蘇教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上教案《解決問題的策略》

《解決問題的策略》精選教課設(shè)計(jì)教課目的：知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：1、能夠依據(jù)詳細(xì)題目直接列舉數(shù)據(jù)。2、能夠用表格有序的列舉數(shù)據(jù)，解決問題。3、能夠用繪圖或許其余方式列舉表述數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，解決問題。過程與方法目標(biāo)：1、經(jīng)過著手操作和小組合作學(xué)習(xí)培育著手實(shí)踐能力與合作學(xué)習(xí)的能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)生活中事件的可能性與否與生活中可能性與公正問題。要點(diǎn)：用表格有序的列舉數(shù)據(jù)、用繪圖或許其余方式列舉表述數(shù)據(jù)之間的關(guān)系難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的有序列舉、用表格和繪圖的方法列舉數(shù)據(jù)教課流程：一、知識(shí)回首下邊長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積怎么算？答案：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬追問：長(zhǎng)+寬與周長(zhǎng)有什么關(guān)系？答案：長(zhǎng)+寬=周長(zhǎng)÷2二、興趣引入用22根1米長(zhǎng)的木條圍成的長(zhǎng)方形花園，周長(zhǎng)是多少米？它的一條長(zhǎng)與一條寬的和是多少米？三、研究1問題：依據(jù)已知條件，你能想到什么？條件：22根1米長(zhǎng)的木條1）由于每根都是1米，因此長(zhǎng)和寬是（）；2）圍成的長(zhǎng)方形大小不一樣，周長(zhǎng)同樣為（）。答案：整米數(shù)22米追問：你能談?wù)劄楹沃荛L(zhǎng)都是22米嗎？答案：22根1米的木棒所有用來圍成長(zhǎng)方形，總的長(zhǎng)度沒變成22米。追問：你打算怎么解決這個(gè)問題？答案：用22根小棒擺出不一樣的長(zhǎng)方形，再計(jì)算面積。先求出長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的和，經(jīng)過列舉求出頭積。長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的和=22÷2=11（米）問題：1.用小棒擺一擺，你能擺出哪些狀況？答案：10平方米18平方米答案：24平方米28平方米答案：

30平方米圍成長(zhǎng)

米、寬

米的長(zhǎng)方形，面積最大。答案：

65追問：2.列舉出長(zhǎng)和寬，再找出頭積最大的長(zhǎng)方形。答案：長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的和=22÷2=11（米）長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬追問：你能總結(jié)一下，在周長(zhǎng)相等的狀況下，長(zhǎng)和寬如何，長(zhǎng)方形的面積最大？答案：周長(zhǎng)相等時(shí)，長(zhǎng)和寬越靠近，面積就越大。追問：回首解決問題的過程，你有什么領(lǐng)會(huì)？答案：有些實(shí)質(zhì)問題能夠經(jīng)過列舉來解決。依據(jù)必定的次序列舉，做到不重，不漏。要對(duì)列舉出的結(jié)果做出比較，作出選擇。追問：回首從前學(xué)的知識(shí)，哪些用的是列舉的方法？答案：1）一組一組的寫出10能夠分紅幾和幾；2）用12個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的正方形拼成不一樣的長(zhǎng)方形；3）有序的寫出3張卡片能構(gòu)成的所有3位數(shù)。四、想一想做做有一個(gè)音樂鐘，每隔一段相等的時(shí)間就發(fā)出鈴聲。已經(jīng)知道上午9:00、9:40、10:20和11:00發(fā)出鈴，那么下邊哪些時(shí)刻也會(huì)發(fā)出鈴聲？13:0014:4015:4016:00答案：1、找規(guī)律：9:009:4010:2011:00每?jī)蓚€(gè)時(shí)間相差40分鐘2、依據(jù)規(guī)律在表格中列舉：五、練習(xí)11.有A、B、C三個(gè)網(wǎng)站，分別是每?jī)商?、每三天、每四天跟新一次。某?日同時(shí)跟新后，到這個(gè)月15日，哪幾日沒有網(wǎng)站更新？哪一天三個(gè)網(wǎng)站同時(shí)跟新？答案：第2、第6、第8、第12、第14天沒有網(wǎng)站更新；第13天三個(gè)網(wǎng)站同時(shí)更新。20名少先隊(duì)員乘小船游公園，大船限乘3人，小船限乘2人（每只船上都沒有空座位）。一共有多少種不一樣的租船方案？提示：能夠從只租1只大船想起。答案：有3種方案：租大船2只，小船7只；租大船4只，小船4只；租大船6只，小船1只。六、研究2南山中心小學(xué)舉行小學(xué)生足球賽，有4支球隊(duì)參加分別是紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)。假如每?jī)芍蜿?duì)競(jìng)賽一場(chǎng)，一共要競(jìng)賽多少場(chǎng)？追問：“假如每?jī)芍蜿?duì)競(jìng)賽一場(chǎng)”，這句話是什么意思？答案：每?jī)芍磺蜿?duì)之間只進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽；每只球隊(duì)要分別與其余三只球隊(duì)賽一場(chǎng)。追問：怎么列舉不重復(fù)不遺漏？答案：先列舉紅隊(duì)和其余三隊(duì)對(duì)打的狀況；在列舉黃隊(duì)的，將重復(fù)的狀況去掉，后邊隊(duì)也是。追問：你會(huì)用繪圖的方法嗎？在圖中連一連。答案：圖中每個(gè)隊(duì)極點(diǎn)有3根線與其余隊(duì)相連。追問：這兩種方法有什么優(yōu)弊端？答案：直接列舉更簡(jiǎn)單，可是簡(jiǎn)單遺漏或許重復(fù)；繪圖列舉，依據(jù)條件劃線，能夠減少重復(fù)和遺漏的。追問：回首解決問題的過程，你有什么領(lǐng)會(huì)？答案：列舉時(shí)，能夠列表，也能夠繪圖。依據(jù)問題的特色選擇適合的列舉方法。列舉完后要進(jìn)行檢查。七、想一想做做小強(qiáng)、小麗和小華是好朋友。假如他們每?jī)扇酥g通一次電話，一共要通多少次電話？小強(qiáng)、小麗和小華是好朋友。假如相互寄一次節(jié)日賀卡，一共要寄多少張？追問：由上邊的題剖析下什么狀況下繪圖，什么狀況下直接列舉比較適合？答案：繪圖表示：二者之間只考慮一個(gè)關(guān)系，連結(jié)只需一根線無方向性。直接列舉：二者之間考慮兩個(gè)關(guān)系：你我、我你，連結(jié)的線有方向性。八、練習(xí)21、2.5個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)，每?jī)扇宋找淮问?，一共要握手多少次？答：一共要握?0次。2、甲、乙、丙和小華進(jìn)行圍棋競(jìng)賽，每?jī)扇酥g都比一盤，甲已經(jīng)比了3盤，乙比了2盤，丙比了1盤，小華比了多少盤？分別是和誰比的？答：小華比了多2盤，分別和甲和乙比的。九、拓展提高這三張數(shù)字卡片能構(gòu)成哪些不一樣的三位數(shù)？答案：答案：先確立第一位數(shù)十、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.一個(gè)平行四邊形的面積是

12平方厘米，這個(gè)平行四邊形的底和高的值有幾種不一樣的取法？（取整厘米數(shù)）答案：平行四邊形的面積

=底×高÷

2=12

底×高

=24有8種不一樣的取法：底1厘米，高24厘米；底24厘米，高1厘米。底2厘米，高12厘米；底12厘米，高2厘米。底3厘米，高8厘米；底8厘米，高3厘米。底4厘米，高6厘米；底6厘米，高4厘米。2.口語課分組，每組6人，老師讓組內(nèi)