顒?dòng)預(yù)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話(huà)活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎下頭我們看看書(shū)上的小伴侶在做什么2、活動(dòng)開(kāi)放：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。（1）老師：請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么他們?cè)谑褂媚男┪木咚麄兪褂梦木叩姆绞綄?duì)嗎（2）幼兒依據(jù)老師的提問(wèn)，自由閱讀和敘述畫(huà)面的資料，老師巡回指導(dǎo)。（3）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭(zhēng)辯畫(huà)面資料。①老師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一齊來(lái)看看這幅圖都講了些什么。②逐一爭(zhēng)辯掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么咬鉛筆會(huì)有什么危害呢（鉛筆不能咬，