蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《第六單元,運(yùn)算律63,乘法交換律和結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《第六單元,運(yùn)算律63,乘法交換律和結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計(jì)乘法交換律和結(jié)合律教學(xué)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生體驗(yàn)乘法交換律和乘法結(jié)合律的探索過程，理解并掌管規(guī)律，能用字母表示規(guī)律。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律舉行簡(jiǎn)便計(jì)算，體驗(yàn)運(yùn)算律的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和問題解決的才能，鞏固數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生查看、對(duì)比、概括等思維才能，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得告成的體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)理解乘法交換律、結(jié)合律，引導(dǎo)學(xué)生概括出運(yùn)算律并能舉行簡(jiǎn)便計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)規(guī)律的探索過程，掌管乘法交換律和結(jié)合律的特點(diǎn)。

課前打定課件。

教學(xué)過程一、談話引入1.課件出示問題。

（1）加法的運(yùn)算律，用字母怎樣表示加法交換律abba加法結(jié)合律（ab）ca（bc）（2）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。

67871346（5954）2.揭題。

在加法運(yùn)算中，有加法交換律和加法結(jié)合律，那在其他運(yùn)算中，是不是也存在這樣的規(guī)律乘法運(yùn)算中又會(huì)有什么規(guī)律（板書課題）二、交流共享1.探索乘法交換律。

（1）課件出例如題3情境圖。

讓學(xué)生看圖，說說題目中的已知條件和所求的問題。

（2）學(xué)生獨(dú)立解答，全班交流。

列式得出5315（人）或3515（人）（3）建立等式。

讓學(xué)生把這兩個(gè)算式寫成一個(gè)等式3553追問你能再寫幾個(gè)這樣的等式（4）查看察覺查看這些等式，說說有什么察覺。

引導(dǎo)學(xué)生察覺兩個(gè)數(shù)相乘，交換兩個(gè)乘數(shù)的位置，積不變。教師指出這就是乘法交換律。

（5）用字母表示乘法交換律。

假設(shè)用字母a、b分別表示兩個(gè)乘數(shù)，上面的規(guī)律可以寫成abba（板書）2.探索乘法結(jié)合律。

（1）課件出例如題4。

讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。全班交流，學(xué)生可能有以下幾種算法算法一先算出一個(gè)年級(jí)加入的人數(shù)。

（235）61156690（人）算法二先算出全校有多少個(gè)班。

23（56）2330690（人）（2）查看這兩道算式的數(shù)據(jù)和結(jié)果，你察覺了什么學(xué)生匯報(bào)①每組兩道算式中的三個(gè)乘數(shù)一致。

②先把前兩個(gè)數(shù)相乘，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，積不變。

（3）下面我們?cè)賮硭阋凰悖纫槐?。課件出示下面每組中的兩個(gè)算式是否存在這樣的規(guī)律①185218（52）②1325413（254）③24（1258）241258學(xué)生通過對(duì)比明確三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，積不變。教師指出這就是乘法結(jié)合律。

（4）用字母表示乘法結(jié)合律。

假設(shè)用字母a、b、c分別表示三個(gè)乘數(shù)，上面的規(guī)律可以寫成abca（bc）（板書）三、反應(yīng)完善1.完成“試一試”。

第一小題，可以運(yùn)用乘法結(jié)合律先算“152”的積；

其次小題，可以運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律先算“254”2.完成教材第61頁“練一練”。

先讓學(xué)生在教材上填一填，然后說說運(yùn)用了什么運(yùn)算律。

3.完成“練習(xí)十”第1題。

先讓學(xué)生讀題，明確題意，然后指名說說怎樣運(yùn)用乘法交換律舉行驗(yàn)算，結(jié)果讓學(xué)生獨(dú)立舉行計(jì)算和驗(yàn)算，指名板演。

4.完成“練習(xí)十”第3題