2021屆深圳寶安區(qū)海濱中學(xué)高三語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷及答案解析

圳寶海濱學(xué)高文下期解析一現(xiàn)代文閱讀（分）(一現(xiàn)代文讀I(9分)閱讀面的字完成下面小。角郭孟論排場(chǎng)，于天貴算得上足角。角吃，包的喝湯，下兒的活遭殃說起于天貴，里只這無(wú)的感，行人都道，子究門大的天，師爺賞入行。因此，唱梆子想成角兒著實(shí)不易。而成“達(dá)那聲界子“角，更是少一子的夢(mèng)。于天貴梆唱好其音亢嘹亮，板眼仿銀子來(lái)妙惟。話說，腔好、味難磨拖腔、夯、噴口，“銀子獨(dú)的“達(dá)子腔的味兒，于天貴學(xué)還真有幾樣子。自“達(dá)子為高的都著一能一大的來(lái)打“子的名的戲班子多。只要小子一來(lái)那是無(wú)有這字，于，下一里。還三喝多上為這，班不道里里多好話。，人是角。。天，來(lái)三。只說是，要戲班天，的。“都班上打著眼這的子“打子、大、下都。三一一口的梨園腔“，行這說是活班道“好還來(lái)。算答?！澳艹蛇@行是吃喝兒于天貴著，著一只子上話?！澳谴蟮氖浅燥埿校亲鏍?shù)?，能上三收的?！帮埖牡弥f三，小子，角兒，兒兒于天貴眼子，噴著。王三只搖了搖，沒再說話?！蛾?yáng)天飾高。霸云手山……臺(tái)一一干利索，不時(shí)贏得底一聲喝彩。演高登王老三有一戲。高一腳，這一個(gè)滾翻這折就算了。等王老三了跟前，于天貴卻悄將腳向前挪了步。一出腿，這腳就著王老的面門去。一要是踢，說，戲就算砸可沒王老三反應(yīng)非常迅捷，順，著鼻子就過去了。臺(tái)底觀眾看得真切，命叫好。家都知道那好是給王老喊的可天臉掛住越就越來(lái)氣。下臺(tái)后，又獨(dú)自喝起了悶酒。二班箱轅于卻爛如泥任大怎么也醒。大梁不上，戲怎唱。年頭，就望這回臉。班搓跺，得團(tuán)?！耙襾?lái)!一個(gè)陌生的音搭了腔。居然王老三?！澳艹窟@可不是打下旗兒跑龍?zhí)?！主把珠瞪?lái)。“如救火，我試試吧。三就化了。也只能此了大這才回過神來(lái)，紛各自忙活起來(lái)。開鑼鼓響，扮齊整王老三出”登臺(tái)。楊景沖冠，不奴聽言…”一方才唱罷振寰宇“達(dá)子腔!”臺(tái)上臺(tái)下眾人禁同時(shí)呼道。聲音清冽甘甜仿佛銀碎玉從傾瀉而。人們只管愣地聽，然忘記了鼓和叫。鼓師傅把鼓舉在頭，半天都沒下來(lái)戲演完了，于貴酒也了。他望著眼前這位形儒雅俊逸的長(zhǎng)似有所覺?！澳汀y…王老擺擺說:“本想找個(gè)有天分的人，把這點(diǎn)吃飯本事傳給他”“唱戲，臺(tái)，臺(tái)上好角'”言罷轉(zhuǎn)身去。(有改1.下對(duì)相容藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.天貴能成為角”這既于他高門大嗓的天賦也得益他銀達(dá)惟惟的仿以小子名號(hào)出的略。B.對(duì)王老三張“一口梨園腔”，與于天貴戲反應(yīng)迅捷，重心長(zhǎng)勸誡于天貴等的描寫展現(xiàn)出其德雙馨的藝人形象。2.“‘3.“()II(12列題材料：綠色食品生產(chǎn)當(dāng)今世界項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)被土餐實(shí)全量制產(chǎn)業(yè)近年已在國(guó)內(nèi)套較整質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系全國(guó)經(jīng)認(rèn)證綠色食品產(chǎn)品總超過了種當(dāng)我了農(nóng)產(chǎn)相對(duì)過段市場(chǎng)價(jià)格挫增慢隨消費(fèi)平提在生變化填飽營(yíng)養(yǎng)健康那、綠色食品備受青睞加入我國(guó)產(chǎn)品出口提出新挑世大數(shù)國(guó)家很重視進(jìn)食品安性藥殘等檢測(cè)指標(biāo)限制非常嚴(yán)格檢驗(yàn)手段已單純檢測(cè)產(chǎn)品收生產(chǎn)基那單純追求數(shù)量增長(zhǎng)、不顧產(chǎn)品質(zhì)量路已走不目經(jīng)嚴(yán)格綠色食產(chǎn)品重很低產(chǎn)業(yè)潛相當(dāng)巨大士指出在農(nóng)業(yè)構(gòu)調(diào)整工作各級(jí)政應(yīng)認(rèn)識(shí)變農(nóng)民綠色食品產(chǎn)業(yè)使項(xiàng)益社、造福民大業(yè)（摘自民日海版材料：農(nóng)業(yè)部北京市政府日前聯(lián)合舉創(chuàng)“農(nóng)毒放菜活動(dòng)5個(gè)產(chǎn)7個(gè)銷專柜被確定首批點(diǎn)位保證試點(diǎn)單質(zhì)關(guān)方生產(chǎn)銷售個(gè)進(jìn)嚴(yán)把在基方5月旬始部農(nóng)藥定所北市農(nóng)藥檢定所聯(lián)合對(duì)基生產(chǎn)蔬菜進(jìn)全農(nóng)藥殘毒測(cè)并蔬菜蟲害防治、農(nóng)藥理進(jìn)了查銷售了生經(jīng)營(yíng)單位自檢后再市市農(nóng)檢定所專進(jìn)了數(shù)次抽查檢查果：生產(chǎn)基銷售專柜農(nóng)藥殘毒合格率在右高市場(chǎng)平均合格多點(diǎn)產(chǎn)基產(chǎn)格100%蔬菜是人們活中最重要的副食品之一。為提高蔬菜的食用安全性，農(nóng)業(yè)部開始在全立品全將北京市列入試點(diǎn)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，真正建立起食用農(nóng)產(chǎn)品全生產(chǎn)系（編自《北京晚報(bào)材料：年月份廣壯族自治區(qū)食藥監(jiān)局共抽4686次食品樣品不格樣品次品合格率96．56%，其中不格產(chǎn)品中食用產(chǎn)品是重災(zāi)區(qū)，占半以上。附圖：（資食伙網(wǎng)材料：為加強(qiáng)對(duì)留的控督，全農(nóng)產(chǎn)品量我國(guó)將加快建農(nóng)產(chǎn)品測(cè)防護(hù)體超標(biāo)僅影響人民體，而且響我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品在國(guó)市上競(jìng)已經(jīng)引起國(guó)務(wù)院導(dǎo)的高度重視和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注今農(nóng)部組織北京上海重慶山東和浙等5省、市農(nóng)藥檢定所，對(duì)50多菜、個(gè)樣農(nóng)留抽檢測(cè)，發(fā)22%樣品不格據(jù)農(nóng)業(yè)部有力措強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)檢測(cè)防過貫徹理?xiàng)l例施，有效少毒農(nóng)藥產(chǎn)品的比例，鼓研制和生產(chǎn)全高效、經(jīng)的新品，極發(fā)展生物藥，從根本上解決因用高毒農(nóng)藥造農(nóng)藥殘留中毒事故問題。（摘編《中國(guó)食品科4.下列對(duì)材，不正確的一項(xiàng)是實(shí)全質(zhì)控制的綠食產(chǎn)，目在內(nèi)形成較完的量準(zhǔn)體?！盁o(wú)藥殘菜活目的是保市場(chǎng)銷售蔬菜質(zhì)量試驗(yàn)結(jié)果令人意。當(dāng)我經(jīng)格認(rèn)證的色品農(nóng)產(chǎn)中比還很低，業(yè)展力巨。食藥監(jiān)抽檢結(jié)果反映當(dāng)下我國(guó)食用農(nóng)產(chǎn)仍存在問題，重視綠色食產(chǎn)業(yè)。5.下對(duì)相容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)目前力展綠色食品業(yè)一方面是人們生活水平的提高同也是了對(duì)入提的挑戰(zhàn)嚴(yán)格抽制和產(chǎn)安檢測(cè)護(hù)施能根上決題，我出的產(chǎn)更有國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)防護(hù)體系的建立并不斷完善，將會(huì)提高我國(guó)食品安全標(biāo)準(zhǔn)，確立食用農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)系“無(wú)放心菜活動(dòng)中檢的市場(chǎng)普通蔬合格率遠(yuǎn)于綠色蔬菜當(dāng)綠食生必性。6.從料來(lái)看當(dāng)綠色食生產(chǎn)面臨的問題主是什么你為應(yīng)當(dāng)樣決這些題？(三現(xiàn)文閱讀(15分文學(xué)文本閱讀高速路上森林意大利卡維諾千百種、千百種方界上移動(dòng)在海上奔的馬，鄉(xiāng)村像一窩的蝗蟲，在市利截?cái)嗟缆?，從縫里有的中。天晚上，馬可后的干柴，裹大衣的全家人看暖爐漸黯的小每次吸就從他們嘴里升起云霧沒人說話，云代太太吐出長(zhǎng)長(zhǎng)云，孩們好像專心一意吹著，而馬可瓦多則一一頓朝空中噴著云，好噴轉(zhuǎn)瞬即逝的慧火。最馬可瓦多決定了“我找火說定能找到他在克和襯杉間塞了四五張報(bào)紙作為御，在大衣下了，充滿希望的目光跟，門，每走一步就發(fā)的，子也不時(shí)從他大里冒出。到區(qū)里柴火說得好!馬可多夾兩條路中的片走。公里一馬可瓦多一面研究禿禿的樹干，一想著家人正牙齒打顫等著他小爾哆嗦著，讀本從校圖書室來(lái)的話書頭說的一匠小斧頭去森里柴“這是去的方”小爾說“森!那里會(huì)木柴了”他從一出生就在城市里，從來(lái)沒過林連遠(yuǎn)看經(jīng)驗(yàn)沒。到，跟兄織起：人帶斧，個(gè)人帶，一個(gè)人。跟媽媽說再后就開始尋找林。走在路照得通亮的城除房外不別森子有也遇到幾個(gè)行人，但不敢問哪兒有森林。他們走到最后，城里的房子都不見了，而馬路變成了高速公路。小就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒了望有極細(xì)極細(xì)樹，當(dāng)汽車經(jīng)過，車燈，現(xiàn)這些扁平而寬闊的樹葉著的樣和顏色。樹枝的狀是膏臉、乳酪、、剃、子、母牛和胎，布樹葉是字母?！叭f(wàn)歲”小開爾說“就是森林”弟弟們著迷地看著從異輪廊中露頭的月：真美”小爾趕緊提來(lái)這的的：柴火。是們砍黃色迎春形的樹劈碎片后帶回。當(dāng)馬瓦多著得可憐的潮樹枝家，發(fā)現(xiàn)暖爐點(diǎn)燃?！澳隳乃@地著下的告牌因是合，火燒很?！吧铩毙『⒄f“什林”“在公，麻的!”既簡(jiǎn)單，火又用效仿孩是值得可瓦多又子出門速公路走公阿斯托近視，著摩托間巡邏是要戴眼但他誰(shuí)訴，怕因此響的途那晚上，阿斯托弗接到通知說高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌，便騎車去巡查。高旁怪地張牙的木陪轉(zhuǎn)動(dòng)大近阿斯托弗細(xì)托車燈照明，見一個(gè)大野子爬一塊牌上。阿斯托弗住車：!你在上面干么，馬上給我下”那個(gè)人動(dòng)也不向吐頭阿斯托看是塊廣畫個(gè)小孩舔舌當(dāng)然，當(dāng)?！卑⒏ゲ⑺匐x。過一兒在一塊巨大招牌的陰中，到一張駭?shù)??！?別想跑”但有人跑：那是一張苦的，因一只滿了“哦起阿斯煙跑掉了。治偏頭的廣畫一巨大人頭因用著睛托弗經(jīng)過，照在方正用子切下一塊的可瓦多。因強(qiáng)光而眼花，馬可瓦多蜷縮著靜止不動(dòng)，抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央阿斯托弗好：喔，對(duì)，斯巴這告做好新發(fā)!那個(gè)著鋸子倒霉鬼說明偏頭痛會(huì)把人腦袋切兩!我下懂!”然后很滿地離開了那安靜。馬可瓦松一口，不太舒適的支架上重位置，繼他工作在月清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘎遠(yuǎn)送開來(lái)7.下對(duì)藝色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）開頭作者通過排和一系列比喻，動(dòng)地表了寒冷來(lái)洶給人以強(qiáng)大的壓感。馬可多家在冷呼的氣像種霧既現(xiàn)不人物形特，是詼幽默方式反映沉重的活，堪稱淚的笑。卡爾維諾十分注重小說細(xì)節(jié)的前后呼應(yīng)，比如警察阿斯托弗是近視眼卻不敢戴眼鏡這一細(xì)節(jié)，對(duì)于后文情節(jié)的展開就至關(guān)重的本文開篇從全知視角出發(fā)，單述了馬可瓦多的一次幸運(yùn)”的經(jīng)歷，其式與主旨與卓別的許多作品有異同工之。說提寒”，有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?？ňS諾的作品在荒誕中蘊(yùn)藏著真實(shí)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。二古代詩(shī)文讀(34分(一)文文讀(19分)閱下面的文言，完成各題。(段一）蘇子愀，襟危坐而客：何為其然也”“明稀，烏鵲南’，此非曹德詩(shī)？望夏，望昌山相，郁蒼，非德困周者乎方破州下陵順流東，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨，橫槊賦詩(shī)，固世之雄，而今安在哉？況吾與漁樵江之上，侶魚蝦而一之相。于，之。吾之江之飛，明月乎，于”()文段）蘇，子，州山。，方，，古今，其要。讀東①然，請(qǐng)：為，許之乎”曰：為，吾為？，，文千，、。而子曰“吾有口言，今，吾。，。文異，主有之。，曰：“吾此一?！闭撸?。州曹山于南于下：，與？吾在，。。武，曰，，為”曰，，。其東，，于。，者。于其，，，其。請(qǐng)，故為岸虞之再。朝從。(宋·蘇改)注：東曾任，因抑豪，反對(duì)宦死于中其深明義：。(ch)：。文二）下列對(duì)文中畫分的，正的一A./曹于山于于下河曹/泛梁山泊溢清河城漲不時(shí)/城敗民出避水/河決曹村泛于梁山泊溢/于清河匯于下漲不泄城敗富民爭(zhēng)出避/河決/泛梁山泊溢清河匯于下漲時(shí)/城敗民爭(zhēng)出避水（段二）列對(duì)文加點(diǎn)詞的解說，不正確的一項(xiàng)是（）“古代男子二歲行冠禮，以成人，文中寫蘇軾到成年就已覽群書?！安渴侵袊?guó)古官署之。部職能括祀、教、外交、官員考核定等。“守戰(zhàn)時(shí)稱郡守，漢改稱太守，一郡最高行政官，“治”職?！皟娛峭?，”的意思，義詞還有倫徒屬“輩等。下列對(duì)文內(nèi)容的析概括，正的一項(xiàng)（）（段）”想象曹當(dāng)?shù)氖r，以操比，達(dá)“客英的仰慕情。）月明稀烏南飛曹操短行》中的句，既寫當(dāng)時(shí)的景象又引了題。C.（文段二）蘇軾幼年時(shí)，家人以歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和忠臣的人物傳記來(lái)教育他，他既聰明學(xué)又有做良之志。（年，已博通經(jīng)史喜賈誼等人的政子道家學(xué)。（一）翻譯文段中劃直線的句子況吾與子漁樵江渚之，魚蝦而麋軾廬其，家入使吏分以，全城（）翻譯課內(nèi)言劃直線句子（）直中，中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)者，。蘇軾在徐州領(lǐng)導(dǎo)人民抗洪取得勝利的原因有哪？試根據(jù)文本容簡(jiǎn)要概括。(二古代詩(shī)歌閱讀(分)閱下面這首唐，完成各題。紅蘇軾怕愁貪獨(dú)開遲，自恐容不入時(shí)。故作小桃杏色，尚余瘦雪霜姿。寒心未隨春態(tài)，酒暈端上玉肌。詩(shī)老不梅格在，更看葉與青枝。注]：拭輩石。卿紅梅》詩(shī)云：認(rèn)無(wú)綠葉，辯杏無(wú)青枝”15.“””““”“16.())17.>榜樣良好作又要我反思：大學(xué)道普身高低應(yīng)加個(gè)修作為根本“_____________”老以樹木為喻____大事總從小東西發(fā)道、言文字(20)()言文字Ⅰ(9)18.面則某校舉辦通知有處錯(cuò)誤包括、指序號(hào)并修改通各班團(tuán)：為學(xué)德智體美全面發(fā)展彰顯莘莘學(xué)們精神風(fēng)貌校團(tuán)委將于年12月日月31日本校第五屆節(jié)④本次以激青亮想為主展豐彩式⑤學(xué)準(zhǔn)節(jié)目以唱歌書、繪⑥可以武演美文誦讀、剪紙等英日皆可⑦活動(dòng)節(jié)間為月日每班準(zhǔn)備個(gè)節(jié)目參加初選⑧凡被定節(jié)目直接節(jié)望學(xué)精備積登演展現(xiàn)希望全師我們節(jié)活提芹園年月日()言文字Ⅱ(11)19.明面漫內(nèi)容并揭示寓意要求意明通順超字內(nèi)：寓：四、作(60)20.閱讀面的料，據(jù)要寫。遺憾是荊軻賭命功虧簣遺憾西楚霸王烏自刎千古一嘆遺憾是梁祝化蝶雀南；遺是落文明，殘的董…憾能一想未的遺可是個(gè)履卻完成承，憾能一想說沒得及的…遺在活從缺。名羽運(yùn)動(dòng)智超說過從小大，我來(lái)沒有我爸燒一頓飯，過一口，買過一件衣服。這已成了我永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾”就人用自的才智專和力離開人間不然，浪費(fèi)了有的命?！茇诼某砷L(zhǎng)過中，每個(gè)人都或或少遇到過這樣或那樣的遺。上述材料引發(fā)怎樣的考？：結(jié)合身，聯(lián)系材，好角，定立意明文體擬；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少800字。參【詳解】本題考文章內(nèi)容與藝術(shù)色分和鑒賞能力。學(xué)先應(yīng)對(duì)文本整內(nèi)容有所把握；后結(jié)合目句進(jìn)行具體分析答的是讀題干，把握命題意，的具體語(yǔ)段及句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。C項(xiàng)“都是從反面來(lái)襯托表演的魅力錯(cuò)應(yīng)該是側(cè)面間接并非反面。故C。【詳解】本的概括分析能力。把的，注重分析人物的具及神態(tài)、肖等手涉及具體容意清題要求題：唱，臺(tái)下做好人臺(tái)才做‘角”，于貴無(wú)法成為更好“角，因?yàn)樗麨樘幱心男┤?？?jiǎn)要分析“簡(jiǎn)要析”是答案要呈現(xiàn)面概括性格特)”+點(diǎn)(舉出例子證模。要好此類題首要取本關(guān)息力全面；然后細(xì)心選，力求準(zhǔn)確最后加以整合，力簡(jiǎn)潔。從有天上班主龍?zhí)纂s役沒一個(gè)放在眼里的隔五了酒上臺(tái)。就這班不知道里里外外賠了多少好話沒誰(shuí)讓人家是角兒’呢中可見他耍大牌傲慢無(wú)禮目中無(wú)人剛自喝使耽事缺乏任和業(yè)守。從‘全活能成他這德？又是個(gè)吃騙喝的主兒吧’于天貴一手拎著酒壺歪斜著在只木箱上過了話“大衣箱裝的可是咱吃飯的行頭供郎師位方怎坐!“臭要飯來(lái)說三道四告你小，候成‘角’你也愛坐哪兒就坐哪兒“于貴紅眼珠，嘴著氣等可他缺少對(duì)質(zhì)的熱愛和敬心意、霸道蠻橫粗、瞧不起人。從等王老三到了前，于天貴悄悄將腳向前挪了步。一出腿，腳可就奔著老三的面門去。這一要是上，青腫說，那就算砸。可想到王老反應(yīng)常捷順一后翻，腳尖擦著鼻子就去。臺(tái)底觀看得真，命叫好大都知道‘好是三可貴不住，越想就越來(lái)氣。下臺(tái)后，酒第二天，戲班開演封箱大戲《轅門斬子于卻是醉如任大家怎么。挑大梁的不這戲可怎么唱啊。一年到頭，可就指望著一回露臉呢。班主搓手跺腳，得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)等可見他自私狹隘氣量爭(zhēng)強(qiáng)好勝愛慕虛榮、為所為。【詳解】本考查結(jié)尾段作。一般般具有總結(jié)全文，點(diǎn)主旨（點(diǎn)明中心，示主題畫點(diǎn)尾呼應(yīng)，結(jié)尾，突心，主題華主面的。類的答內(nèi)容大結(jié)思+語(yǔ)言修辭。題干：小說結(jié)尾寫王三原來(lái)就是銀子，這樣有何處請(qǐng)簡(jiǎn)分析。內(nèi)上寥寥數(shù)語(yǔ)點(diǎn)明王老三的身份地位，情節(jié)設(shè)計(jì)上解決了上文給讀者留下的諸多懸念。結(jié)上照應(yīng)上“一方才唱罷聲振宇。達(dá)腔’臺(tái)臺(tái)下眾人不禁同時(shí)驚呼道。這聲音清冽甘甜，仿佛銀天下。人們只管愣愣地聽全了鼓掌和叫好打師在了頭頂，半天都沒下來(lái)”及目角。達(dá)果語(yǔ)修上從貴視感覺他望眼這神雅逸長(zhǎng)似所”及語(yǔ)態(tài)度您非就是銀銀揭王三的份具有刺效果對(duì)這位德藝雙馨者的慕得和盡貶損讓他自慚穢無(wú)地容王老了說本找個(gè)有天分的，把我這點(diǎn)吃的本事傳給他”原本被看要繼承人的，果卻被手拒絕，想于天會(huì)后悔不已的“唱，下好，上才做‘角兒。這對(duì)天貴教訓(xùn)是給者的示。言，身而去”角兒走了，文章結(jié)束了，卻言有意窮，人味這結(jié)果出意又理中具增強(qiáng)讀和引效?！緦?duì)于閱讀，拿到一篇文章一要體閱讀。通過閱讀，初的大內(nèi)容，形作的象。然后，再帶問地。帶著問題去讀文，于地找到答案。第重要，第一印象往往起決，認(rèn)真地讀，握全。時(shí)，要意關(guān)鍵性的詞，要的中心，要了段層，要作者的思路傾向然，題地解答，注不要意題順序，因?yàn)槊}在時(shí)往往有整體構(gòu)思，下聯(lián)。一般說來(lái)，題的形式不外乎選擇題、非題填空題、簡(jiǎn)答題。時(shí)，根題型的不同點(diǎn)進(jìn)行解答。選的要進(jìn)行比較，多方多角地，確差異，去偽存真。抓的旨與立意的核心，注意排除干擾，選出正確的選項(xiàng)【詳解】本題考的是對(duì)材料內(nèi)的理解的能力題問的是對(duì)料相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是”這考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括應(yīng)覽的到關(guān)的句子最進(jìn)行辨析選B動(dòng)目的是保證市場(chǎng)銷售蔬菜質(zhì)量理解有據(jù)原文內(nèi)容可了證試點(diǎn)單位蔬菜的質(zhì)量有關(guān)方面從生產(chǎn)和銷售兩個(gè)方進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)。在生產(chǎn)基地方面，從5月旬開農(nóng)業(yè)藥檢所和聯(lián)合對(duì)基地生產(chǎn)的藥殘毒檢測(cè)，并對(duì)防治、農(nóng)藥的管理和使等情況行檢查。答選B?！驹斀狻勘绢}查是文內(nèi)的解和析能。干的“下對(duì)材料關(guān)內(nèi)容概括和析，不確一項(xiàng)”，這是考學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容篩選和概。首先應(yīng)瀏覽選的內(nèi)容，然后到中找到相的句子最進(jìn)辨。選項(xiàng)，從根上解決問題，我國(guó)出口的農(nóng)產(chǎn)品更有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)無(wú)生有，原文未現(xiàn)。原的是：有效減少毒農(nóng)藥產(chǎn)品的比，鼓勵(lì)研和生產(chǎn)安全、高、經(jīng)濟(jì)的新品種積極發(fā)生物農(nóng)，從根本上解因?yàn)E用高毒農(nóng)藥造農(nóng)藥殘留中毒故的問題。答案選。【詳解】本內(nèi)容的理解及篩選這是一道考核歸納答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息然后對(duì)篩選的信息按整合此要回答材看當(dāng)臨的問題主要是什樣解決這些問題？把握，和對(duì)文的解可以行和分色品生產(chǎn)是當(dāng)今世界一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)被稱從地到桌實(shí)全程質(zhì)量制的業(yè)，年已國(guó)內(nèi)成一較為整的量標(biāo)體系目前經(jīng)嚴(yán)認(rèn)證綠食在產(chǎn)中比還很低，一業(yè)發(fā)潛相當(dāng)巨大有人指，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)構(gòu)調(diào)府部門應(yīng)該深刻認(rèn)持農(nóng)民搞好綠色食之成為一項(xiàng)有的大產(chǎn)業(yè)。為了保質(zhì)量，有關(guān)方面從面進(jìn)行了嚴(yán)格的食用安全性，農(nóng)立農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)京市列入試點(diǎn)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，內(nèi)真正建立起食用系。為進(jìn)一步控制和監(jiān)督，全面我國(guó)將加快建立農(nóng)體系。農(nóng)業(yè)部將采取有，加強(qiáng)全檢測(cè)過貫徹《農(nóng)藥理?xiàng)l例》等措有效減藥產(chǎn)品和生產(chǎn)安全、高效積極發(fā)展生物農(nóng)藥濫用高毒農(nóng)藥造農(nóng)藥留毒事故的問?！绢}目，是實(shí)用類文，有局部信息篩序局部信息篩某個(gè)段落，綜合信息的某個(gè)部分或全文清題干，確定部篩選還是綜合信息篩選要對(duì)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選要注意局部或全文內(nèi)容概括，重注意各段的段首和段尾句子。答時(shí)注意提取文中關(guān)鍵詞分析答?！绢}】本考查鑒賞小說內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。D項(xiàng)“單敘事度貫始”錯(cuò)，本文的敘事角度靈活多變，先后從馬可瓦多、小米開和阿斯托弗等人視角開。故選?！绢}】本考查鑒賞小說中環(huán)境描寫作用的能力。據(jù)，由冷在一利刃截?cái)嗟缆放募抑?。那天家用盡了柴每一呼吸，就他嘴升起霧再有人說話云代他們言太吐長(zhǎng)長(zhǎng)的云霧仿佛嘆氣可得知，此處的環(huán)描寫在于示嚴(yán)酷的自然環(huán)及馬可瓦多一家窘迫的生存環(huán)境；中裹大的家，看暖中漸黯淡的木，一次吸就他們嘴里起霧再?zèng)]有人說話，云霧代替他發(fā)言：太吐出長(zhǎng)的云霧仿佛在嘆”更托馬可多一在寒冷狀下，內(nèi)心的助、孤獨(dú)和凄。由而馬瓦多則一停一頓地朝著空中噴著云，好像噴發(fā)轉(zhuǎn)瞬即逝的智慧火花“馬可瓦多一面研究光禿的干一面著家人正牙齒打顫地等著他“米爾著齒一本從學(xué)校書室借回來(lái)童話書里頭的是個(gè)匠的小孩帶斧頭森里砍可知，是為冷通，會(huì)使馬瓦和米開爾兄出去找柴，這就推動(dòng)了后面情節(jié)發(fā)展。另外，渲“冷的態(tài)，旨在指底層百境況，達(dá)作者的同情，有示小說主題的作【題】本考學(xué)鑒作品藝特的力?！霸谥兄鴮?shí)”卡維作品的主風(fēng)于本篇說而言這種點(diǎn)得突作者用荒誕手的社會(huì)狀況，反映計(jì)不顧一切尋找出的，達(dá)了作者對(duì)他們的情。其荒誕的面主要表現(xiàn)在節(jié)的荒誕如小米開爾誤把廣告招牌當(dāng)做森林而馬可瓦道米爾的是還要習(xí)米開爾做，把廣告牌上的假人告牌的馬可瓦多當(dāng)成假人等情節(jié)，都是違背現(xiàn)實(shí)的，帶有明顯的荒性筆法的荒誕，說情節(jié)是對(duì)實(shí)生活的夸張變，城市里不可能沒孩也不可能沒有見小米開爾寫成樹廣牌分清是對(duì)實(shí)活行張形荒筆法“真”主要表現(xiàn)在塑人物的真實(shí)性可瓦多家人都是時(shí)社會(huì)活底層人的表實(shí)信2.情節(jié)設(shè)計(jì)符合邏輯，具有藝術(shù)真實(shí)性，如介紹米開“他從一出生就在城市里，從來(lái)沒看過森林，連從處看的經(jīng)驗(yàn)也沒”，后他把廣告當(dāng)成樹林的情節(jié)顯合理可信；敘阿斯托弗的視以及他不戴眼的原，下文阿斯托沒看見蜷著靜止不動(dòng)的馬瓦這情節(jié)展埋伏3.反映社會(huì)況真實(shí)，底層百姓在和窘迫，往衣服里塞、，都是當(dāng)時(shí)社現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映【題】本題考學(xué)生把握文言斷句能力。句意：洪水決要淹沒曹，在梁山泊上泛，就要溢南清河．城南山環(huán)繞，梁狹窄阻滯了泄，水匯在下不上不及時(shí)泄城要沖了富民爭(zhēng)要出避?！昂哟逯袥Q”后介于，是狀語(yǔ)置，間可開泛于梁泊承共用語(yǔ)河”，也狀后句，泊后開排AC“富爭(zhēng)出水，富”作主，這主賓成完整單句，富前，排除。故D?！绢}】本題考學(xué)生把握文化識(shí)的能力。禮部能括祭祀、教、外、官考評(píng)定等”錯(cuò)，部”是國(guó)代署之。員核定屬于其能故。【題】本考查對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容、主旨、手法、結(jié)構(gòu)的理解分析能力A項(xiàng)，客想象曹當(dāng)年的盛，以自錯(cuò)誤，沒自比。用曹固一世之雄”“而今在哉，表示人的無(wú)常和悲哀。故?！绢}】本考學(xué)把握翻譯言的力。（）“樵，名活為動(dòng)詞，魚柴“侶，動(dòng)，為侶友，意動(dòng)以朋友中卒，終；全保全。中，加熱它曲；中合乎?！绢}】本考學(xué)概括和篩信的力。由河決曹村，富民爭(zhēng)出水軾：富出民搖吾與，在，決不敗城，驅(qū)入可知，軾及時(shí)阻止富的百姓出逃，安定民心。由詣武衛(wèi)營(yíng)，呼長(zhǎng)曰：河將害，事急矣，雖軍且為我盡力。卒長(zhǎng)曰守猶不避涂潦，吾儕小人，效命率徒畚以出筑南堤，起馬，屬于城可，蘇軾動(dòng)員各方量，齊協(xié)力，洪保城由軾廬上家，吏以，卒全其城可知，蘇軾科學(xué)施策，責(zé)任明確，率先垂范【點(diǎn)睛】翻題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，注言，有規(guī)定判斷句“被動(dòng)“賓前置句后句“賓短語(yǔ)后置句“句，在翻中定有現(xiàn)考譯：蘇軾的容色憂愁凄愴整衣襟坐正客人問“聲什這哀呢客人回答“月星是曹公孟德的詩(shī)嗎以望到夏口，向東河接壤連綿不所）片翠，不是孟德周所困地方？初攻陷州奪江陵沿江流下麾的船綿里，旌旗天全蔽，江邊持酒飲橫矛吟作賦，委是當(dāng)世一代雄今又哪里呢何況我你在江的水渚上捕魚砍柴魚作伴鹿們）著這一葉舟，起杯盞相敬酒們）如蝣于天像的米樣小嘆的一生只短暫片刻由羨長(zhǎng)江沒有盡想與仙攜手各地，與明月相而永存間）這可屢，在涼的秋風(fēng)中罷了(節(jié)選自赤賦》蘇子瞻，眉山縣歲的時(shí)，父蘇洵到外去游學(xué)，母親程氏自教讀書蘇軾每聽聞古今興衰成的歷史都能道其概要。程氏讀到《后書范滂傳時(shí)出深軾她:“我果想和滂一樣為名節(jié)而不顧生死，母親您答應(yīng)嗎程說“你果能為滂樣的人我又怎會(huì)不和范滂的母親一樣深明大義?到十的時(shí)，栻博多識(shí)通曉經(jīng)書和歷史，每寫章洋歡賈（漢杰出的治思家和學(xué)家不久當(dāng)他讀到《莊子》的時(shí)候，“以前有這樣的想里卻說不出來(lái)看這書寫的和我心里想的一樣啊嘉參。當(dāng)時(shí)文章支離分病很嚴(yán)重，歐陽(yáng)修救治這種弊的《刑賞忠厚論》又喜。后來(lái)蘇軾攜陽(yáng)修對(duì)梅堯著名詩(shī)人）說“我遜色一大截”剛開始聽歐陽(yáng)修這話的人認(rèn)為是歐修虛夸，并不服。很長(zhǎng)時(shí)間之后大家才真正信了歐陽(yáng)修的。蘇調(diào)徐州。黃河曹附近決堤在梁山泊泛濫從南清溢出匯聚徐州城下水不斷上漲不就泄城里，城即被毀，城里富爭(zhēng)著逃出去難蘇軾:如果富都了，心定動(dòng)，和我起城?只有我在這里，就不會(huì)讓決的水毀了城墻。于是將富民趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，把長(zhǎng)叫出“河水將要沖進(jìn)城里事情很緊迫了即是禁也暫為我盡力。卒說“太守尚且不逃洪，我這些小人應(yīng)為您力”于率他的兵著畚鍤出營(yíng)修筑東南方的堤堤壩從戲馬臺(tái)起，末尾與。雨日夜停，沒有受損的城墻有三版天城上即使家門也入，派吏們分別城墻各處守衛(wèi)，最全徐州。向朝廷要求調(diào)役的人，高修舊墻，修筑木堤岸用防備洪水再。朝聽了他的建議(選《史蘇傳改動(dòng)【15詳】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力也透露出一無(wú)奈錯(cuò)誤。尚”句寫雖孤仍傲雪霜姿容，即使寒氣，心寒，也不肯隨春；現(xiàn)詩(shī)的潔，沒有無(wú)。故選【16詳】本題考查學(xué)生賞文學(xué)品形象以表技巧的力“怕愁睡中愁睡是具的作情態(tài)，予花得態(tài)運(yùn)擬人法寫出花不愿招致愁怨貪睡的嬌憨之態(tài)結(jié)注詩(shī)老：指蘇拭的輩詩(shī)人石曼卿。石曼卿《紅梅》云認(rèn)桃無(wú)綠，辯杏青”可“詩(shī)老知格，更看綠與枝采了用石曼卿的典故老詩(shī)人不懂得梅的品格所，只從外表有無(wú)綠葉與枝來(lái)分辮梅花桃杏，是不對(duì)的，蓄蘊(yùn)藉的表明花重在其品。

看似在寫梅的格”，際上作者運(yùn)用托物言志手法，以紅梅然挺立的品格，抒了自己達(dá)觀超脫的襟懷和不愿隨逐流的傲骨，借梅來(lái)贊美作者不同流俗的孤品性。17題詳解】見賢思齊焉

(2).見不賢而自省也

(4).壹皆修為本合木末【詳解本題考查默寫見古詩(shī)文名篇名句能力。易字：齊“自省“至“庶“”修”“合”毫”?！?8題詳各團(tuán)支部要頂格莘為我校學(xué)子者刪去們括號(hào)緊在美文誦讀后；“美芹之”改寶貴意”?！窘獗究疾閷W(xué)生確用點(diǎn)符，言達(dá)簡(jiǎn)明、貫得，準(zhǔn)、明生的能。題提考所給材料四錯(cuò)，并確出包括格式、標(biāo)點(diǎn)。從格式來(lái)看，為通”，開的稱應(yīng)該格，①各支”。從點(diǎn)符來(lái)看，也可術(shù)表演讀、藝等（中皆可”中里容英皆”對(duì)文讀的補(bǔ)充明所以該把號(hào)以括號(hào)的內(nèi)移文誦讀。從用語(yǔ)角度來(lái)看，莘誤，莘多學(xué)，面的們多，；希全師對(duì)我們的藝術(shù)活提出芹獻(xiàn)錯(cuò)，美芹之獻(xiàn)以自謙所，此處是說對(duì)的見謙敬不當(dāng)應(yīng)為寶意見。【19詳】寓翅子奇妙的想象力、自由，翅膀是扼殺孩的自性。漫畫揭示了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的家庭教育問題。試分：題解答時(shí)要認(rèn)真看圖畫要要全面把握，題、解文字，不能偏頗漏，括神情，也是重點(diǎn)。分要，分析畫面背后的。，畫面上畫了兩，小孩身上有雙，正一把大剪刀準(zhǔn)備剪孩子。第一問，考生只需把容介紹以得到。寓意應(yīng)聯(lián)系來(lái)思考，子的膀應(yīng)是力、自、性內(nèi)容，而去膀是扼孩的象力和個(gè)。生需把些容析清楚即?？键c(diǎn)：言表達(dá)簡(jiǎn)明、貫、得體、準(zhǔn)確、明、生動(dòng)。能層級(jí)為表達(dá)用。【20題解文憾人一生難免有浮塵永日不永痛苦倒浮磨勵(lì)升悟練達(dá)，得時(shí)不驕橫狂；意時(shí)莫要卑沉。得的不定是福，去的不一是痛。了遺，人才有值去回味的東西縈于心頭；為有遺，就有永遠(yuǎn)也不掉的念與回；因?yàn)橛羞z，生也會(huì)經(jīng)更的練！遺都在，時(shí)會(huì)成一人的麗憾有種力量種淚下的。生帶給我許多西在我人程留下一個(gè)個(gè)貯存著美憶印當(dāng)人面風(fēng)時(shí)，淺淺的窩里，住滿了深的妙語(yǔ)！遺憾是不完美的，是一種破碎美麗！人生路上，春暖花開，讓人賞心悅目心曠神怡。但人生的季節(jié)不能總是四季長(zhǎng)春，也不可能鮮花永不凋謝，一定會(huì)有秋風(fēng)掃落葉的蕭瑟，冰雪狂風(fēng)肆虐大地的殘酷遺更一財(cái)！讓在知不覺間熟人不能有遺憾！人不總溺遺憾中。回中起絲感；嘆收種種達(dá)遺過，一束索的鮮花把遺憾富的內(nèi)涵唯美的風(fēng)韻，用一生品讀，味遺憾是誰(shuí)也逃避不了的。無(wú)論無(wú)，還是陳老酒似的濃香，憾會(huì)著憶在心底釀不泛上串甜辣，栓牢疲的目！遺必須面對(duì)！它不人的意志移要好生的切。曾有不要刻去忘已得到應(yīng)倍加珍惜，失去存留好已經(jīng)擁的一切享受于自己快樂淡泊隨風(fēng)飄散的失！人對(duì)憾的，以詩(shī)語(yǔ)言千古。情濃，思起來(lái)有遺憾的感垂淚青，顏哀色舊感嘆起也是有憾的潛淚下。生如，一旦場(chǎng)命命運(yùn)演的揮，無(wú)旁地前既當(dāng)時(shí)不肯嫁春風(fēng)，埋怨秋風(fēng)把你誤：既然走，就要和其齊吟；既然與，就要伴低唱有遺憾，但不后侮體遺憾，感悟人生【詳】審題：本考查寫作的能力這一材作文題目包括材料和提示兩部分根提可文圍“”進(jìn)行討從材一荊軻一簣、西楚霸王烏江自刎雀東南飛、失落的文明古等可以分析出，憾特是完；材料“