小學(xué)道德與法治-《法律保護(hù)你我他》 彭向陽教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

牽手生活走近法律——教科版《品德與社會（五下）》《法律保護(hù)你我他》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，增強法律意識，崇尚公平公正，初步形成知法、守法的意識。2．能利用法律分析社會現(xiàn)象，提高辨別是非的能力，學(xué)會用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。3．了解與少年兒童相關(guān)的法律法規(guī)，知道法律的作用，感受法律尊嚴(yán)?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：通過活動體驗，懂得法律權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系，初步形成知法、守法意識。教學(xué)難點：能分析生活中的法律問題，學(xué)會用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生：搜集《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》等與少年兒童相關(guān)的法律法規(guī)，與家人一起觀看法制節(jié)目，觀摩法院開庭現(xiàn)場，準(zhǔn)備“家庭劇”的表演道具，組建四個代理“律師團”。老師：教案、課件?！菊w設(shè)計理念】：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“品德與社會課程必須貼近學(xué)生的生活，反映他們的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式探究社會，并以此為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的生活?！薄斗杀Ｗo(hù)你我他》一課，讓學(xué)生深入地了解社會特殊規(guī)則——法律，其內(nèi)容豐富，涉及面廣，對于小學(xué)生來說，由于其認(rèn)知水平和年齡階段的原因，對法律知識和法律問題關(guān)注少，對法律的理解比較抽象。而學(xué)生的實際生活中存在著一些諸如家庭離異、迷戀網(wǎng)絡(luò)、打架、逃學(xué)等違法行為，需要學(xué)生們?nèi)リP(guān)注、去面對。在此基礎(chǔ)上，我深入了解學(xué)生生活，選取真實而又常見的生活事例，并整合、提煉成家庭風(fēng)波劇、模擬法庭等寓教于樂的課堂活動，讓學(xué)生感受法律，走進(jìn)法律，進(jìn)而理解和運用法律。認(rèn)識到法律既保護(hù)每個社會成員的合法權(quán)益，同時又規(guī)定每個社會成員必須要履行的法律義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。并初步了解基本的法律程序和援助方式，幫助學(xué)生提高辨別是非的能力，學(xué)會拿起法律的武器來保護(hù)自己，真正“沐浴在法律的陽光下”。【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：模擬生活“知”法律（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入法律1．生活情景劇表演：《小明的家庭風(fēng)波》。一天上午，光明小學(xué)的五年級學(xué)生小明，因為小事打了同學(xué)并逃學(xué)，跑到網(wǎng)吧里泡了一整天，晚上回家撒謊說剛放學(xué)回來，其實早有被打同學(xué)的家長告了狀，爸爸媽媽又因為小明吵了起來，粗魯?shù)陌职诌€打了小明和媽媽，并把小明禁閉在家里不讓他上學(xué)，媽媽斗不過爸爸，只得向婆婆撒氣，辱罵婆婆。小明的爸爸媽媽鬧得不可開交，揚言要到法院離婚。2．老師提出問題：他們?yōu)槭裁闯臣?？這一家人違反了哪些法律？3．小組討論并匯報。4．老師小結(jié)并提問：這一家人違反了《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成人犯罪法》《義務(wù)教育法》《婦女權(quán)益保障法》《老年人權(quán)益保障法》等法律，如果情節(jié)嚴(yán)重了還會受到法律的制裁呢！說到法律，你知道什么是法律嗎？5．學(xué)生自由回答。6．老師總結(jié)：法律是由國家制定并由國家強制實施的行為規(guī)范，是一個國家最嚴(yán)肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定人們可以做什么、應(yīng)該做什么、不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)。真是家有家規(guī)，國有國法啊。法律就像陽光，讓我們沐浴在法律的陽光下，健康的成長吧?。ò鍟n題：沐浴在法律的陽光下）【設(shè)計意圖】陶行知的生活教育論提出：生活即教育，德育蘊涵于生活中。上課伊始，通過展示學(xué)生自編自演，活潑有趣的家庭生活劇，迅速引起學(xué)生的注意力和參與興趣，寓教于樂地引入新課。這樣設(shè)計是將教材上的內(nèi)容通過生活中的事例，以情境的方式在課堂上展示出來，以此拉近書面知識和生活的距離，讓現(xiàn)實生活與法制教育聯(lián)系起來，初步感知家庭矛盾與法律問題的接軌。（二）匯報交流，了解法律1．小組合作：交流課前搜集的相關(guān)法律條文。2．老師提問：這些法律是在哪里搜集到的？對我們少年兒童有什么保護(hù)作用？3．小組匯報：說出法律名稱及其所保護(hù)的人群。4．老師小結(jié)：《未成年人保護(hù)法》是專門保護(hù)未成人合法權(quán)益的一部法律?！读x務(wù)教育法》保障了少年兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利?！额A(yù)防未成年人犯罪法》是預(yù)防未成人犯罪的，也是保護(hù)未成年人的一部法律?！秼D女權(quán)益保障法》是專門保護(hù)婦女合法權(quán)益的一部法律?！痘橐龇ā肥潜Ｗo(hù)成年人婚姻家庭方面的法律?！独夏耆藱?quán)益保障法》是專門保護(hù)老年人權(quán)益的一部法律。5．老師補充憲法資料：《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，由全國人民代表大會制定。其他法律法規(guī)是根據(jù)憲法制定的，內(nèi)容更加具體。（板書：憲法）6．老師總結(jié)：同學(xué)們通過交流匯報，了解了這么多的法律知識，都成了“知法”小律師了?。ò鍟褐ǎ驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是知識目標(biāo)的“知法”環(huán)節(jié)，通過小組交流，匯報課前搜集的相關(guān)法律知識，并依據(jù)案例分析，初步了解與本案例有關(guān)的法律條文，結(jié)合現(xiàn)實生活，明白法律所保護(hù)的人群和作用，為后面的模擬法庭打下良好的鋪墊。環(huán)節(jié)二：體驗生活“用”法律（一）模擬法庭，走進(jìn)法律1．分工：推選出小明一家的代理人、法官、證人等人選。2．師生討論法庭規(guī)則。3．模擬法庭。（1）宣布開庭：出庭當(dāng)事人有：小明一家，即小明、爸爸、媽媽、奶奶，以及他們各自的代理“律師團”：小明律師團、爸爸律師團、媽媽律師團、奶奶律師團，法官，旁聽者等。宣布法庭紀(jì)律：當(dāng)事人有提出請求和辯護(hù)的權(quán)利，并請各位當(dāng)事人和旁聽者遵守法庭秩序，不要隨意走動、喝彩，不要有過激的言論和行為。（2）法庭調(diào)查：當(dāng)事人陳述自己受到的傷害，“律師團”為代理人尋找法律依據(jù)。（3）法庭辯論：“律師團”互相質(zhì)問，依據(jù)法律向?qū)Ψ教岢鲆螅瑢Ψ娇梢赞q解。辯論雙方：小明→←爸爸小明→←媽媽媽媽→←爸爸奶奶→←媽媽（4）法庭調(diào)解：當(dāng)事人反省，法官調(diào)解。（5）法庭總結(jié)：①支持爸爸的法律依據(jù)：小明未滿18周歲，私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)的行為，違反了《中華人民共和國預(yù)防未成人犯罪法》。②支持小明的法律依據(jù)：爸爸打罵孩子，違反了《中華人民共和國未成人保護(hù)法》；爸爸不讓孩子上學(xué)，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律；爸爸和媽媽的離婚影響了家庭和睦，違反了《中華人民共和國婚姻法》。③支持媽媽的法律依據(jù)：爸爸打媽媽，違反了《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》等法律。④支持奶奶的法律依據(jù)：媽媽辱罵奶奶，違反了《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》。4．案例結(jié)局表演：（課件播放背景歌曲：《讓愛住我家》）在律師團幫助下，在法官的調(diào)解下，雙方承認(rèn)錯誤，互相道歉，并保證不再重犯，一家四口人手拉手依偎在一起，全家和解!5．老師即興小結(jié)：在法律的幫助下，這一家人重歸于好，多么幸福的一家?。∠嘈潘麄冇辛诉@次經(jīng)歷會更自覺地了解法律、遵守法律。在此，也祝愿每一個孩子、每一個家庭都沐浴在法律的陽光下，健康地成長，快樂地生活！6．老師歸納總結(jié)：這個案例給了我們一個啟示，就是當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，要善于運用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，而不是用拳頭、打罵或者其他的野蠻手段到達(dá)目的。（板書：用法）【設(shè)計意圖】皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展論認(rèn)為：認(rèn)識是從活動開始的，活動在學(xué)生的認(rèn)知情感和個性行為發(fā)展中起到重要作用。本環(huán)節(jié)是能力與方法目標(biāo)的“用法”環(huán)節(jié)，學(xué)法是為了用法。本環(huán)節(jié)的模擬法庭，讓學(xué)生參與庭審活動，親身體驗當(dāng)事人和律師的角色，熟悉法律的適用程序，體驗法律的權(quán)威性。在互動辯論中，學(xué)生唇槍舌戰(zhàn)，思想激烈碰撞，能力于辯論中“提升”，情感于碰撞中“升華”。模擬法庭的設(shè)計以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，能有效幫助學(xué)生認(rèn)識和解決生活中法律問題（二）拓寬視野，維護(hù)權(quán)益1．學(xué)生小組內(nèi)交流維護(hù)合法權(quán)益的方式和方法。2．老師課件補充。（1）聘請律師。（2）向有關(guān)主管部門申請解決。（3）向人民法院提起刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟；（4）向人民檢察院進(jìn)行控告。（5）撥打投訴電話。①向公安機關(guān)報案。如果遇到緊急情況可以撥打報警電話110。②買到假冒偽劣商品，撥打消費者投訴電話：12315。③全國文化市場統(tǒng)一舉報電話：12318。此電話可以舉報接納未成年人的“黑網(wǎng)吧”。④青少年法律援助與研究中心。（出示當(dāng)?shù)氐那笾娫挘?）網(wǎng)絡(luò)投訴。 ①中國互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報中心：/chinese/index.htm②維權(quán)網(wǎng)：http://3.老師總結(jié)：請同學(xué)們記住這些維權(quán)的方式和方法，以便及時保護(hù)我們的合法權(quán)益！【設(shè)計意圖】學(xué)以“致”用，更要學(xué)以“會”用，遇到法律問題該怎么辦？學(xué)會運用不同的法律手段保護(hù)自身的合法權(quán)益尤為重要。本環(huán)節(jié)結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的現(xiàn)象，通過學(xué)生小組交流、老師補充，有效地拓寬了學(xué)生解決法律問題的渠道。環(huán)節(jié)三：拓展生活“守”法律（一）拓展生活，內(nèi)化法律1．播放青少年犯罪的一段視頻：《隕落》。2．學(xué)生說感受：你看到這個墮落的少年犯你想說些什么？你有什么感受？你身邊有類似的故事嗎？今后你該怎么做？3．學(xué)生觸景生情地自由回答。4．老師激情地感慨：此時此刻這個少年犯最痛苦的事情是什么？（那就是有家不能回，有學(xué)不能上，有媽不能喊，有爹不能叫啊！多么慘痛的教訓(xùn)啊?。┻@一個個鮮活的案例充分說明了什么？（上網(wǎng)但不能上癮，網(wǎng)癮猛于虎啊?。?．老師歸納總結(jié)：無論是因為無知而犯法，還是明知故犯，知法犯法，法律都不會因任何理由原諒任何人。誰的行為違背了法律，誰就會受到法律的懲罰。所以，我們一定要遵紀(jì)守法，做一個“守法”小公民！（板書：守法）【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的“守法”環(huán)節(jié)，通過觀看生活中的常見的少年犯罪的視頻案例，讓學(xué)生感受到強烈的視覺與聽覺刺激，充分認(rèn)識到觸犯法律的后果，結(jié)合生活中的案例及自身經(jīng)歷，進(jìn)一步認(rèn)識到遵紀(jì)守法的重要性，讓學(xué)生明白法律面前人人平等，感受法律尊嚴(yán)，崇尚公平公正。（二）鞏固延伸，強化法律1．課件出示四個常見的法律問題：判斷下面的行為是合法還是違法？如果違法，違反了哪些法律？我們該怎么辦？（1）已經(jīng)深夜十二點了，鄰居家傳來震耳欲聾的搖滾樂聲！（2）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)教室門口有人吸煙，你該怎么辦？（3）小愛蓮的父母離婚，父母都不愿承擔(dān)孩子的撫養(yǎng)和教育義務(wù)，小愛蓮該怎么辦？（4）有人說：“學(xué)不學(xué)法沒有關(guān)系，反正我不會做違法的事情”。這種說法對嗎？2．小組討論匯報。3．課件出示：我們身邊的法律問題（1）校門口有很多盜版書，同學(xué)們都買，我能買嗎？（2）在商場里被搜身，該怎么辦？（3）姐姐在網(wǎng)絡(luò)購物時被騙，該到哪里維權(quán)？（4）小亮經(jīng)常在網(wǎng)上跟帖，經(jīng)常發(fā)表一些攻擊性地言論，小亮的行為違法嗎？……4．老師小結(jié)：這些法律問題就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們利用今天學(xué)到的法律知識，嘗試分析并解決這些常見的法律問題。5．根據(jù)板書全課總結(jié)：希望同學(xué)們繼續(xù)像小律師一樣學(xué)習(xí)更多的法律知識，善于運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個守法小公民。這樣法律才像一把保護(hù)傘，時刻保護(hù)著你我他！讓我們沐浴在法律的陽光下，健康的成長！6．課后踐行。課下，請小律師們繼續(xù)行動，善于發(fā)現(xiàn)身邊的法律問題，嘗試通過不同的方式解決生活中的法律問題，維護(hù)自己的合法權(quán)益?！驹O(shè)計意圖】新的品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：品德課程要注重實踐性和開放性，即品德教育不應(yīng)只是“說”出來，更應(yīng)該在生活中“做”出來!本環(huán)節(jié)通過案例分析和課下踐行活動，讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試運用法律手段來解決生活中的家庭糾紛和社會矛盾，與生活接軌，拓展法律視野，提高辨別是非的能力，逐步形成用法、守法意識。【板書設(shè)計】【板書設(shè)計】用法知法守法沐浴在法律的陽光下憲法（作者單位：平邑縣教體局教研室注明：本文發(fā)表在2013年《中小學(xué)德育》第二期）《法律保護(hù)你我他》學(xué)情分析新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“品德與社會課程必須貼近學(xué)生的生活，反映他們的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式探究社會，并以此為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的生活?！薄斗杀Ｗo(hù)你我他》一課，讓學(xué)生深入地了解社會特殊規(guī)則——法律，其內(nèi)容豐富，涉及面廣，對于五年級的小學(xué)生來說，由于其認(rèn)知水平和年齡階段的原因，對法律知識和法律問題關(guān)注少，對法律的理解比較抽象。而學(xué)生的實際生活中存在著一些諸如家庭離異、迷戀網(wǎng)絡(luò)、打架、逃學(xué)等違法行為，需要學(xué)生們?nèi)リP(guān)注、去面對。在此基礎(chǔ)上，我深入了解學(xué)生生活，選取真實而又常見的生活事例，并整合、提煉成家庭風(fēng)波劇、模擬法庭等寓教于樂的課堂活動，讓學(xué)生感受法律，走進(jìn)法律，進(jìn)而理解和運用法律。認(rèn)識到法律既保護(hù)每個社會成員的合法權(quán)益，同時又規(guī)定每個社會成員必須要履行的法律義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。并初步了解基本的法律程序和援助方式，幫助學(xué)生提高辨別是非的能力，學(xué)會拿起法律的武器來保護(hù)自己，真正“沐浴在法律的陽光下”?！斗杀Ｗo(hù)你我他》效果分析本課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，熟悉的“家庭風(fēng)波”和生動有趣的“模擬法庭”，還有法律案例的分析，少年犯的警示，可以說學(xué)生的活動體驗充分、真實、具體，課堂氣氛活動，學(xué)生積極思考，課堂效果明顯，情感目標(biāo)得到很好的體現(xiàn)與升華，正因為活動打動了孩子們的心，所以在接下來的交流表達(dá)的環(huán)節(jié)中，孩子們都踴躍的說出自己的心理想法，做到了有話可說，避免了無話可說，課堂氣氛非?；钴S，這點讓我很滿意?！皩W(xué)法---用法--守法”，三者層層遞進(jìn)，相輔相成，對學(xué)生法律意識和良好的品德意識有著積極的意義，相信他們在課后的實踐中，能做到真正關(guān)注法律，關(guān)注身邊的法律案例，做到與家人、與同學(xué)、與社會的和諧相處，做一個知法守法的社會人。《法律保護(hù)你我他》教材分析《法律保護(hù)你我他》一課，教科版品德與社會五年級下冊第二單元主題三的內(nèi)容，是本單元的總結(jié)提升課！本課是讓學(xué)生深入地了解社會特殊規(guī)則——法律，其內(nèi)容豐富，涉及面廣，對于小學(xué)生來說，由于其認(rèn)知水平和年齡階段的原因，對法律知識和法律問題關(guān)注少，對法律的理解比較抽象。而學(xué)生的實際生活中存在著一些諸如家庭離異、迷戀網(wǎng)絡(luò)、打架、逃學(xué)等違法行為，需要學(xué)生們?nèi)リP(guān)注、去面對。本主題試圖通過一些非常生活化的話題來幫助學(xué)生感受“法在我們身邊”，與我們的衣、食、住、行息息相關(guān)。然后重點介紹一些與少年兒童有關(guān)的法律，提供典型案例，幫助他們探討如何保護(hù)未成年人權(quán)益等話題，學(xué)會拿起法律武器來自我保護(hù)，真正“沐浴在法律的陽光下”！教學(xué)中滲透法律知識，讓學(xué)生提高法律常識，增強法律意識?！斗杀Ｗo(hù)你我他》評測練習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初步懂得法律與人們的生活息息相關(guān)，有知法、守法的意識。2、了解一些有關(guān)的法律常識，知道法律就在我們身邊，保護(hù)著我們的合法權(quán)益?！局攸c難點】1、知道法律就在我們身邊，保護(hù)著我們的合法權(quán)益。2、初步形成知法、守法的意識。【課前準(zhǔn)備】課前布置學(xué)生以小組為單位通過看電視、查資料等方式搜集與青少年維權(quán)和因無知而違法的相關(guān)案例和《未成年人保護(hù)法》相關(guān)法律。【課堂助學(xué)】一、交流與質(zhì)疑：1、簡單說說自己是怎么搜集資料的，有哪方面的法律法規(guī)？（組長整理后交流）2、說說自己找到的哪些與青少年有關(guān)的法律法規(guī)?3、思考：這些法律法規(guī)有什么作用？二、合作探究：（一）法律法規(guī)知多少1、家有家規(guī)，國有國法。說一說自己認(rèn)識的法律法規(guī)有哪些？2、法律就在我們身邊，國家法律是最嚴(yán)肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定眾可以做什么、應(yīng)該做什么、不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)。（二）法律保障公民合法權(quán)益學(xué)生交流自己收集的案例。2、師補充電視臺法制節(jié)目中的真實案例。3、聽了一個個維權(quán)案例，你從中受到了什么啟發(fā)？4、總結(jié)學(xué)生發(fā)言：法律就在我們的身邊，保護(hù)著我們的合法權(quán)利。（三）我做小法官1.有人說，學(xué)不學(xué)法沒有關(guān)系，反正我不會做違法的事，這種說法對嗎？2.總結(jié)學(xué)生發(fā)言：只有學(xué)法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允許的事。法律不會因為任何理由而原諒任何人，誰的行為違背了法律，誰就受到法律的懲罰。(四)模仿《今日說法》欄目（教材41頁的案例）學(xué)生討論、交流：愛蓮能贏得這場官司嗎？能否找到與她相似的案例？（五）學(xué)會用法律保護(hù)自己1.你或身邊的少年兒童遇到過合法權(quán)益受到侵犯的情況嗎？讓學(xué)生聯(lián)系實際來談。2.你知道該怎樣尋求法律幫助來維護(hù)自己的權(quán)益嗎？學(xué)生討論后交流?！菊n堂達(dá)標(biāo)】（一）填空1.（）是我國的根本大法，由（）制定。2.家有家規(guī)，國有國法。（）是最嚴(yán)肅、最重要的（），是我們處事的（）。3.各國法律都對（）的權(quán)益有特別的保護(hù)。未成年人的（）受到侵害時被侵害人或者其監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理，或者向（）提起訴訟。4、為了保護(hù)未成年人的權(quán)益，特制定了（）、（）和（）等3部法律。（二）判斷1.其他法律可以不根據(jù)憲法制定。（）2.“房屋產(chǎn)權(quán)證”保障了我們對房屋的所有權(quán)。（）3.小明的叔叔因為無知而犯法，法律可以原諒他，對他不進(jìn)行懲罰。（）4、誰的行為違背了法律，誰就會受到法律的懲罰。（）（三）問答從哪些途徑可以獲得法律知識？答：《法律保護(hù)你我他》教學(xué)反思亮點：本課的教學(xué)三維目標(biāo)基本達(dá)成，熟悉的“家庭風(fēng)波”和生動有趣的“模擬法庭”，還有法律案例的分析，少年犯的警示，可以說學(xué)生的活動體驗充分、真實、具體，課堂氣氛活動，學(xué)生積極思考，課堂效果明顯，情感目標(biāo)得到很好的體現(xiàn)與升華，正因為活動打動了孩子們的心，所以在接下來的交流表達(dá)的環(huán)節(jié)中，孩子們都踴躍