大班語言自相矛盾教案反思

大班語言自相矛盾教案反思大班語言自相沖突教案一、教學目標：（一）、學問與力量：1、學會3個生字，'教案’自相沖突教案。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。（二）、過程與方法：猜畫謎引入，激發(fā)愛好.以嬉戲的形式學習，調動同學的樂觀性，分別攻下朗讀課文、理解課文、體會寓意關，最終評出最佳闖關小勇士。（三）、情感、態(tài)度、價值觀：領悟文中所告知的道理，在日常生活中說話、辦事要實事求是，不要言過其實，自相沖突。二、教學重點：指導同學正確、流利地朗讀和背誦課文。三、教學難點：運用多種方法理解課文，弄懂寓言的寓意，并用自己的話表達出來。四、教具預備：ppt課件五、教學程序：（一）、看圖猜畫謎導入，激發(fā)愛好。1、聽說咱們班的同學個個聰慧絕頂，所以老師預備考考大家，有信念嗎？假如猜對了，電腦博士會嘉獎你們一本書。請依據(jù)畫面的意思來猜成語。（課件演示）2、大家果真是名不虛傳。看看電腦博士送給我們的是什么書？（課件出示）3、什么是寓言？誰依據(jù)自己收集的資料來談談。寓言往往假托淺顯好玩的小故事，告知人們做人做事的道理。預習的不錯。古代寓言更是寥寥數(shù)語便能表情達意。4、今日咱們就跟隨古代思想家韓非子一起到兩千多年前的集市去瞧一瞧吧。（課件出示）先熟悉一下韓非子。誰能給大家介紹一下?你說，介紹了他的國度、稱號。你說，介紹了他文章的特點。你說，介紹了他的著作?？磥泶蠹翌A習的不錯。5、集市上人來人往，喧鬧特別！瞧，街邊的一塊空地上擁著一群人，他們在干什么呢？（課件出示）讓我們一起走進古代寓言《自相沖突》去看個畢竟吧！聽說咱們的字寫得特別美麗,愿不情愿現(xiàn)場展現(xiàn)一下？你真英勇，第一個把手舉起來了！請上來。（生板書）其余同學在下面寫。都寫的不錯。大家齊讀課題。6、古人云：學貴有疑，疑則進也?？吹筋}目誰有什么疑問？什么是矛、盾？誰來關心他?你說，介紹了外形。你說，介紹了演化過程。你說，介紹了材料。同學們介紹的很全面，矛是用來攻擊的兵器，盾是用來防守的兵器。7、這節(jié)課我們一邊嬉戲一邊學習，怎么樣?嬉戲的名字叫《一展身手闖難關》。大家看著手中的表，這節(jié)課我們要一同闖過學習的難關，依據(jù)不同的學習效果在記分欄里記錄下相應的分數(shù)。思維活躍、樂觀發(fā)言的同學，也予以加分，課堂結束后看看誰能獲得最佳闖關小勇士的稱號。（二）、闖朗讀課文關1、古人云：書讀百遍，其義自見。這是學文言文的訣竅。不過，學文言文的難點，也在于讀。大家用自己喜愛的方式讀課文，留意讀準字音。（課件出示課文）2、誰情愿讀給大家聽聽？大家聽聽他們的字音讀準了沒有？你來評價一下，聽出了他讀錯的詞語，評的也不錯，看來你聽的很仔細。誰還想讀?你們四個人讀，一人一句，教案《'教案’自相沖突教案》。字音咬得真準。3、師：古時候，誦讀詩文是一種很風雅的事，一卷在手，書聲朗朗。文言文的朗讀特殊要留意節(jié)奏和韻味。（課件出示課文）4、聽老師讀，好嗎？5、怎么樣？文言文讀起來也蠻有味道的吧！一回生，兩回熟，大家再試著讀一讀。特殊留意該停頓的地方要停頓，留意斷句，讀出節(jié)奏和韻味。6、師：誰還想讀？不錯，讀出這種韻味了。來，想讀的一起讀吧。信任你們會比剛才讀得更好。7、恭喜大家順當通過第一關，大家依據(jù)學習要求和自己的學習效果可以給自己評分了。（三）、闖理解課文關1、現(xiàn)在進入其次關一理解課文。怎樣讀懂課文呢?誰能說說學習的方法？生：結合解釋師：好方法。生：多讀多想。師：書讀百遍，其義自見。生：聯(lián)系上下文。師：不錯。生：同桌相互溝通。師：三人行必有我?guī)?。生：上網。師：不過咱們在課堂上不能用。生：借助字典、詞典。師：這無聲的老師對學習關心挺大的。同學們總結的方法真不少。下面就請同學們運用這些方法來自學課文。2、大家可以一個人學習，在書上標出自己不懂的地方；也可以合作學習，不懂的地方和你的伙伴商議商議。3、全班溝通：楚國的集市上，一堆人圍在一起，畢竟在干什么呢？（課件出示）誰先給大家說說你讀懂了哪一個字、哪一個詞語、哪一句話的意思？你是怎么知道的？4、（課件出示第一句話）你讀懂了這句話的意思，知道楚人在夸自己的盾特別結實。（板書：盾一莫能陷）還抓住兩個同音字鬻、譽（板書）來理解句意，真會學習。怎樣記住這兩個字呢？你說。你利用以前的字來記住鬻，依據(jù)意思來記住譽。方法挺好的。5、指導朗讀：誰來當當楚人，夸夸這面結實無比的盾？你來。看來你是初次經商，還沒有體會到商人的心情，夸的還不夠。誰來幫幫他，應當讀出夸耀的語氣，你試試。你再來試試！有進步！誰再來試試?你可真會譽盾??！6、接著溝通。你讀懂了這句話（課件出示其次句話）。楚人夸耀他的矛銳利無比。（板書：矛一無不陷）抓住了這個雙重否定的說法，體會到了楚人的.良苦專心，你學習真仔細。誰來讀讀這句話，夸夸他的矛？你真會讀書，把他的心理都讀出來了。誰再來試試？爾等真會譽矛也！7、楚人的一番叫賣吸引了不少的圍觀者，聽了楚人的叫賣，有沒有人買呢?你從書上哪個地方知道的？你真是一個聰慧的孩子，一下子就找出正確的答案。（課件出示）說說你對這句話的理解。你是怎樣學會的？老師聽出來了,你依據(jù)解釋抓住重點字詞或、以、陷，何如來理解句意，很會學習。8、師：聽出馬腳，明知故問，該怎么問？你說，用質問的語氣。誰來質問質問楚國人?你真會讀書，還加上了手勢，真形象。9、楚國人被這么一問，有什么反應呢？你來說，說說你是怎樣學會這句話的？依據(jù)解釋結合自己的閱歷理解這句話。10、大家能用一個詞來形容一下此時的楚人嗎？（尷尬、窘迫、驚訝、尷尬、張口結舌、目瞪口呆。）大家積累的詞語可真多！老師這里還有幾個看合適嗎？（啞口無言、瞠目結舌、無地自容、面紅耳赤、無言以對、洋相百出、呆若木雞。）11、老師真替大家興奮，順當攻下其次關，依據(jù)要求給自己評分。（四）、闖體會寓意關1、楚國人的買賣還能做下去嗎？誰來告知他錯在什么地方了？說話、做事前后抵觸，說話不講規(guī)律，真厲害，一下子點出要害。用四個字概括就是（自相沖突）。2、楚國人回到家是百思不得其解，假如你是他的好友，怎樣勸他改正錯誤呢？說話、辦事要實事求是，不要言過其實，自相沖突?？磥砟阏媸且粋€值得交的伴侶，勸人實實在在。3、聽了大家的解釋，老師明白了這則寓言就是告知我們說話做事要實事求是，不能前后抵觸，自相沖突。4、大家真厲害，輕而易舉就攻下了這一關?？梢栽u分。（五）、闖配音關老師這里有《自相沖突》的動畫，惋惜沒有聲音，想請大家擔當配音工作。大家看看表上配音的要求，跟著動畫，自己試著先配一下。誰情愿來配音？大家的樂觀性真高，挑三位同學吧，你為楚人配音，你為買東西的人配音，你就為敘述人配音吧。第一次配音就這么棒，下去自己好好練練，經來的配音員就非你們莫屬了。掌聲送給他們，感謝他們帶我們進入這喧鬧的集市?，F(xiàn)在可以給自己評分，算出總分了。老師先看看誰最自信了，得100分的請站起來。這幾位同學都很自信，誰是今日的最佳闖關小勇士呢？來個挑戰(zhàn)吧?。⑻魬?zhàn)最佳闖關小勇士。20xx年9月的三鹿奶粉大事，大家不會遺忘吧。請你們幾位小勇士運用今日學習的學問對漫畫發(fā)表看法，誰的觀點正確、理由充分，誰就是今日的最佳闖關小勇士。大家都是評委，可要仔細聽??！現(xiàn)在咱們舉手投票選出咱們班的最佳闖關