節(jié)奏與旋律課時訓(xùn)練

7.2節(jié)奏與旋律課時訓(xùn)練一、選擇題.關(guān)于個人生活節(jié)奏與集體旋律表述正確的是（）A.二者存在差異時，我們就可以順利融入集體 B.二者存在差異時，我們應(yīng)該調(diào)整自己的節(jié)奏C.集體中的角色都是一樣的 D.角色沖突一定會給我們帶來煩惱.在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮（）①自己更關(guān)注哪個集體 ②角色和責(zé)任的重要性 ③自己的興趣、愛好④任務(wù)的緊迫程度A.①② B.②③④ C.①③④D.①②③④TOC\o"1-5"\h\z.人類生活離不開集體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體中。對此，下列說法正確的是（ ）①我們同時屬于多個集體 ②每個集體都有自己的旋律③在不同的集體中我們扮演不同的角色 ④不同的角色承擔(dān)相同的責(zé)任A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④.當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)（ ）①從整體利益出發(fā) ②讓局部利益服從整體利益③首先考慮到個人得失④讓個人利益服從整體利益A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③.每個人都有自己的節(jié)奏，當(dāng)自己的生活節(jié)奏和集體的旋律存在差異時（ ）A.無關(guān)緊要，任其自然B.需要調(diào)整集體的旋律 C.需要調(diào)整自己的節(jié)奏 D.應(yīng)服從個人的節(jié)奏.生活好比一個大舞臺，每個人同時屬于多個集體，在這些集體中又有不同的角色位置。下列說法正確的是（ ）①不同的集體有不同的旋律 ②每個集體都有自己的旋律③我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律④我們應(yīng)調(diào)整集體的節(jié)奏，和上自己的旋律A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④.湖北省陽新縣洋港鎮(zhèn)在距離村莊直線距離不到300米，距離江西吳家村水源地不到200米的地方，建起了一處無證垃圾填埋場，直接危及吳家村居民的飲用水源安全。垃圾場建在湖北，受害的卻是江西居民。當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾時（ ）①應(yīng)從整體利益出發(fā) ②讓局部利益服從整體利益③個人利益要服從集體利益④犧牲自己所有的個人利益A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④.小團(tuán)體主義的特點是（ ）A.當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人或小團(tuán)體的利益B.當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮大集體利益C.當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人利益D.小團(tuán)體主義也是考慮整體利益，與集體主義是一回事9.新的一學(xué)期開始了，學(xué)校后勤部門仍然把三樓男女衛(wèi)生間的保潔任務(wù)分給了七年級（5）班?！皯{什么三樓五個班，又把衛(wèi)生間分給我們保潔?。　卑嗌虾芏嗤瑢W(xué)抱怨著。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間出現(xiàn)矛盾時，你的正確做法或態(tài)度

應(yīng)該是（ ）②校園是我家，要從學(xué)校①從本班的集體利益出發(fā)，學(xué)校利益與自己無關(guān)②校園是我家，要從學(xué)校整體利益出發(fā)③自覺地讓局部利益服從整體利益 ④自覺地讓個人利益服從集體利益A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④.七年級學(xué)生小偉結(jié)交了社會上的一群“哥們兒”。從他們那里，小偉學(xué)會了吸煙、賭博，從此經(jīng)常逃學(xué)、曠課。當(dāng)“哥們兒”參與盜竊被公安機(jī)關(guān)通緝時，小偉將參與盜竊的“哥們兒”藏了起來。小偉認(rèn)為這是為了“哥們兒”著想，為這個小集體著想。小偉的行為（ ）A.正確，他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感 B.正確，他非常重視友情C.正確，他堅持原則，分清是非 D.錯誤，他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益.小群體關(guān)系在社會中大量存在。研究表明，規(guī)模小的群體比規(guī)模大的群體更有凝聚力和穩(wěn)定性。小群體的積極作用有（ ）②我們可以找到自己的位置③不⑤與同伴互學(xué)共進(jìn)，增長才干②我們可以找到自己的位置③不⑤與同伴互學(xué)共進(jìn)，增長才干C.①③④⑤ D.①②再有矛盾和沖突④我們可以體會到歸屬感和安全感A.①②③④ B.②③④⑤④⑤.“學(xué)霸班級”“學(xué)霸宿舍”不斷見諸網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體。對此現(xiàn)象的認(rèn)識正確的是（）①在集體生活中，一些志趣相投的人自覺或不自覺地形成小群體有利于他們互學(xué)共進(jìn)②小群體的成員間有親密的友誼，有利于互幫互助③集體中的小群體都有利于個人的成長進(jìn)步④小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設(shè)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④.在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時，我們應(yīng)該（ ）A.首先維護(hù)小群體成員的利益 B.拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體C.明辨是非，堅持集體主義 D.將自身利益置于集體利益之上.每個班級都會有一些小群體，他們在一起的原因可能有（）①志趣相投②個性相似③學(xué)習(xí)成績一樣④生活背景類似TOC\o"1-5"\h\zA.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④.在集體生活中，我們面對矛盾、沖突，解決問題的過程是（ ）①我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷 ②不可取的③會產(chǎn)生麻煩，影響學(xué)習(xí)，沒必要 ④集體和諧發(fā)展、健康成長的過程A.①② B.②③ C.③④ D.①④二、簡答題.有人認(rèn)為，在集體生活中，不能形成“小群體”，因為它不利于集體的建設(shè)和發(fā)展。這種觀點對嗎？為什么？.復(fù)雜的社會生活，很多時候需要我們做出正確的選擇。如果你遇到下列情況，你會如何選擇？請說明理由。（1）運動會上，七年級（1）班的小磊同學(xué)幫助老師做分?jǐn)?shù)統(tǒng)計的工作。最后，（3）班獲得第一名，只比自己班多一分，小磊左右偷偷看了一下，沒有人注意他：要不要給自己班加上一分呢？假如你是小磊，你會選擇：理由:（2）就要月考了，大家都在緊張地復(fù)習(xí)?？蛇@時音樂老師卻組織我們合唱隊每天下午第四節(jié)課進(jìn)行排練，因為學(xué)校的合唱隊馬上也要參加區(qū)里的比賽了。我很想在月考中考個好成績，可合唱隊的排練又會耽誤學(xué)習(xí)時間。我到底該怎么辦呢？假如你是合唱隊的一員，你會選擇：理由：三、分析說明題.從一出生，我們便生活在人類的各種集體中，隨著我們的不斷長大，我們生活的集體也在發(fā)生著變化：幼兒時我們生活在家庭的集體中；現(xiàn)在的我們主要生活在學(xué)校這一集體中；從更大一個角度說，我們都生活在中華民族這個大集體中。我們的角色也會隨著時間、空間等因素轉(zhuǎn)換而發(fā)生變化。(1)上述材料說明了什么？(2)面對不同集體的旋律我們該怎樣做?(3)個人節(jié)奏會給集體旋律帶來什么影響？《節(jié)奏與旋律》練習(xí)題一、單項選擇題1、中學(xué)生小倩在日記中寫到：“我一天天長大，漸漸懂得了媽媽的嘮叨；在家里，媽媽是家務(wù)勞動的承擔(dān)者，還是我家庭作業(yè)的質(zhì)檢師；在醫(yī)院里，媽媽是救死扶傷的白衣天使；在社會里，媽媽是愛心的播種機(jī)，家里家外的操勞，寫上了她眼角的皺紋。媽媽，我愛您！”由此可以看出（ ）A、一個人只有當(dāng)母親后才需要承擔(dān)責(zé)任8、關(guān)心孩子成長是媽媽對家庭的唯一責(zé)任C、媽媽扮演了多種角色，承擔(dān)了多種責(zé)任D、在社會生活中，不同的社會身份負(fù)有相同的責(zé)任2、小宇是某學(xué)校七（1）班學(xué)生，他擔(dān)任了校學(xué)生會體育部長，同時還是班上的體育委員，班級足球隊的隊長，最近他又加入了共青團(tuán)成為了一名光榮的團(tuán)員，本周末他又將參加校團(tuán)委組織的義務(wù)植樹活動，每天忙得不可開交。這說明（ ）①我們生活在多個集體中②我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律③在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任④在不同的集體中，我們扮演相同的角色，承擔(dān)相同的責(zé)任A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④3、因興建三峽工程，需要進(jìn)行移民，為了顧全大局，庫區(qū)人民毫無怨言，甘愿為了全國人民的利益做出大量的犧牲。截至工程建成時，共搬遷安置移民一百肆拾萬。上述事實說明（）A、當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)當(dāng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益B、集體利益與個人利益是根本對立的，但又是可以調(diào)和的C、集體利益應(yīng)當(dāng)服從個人利益，這是集體主義的根本原則D、國家利益、集體利益和個人利益總是存在矛盾的4、小蕓這段時間很苦惱，她的期中考試數(shù)學(xué)成績不太最理想，她想多利用課余時間補(bǔ)一補(bǔ)數(shù)學(xué)，但她又是班上舞蹈隊的骨干，馬上要舉行藝術(shù)節(jié)了，舞蹈隊要多利用課余時間進(jìn)行排練，她不知怎么辦才好。對此你給她的建議是（ ）人、自己的學(xué)習(xí)為重，退出舞蹈隊B、先不管學(xué)習(xí)了，班級利益是第一位的C、要學(xué)會調(diào)整自己的節(jié)奏，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體D、要學(xué)會調(diào)整不同集體之間的矛盾沖突，讓集體利益服從個人利益5、當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間出現(xiàn)矛盾時，你的正確做法或態(tài)度應(yīng)該是（ ）①以本班的集體利益出發(fā)，學(xué)校利益與自己無關(guān)②校園是我家，要從學(xué)校整體利益出發(fā)③自覺地讓局部利益服從整體利益④自覺地讓個人利益服從集體利益①②③B、①③④C、②③④ D、①②③④6、關(guān)于學(xué)生中的小群體，下列說明中錯誤的是（ ）A、是由一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)組成的B、在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到安全感和歸屬感C、在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通D、小群體的利益是第一位的，我們要堅決維護(hù)小群體的利益7、在青少年犯罪案件中，團(tuán)伙犯罪呈上升趨勢。某市2016年在審理的青少年犯罪案件中，2人以上共同犯罪案件27件97人，分別占案件總數(shù)和犯罪人數(shù)的79.4%和95%,其中3人以上結(jié)伙犯罪的18件，5人以上達(dá)9件。但多數(shù)屬于一般性結(jié)伙犯罪。這說明要預(yù)防青少年犯罪，應(yīng)該要（ ）A、獨來獨往，不跟人來往B、避免友誼沾染上江湖義氣，淪為小團(tuán)體主義C、膽量小一點才行，這樣就沒膽子干壞事D、在與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持個人主義8、在學(xué)校舉辦的經(jīng)典誦讀比賽中，小銳同學(xué)利用當(dāng)評委的便利條件，為本班同學(xué)打高分。這種做法（ ）①犯了小團(tuán)體主義的錯誤②其實質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上③違背了公平、正義的原則④雖然損害了其他班級和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展TOC\o"1-5"\h\zA、①②③④ B、①③④C、②③④ D、①②③9、先秦時期就提出了“和而不同'、“和合中庸”、“政通人和”、“天人合一”、“協(xié)和萬邦”等豐富多彩、意蘊深遠(yuǎn)的重和諧理念。下面對于和諧觀點理解正確的是（ ）①和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標(biāo)之一②和諧是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價值觀念③班級中干部能堅持原則對不遵守紀(jì)律的同學(xué)提出批評反映出班級和諧的精神面貌④有同學(xué)創(chuàng)建了一個班級同學(xué)群，有的同學(xué)在里面發(fā)家庭作業(yè)答案讓同學(xué)'參考”,大家心照不宣地保守著這個“秘密”B、①②③AB、①②③C、②③④DC、②③④二、材料分析題1\學(xué)校要舉辦廣播操比賽。小海同學(xué)是班上的體育委員，他很希望自己的班級能在這次比賽中獲勝。恰巧學(xué)生會聘請他做評委。同學(xué)們都很高興，囑咐他為了班級利益一定要為自己班打高分。小海又覺得這樣做有些不妥，他感到很為難。(1)、在本次比賽中，集體利益究竟是什么？(2)、同學(xué)們要求小海為自己班打高分的行為是不是在維護(hù)班級利益？為什么？(3)、請你幫小海給同學(xué)們作出解釋。2、“構(gòu)建社會主義和諧社會”已深入人心，全國各地紛紛行動，落到實處。構(gòu)建和諧校園，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。學(xué)校決定開展“和諧校園我參與”主題活動，請你也參與進(jìn)來，完成以下任務(wù)。(1)、列舉校園中存在的不和諧現(xiàn)象。(2)、為消除這些不和諧現(xiàn)象，請你為學(xué)校提出幾條合理化建議。(3)中學(xué)生應(yīng)怎樣為構(gòu)建和諧校園而努力?《節(jié)奏與旋律》練習(xí)題答案一、單項選擇題1、C2、A3、A4、C5、C6、D7、B8、D9、B二、材料分析題參考答案題號123456789101112131415答案BDADCAAADDDDCDD這種觀點是錯誤的。小群體有其積極意義，在小群體中，彼此相互理解，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互接納、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。（1）不給自己的班級加分。加分是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)，實際上是極端個人主義，往往會腐蝕集體。（2）參加合唱隊的排練，并做好月考的復(fù)習(xí)。