2020年湖南省《幼兒教育理論綜合》測試卷(第984套)

2020年湖南省《幼兒教育理論綜合》測試卷考試須知：考試時：分鐘。請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。請仔細閱讀各種題目的回答要，在規(guī)定的位置填寫您的答案。由于不同的科的題型同文檔中能只有大標而沒有的況發(fā)生這正常況。。姓名:___________考號題(共題)1.“智慧市”充運用新術(shù)來為人創(chuàng)造更美好的市活。支“智慧城市建設(shè)的技術(shù)最主要(。智能制技新代信息技生醫(yī)藥和仿生技術(shù)新能和電技2.下不屬于幼兒園活動室布置原則的()。教性原則主性原則創(chuàng)性原則色性原則3.城市有十朝都代陪”說我國建時間最長建都朝代較多的千帝都。這座城市是()。第頁開封杭州西安洛陽4.下屬幼兒育的務(wù)是)。向幼兒傳授周世界和會活中的步識培幼兒良好的生活習(xí)慣和獨立生活的能力培養(yǎng)兒料自生活的初步力培幼兒對美的興趣愛好5.教師利用環(huán)來激和保持兒的動積極，能助幼兒用環(huán)境的條件發(fā)展自己，這的是幼兒教師)。準備境控制境調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)境6.最系統(tǒng)、最簡的影響幼兒的方式是()。幼兒育遺傳社會育家庭育7.兒園基本語言教育活動形式有談話活動述說游學(xué)活動(。A.晨話早期讀睡前事日常動第頁8.儒創(chuàng)人孔的中學(xué)是)。中庸道“仁”的學(xué)說“生而知之”的唯心主義先驗理學(xué)想9.兒游戲的基礎(chǔ)與源泉是)。教師計生活驗課本導(dǎo)幼兒自想下列屬于幼兒園語言教育的方法的是)。榜示范法談法傾法關(guān)法11.兒園境設(shè)原中)是國幼兒園教育協(xié)會針對國幼教普遍出的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。幼兒參原開性原則經(jīng)性原則發(fā)展適原下列表述錯誤的是()。頁不占用版心位置“附件”屬于主的內(nèi)“附注”屬于版的要第頁D.文件用“”格式時頁標頁碼13.我省級行政區(qū)的立最早于。唐朝元朝明朝清朝14.兒主動與外部環(huán)境相互用的最重要方式是()。游交活游15.維變法、辛亥革命、新文化運動存在內(nèi)在一致性的根源在于)。同屬產(chǎn)階領(lǐng)同封建主義的壓迫皆是資本主義濟發(fā)展要同民族危機的產(chǎn)物16.列有核表正的()。氫爆炸發(fā)生輕核聚變，其威力比原子彈核站使用的燃料一般是鈾等放射性重金自界只有在人為條件下才會發(fā)生熱核反應(yīng)核站的能量轉(zhuǎn)換過程是直接從核能到電17.學(xué)前兒的主要有方其(是前兒經(jīng)的要式?；顒拥幕顒拥陧摑B透到其他領(lǐng)域的語言教育活動早閱讀的語言教育活動18.列屬于二次能源的()。水能風(fēng)能電能太能19.下幾種游戲中，()屬創(chuàng)造性游戲。智力戲體育戲音樂戲角色戲20.幼園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的)。人際系社性社會化行為范21.()是兒從事各種探究活動和學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力，應(yīng)有識地培養(yǎng)。A.興趣和知幼兒的極經(jīng)驗礎(chǔ)創(chuàng)新力22.下列幼兒戲種類與其他游戲不屬于一類的是)規(guī)則戲旁觀戲第頁獨立戲合作戲23.下列結(jié)束語不應(yīng)該現(xiàn)在報告中的是)。請閱特此告妥否，批示以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)執(zhí)行24.“憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”這句話出自)。A.《》《論》《孟》《德經(jīng)》25.下歷史文化遺址位于我國最南邊的是)。半坡址周店遺址河渡遺址大口遺址26.古的齡有時不數(shù)表示，而用門稱來替下的齡謂從到排正確的(。①豆蔻②弱冠③耄耋④不惑花①②④①②⑤⑤④②③①④27.兒最喜的活動是)。A.游戲第頁上課學(xué)習(xí)科學(xué)索28.幼兒育須遵循原則不括)?？茖W(xué)性與思想相結(jié)合原則直性原則活性原則整性原則29.從義上理解，幼園環(huán)境指)。幼園生活環(huán)境幼園心理環(huán)境幼兒園育的一切外部件幼兒內(nèi)一影幼兒發(fā)展的素幼兒環(huán)境中，狹義的物質(zhì)環(huán)境不包括)。園舍筑場所置園內(nèi)飾室內(nèi)裝設(shè)計多(20題)判(10題)幼兒戲應(yīng)間指導(dǎo)為主。()人的因素是幼兒園環(huán)境量的物因素的成部分。)在兒進行游活時教千不干其動否會制兒極和造的發(fā)。()幼兒游戲可以保障幼兒身體的長發(fā)育，促進身體的發(fā)展。第頁環(huán)境與教育目標的一致性則是指環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)環(huán)境科學(xué)性。)幼兒園精神環(huán)包括師的教觀念行為兒園際關(guān)、幼兒園文化圍等。()幼兒是獨立的人，因此教師要重幼兒游戲的意愿和興趣。幼園環(huán)境與教育目標的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性。)四(2題)狹義的兒園精神環(huán)境如何理解幼兒全面發(fā)教育？第頁：1：2：：：：6：：B8：9：10：：：B：：：：：：B：：：：C：AD：：：：31對錯錯對錯36錯對對：39：40：：1：智慧城市是一代信技變革的物技術(shù)的動到了非大作用，別是以物聯(lián)為代表的新一代信息技術(shù)，智慧的城市，如果它不能獲取一些在城市運行當中的信息和數(shù)據(jù)，是根本無法達到智慧目標和要求的。故本題答案為。2：幼兒活動室的布置遵循教育性原則，體性原則，創(chuàng)性原則，美、經(jīng)濟的原則。3：洛陽是我國都最早建時間最，都朝代多建都朝跨最大的年帝都，中國史上一神”，同時女皇武則天建之城，素“十都、八代都”之稱。西安也三朝古都之稱，但沒代陪都稱正案為。4：屬養(yǎng)智任；項于培養(yǎng)幼兒德育的任務(wù)；D項屬養(yǎng)美育的任。：題干所述為教師控的。：幼兒教育的于教育教育，幼兒育是一最、最簡的幼兒的。：幼兒園本的教育活有活動、述活動、、活動和。：幼兒的是對兒活的，活經(jīng)是幼兒的。：幼兒園教育法法、法、法、法、表法。：性原則是幼兒園創(chuàng)要幼兒的年特的要，幼兒、和。性原則是美國幼兒教育對國幼教第頁遍出的幼教學(xué)等出來的。：附是屬于主部分的要素，公文的主體部包括標題、主送關(guān)、正、附件說明、發(fā)文機關(guān)署名、成文日期印章、附注和附件。故本題答案選。：朝統(tǒng)一中國之后，由于其統(tǒng)治區(qū)域廣闊，在地方統(tǒng)治中，其采取了行中書省的度簡稱行省制度。明代和清代都廷續(xù)了這種制度。唐朝使用的地方行政區(qū)劃制度道縣三劃故案。：幼兒園的活是幼兒解部世界主途徑。：維新變法、辛亥革命、新文運動是中國民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的三大救亡運動，都是資本義經(jīng)發(fā)的基礎(chǔ)上產(chǎn)的故。：氫的爆威比原子彈要，項誤。太陽就是熱核反應(yīng)，項站是先把核能轉(zhuǎn)換成內(nèi)能，最后轉(zhuǎn)換成電能D項誤。：前兒童語言教育的途徑主要有通過日常生活進行語言教育、通過游戲進行語言教育通過專門的語言教育活動進行語言教育，以及在其他領(lǐng)域的教育活動中進行隨機的語言滲教育其，日常語言育活是前兒童獲得言經(jīng)的要教育形式。17：源以它的形成條件可以分為兩大類：一類是在自然界現(xiàn)存在可以用一定技術(shù)開發(fā)取，沒有經(jīng)過加工改變其性質(zhì)和轉(zhuǎn)換的能源，稱之為一次能源。如采出的原煤、原油、天然氣、水能、陽能、風(fēng)能、生質(zhì)能、地?zé)崮堋⒊毕?、海能等都是一次能。一是由一次能源?jīng)過加工、轉(zhuǎn)換成另一種形式的能源，稱之為二次能源。如電力、石油制品、炭、人工煤氣水煤炭、甲醇、乙等都是二次能。故本題答選。18：色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人活印象的一種游戲。19：兒社會教育是指以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的會認知、激發(fā)幼兒的社情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒社會。興趣和求知欲是幼兒從事各種探究活和學(xué)活動內(nèi)在力，有意地培。21：兒游戲從教師的指導(dǎo)上分，可以分為幼兒自發(fā)游戲和指導(dǎo)游；從幼兒社會性的發(fā)展分，可以分為非游戲行為、旁觀游戲、獨立游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲。故本題案A。：妥否，請批示用請公文報一不要求回，夾請示項故題案。：這話出為論述而：不憤啟不不發(fā)舉隅以隅。則復(fù)。故本案。：半坡遺址位于陜西省西安市郊灞橋區(qū)浐河?xùn)|岸。周口店北京猿人遺址位于北京市山區(qū)周口店龍山。河渡址位于寧市區(qū)約20千米姚市渡鎮(zhèn)汶址位于泰城千米的大汶河畔。故位于最南邊的是選項。25豆蔻是指女子十三四歲。弱冠是指男二十。耄是指九十。不是指十歲?；资侵噶畾q。故本題答案選B。：游是兒喜的動是幼生的要容。：幼兒智育過程必須遵循的原有：科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則、直觀性原則、活性原、極原、材教的則發(fā)性則。第頁：狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。：狹義的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園的、對幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和。內(nèi)裝潢設(shè)計屬于幼兒園廣義的物質(zhì)環(huán)境。相：相：：游戲幼兒的自主活，教師應(yīng)以間接指為主。：人因是兒環(huán)質(zhì)的精因的成分。：教師量不干擾幼兒常的游戲活動，但必要時也需要行合適的指。：：環(huán)境與教育目標的一致性原是指環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，及環(huán)境設(shè)計的目要符合幼兒全發(fā)展的要與幼兒教目標相致。35幼兒園的精神境有廣義和狹義之，題干所述是兒園的狹義神環(huán)境。36略37略相：：狹義的幼兒園精神環(huán)境是指兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和，包括教師的教育念與行為、幼兒人際關(guān)、幼兒園化氛圍等。：參考案幼的全面發(fā)教育是