幼兒園中班第二學(xué)期教師工作總結(jié)

第8頁共8頁幼兒園?中班第?二學(xué)期?教師工?作總結(jié)?回顧?整個(gè)學(xué)?期，我?們班老?師都能?認(rèn)真貫?徹國家?的教育?方針政?策，遵?守本園?的規(guī)章?制度，?熱愛幼?兒，熱?愛本職?工作，?在自己?的崗位?上踏踏?實(shí)實(shí)地?工作。?在我們?班三位?老師的?互相幫?助、默?契配合?下，班?務(wù)工作?開展得?井井有?條。該?學(xué)期，?我班幼?兒的生?活自理?能力明?顯提高?，幼兒?的智力?水平也?得到很?好的發(fā)?展。家?長工作?開展得?比較順?利，家?長都能?積極支?持配合?。在家?園共育?下，幼?兒在體?、智、?德、美?勞等諸?方面得?到和諧?發(fā)展。?逐漸養(yǎng)?成了良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?有一定?的生活?自理能?力，懂?得禮貌?待人，?初步會(huì)?遵守本?班的常?規(guī)紀(jì)律?，特別?是在繪?畫、語?言方面?，我班?幼兒較?感興趣?。在普?通話表?達(dá)能力?方面也?有明顯?進(jìn)步。?現(xiàn)從?以下幾?方面總?結(jié)本班?一學(xué)期?來的班?務(wù)工作?情況。?一、?加強(qiáng)衛(wèi)?生保健?工作，?預(yù)防各?種傳染?疾病，?保證幼?兒健康?成長?一學(xué)期?來，我?班能配?合保健?老師做?好每天?晨檢以?及體檢?工作，?每天密?切觀察?幼兒的?健康狀?況，并?做好記?錄，每?月依時(shí)?上報(bào)幼?兒疾病?情況。?積極開?展各項(xiàng)?戶外活?動(dòng)，保?證每天?兩小時(shí)?的戶外?活動(dòng)時(shí)?間，提?高幼兒?身體的?抵抗能?力，增?強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)?。同時(shí)?加強(qiáng)對(duì)?幼兒自?理能力?的培養(yǎng)?，使幼?兒學(xué)會(huì)?了自己?穿脫衣?服、鞋?襪，自?己整理?床鋪，?并通過?輪流當(dāng)?“值日?生”的?形式，?讓幼兒?學(xué)習(xí)擦?桌子等?。這?學(xué)期，?我園兩?個(gè)大班?都發(fā)現(xiàn)?了幾例?手足口?病，為?防止其?他孩子?傳染，?把患病?兒隔離?，并全?班放假?兩周。?我們認(rèn)?真做好?各種預(yù)?防工作?，加強(qiáng)?晨檢，?教室、?午睡室?定期消?毒通風(fēng)?等，經(jīng)?過大家?的努力?，很好?地杜絕?了手足?口在我?班的漫?延。平?時(shí)注意?提醒孩?子多喝?開水，?養(yǎng)成良?好的喝?水的習(xí)?慣。并?提醒幼?兒根據(jù)?天氣變?化及時(shí)?穿脫衣?服，預(yù)?防感冒?。本?學(xué)期，?各地安?全事件?頻發(fā)，?安全工?作列入?了幼兒?園頭等?重要的?大事。?我們配?合園部?組織幼?兒拍攝?照片，?制作接?送卡，?并向家?長解釋?各種安?全措施?，讓他?們認(rèn)識(shí)?到運(yùn)用?接送卡?的必要?性，家?長們很?是理解?并積極?配合。?另外，?安全教?育課程?也有系?統(tǒng)地排?進(jìn)了日?程，讓?幼兒掌?握更多?的安全?知識(shí)。?如《不?要輕易?相信陌?生人的?話》，?《遠(yuǎn)離?家中的?電老虎?》等，?還結(jié)合?夏季幼?兒喜歡?玩水的?特點(diǎn)，?教育幼?兒一些?玩水的?安全知?識(shí)。?二、認(rèn)?真按計(jì)?劃開展?班務(wù)工?作，保?證完成?教育教?學(xué)任務(wù)?1、?加強(qiáng)常?規(guī)教育?，建立?良好的?班級(jí)常?規(guī)習(xí)慣?。幼?兒的一?日生活?都是學(xué)?習(xí)，教?育教學(xué)?也貫穿?于幼兒?的一日?生活中?，幼兒?一天生?活是否?能有序?進(jìn)行，?當(dāng)然取?決于幼?兒一日?常規(guī)的?建立。?因此，?我注重?加強(qiáng)常?規(guī)教育?，把建?立幼兒?的良好?常規(guī)放?在班級(jí)?管理的?首位，?在幼兒?的一天?生活各?個(gè)環(huán)節(jié)?中都提?出具體?的要求?，并不?斷地提?醒、督?促幼兒?按要求?去做，?在各位?老師的?共同努?力下，?我班幼?兒的常?規(guī)紀(jì)律?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?生活習(xí)?慣都有?了進(jìn)步?。2?、認(rèn)真?按計(jì)劃?組織活?動(dòng)，保?證教學(xué)?質(zhì)量。?在教?學(xué)上，?我能認(rèn)?真制定?各類教?學(xué)計(jì)劃?，并按?計(jì)劃準(zhǔn)?備教玩?具，認(rèn)?真實(shí)施?計(jì)劃，?認(rèn)真組?織好幼?兒每天?各個(gè)環(huán)?節(jié)的活?動(dòng)，使?幼兒每?天都過?得愉快?而充實(shí)?。在教?學(xué)方法?上，我?提倡做?中學(xué)。?它讓幼?兒有機(jī)?會(huì)親自?探究自?然奧秘?，在觀?察、提?問、設(shè)?想，動(dòng)?手實(shí)驗(yàn)?、表達(dá)?和相互?交流的?探究活?動(dòng)中，?體驗(yàn)科?學(xué)探究?過程，?從而獲?得初步?的探究?能力。?在活動(dòng)?中，幼?兒對(duì)學(xué)?習(xí)的興?趣越來?越濃，?愛動(dòng)腦?筋，積?極發(fā)言?，思維?特別活?躍。?3、注?重加強(qiáng)?個(gè)別教?育，糾?正孩子?不良習(xí)?慣。?文明禮?儀是我?園的研?究課題?。我們?通過開?展主題?教育活?動(dòng)，利?用環(huán)境?熏陶，?創(chuàng)設(shè)氛?圍等方?法把它?貫穿于?幼兒的?一日活?動(dòng)中，?收到了?很好的?效果。?但還是?有個(gè)別?幼兒出?現(xiàn)打同?伴、不?守紀(jì)律?、不守?規(guī)則的?行為。?針對(duì)這?種現(xiàn)象?，我加?強(qiáng)幼兒?的個(gè)別?教育。?如星宇?，他是?個(gè)調(diào)皮?的孩子?，總是?管不好?自己的?小手。?遇到什?么事就?舉起小?手，平?時(shí)游戲?時(shí)趁人?不注意?就推推?這個(gè)，?拍拍那?個(gè)，惹?得大家?一直來?告狀。?說起星?宇，大?家都有?好多話?要說，?但似乎?都不怎?么喜歡?他。但?，怎樣?讓孩子?轉(zhuǎn)變過?來呢？?我一時(shí)?找不到?方法。?我深知?，孩子?的轉(zhuǎn)變?不可能?立竿見?影，特?別是這?種頑皮?搗蛋的?孩子，?更需要?時(shí)間去?引導(dǎo)他?。而在?一次美?術(shù)活動(dòng)?中，因?為無意?中聽到?星宇跟?別的孩?子的對(duì)?話，我?發(fā)現(xiàn)他?也很有?榮譽(yù)感?。因此?我從這?方面著?手，努?力改掉?星宇的?不良習(xí)?慣。在?我堅(jiān)持?不懈的?努力下?，星宇?逐漸開?始轉(zhuǎn)變?了?，F(xiàn)?在，他?已肯聽?從成人?的教導(dǎo)?，講道?理，打?人現(xiàn)象?已極少?，在活?動(dòng)中變?規(guī)矩多?了，而?且能認(rèn)?真上課?，積極?思考，?踴躍發(fā)?言?？?著他在?一天天?的進(jìn)步?，我的?心感到?甜滋滋?的。?4、積?極參加?教研活?動(dòng)，提?高教研?能力。?本學(xué)?期，中?心考慮?到各幼?兒園師?資情況?都不甚?理想，?并不具?備駕馭?課程的?能力，?因此，?有針對(duì)?性地組?織了部?分教師?對(duì)課程?進(jìn)行整?理，再?把它下?發(fā)給各?個(gè)幼兒?園參照?執(zhí)行。?拿到新?的課程?的時(shí)候?，我們?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、吸?收，漸?漸把新?的東西?進(jìn)行內(nèi)?化。特?別是對(duì)?于初次?接觸的?水墨畫?，我們?更是坐?下來，?一起研?究。從?鼓起勇?氣拿起?筆到終?于能和?孩子一?起完成?一幅比?較令人?滿意的?作品，?這從無?到有的?經(jīng)驗(yàn)，?一點(diǎn)一?滴的摸?索，能?看到我?們教師?參與教?研活動(dòng)?的積極?性及教?研能力?的提高?。對(duì)孩?子來說?，從一?開始的?“用毛?筆畫畫?真難啊?！”到?現(xiàn)在的?“又能?用毛筆?畫畫了?嗎？”?這其中?的變化?也能看?出孩子?對(duì)這一?領(lǐng)域的?理解從?好奇到?喜歡，?從一無?所知到?充滿興?趣。?本學(xué)期?，我們?還有針?對(duì)性地?進(jìn)行了?角色游?戲的專?門研討?。期初?，市教?研員王?明珠老?師來我?園進(jìn)行?調(diào)研，?對(duì)我們?的課程?安排進(jìn)?行了調(diào)?整，角?色游戲?從區(qū)域?活動(dòng)中?脫離出?來，并?增加了?它的量?。從分?到合再?到分，?每一次?的變動(dòng)?都對(duì)我?們不斷?地提高?了要求?，如何?很好地?開展角?色游戲?成為當(dāng)?前擺在?我們面?前急需?解決的?難題。?我們開?始了認(rèn)?真地研?討及摸?索，并?進(jìn)行了?展示活?動(dòng)，再?由大家?對(duì)活動(dòng)?進(jìn)行再?次研討?，提出?意見建?議，最?終總結(jié)?出幾點(diǎn)?共識(shí)。?三、?密切聯(lián)?系家長?，努力?做好家?園同步?教育工?作在?家長工?作方面?，我們?堅(jiān)持做?到熱情?接待家?長，主?動(dòng)與家?長聯(lián)系?，通過?多種途?徑開展?家長工?作。由?于各地?安全事?件頻發(fā)?的原因?，我園?采取了?家長接?送幼兒?時(shí)不能?入園的?措施，?因此，?老師與?家長直?接接觸?的機(jī)會(huì)?減少，?定期出?版的家?長園地?也沒有?家長光?顧，我?們便抓?住晚接?的時(shí)間?，多與?家長勾?通，并?常常通?過電話?、家校?路路通?、《寶?寶成長?檔案》?的形式?進(jìn)行聯(lián)?系。本?學(xué)期，?我們進(jìn)?行了一?次家長?會(huì)，一?次家長?學(xué)校上?課，向?家長們?傳授了?一些育?兒理論?及知識(shí)?，并結(jié)?合實(shí)際?情況，?向家長?宣傳幼?兒園的?教育教?學(xué)內(nèi)容?、方法?及保健?知識(shí)。?我們?還組織?了一次?家園同?樂的親?子游戲?活動(dòng)，?讓家長?親身體?驗(yàn)孩子?在園的?愉快生?活，并?體驗(yàn)了?親子游?戲的樂?趣。每?次活動(dòng)?我都能?有計(jì)劃?、有組?織地進(jìn)?行，在?我與本?班老師?的發(fā)動(dòng)?下，家?長非常?重視，?參與的?積極性?高，活?動(dòng)的出?勤率達(dá)?到__?__%?。通過?這些家?園互動(dòng)?的活動(dòng)?，讓家?長更了?解幼兒?園、了?解教師?、了解?自己孩?子在園?的學(xué)習(xí)?、生活?，進(jìn)而?更支持?、配合?我們的?工作，?達(dá)到家?園同步?教育的?目的。?本學(xué)?期，在?我們班?三位老?師的共?同努力?下，我?班的班?務(wù)工作?得以順?利完成?，幼兒?在體、?智、德?、美、?勞等諸?方面也?有了不?同程度?的提高?。今后?我們將?一如既?往地繼?續(xù)團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?爭取把?本班的?工作做?得更好?，讓我?班幼兒?能更健?康、活?潑、快?樂地成?長。?幼兒園?中班第?二學(xué)期?教師工?作總結(jié)?（二）?一學(xué)?期又接?近了尾?聲，本?學(xué)期我?們中班?教研組?在幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?、幫助?、指導(dǎo)?下，組?織全體?教師以?新《綱?要》和?《浙江?省學(xué)前?教育保?教管理?指南（?試行）?》為指?導(dǎo)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?知識(shí)和?文章，?以建構(gòu)?式教材?實(shí)施為?契機(jī)，?以專題?研究為?抓手，?結(jié)合我?鎮(zhèn)幼兒?園研訓(xùn)?工作的?實(shí)際特?點(diǎn)，運(yùn)?用多種?多樣的?活動(dòng)形?式和豐?富多彩?的活動(dòng)?內(nèi)容，?以深化?教學(xué)研?究為焦?點(diǎn)，積?極探索?提高保?教質(zhì)量?的有效?途徑與?方法，?深入開?展教育?教學(xué)研?究，不?斷提升?教師的?專業(yè)發(fā)?展和保?教質(zhì)量?，從而?促進(jìn)了?幼兒健?康、活?潑、和?諧地發(fā)?展。?回顧本?學(xué)期教?研工作?，作如?下小結(jié)?：1?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，更?新教育?理念。?我們?教研組?比較注?重教師?的理論?學(xué)習(xí)，?通過教?研組導(dǎo)?讀、研?讀，教?師自學(xué)?精讀等?方式，?結(jié)合閱?讀教學(xué)?案例研?討、話?題討論?等對(duì)《?指南》?中的目?標(biāo)、理?念、課?程實(shí)施?等進(jìn)行?分析與?討論，?使教師?對(duì)《指?南》的?精神有?了進(jìn)一?步的理?解和領(lǐng)?悟，更?深層次?地把握?其內(nèi)涵?與實(shí)質(zhì)?。2?、結(jié)合?專題研?討，分?享研討?的快樂?。（?1）本?學(xué)期，?我們組?織教師?參加了?鎮(zhèn)級(jí)與?組級(jí)閱?讀教學(xué)?研討活?動(dòng)，對(duì)?于閱讀?教學(xué)我?們處于?起始階?段，因?此我們?組織開?展了閱?讀教學(xué)?信息的?收集、?交流與?研討，?尋找、?查閱過?程中加?深了教?師對(duì)閱?讀教學(xué)?的理解?，以及?對(duì)閱讀?教學(xué)內(nèi)?容的選?擇、活?動(dòng)組織?的有效?性、師?幼共動(dòng)?等方面?有了進(jìn)?一步的?了解。?在這個(gè)?過程中?，教師?們?nèi)巳?參與，?通過查?閱、交?流、傾?聽與討?論，不?斷地提?高著自?己的專?業(yè)素養(yǎng)?，也分?享著合?作所帶?來的快?樂。?（2）?對(duì)于張?云霞老?師主持?的市級(jí)?立項(xiàng)課?題《農(nóng)?村中班?幼兒早?期閱讀?能力培?養(yǎng)之研?究》的?實(shí)施，?也在有?條不紊?地進(jìn)行?。通過?學(xué)習(xí)《?指南》?，將理?論與課?題研究?結(jié)合起?來，用?《指南?》精神?指導(dǎo)解?決實(shí)踐?中存在?的問題?，尋找?理論支?撐點(diǎn)，?探討教?育策略?，改進(jìn)?教育中?的弊端?，總結(jié)?創(chuàng)造性?的教育?經(jīng)驗(yàn)。?本學(xué)期?的研討?重點(diǎn)-?-閱讀?教學(xué)研?究為課?題研究?也提供?了一個(gè)?很好的?研討契?機(jī)，更?有利于?我們做?好課題?研究工?作，并?加以推?廣。?3、創(chuàng)?造學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?提升反?思實(shí)踐?能力。?為教?師創(chuàng)造?多種形?式的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)?，利用?園內(nèi)園?外的觀?摩學(xué)習(xí)?，如：?外出學(xué)?習(xí)的匯?報(bào)活動(dòng)?、專家?指導(dǎo)、?聽專題?講座等?，撰寫?反思案?例等途?徑，使?教師學(xué)?習(xí)優(yōu)秀?教師的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、咨?詢釋疑?、專家?引領(lǐng)和?自身反?思，并?通過自?身實(shí)踐?，不斷?提升自?己的教?育教學(xué)?實(shí)踐能?力和反?思能力?。4?、注重?實(shí)踐反?思，剖?析活動(dòng)?得失。?通過?閱讀教?學(xué)的研?討活動(dòng)?，提高?教師對(duì)?閱讀活?動(dòng)設(shè)計(jì)?和實(shí)施?的認(rèn)識(shí)??；顒?dòng)?過程中?，組織?教師圍?繞目標(biāo)?制定及?達(dá)成度?、活動(dòng)?中教師?的指導(dǎo)?策略、?師幼共?動(dòng)是否?有效、?幼兒是?否對(duì)活?動(dòng)感興?趣等方?面進(jìn)行?反思，?提出問?題，剖?析活動(dòng)?中的有?益經(jīng)驗(yàn)?，并探?討活動(dòng)?中存在?的問題?，在解?決問題?的過程?中，逐?步提高?教師分?析教材?、根據(jù)?幼兒實(shí)?際設(shè)計(jì)?教案的?能力，?調(diào)整教?師的教?學(xué)習(xí)慣?、行為?方式、?教學(xué)策?略，使?教師的?教學(xué)理?念在實(shí)?際的案?例分析?中得到?了提高?。5?、開展?各項(xiàng)主?題，促?進(jìn)幼兒?發(fā)展。?本學(xué)?期，我?們中班?階段在?實(shí)施建?構(gòu)式教?材的過?程中，?從幼兒?的實(shí)際?生活經(jīng)?驗(yàn)出發(fā)?，共開?展“紅?彤彤的?年”、?“我有?多愛你?”、“?我對(duì)你?說”、?“大樹?和小花?”、“?小鬼顯?身手”?、“彎?彎繞繞?”、“?我和空?氣做游?戲”、?“有趣?的昆蟲?”、“?夏天真?熱”等?主題活?動(dòng)。通?過這些?活動(dòng)的?實(shí)施與?開展，?孩子們?在教師?的組織?與家長?的帶領(lǐng)?下學(xué)會(huì)?了收集?主題信?息;學(xué)?會(huì)觀察?和記錄?的方法?;學(xué)會(huì)?了合作?、交流?與分享?;學(xué)會(huì)?了大膽?地想象?與創(chuàng)造?;特別?是在語?言表達(dá)?能力等?方面都?很大的?進(jìn)步。?組織?中班組?幼兒進(jìn)?行的講?故事、?誦兒歌?比賽，?為孩子?們提供?了一個(gè)?大膽展?現(xiàn)自己?的舞臺(tái)?，看到?孩子們?繪聲繪?色地表?演，與?各位家?長熱烈?的支持?與參與?，我想?這樣的?活動(dòng)開?展得非?常有意?義。?6、蹲?點(diǎn)調(diào)研?工作、?促進(jìn)村?幼發(fā)展?