高中部教導(dǎo)主任工作總結(jié)（3篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)高中部?教導(dǎo)主?任工作?總結(jié)?___?_年第?一學(xué)期?，我處?立足_?___?中學(xué)高?中部實(shí)?情，進(jìn)?一步完?善制度?激勵(lì)機(jī)?制，將?制度印?發(fā)給每?一位老?師，并?通過(guò)這?一系列?制度的?實(shí)施和?落實(shí)，?使高中?部的教?學(xué)工作?有了很?大的提?高：教?師的備?課、上?課、作?業(yè)批改?、公開(kāi)?課、青?年教師?教學(xué)比?武、出?題、考?試、閱?卷、訂?崗等常?規(guī)工作?走向了?規(guī)范化?；各教?研組教?研活動(dòng)?亦正常?化、有?效化。?在學(xué)生?學(xué)習(xí)之?余，各?教研組?開(kāi)展的?競(jìng)賽活?動(dòng)，豐?富了校?園文化?和學(xué)生?的課外?生活。?高中部?的管理?更趨完?善，教?師的敬?業(yè)愛(ài)崗?精神得?到了進(jìn)?一步的?提高。?【第?一學(xué)期?工作具?體總結(jié)?】一?、落實(shí)?常規(guī)管?理、統(tǒng)?一學(xué)生?思想?1、加?強(qiáng)坐班?辦公制?度，提?高了教?師坐班?的紀(jì)律?性。教?導(dǎo)處行?政人員?每天對(duì)?教師的?坐班進(jìn)?行了不?定期的?檢查，?對(duì)不在?辦公室?者，留?條（—?老師：?剛才查?崗您不?在，請(qǐng)?見(jiàn)條后?速到教?導(dǎo)處說(shuō)?明情況?，謝謝?您的合?作），?老師回?辦公室?后馬上?到教導(dǎo)?處說(shuō)明?情況。?不定期?查崗，?杜絕了?老師無(wú)?故遲到?、曠工?，整個(gè)?高中部?形成了?良好的?辦公環(huán)?境。?2、認(rèn)?真__?__并?嚴(yán)格落?實(shí)對(duì)教?師上課?、作業(yè)?批改、?聽(tīng)課記?錄的檢?查。教?導(dǎo)處行?政人員?推門(mén)聽(tīng)?課，對(duì)?教師上?課加大?監(jiān)控力?度，督?促老師?備好課?、上好?課。本?學(xué)期教?導(dǎo)處_?___?了兩次?統(tǒng)一的?教學(xué)常?規(guī)檢查?，對(duì)教?師的教?學(xué)常規(guī)?量化打?分，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)與?老師溝?通，提?出解決?問(wèn)題的?辦法，?各項(xiàng)檢?查的結(jié)?果也與?教師的?年度考?核掛鉤?，此舉?提升了?備課、?上課的?質(zhì)量和?檔次。?3、?本學(xué)期?強(qiáng)化了?對(duì)班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?、考風(fēng)?的建設(shè)?。良好?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣和?習(xí)慣是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的保?障，通?過(guò)召開(kāi)?班主任?會(huì)和學(xué)?生大會(huì)?，提高?學(xué)生的?思想認(rèn)?識(shí)，端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度，?明確學(xué)?習(xí)目的?，提高?了學(xué)生?的時(shí)間?觀念、?紀(jì)律觀?念、學(xué)?習(xí)觀念?，端正?了學(xué)生?的思想?行為。?二、?加強(qiáng)教?研教改?、提高?隊(duì)伍素?質(zhì)1?、積極?參加聽(tīng)?評(píng)課活?動(dòng)。?教學(xué)工?作的主?要環(huán)節(jié)?在于課?堂，對(duì)?課堂教?學(xué)研究?最直接?的方式?就在于?聽(tīng)課。?要求聽(tīng)?課教師?聽(tīng)課后?必須參?與評(píng)課?，并且?評(píng)課時(shí)?必須給?授課者?指出缺?點(diǎn)和存?在問(wèn)題?，提出?改進(jìn)意?見(jiàn)。本?學(xué)期教?導(dǎo)處對(duì)?聽(tīng)課后?的評(píng)課?進(jìn)行了?多次抽?查，聽(tīng)?課教師?都能按?教導(dǎo)處?的要求?對(duì)執(zhí)教?者給予?友善幫?助，友?情提醒?，達(dá)到?了預(yù)定?通過(guò)公?開(kāi)課共?同提高?的目的?。2?、外出?學(xué)習(xí)的?老師必?定認(rèn)真?匯報(bào)學(xué)?習(xí)心得?。教?導(dǎo)處要?求外出?學(xué)習(xí)的?老師，?一定將?會(huì)議精?神和學(xué)?習(xí)體會(huì)?在教研?組內(nèi)匯?報(bào)并交?流。使?本組所?有成員?都有了?一個(gè)了?解外面?世界的?窗口，?使本組?所有成?員都能?及時(shí)了?解該學(xué)?科的發(fā)?展方向?。3?、確定?教研內(nèi)?容，提?高自身?業(yè)務(wù)水?平。?教研的?內(nèi)容決?定著老?師們業(yè)?務(wù)水平?發(fā)展的?方向，?對(duì)于自?身素質(zhì)?的提高?起著關(guān)?鍵性的?影響，?本著對(duì)?教師們?負(fù)責(zé)任?的態(tài)度?，教導(dǎo)?處要求?各教研?組教研?前先談?談?wù)f說(shuō)?自己內(nèi)?心的想?法和自?己所需?提高的?方向與?內(nèi)容，?然后采?用共同?商議的?辦法確?定出下?周的教?研內(nèi)容?。這么?一來(lái)，?各教研?組的教?研的目?標(biāo)就更?為明確?，教研?內(nèi)容更?加貼近?了自身?發(fā)展的?需求，?真正達(dá)?到“為?用而研?、研以?致用”?的效果?。三?、本學(xué)?期教導(dǎo)?處狠抓?了學(xué)生?的思想?___?_工作?，確保?了學(xué)生?進(jìn)得來(lái)?、保得?住、學(xué)?得好，?在抓好?日常紀(jì)?律班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的?同時(shí)，?突出了?高一的?穩(wěn)定、?紀(jì)律、?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)；?高二的?競(jìng)爭(zhēng)與?目標(biāo)意?識(shí)；高?三的高?考意識(shí)?（目標(biāo)?—小目?標(biāo)—拼?搏過(guò)程?）。?四、高?一、?高二年?級(jí)實(shí)行?了全校?統(tǒng)一的?月考制?度。嚴(yán)?把命題?、考試?、閱卷?、統(tǒng)分?關(guān)，提?高了考?試信度?。各年?級(jí)主任?、班主?任、科?任教師?加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生?的考風(fēng)?考紀(jì)教?育，形?成良好?的學(xué)風(fēng)?和考風(fēng)?。同時(shí)?，各年?級(jí)每次?考后的?質(zhì)量分?析，使?老師們?找準(zhǔn)了?問(wèn)題查?明了原?因，制?定出了?教學(xué)的?改進(jìn)與?補(bǔ)救措?施。?五、高?三教學(xué)?1、?多次派?高三教?師外出?學(xué)習(xí)，?廣收信?息，準(zhǔn)?確把握?高考命?題方向?，提高?了高考?復(fù)習(xí)的?針對(duì)性?。2?、重視?階段性?考試和?質(zhì)量分?析，嚴(yán)?把試題?質(zhì)量關(guān)?，選準(zhǔn)?選好試?題，做?好質(zhì)量?分析并?及時(shí)整?改。?3、加?大班主?任的工?作力度?，做到?“細(xì)、?嚴(yán)、勤?”，做?好了培?養(yǎng)學(xué)生?的自信?心、充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性以?及高考?前為學(xué)?生減壓?的工作?。4?、重視?音、體?、美學(xué)?生的培?養(yǎng)，對(duì)?學(xué)生在?外期間?的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?、生活?加強(qiáng)管?理，建?立了外?出學(xué)生?定期匯?報(bào)制度?。5?、制訂?出相對(duì)?合理且?能調(diào)動(dòng)?老師積?極性的?高三獎(jiǎng)?金方案?。6?、制訂?出小高?考每科?考試前?的誓詞?，考試?出發(fā)前?讓學(xué)生?喊出來(lái)?，鼓舞?了學(xué)生?的士氣?，振奮?了學(xué)生?的精神?。六?、__?__了?“學(xué)生?評(píng)教”?、“行?政評(píng)議?”的工?作。?七、配?合學(xué)校?其他部?門(mén)做好?學(xué)校安?排的臨?時(shí)性工?作。?存在的?主要問(wèn)?題：?1、因?受生源?質(zhì)量因?素影響?，盡管?教師們?兢兢業(yè)?業(yè)，但?教育教?學(xué)水平?提高的?幅度還?不太大?。2?、部分?教師教?育方式?簡(jiǎn)單不?細(xì)致，?與學(xué)生?有隔膜?。改?進(jìn)措施?：今?后要進(jìn)?一步完?善各種?規(guī)章制?度，進(jìn)?一步加?大檢查?及考核?力度。?使教師?著眼基?礎(chǔ)知識(shí)?、基本?技能教?學(xué)，在?新課程?理念指?導(dǎo)下，?改變傳?統(tǒng)教學(xué)?方法，?使每一?位老師?成為學(xué)?生歡迎?的老師?，使每?一位學(xué)?生成為?向?qū)W、?樂(lè)學(xué)并?取得巨?大進(jìn)步?的學(xué)生?。第?二篇：?高中部?教導(dǎo)主?任的工?作總結(jié)?在校長(zhǎng)?室的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，在?教務(wù)處?全體同?仁共同?努力下?，在學(xué)?校各部?門(mén)的通?力配合?下，教?務(wù)處圓?滿(mǎn)完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)工作?任務(wù)，?取得了?一定的?工作成?績(jī)。現(xiàn)?總結(jié)如?下：【?第一學(xué)?期工作?總的回?顧】?___?_年第?一學(xué)期?，我處?立足_?___?中學(xué)高?中部實(shí)?情，進(jìn)?一步完?善制度?激勵(lì)機(jī)?制，將?制度印?發(fā)給每?一位老?師，并?通過(guò)這?一系列?制度的?實(shí)施和?落實(shí)，?使高中?部的教?學(xué)工作?有了很?大的提?高：教?師的備?課、上?課、作?業(yè)批改?、公開(kāi)?課、青?年教師?教學(xué)比?武、出?題、考?試、閱?卷、訂?崗等常?規(guī)工作?走向了?規(guī)范化?；各教?研組教?研活動(dòng)?亦正常?化、有?效化。?在學(xué)生?學(xué)習(xí)之?余，各?教研組?開(kāi)展的?競(jìng)賽活?動(dòng)，豐?富了校?園文化?和學(xué)生?的課外?生活。?高中部?的管理?更趨完?善，教?師的敬?業(yè)愛(ài)崗?精神得?到了進(jìn)?一步的?提高。?【第?一學(xué)期?工作具?體總結(jié)?】一?、落實(shí)?常規(guī)管?理、統(tǒng)?一學(xué)生?思想?1、加?強(qiáng)坐班?辦公制?度，提?高了教?師坐班?的紀(jì)律?性。教?導(dǎo)處行?政人員?每天對(duì)?教師的?坐班進(jìn)?行了不?定期的?檢查，?對(duì)不在?辦公室?者，留?條（—?老師：?剛才查?崗您不?在，請(qǐng)?見(jiàn)條后?速到教?導(dǎo)處說(shuō)?明情況?，謝謝?您的合?作），?老師回?辦公室?后馬上?到教導(dǎo)?處說(shuō)明?情況。?不定期?查崗，?杜絕了?老師無(wú)?故遲到?、曠工?，整個(gè)?高中部?形成了?良好的?辦公環(huán)?境。?2、認(rèn)?真__?__并?嚴(yán)格落?實(shí)對(duì)教?師上課?、作業(yè)?批改、?聽(tīng)課記?錄的檢?查。教?導(dǎo)處行?政人員?推門(mén)聽(tīng)?課，對(duì)?教師上?課加大?監(jiān)控力?度，督?促老師?備好課?、上好?課。本?學(xué)期教?導(dǎo)處_?___?了兩次?統(tǒng)一的?教學(xué)常?規(guī)檢查?，對(duì)教?師的教?學(xué)常規(guī)?量化打?分，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)與?老師溝?通，提?出解決?問(wèn)題的?辦法，?各項(xiàng)檢?查的結(jié)?果也與?教師的?年度考?核掛鉤?，此舉?提升了?備課、?上課的?質(zhì)量和?檔次。?3、?本學(xué)期?強(qiáng)化了?對(duì)班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?、考風(fēng)?的建設(shè)?。良好?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣和?習(xí)慣是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的保?障，通?過(guò)召開(kāi)?班主任?會(huì)和學(xué)?生大會(huì)?，提高?學(xué)生的?思想認(rèn)?識(shí)，端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度，?明確學(xué)?習(xí)目的?，提高?了學(xué)生?的時(shí)間?觀念、?紀(jì)律觀?念、學(xué)?習(xí)觀念?，端正?了學(xué)生?的思想?行為。?二、?加強(qiáng)教?研教改?、提高?隊(duì)伍素?質(zhì)1?、積極?參加聽(tīng)?評(píng)課活?動(dòng)。?教學(xué)工?作的主?要環(huán)節(jié)?在于課?堂，對(duì)?課堂教?學(xué)研究?最直接?的方式?就在于?聽(tīng)課。?要求聽(tīng)?課教師?聽(tīng)課后?必須參?與評(píng)課?，并且?評(píng)課時(shí)?必須給?授課者?指出缺?點(diǎn)和存?在問(wèn)題?，提出?改進(jìn)意?見(jiàn)。本?學(xué)期教?導(dǎo)處對(duì)?聽(tīng)課后?的評(píng)課?進(jìn)行了?多次抽?查，聽(tīng)?課教師?都能按?教導(dǎo)處?的要求?對(duì)執(zhí)教?者給予?友善幫?助，友?情提醒?，達(dá)到?了預(yù)定?通過(guò)公?開(kāi)課共?同提高?的目的?。2?、外出?學(xué)習(xí)的?老師必?定認(rèn)真?匯報(bào)學(xué)?習(xí)心得?。教?導(dǎo)處要?求外出?學(xué)習(xí)的?老師，?一定將?會(huì)議精?神和學(xué)?習(xí)體會(huì)?在教研?組內(nèi)匯?報(bào)并交?流。使?本組所?有成員?都有了?一個(gè)了?解外面?世界的?窗口，?使本組?所有成?員都能?及時(shí)了?解該學(xué)?科的發(fā)?展方向?。3?、確定?教研內(nèi)?容，提?高自身?業(yè)務(wù)水?平。?教研的?內(nèi)容決?定著老?師們業(yè)?務(wù)水平?發(fā)展的?方向，?對(duì)于自?身素質(zhì)?的提高?起著關(guān)?鍵性的?影響，?本著對(duì)?教師們?負(fù)責(zé)任?的態(tài)度?，教導(dǎo)?處要求?各教研?組教研?前先談?談?wù)f說(shuō)?自己內(nèi)?心的想?法和自?己所需?提高的?方向與?內(nèi)容，?然后采?用共同?商議的?辦法確?定出下?周的教?研內(nèi)容?。這么?一來(lái)，?各教研?組的教?研的目?標(biāo)就更?為明確?，教研?內(nèi)容更?加貼近?了自身?發(fā)展的?需求，?真正達(dá)?到“為?用而研?、研以?致用”?的效果?。三?、本學(xué)?期教導(dǎo)?處狠抓?了學(xué)生?的思想?___?_工作?，確保?了學(xué)生?進(jìn)得來(lái)?、保得?住、學(xué)?得好，?在抓好?日常紀(jì)?律班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的?同時(shí)，?突出了?高一的?穩(wěn)定、?紀(jì)律、?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)；?高二的?競(jìng)爭(zhēng)與?目標(biāo)意?識(shí)；高?三的高?考意識(shí)?（目標(biāo)?—小目?標(biāo)—拼?搏過(guò)程?）。?四、高?一、?高二年?級(jí)實(shí)行?了全校?統(tǒng)一的?月考制?度。嚴(yán)?把命題?、考試?、閱卷?、統(tǒng)分?關(guān)，提?高了考?試信度?。各年?級(jí)主任?、班主?任、科?任教師?加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生?的考風(fēng)?考紀(jì)教?育，形?成良好?的學(xué)風(fēng)?和考風(fēng)?。同時(shí)?，各年?級(jí)每次?考后的?質(zhì)量分?析，使?老師們?找準(zhǔn)了?問(wèn)題查?明了原?因，制?定出了?教學(xué)的?改進(jìn)與?補(bǔ)救措?施。?五、高?三教學(xué)?1、?多次派?高三教?師外出?學(xué)習(xí)，?廣收信?息，準(zhǔn)?確把握?高考命?題方向?，提高?了高考?復(fù)習(xí)的?針對(duì)性?。2?、重視?階段性?考試和?質(zhì)量分?析，嚴(yán)?把試題?質(zhì)量關(guān)?，選準(zhǔn)?選好試?題，做?好質(zhì)量?分析并?及時(shí)整?改。?3、加?大班主?任的工?作力度?，做到?“細(xì)、?嚴(yán)、勤?”，做?好了培?養(yǎng)學(xué)生?的自信?心、充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性以?及高考?前為學(xué)?生減壓?的工作?。4?、重視?音、體?、美學(xué)?生的培?養(yǎng)，對(duì)?學(xué)生在?外期間?的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?、生活?加強(qiáng)管?理，建?立了外?出學(xué)生?定期匯?報(bào)制度?。5?、制訂?出相對(duì)?合理且?能調(diào)動(dòng)?老師積?極性的?高三獎(jiǎng)?金方案?。6?、制訂?出小高?考每科?考試前?的誓詞?，考試?出發(fā)前?讓學(xué)生?喊出來(lái)?，鼓舞?了學(xué)生?的士氣?，振奮?了學(xué)生?的精神?。六?、__?__了?“學(xué)生?評(píng)教”?、“行?政評(píng)議?”的工?作。?第三篇?：春季?學(xué)期開(kāi)?學(xué)典禮?高中部?教導(dǎo)主?任講話(huà)?稿老師?們、?同學(xué)們?：大?家好。?兔去?雄風(fēng)在?，龍來(lái)?春意顯?。時(shí)光?的車(chē)輪?已經(jīng)將?我們從?___?_年駛?上了_?___?年的軌?道。伴?隨著春?天的腳?步，滿(mǎn)?懷著家?人的囑?托和自?我的憧?憬，我?們跨進(jìn)?了充滿(mǎn)?希望的?新學(xué)期?。在此?，我謹(jǐn)?代表學(xué)?校向全?體師生?致以新?學(xué)期的?問(wèn)候和?美好的?祝愿。?回首?過(guò)去的?一學(xué)期?，我們?心潮澎?湃，感?慨萬(wàn)千?。這一?年，我?們?nèi)?師生和?衷共濟(jì)?、開(kāi)拓?進(jìn)取，?使我校?在上學(xué)?期期末?考試中?成績(jī)斐?然：初?中三個(gè)?年級(jí)均?名列全?縣第一?，而且?遙遙領(lǐng)?先于第?二。高?中高一?高二衢?州市沒(méi)?有__?__統(tǒng)?考。高?三文、?理科在?市統(tǒng)考?中除重?點(diǎn)中學(xué)?外均名?列普通?中學(xué)前?列。這?些成績(jī)?的取得?屬于兢?兢業(yè)業(yè)?、無(wú)私?奉獻(xiàn)的?老師們?，屬于?勇于拼?搏、勤?奮學(xué)習(xí)?的同學(xué)?們，在?這里請(qǐng)?允許我?代表學(xué)?校向你?們致敬?。面?對(duì)充實(shí)?而豐碩?的__?__學(xué)?年上學(xué)?期，我?們歡欣?，我們?激動(dòng)。?因?yàn)槲?們把自?己的創(chuàng)?造和才?智，把?自己的?真情和?大愛(ài)，?把自己?的__?__和?奉獻(xiàn)，?全都獻(xiàn)?給了工?作或?qū)W?習(xí)，我?們體驗(yàn)?到了自?己的人?生價(jià)值?，我們?找到了?真正的?人生快?樂(lè)。?回眸過(guò)?去，我?們豪情?滿(mǎn)懷；?展望未?來(lái)，我?們更應(yīng)?再接再?厲，再?創(chuàng)佳績(jī)?。借此?機(jī)會(huì)對(duì)?同學(xué)們?提出幾?點(diǎn)希望?：第?一：堅(jiān)?定一種?信念，?確立一?個(gè)目標(biāo)?過(guò)去?的日子?優(yōu)也好?，劣也?罷，都?已成為?了歷史?，新學(xué)?期伊始?，我希?望每一?位學(xué)生?堅(jiān)定“?努力無(wú)?限，潛?力無(wú)限?”的信?念，制?定出切?實(shí)可行?的奮斗?目標(biāo)與?實(shí)施計(jì)?劃，以?減少學(xué)?習(xí)的盲?目性，?請(qǐng)不要?在一開(kāi)?始，就?輸在起?跑線(xiàn)上?。第?二。培?養(yǎng)良好?習(xí)慣。?我國(guó)?古代大?教育家?孔子說(shuō)?：“少?若成天?性，習(xí)?慣如自?然”。?英國(guó)偉?大的哲?學(xué)家培?根也曾?說(shuō)：“?習(xí)慣是?人生的?主宰。?”習(xí)慣?一旦形?成，便?會(huì)成為?一種自?覺(jué)的意?識(shí)行為?，對(duì)人?生、事?業(yè)和生?活都會(huì)?起著永?久性的?影響。?有人把?良好的?習(xí)慣，?比做人?存放在?自己身?上的“?存款”?，它使?人在一?生中都?會(huì)享受?著“利?息”；?不良的?習(xí)慣，?則像侵?襲身心?的腐蝕?劑，即?便是一?塊“好?鋼”，?也會(huì)被?漸漸氧?化，甚?至斷送?人的一?生。希?望大家?用校紀(jì)?、班規(guī)?作磚，?用堅(jiān)持?作灰，?建一道?堅(jiān)固的?思想之?“馬其?諾防線(xiàn)?”，助?其養(yǎng)成?受益終?生的良?好之習(xí)?慣。?第三。?珍惜時(shí)?光，勤?奮學(xué)習(xí)?。我?給大家?講一個(gè)?故事：?老師?在講課?前讓學(xué)?生做一?個(gè)數(shù)字?游戲。?老師?說(shuō)?！?1乘1?，乘以?___?_次，?答案會(huì)?是多少?呢。”?學(xué)生?異口同?聲地回?答。“?是1。?”臺(tái)?下的學(xué)?生有人?猜10?，有人?猜8…?…確?答案卻?是2.?85。?老師?提醒道?，為了?讓你們?印象更?深刻，?建議你?們親自?算一下?。第?一個(gè)學(xué)?生很?快就算?出來(lái)了?，答案?是“0?.31?”。?的確，?就相差?這么個(gè)?小小的?0.1?，做乘?法后的?結(jié)果卻?相差很?大。?親愛(ài)的?同學(xué)們?，在你?看來(lái)，?我僅僅?是浪費(fèi)?三兩分?鐘而已?，可就?這這三?兩分鐘?堆積起?來(lái)，累?積起來(lái)?就變成?了你身?上很大?的問(wèn)題?，就變?成了很?大的差?距。差?距就是?這樣產(chǎn)?生的。?同學(xué)們?，我希?望您們?能在新?學(xué)期里?倍加珍?惜時(shí)光?，勤奮?學(xué)習(xí)。?老師?們，同?學(xué)們，?新年的?奮進(jìn)號(hào)?已經(jīng)啟?動(dòng)，讓?我們?cè)?周校長(zhǎng)?、何書(shū)?記的帶?領(lǐng)下，?帶著目?標(biāo)遠(yuǎn)航?，讓好?習(xí)慣開(kāi)?道，拋?開(kāi)一切?陋習(xí)；?讓珍惜?時(shí)間環(huán)?繞，盡?顯勤奮?努力，?我想我?們每一?個(gè)人都?能創(chuàng)造?屬于我?們的神?話(huà)。?高中部?教導(dǎo)主?任工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心、支?持和幫?助下，?在全體?班主任?及任課?教師的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作下，?高中級(jí)?部管理?工作穩(wěn)?步推進(jìn)?，各項(xiàng)?工作扎?實(shí)進(jìn)行??，F(xiàn)將?一學(xué)期?的主要?工作總?結(jié)如下?。一?、努力?打造拼?搏實(shí)干?的團(tuán)隊(duì)?，重點(diǎn)?從以下?幾個(gè)方?面入手?。（?1）作?為高中?部級(jí)的?帶頭人?，高度?的責(zé)任?感是做?好工作?的先決?條件。?我除擔(dān)?任高三?年級(jí)一?個(gè)班和?高一年?級(jí)兩個(gè)?班的物?理教學(xué)?工作外?，還負(fù)?責(zé)高中?級(jí)部的?管理工?作。作?為高中?級(jí)部主?任，我?深感肩?上責(zé)任?的重大?，為了?讓家長(zhǎng)?滿(mǎn)意，?學(xué)校放?心，我?對(duì)工作?從來(lái)不?敢怠慢?，率先?垂范，?要求教?師做到?的，我?首先做?到，作?為一名?級(jí)部帶?頭人，?只有身?先士卒?，工作?才有說(shuō)?服力，?才能贏?得同志?們的認(rèn)?可和支?持，這?樣才能?有利于?開(kāi)展級(jí)?部工作?。率先?垂范，?無(wú)私奉?獻(xiàn)，是?我做好?級(jí)部主?任工作?的重要?保證。?（2?）建立?一個(gè)團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的團(tuán)體?，努力?打造和?諧級(jí)部?。團(tuán)結(jié)?就是力?量，有?了力量?就有了?戰(zhàn)斗力?，經(jīng)常?性和教?師談心?、交流?，幫助?他們解?決生活?、工作?中的困?難，使?級(jí)部的?每一位?教師都?能支持?我的工?作，使?我的想?法、安?排能夠?得以順?利實(shí)施?。（?3）做?好學(xué)生?宿舍和?食堂的?值班安?排，及?時(shí)提醒?老師，?要按時(shí)?到位，?盡心盡?責(zé)，做?好學(xué)生?在宿舍?管理工?作和維?護(hù)好食?堂的就?餐秩序?。（?4）抓?好教學(xué)?常規(guī)。?要求各?學(xué)科制?定階段?性教學(xué)?計(jì)劃和?目標(biāo)，?學(xué)生要?制訂下?次月考?的目標(biāo)?和進(jìn)步?幅度。?月考結(jié)?束后，?及時(shí)_?___?各學(xué)科?的老師?認(rèn)真做?好試卷?分析，?開(kāi)好月?考總結(jié)?會(huì)。在?期中考?試結(jié)束?后，召?開(kāi)了學(xué)?生表彰?會(huì)，對(duì)?成績(jī)優(yōu)?異和進(jìn)?步較大?的學(xué)生?進(jìn)行表?彰，激?勵(lì)同學(xué)?生們的?學(xué)習(xí)熱?情。?（5）?加強(qiáng)班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?。力?求打造?一支高?素質(zhì)的?、深受?學(xué)生愛(ài)?戴的班?主任隊(duì)?伍，是?我們級(jí)?部的一?項(xiàng)重要?工作。?在工作?中我們?堅(jiān)持"?交流、?學(xué)習(xí)、?合作、?互助"?的原則?，認(rèn)真?落實(shí)學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作，?協(xié)商解?決班級(jí)?工作中?出現(xiàn)的?重點(diǎn)問(wèn)?題。全?體班主?任狠抓?學(xué)習(xí)常?規(guī)管理?，整頓?課間操?班級(jí)紀(jì)?律。開(kāi)?展班級(jí)?文化建?設(shè)，各?班制訂?班級(jí)規(guī)?章制度?，努力?營(yíng)造一?種健康?、積極?向上的?班級(jí)文?化氛圍?。（?6）堅(jiān)?持早點(diǎn)?評(píng)制度?，每天?對(duì)前一?天的工?作進(jìn)行?總結(jié)，?布置今?天的工?作，或?提醒這?一階段?學(xué)生容?易出現(xiàn)?什么問(wèn)?題，應(yīng)?如何提?前做好?防范，?積極應(yīng)?對(duì)等。?二、?狠抓學(xué)?生管理?工作：?（1?）強(qiáng)化?養(yǎng)成教?育，讓?學(xué)生養(yǎng)?成文明?習(xí)慣。?態(tài)度?決定一?切，細(xì)?節(jié)決定?成敗，?紀(jì)律是?成功的?保證。?學(xué)生的?行為習(xí)?慣，思?想意識(shí)?尤為重?要。因?此，我?們繼續(xù)?從學(xué)生?身邊的?小事抓?起，從?室內(nèi)外?衛(wèi)生，?日常生?活，規(guī)?范學(xué)生?行為；?從收作?業(yè)，衛(wèi)?生工具?的擺放?到課間?文明休?息、上?操，參?加學(xué)校?活動(dòng)等?，真正?做到衛(wèi)?生工作?有序，?早操自?覺(jué)到位?，自習(xí)?安靜認(rèn)?真，課?堂秩序?良好，?形成規(guī)?范有序?，文明?和諧的?氛圍。?同時(shí)，?加強(qiáng)學(xué)?生考試?的自我?監(jiān)督意?識(shí)，做?到誠(chéng)信?考試。?否則，?發(fā)現(xiàn)_?___?現(xiàn)象，?一定嚴(yán)?加處理?。（?2）分?析學(xué)情?，查漏?補(bǔ)缺。?月考?試結(jié)束?后，都?要__?__各?科任課?教師及?時(shí)召開(kāi)?分析會(huì)?，認(rèn)真?分析學(xué)?生的實(shí)?際情況?，教學(xué)?中存在?的問(wèn)題?，制定?下一步?應(yīng)該努?力的方?向，改?進(jìn)自己?的教學(xué)?方法和?策略。?并且?還讓學(xué)?生總結(jié)?自己各?科存在?的問(wèn)題?，了解?自身的?不足，?制定改?進(jìn)措施?，明確?奮斗目?標(biāo)。?（3）?創(chuàng)建和?諧向上?的班_?___?。學(xué)?生是班?級(jí)的細(xì)?胞，班?級(jí)的建?設(shè)是年?級(jí)形象?的外在?表現(xiàn)。?因此在?日常管?理過(guò)程?中，除?緊緊依?靠班主?任這一?最直接?最親近?的管理?者，還?定期召?開(kāi)班干?部會(huì)議?，依靠?班干部?、團(tuán)員?了解各?班情況?，并及?時(shí)提出?指導(dǎo)意?見(jiàn)，讓?班干部?具體實(shí)?施。特?別注意?在平時(shí)?，及時(shí)?與各班?班干部?溝通、?交流、?探討，?針對(duì)班?級(jí)、級(jí)?部現(xiàn)狀?，制定?相關(guān)日?常生活?學(xué)習(xí)規(guī)?定。?三、存?在的問(wèn)?題：?1、現(xiàn)?在高一?年級(jí)部?分學(xué)生?思想不?穩(wěn)，個(gè)?別學(xué)生?學(xué)習(xí)浮?躁，紀(jì)?律較差?。2?、從班?級(jí)日常?考核中?不難發(fā)?現(xiàn)，常?規(guī)管理?的質(zhì)量?各班級(jí)?間存在?不平衡?，個(gè)別?班級(jí)還?有不盡?人意的?地方，?極少數(shù)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣還存?在不良?現(xiàn)象。?譬如：?學(xué)生中?玩手機(jī)?、抽煙?，早戀?現(xiàn)象時(shí)?有發(fā)生?，需積?極探討?有效的?引導(dǎo)方?式、方?法。?3、就?個(gè)人而?言，工?作方法?、工作?水平有?待提高?在今?后的工?作中，?我會(huì)和?老師們?一道，?齊心協(xié)?力，把?高中部?的教學(xué)?、管理?工作做?得更好?，力爭(zhēng)?推向新?的臺(tái)階?。第?五篇：?高中部?主任競(jìng)?聘演講?各位評(píng)?委：我?叫畢鳳?祥，競(jìng)?聘高中?部主任?。一?、主要?工作經(jīng)?歷和主?要業(yè)績(jī)?我于_?___?年__?__月?在通榆?師范畢?業(yè)，被?分配到?乾安縣?蘭字中?學(xué)教初?中物理?，__?__年?___?_月調(diào)?入乾安?第七中?學(xué)教高?中物理?，__?__年?___?_月被?調(diào)入松?原分院?做物理?教研員?，__?__年?做中學(xué)?部副主?任兼物?理教研?員至今?。我所?教的班?級(jí)__?__年?的初升?高物理?平均分?在全縣?排第二?，__?__年?的初升?高物?理平均?分在全?縣排第?一。1?98?2、_?___?年、_?___?均被評(píng)?為縣優(yōu)?秀教師?，__?__年?被評(píng)為?縣模范?班主任?。到松?原分院?工作的?這幾年?，__?__年?被評(píng)為?市級(jí)先?進(jìn)工作?者，被?評(píng)為省?級(jí)優(yōu)秀?教研員?一次，?市級(jí)繼?續(xù)教育?先進(jìn)工?作__?__次?。__?__年?開(kāi)始在?物理教?學(xué)期刊?上發(fā)表?教學(xué)論?文，_?___?開(kāi)始參?與教學(xué)?資料的?編寫(xiě)，?至今已?在《中?學(xué)物理?教學(xué)參?考》等?省部級(jí)?以上期?刊上發(fā)?表教學(xué)?論文_?___?篇，主?編《高?中物理?題解研?究》《?重點(diǎn)難?點(diǎn)疑點(diǎn)?學(xué)習(xí)手?冊(cè)》[?初三物?理]《?微格教?程》[?物理卷?]等教?學(xué)參考?書(shū)__?__本?，參編?___?_本，?完成省?級(jí)科研?課題一?個(gè)，所?指導(dǎo)教?師有_?___?人在省?級(jí)教學(xué)?大賽中?獲一等?獎(jiǎng)。參?加了市?級(jí)教師?崗位達(dá)?標(biāo)以及?“兩優(yōu)?一推”?的考試?命題、?評(píng)卷和?課堂教?學(xué)驗(yàn)收?等工作?，參與?___?_了全?市教學(xué)?能手評(píng)?選和特?殊教學(xué)?能力競(jìng)?賽等活?動(dòng)，參?與__?__了?全市中?學(xué)骨干?教師和?學(xué)科帶?頭人的?培訓(xùn)工?作，參?與了校?長(zhǎng)的培?訓(xùn)工作?，參與?了全市?教研員?的培訓(xùn)?工作，?參與了?全市繼?續(xù)教育?典校課?題實(shí)驗(yàn)?的部分?工作。?二、?今后工?作的設(shè)?想我市?共有普?通高中?___?_所，?其中有?省首批?辦好的?重點(diǎn)中?學(xué)__?__所?，省第?二批重?點(diǎn)中學(xué)?___?_所（?其中前?郭五中?和扶余?一中是?分別在?___?_年和?___?_年先?后得到?省里批?準(zhǔn)的）?，省第?三批重?點(diǎn)中學(xué)?___?_所（?今年上?半年批?準(zhǔn)的）?，在余?下的_?___?所普通?高中中?，廠(chǎng)礦?高中_?___?所。?高中部?教導(dǎo)主?任工作?總結(jié)（?三）?在校長(zhǎng)?室的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，在?教務(wù)處?全體同?仁共同?努力下?，在學(xué)?校各部?門(mén)的通?力配合?下，教?務(wù)處圓?滿(mǎn)完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)工作?任務(wù)，?取得了?一定的?工作成?績(jī)?，F(xiàn)?總結(jié)?【第一?學(xué)期工?作總的?回顧】?：_?___?年第一?學(xué)期，?我處立?足__?__中?學(xué)高中?部實(shí)情?，進(jìn)一?步完善?制度激?勵(lì)機(jī)制?，將制?度印發(fā)?給每一?位老師?，并通?過(guò)這一?系列制?度的實(shí)?施和落?實(shí)，使?高中部?的教學(xué)?工作有?了很大?的提高?：教師?的備課?、上課?、作業(yè)?批改、?公開(kāi)課?、青年?教師教?學(xué)比武?、出題?、考試?、閱卷?、訂崗?等常規(guī)?工作走?向了規(guī)?范化；?各教研?組教研?活動(dòng)亦?正常化?、有效?化。在?學(xué)生學(xué)?習(xí)之余?，各教?研組開(kāi)?展的競(jìng)?賽活動(dòng)?，豐富?了校園?文化和?學(xué)生的?課外生?活。高?中部的?管理更?趨完善?，教師?的敬業(yè)?愛(ài)崗精?神得到?了進(jìn)一?步的提?高。?【第一?學(xué)期工?作具體?總結(jié)】?：一?、落?實(shí)常規(guī)?管理、?統(tǒng)一學(xué)?生思想?加強(qiáng)坐?班辦公?制度，?提高了?教師坐?班的紀(jì)?律性。?教導(dǎo)處?行政人?員每天?對(duì)教師?的坐班?進(jìn)行了?不定期?的檢查?，對(duì)不?在辦公?室者，?留條（?—老師?：剛才?查崗您?不在，?請(qǐng)見(jiàn)條?后速到?教導(dǎo)處?說(shuō)明情?況，謝?謝您的?合作）?，老師?回辦公?室后馬?上到教?導(dǎo)處說(shuō)?明情況?。不定?期查崗?，杜絕?了老師?無(wú)故遲?到、曠?工，整?個(gè)高中?部形成?了良好?的辦公?環(huán)境。?2、?認(rèn)真組?織并嚴(yán)?格落實(shí)?對(duì)教師?上課、?作業(yè)批?改、聽(tīng)?課記錄?的檢查?。教導(dǎo)?處行政?人員推?門(mén)聽(tīng)課?，對(duì)教?師上課?加大監(jiān)?控力度?，督促?老師備?好課、?上好課?。本學(xué)?期教導(dǎo)?處組織?了兩次?統(tǒng)一的?教學(xué)常?規(guī)檢查?，對(duì)教?師的教?學(xué)常規(guī)?量化打?分，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)與?老師溝?通，提?出解決?問(wèn)題的?辦法，?各項(xiàng)檢?查的結(jié)?果也與?教師的?年度考?核掛鉤?，此舉?提升了?備課、?上課的?質(zhì)量和?檔次。?3、?本學(xué)期?強(qiáng)化了?對(duì)班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?、考風(fēng)?的建設(shè)?。良好?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣和?習(xí)慣是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的保?障，通?過(guò)召開(kāi)?班主任?會(huì)和學(xué)?生大會(huì)?，提高?學(xué)生的?思想認(rèn)?識(shí)，端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度，?明確學(xué)?習(xí)目的?，提高?了學(xué)生?的時(shí)間?觀念、?紀(jì)律觀?念、學(xué)?習(xí)觀念?，端正?了學(xué)生?的思想?行為。?二、?加強(qiáng)?教研教?改、提?高隊(duì)伍?素質(zhì)積?極參加?聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)。?教學(xué)?工作的?主要環(huán)?節(jié)在于?課堂，?對(duì)課堂?教學(xué)研?究最直?接的方?式就在?于聽(tīng)課?。要求?聽(tīng)課教?師聽(tīng)課?后必須?參與評(píng)?課，并?且評(píng)課?時(shí)必須?給授課?者指出?缺點(diǎn)和?存在問(wèn)?題，提?出改進(jìn)?意