中班科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)起來(lái) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程中班科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)起來(lái)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)1親近自然，喜歡探究1、喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題。2、常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂(lè)在其中。目標(biāo)2具有初步的探究能力1、能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。2、能根據(jù)觀察結(jié)果提出問(wèn)題，并大膽猜測(cè)答案。3、能用圖畫(huà)或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。目標(biāo)3在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象1、能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。教學(xué)內(nèi)容分析幼兒園的課程沒(méi)有規(guī)定教材教學(xué)目標(biāo)1、在小實(shí)驗(yàn)中探究能使“小花朵”轉(zhuǎn)起來(lái)的物質(zhì)，感知水的流動(dòng)性和附著力。2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。3、對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚興趣，并樂(lè)于動(dòng)手操作。學(xué)習(xí)目標(biāo)感知水的流動(dòng)性和附著力學(xué)情分析水的幼兒生活中最為常見(jiàn)的物質(zhì)，探究其流動(dòng)性和附著力，提高幼兒觀察能力等科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)操作時(shí)，注意在嘗試新材料之前把墊板擦干凈，確保實(shí)驗(yàn)效果。教與學(xué)的媒體選擇電腦投影課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度11、“小魔術(shù)”導(dǎo)入教師表演小魔術(shù)引起幼兒興趣。1分鐘22、第一次嘗試。幼兒沒(méi)有借助任何物質(zhì)，嘗試失敗。8分鐘33、猜想。（1）了解實(shí)驗(yàn)的材料。（2）請(qǐng)幼兒猜猜哪種物質(zhì)，并用小磁鐵記錄自己的猜想。3分鐘44、實(shí)驗(yàn)操作（1）交代實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。（2）指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)操作。（3）鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)15分鐘55、小結(jié)（1）請(qǐng)幼兒用小磁鐵記錄在自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）討論：為什么水能讓“小花朵”一邊移動(dòng)一邊轉(zhuǎn)起來(lái)？（3）教師小結(jié)：水是一種神奇的物質(zhì)，它不僅會(huì)流動(dòng)，還它一種神奇的力量叫做“附著力”，可以吸住東西。（4）了解生活中的運(yùn)用實(shí)例。2分鐘66、小制作：花精靈跳舞教師：花精靈也喜歡這朵會(huì)轉(zhuǎn)的小花朵，想坐在上邊跳舞，你們能幫幫她嗎？請(qǐng)幼兒給客人老師們表演“花精靈跳舞”。2分鐘教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：轉(zhuǎn)起來(lái)活動(dòng)目標(biāo)1、在小實(shí)驗(yàn)中探究能使“小花朵”轉(zhuǎn)起來(lái)的物質(zhì)，感知水的流動(dòng)性和附著力。2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。3、對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚興趣，并樂(lè)于動(dòng)手操作。解決問(wèn)題在小實(shí)驗(yàn)中探究能使“小花朵”轉(zhuǎn)起來(lái)的物質(zhì)，感知水的流動(dòng)性和附著力。技術(shù)資源電腦投影常規(guī)資源塑料墊板、乒乓球剪成的“小花朵”、記錄表、小磁鐵、水、果汁、漿糊、面粉、鹽、擦手巾。活動(dòng)概述1、“小魔術(shù)”導(dǎo)入教師表演小魔術(shù)：將“小花朵”放在墊板上，隨著老師把墊板傾斜，小花朵就一邊慢慢移動(dòng)一邊轉(zhuǎn)起來(lái)。2、第一次嘗試。沒(méi)有借助任何物質(zhì)，嘗試失敗。教師告訴幼兒，老師的小魔術(shù)借助了一種神奇的物質(zhì)。激發(fā)幼兒探索的興趣。3、猜想。（1）了解實(shí)驗(yàn)的材料。（2）請(qǐng)幼兒猜猜“小魔術(shù)”借助了那種物質(zhì)，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由，并用小磁鐵記錄自己的猜想。4、實(shí)驗(yàn)操作（1）交代實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：按順序拿取材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)完，要用小毛巾徹底擦干凈墊板和“小花朵”，以免影響下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。（2）指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)操作。引導(dǎo)幼兒觀察墊板上水流的紋路。啟發(fā)幼兒思考。（3）鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。5、小結(jié)（1）請(qǐng)幼兒用小磁鐵記錄在自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）討論：為什么水能讓“小花朵”一邊移動(dòng)一邊轉(zhuǎn)起來(lái)？在每個(gè)孩子的墊板上滴一滴水，讓幼兒觀察。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。提問(wèn)：墊板上的水紋是怎樣來(lái)的？說(shuō)明了水可以怎樣？（3）教師小結(jié)：水是一種神奇的物質(zhì)，它不僅會(huì)流動(dòng)，還它一種神奇的力量叫做“附著力”，可以吸住東西。所以在這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，我們用“小花朵”點(diǎn)水，放到墊板上，水就把“小花朵”吸在墊板上了。我們把墊板傾斜，水就會(huì)流動(dòng)起來(lái)，小花朵就被水帶動(dòng)著一邊慢慢移動(dòng)一邊轉(zhuǎn)了。（4）在水上樂(lè)園中，有一種很好玩的游戲，就是利用了水的這些神奇的力量。教師播放圖片。教師：看！這些大型的滑梯上面有水在流動(dòng)呢！生活中還有許多有趣的現(xiàn)象是和水的神奇力量有關(guān)的呢？我們回到家和爸爸媽媽一起來(lái)找一找。6、小制作：花精靈跳舞教師：花精靈也喜歡這朵會(huì)轉(zhuǎn)的小花朵，想坐在上邊跳舞，你們能幫幫她嗎？讓孩子們動(dòng)腦筋，不用雙面膠和漿糊，能把小人固定在小花朵上嗎？（沾點(diǎn)水就可以了）請(qǐng)幼兒給客人老師們表演“花精靈跳舞”。教與學(xué)的策略鼓勵(lì)幼兒自主探索，并學(xué)習(xí)使用記錄表記