創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園工作總結(jié)模板（9篇）

第33頁共33頁創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)園工?作總結(jié)?模板?大學(xué)生?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)園（?創(chuàng)業(yè)一?條街）?運(yùn)行方?案為?盡快啟?用大學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)園?（創(chuàng)業(yè)?一條街?），盡?快落實(shí)?企業(yè)或?項(xiàng)目入?駐并開?展創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)活?動(dòng)，根?據(jù)校長(zhǎng)?辦公會(huì)?精神（?校長(zhǎng)辦?公__?__〔?___?_〕_?___?期），?特制訂?本運(yùn)行?方案。?一、?基本情?況南?門面向?街道門?面__?__間?（門面?朝南）?，建筑?面積_?___?平方米?；后勤?處原辦?公室_?___?間（門?面朝北?），使?用面積?___?_平方?米。總?計(jì)__?__間?，使用?面積約?___?_平方?米。?二、政?策要求?。省人?社廳、?省教育?廳、省?財(cái)政_?___?文件，?本科高?校大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?園須_?___?平方米?以上，?驗(yàn)收項(xiàng)?目運(yùn)行?情況、?園區(qū)面?積達(dá)標(biāo)?，按每?天每平?方補(bǔ)助?學(xué)校_?___?元，全?年補(bǔ)助?約__?__萬?元。?三、園?區(qū)定位?。大學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)園?是校內(nèi)?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)基地?，也是?荊門高?新區(qū)的?荊楚理?工園區(qū)?。入駐?企業(yè)或?項(xiàng)目，?原則上?與教學(xué)?對(duì)接，?與基本?能力的?培養(yǎng)對(duì)?接，有?助于專?業(yè)集群?的建設(shè)?，有助?于老年?學(xué)院、?循環(huán)經(jīng)?濟(jì)學(xué)院?等特色?學(xué)院的?建設(shè)，?有助于?教學(xué)院?部相關(guān)?專業(yè)的?教學(xué)實(shí)?踐。?四、項(xiàng)?目構(gòu)成?。1?、在校?大學(xué)生?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)項(xiàng)目?。在校?大學(xué)生?申報(bào)的?實(shí)體企?業(yè)、模?擬企業(yè)?入駐，?___?_個(gè)左?右。?2、學(xué)?校學(xué)科?專業(yè)重?點(diǎn)戰(zhàn)略?項(xiàng)目。?與學(xué)校?___?_個(gè)專?業(yè)集群?和老年?學(xué)院、?循環(huán)經(jīng)?濟(jì)學(xué)院?等相關(guān)?的校外?企業(yè)或?項(xiàng)目，?優(yōu)先入?駐__?__個(gè)?左右。?3、?學(xué)校實(shí)?踐教學(xué)?對(duì)接項(xiàng)?目。與?學(xué)校相?關(guān)教學(xué)?院部相?關(guān)的重?點(diǎn)企業(yè)?的研發(fā)?、產(chǎn)品?展示部?門或項(xiàng)?目，入?駐__?__個(gè)?左右，?重點(diǎn)是?荊門高?新區(qū)企?業(yè)、中?省企業(yè)?、大中?型民企?。以?上入駐?企業(yè)必?須提供?大學(xué)生?實(shí)習(xí)工?位或科?研助理?崗位。?在校生?的創(chuàng)業(yè)?項(xiàng)目必?須是一?個(gè)團(tuán)隊(duì)?，必須?有指導(dǎo)?教師。?校內(nèi)創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?基地入?駐企業(yè)?或項(xiàng)目?必須是?科技文?化產(chǎn)業(yè)?或產(chǎn)品?研發(fā)、?產(chǎn)品展?示等項(xiàng)?目，禁?止餐飲?等低檔?項(xiàng)目。?五、?入駐企?業(yè)申報(bào)?程序。?1、?在校大?學(xué)生創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?項(xiàng)目。?學(xué)生申?報(bào)—教?學(xué)院部?學(xué)工辦?審核—?書記或?副書記?審核—?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)中心?審核—?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)園管?委會(huì)審?批—公?示—大?學(xué)生創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?企業(yè)或?項(xiàng)目負(fù)?責(zé)人簽?署協(xié)議?—大學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)企?業(yè)或項(xiàng)?目入駐?。2?、學(xué)校?學(xué)科專?業(yè)重點(diǎn)?戰(zhàn)略項(xiàng)?目和學(xué)?校實(shí)踐?教學(xué)對(duì)?接項(xiàng)目?。以創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?園管委?會(huì)名義?發(fā)布公?告—企?業(yè)申報(bào)?—教學(xué)?院部教?學(xué)辦審?核—院?長(zhǎng)或副?院長(zhǎng)（?主任）?審核—?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)中心?審核—?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)園管?委會(huì)審?批—公?示—入?駐企業(yè)?或項(xiàng)目?負(fù)責(zé)人?簽署承?諾書—?企業(yè)或?項(xiàng)目入?駐。?六、管?理機(jī)構(gòu)?。1?、學(xué)校?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)園管?委會(huì)組?成。校?領(lǐng)導(dǎo)任?主任委?員，就?業(yè)指導(dǎo)?中心、?教務(wù)處?、科研?處、學(xué)?工處、?校園資?產(chǎn)與設(shè)?備處負(fù)?責(zé)人任?副主任?，財(cái)務(wù)?處、后?勤處、?保衛(wèi)處?等部門?負(fù)責(zé)人?及各學(xué)?院院長(zhǎng)?、書記?任成員?。重大?事項(xiàng)報(bào)?校黨委?會(huì)、校?長(zhǎng)辦公?會(huì)研究?批準(zhǔn)。?2、?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)中心?組成。?目前以?就業(yè)指?導(dǎo)中心?為班底?啟動(dòng)、?試運(yùn)行?，適時(shí)?抽調(diào)人?員組成?專班（?___?_人）?。重要?事項(xiàng)報(bào)?學(xué)校創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?園管委?會(huì)決定?。七?、入駐?企業(yè)或?項(xiàng)目的?管理。?1、?按《荊?楚理工?學(xué)院大?學(xué)生創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?管理辦?法》的?條件、?程序進(jìn)?入，接?受每月?的考核?，按規(guī)?定退出?。2?、協(xié)議?期為_?___?年，一?般為_?___?年。協(xié)?議期滿?，可以?續(xù)簽。?3、?暫時(shí)不?能入駐?的企業(yè)?或項(xiàng)目?提出申?請(qǐng)，依?序排隊(duì)?進(jìn)駐。?4、?入駐企?業(yè)和項(xiàng)?目不收?房屋租?賃等費(fèi)?用，_?___?個(gè)平方?米的用?房至少?提供工?位或科?研助理?崗位_?___?個(gè)。?5、校?醫(yī)院既?是醫(yī)學(xué)?院的教?學(xué)實(shí)踐?基地，?同時(shí)作?為大學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)基?地，提?供學(xué)生?創(chuàng)辦衛(wèi)?生院、?診所的?見習(xí)崗?位。?6、學(xué)?校大學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)基?金接受?效益較?好的入?駐企業(yè)?或項(xiàng)目?的資金?支持。?八、?工作進(jìn)?程。?1、后?勤處全?部回收?門面，?簡(jiǎn)單粉?刷維修?，保證?水管、?下水道?的正常?運(yùn)行，?保證正?常供電?，統(tǒng)一?規(guī)劃入?駐企業(yè)?或項(xiàng)目?的門牌?及內(nèi)部?再裝修?。校園?資產(chǎn)與?設(shè)備處?、網(wǎng)絡(luò)?中心提?供電話?線路、?網(wǎng)線接?入。?2、在?校生的?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目，在?___?_月底?前完成?項(xiàng)目遴?選、公?示、簽?訂入駐?協(xié)議，?開始試?運(yùn)行。?3、?校外企?業(yè)或項(xiàng)?目，_?___?月底至?___?_月底?，發(fā)布?公告，?聯(lián)系、?洽談?dòng)?意向入?駐的企?業(yè)。_?___?月審核?入駐企?業(yè)申請(qǐng)?，公示?，簽訂?入駐協(xié)?議，企?業(yè)入駐?掛牌，?開始運(yùn)?行。?___?_、_?___?月__?__日?開學(xué)前?，南門?基本形?成大學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)園?（創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)一?條街）?的新布?局。?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)園工?作總結(jié)?模板（?二）?一、部?門招新?時(shí)間?：__?__月?地點(diǎn)?：新校?區(qū)A座?教學(xué)樓?對(duì)象?：交通?院全體?13級(jí)?、14?級(jí)同學(xué)?結(jié)果?：通過?面向全?體交通?運(yùn)輸工?程學(xué)院?___?_、_?___?級(jí)同學(xué)?的團(tuán)委?學(xué)生會(huì)?成員招?新，為?團(tuán)委學(xué)?生會(huì)選?拔出了?更多優(yōu)?秀的成?員，注?入了新?的力量?，完善?了各部?門的結(jié)?構(gòu)，為?這學(xué)期?的工作?奠定了?良好的?基礎(chǔ)，?以便后?續(xù)工作?的開展?。我們?結(jié)合創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?中心的?工作特?點(diǎn)，在?選拔過?程中，?盡量調(diào)?節(jié)整個(gè)?部門的?人員結(jié)?構(gòu)，使?成員的?專業(yè)、?性格、?能力等?多方面?形成互?補(bǔ)，選?出了本?學(xué)期創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?中心的?部員和?干事。?這次部?員干事?招新為?部門注?入了新?鮮血液?，也為?本學(xué)期?的工作?的順利?進(jìn)行奠?定了基?礎(chǔ)。?二、部?門重點(diǎn)?工作?1.我?院主要?競(jìng)賽的?通知發(fā)?放和組?織工作?本著?不讓我?院學(xué)子?錯(cuò)過任?何一個(gè)?競(jìng)賽的?原則，?我部門?對(duì)學(xué)校?的大小?競(jìng)賽?的通知?及時(shí)進(jìn)?行了整?理搜集?，及時(shí)?給每個(gè)?學(xué)習(xí)雙?創(chuàng)委員?發(fā)送相?關(guān)短信?并確保?回復(fù)，?有他們?轉(zhuǎn)達(dá)給?交通院?的同學(xué)?們。如?“第十?屆交通?科技大?賽、美?國(guó)數(shù)學(xué)?建模競(jìng)?賽、全?國(guó)大學(xué)?生英語?競(jìng)賽”?等。對(duì)?于競(jìng)賽?的疑問?，我們?也盡力?解_?___?學(xué)交通?運(yùn)輸工?程學(xué)院?團(tuán)委學(xué)?生會(huì)?___?_學(xué)第?八屆交?通科技?大賽暨?第十屆?全國(guó)大?學(xué)生交?通科技?大賽校?內(nèi)選拔?賽全?國(guó)大學(xué)?生交通?科技大?賽（N?ACT?ran?S）作?為我院?的特色?競(jìng)賽項(xiàng)?目，是?我院最?為重要?且人氣?最高的?競(jìng)賽之?一。隨?著交通?院學(xué)子?在全國(guó)?交通科?技大賽?中取得?越來越?優(yōu)異的?成績(jī)，?交通科?技大賽?在全校?的影響?力也進(jìn)?一步提?高。創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?中心也?對(duì)交通?科技大?賽高度?重視，?除了及?時(shí)通知?各班學(xué)?習(xí)雙創(chuàng)?委員，?還召集?了13?級(jí)、1?4級(jí)的?學(xué)習(xí)雙?創(chuàng)委員?召開了?交通科?技大賽?動(dòng)員會(huì)?。近期?許多有?意參加?本次大?賽的學(xué)?子正積?極組隊(duì)?報(bào)名，?我們也?會(huì)及時(shí)?跟進(jìn)報(bào)?名工作?，仔細(xì)?做好相?關(guān)報(bào)名?材料的?收集，?并于報(bào)?名截止?后及時(shí)?進(jìn)行報(bào)?名信息?的統(tǒng)計(jì)?，及時(shí)?進(jìn)行初?稿收繳?和作品?中期檢?查，認(rèn)?真組織?好__?__月?下旬的?校內(nèi)選?拔賽，?確保大?賽工作?順利完?成。相?信交院?學(xué)子一?定能夠?再次一?鳴驚人?，刷新?記錄，?取得驕?人成績(jī)?！2?．有關(guān)?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)項(xiàng)目?的通知?發(fā)放與?組織?1）_?___?學(xué)蔡田?碹珠學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)資?助項(xiàng)目?申報(bào)工?作我?們創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)中?心及時(shí)?對(duì)蔡田?碹珠學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)資?助項(xiàng)目?申報(bào)的?通知進(jìn)?行了發(fā)?放，然?后采集?與統(tǒng)計(jì)?各個(gè)參?賽隊(duì)伍?的基本?信息，?收集申?報(bào)材料?，在學(xué)?院統(tǒng)一?簽字蓋?章后，?將各種?材料的?電子稿?發(fā)到指?定郵箱?，紙質(zhì)?材料送?至校創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育辦?公室。?將每個(gè)?隊(duì)伍的?創(chuàng)新成?果按時(shí)?遞交。?2）?項(xiàng)目中?期檢查?工作?應(yīng)學(xué)校?要求，?我部門?對(duì)“本?科生自?由探索?計(jì)劃”?和“_?___?學(xué)生創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?訓(xùn)練計(jì)?劃”兩?個(gè)項(xiàng)目?中期檢?查工作?的通知?及時(shí)轉(zhuǎn)?達(dá)給各?項(xiàng)目負(fù)?責(zé)人，?讓他們?準(zhǔn)備好?相應(yīng)材?料，并?將其交?給學(xué)院?審查，?通過后?按照要?求將相?應(yīng)材料?交至本?科生院?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)教育?辦公室?。這使?得各支?隊(duì)伍能?把主要?精力放?在項(xiàng)?目和作?品上，?免去他?們的后?顧之憂?。也使?得我部?門的工?作更加?具有組?織性。?2.?競(jìng)賽、?立項(xiàng)及?專利統(tǒng)?計(jì)在?___?_月的?中旬，?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)中心?全體人?員開始?著手整?理、統(tǒng)?計(jì)自_?___?年_?___?月至_?___?月期間?交通運(yùn)?輸工程?學(xué)院所?有競(jìng)賽?、立項(xiàng)?以及專?利的情?況。在?采集完?原始數(shù)?據(jù)后，?我們按?照要求?分別做?了競(jìng)賽?獲獎(jiǎng)、?立項(xiàng)和?專利的?統(tǒng)計(jì)文?檔。統(tǒng)?計(jì)工作?于__?__月?___?_日全?部完成?。經(jīng)?統(tǒng)計(jì)，?在__?__.?9-_?___?.11?期間，?交通院?的同學(xué)?共在各?類競(jìng)賽?中獲國(guó)?家級(jí)?獎(jiǎng)項(xiàng)2?0項(xiàng)，?國(guó)家級(jí)?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)立項(xiàng)?1項(xiàng)，?省級(jí)獎(jiǎng)?項(xiàng)13?項(xiàng)，校?級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)?46項(xiàng)?，校級(jí)?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)立項(xiàng)?46項(xiàng)?，本科?生發(fā)表?論文9?篇，申?請(qǐng)專利?3項(xiàng)。?3.?活動(dòng)組?織1?）交通?科技大?賽動(dòng)員?會(huì)暨競(jìng)?賽經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)?介紹會(huì)?活動(dòng)?時(shí)間：?___?_月_?___?日（周?二）2?1：0?0活?動(dòng)地點(diǎn)?：交通?院南校?區(qū)學(xué)工?辦會(huì)議?室活?動(dòng)對(duì)象?：__?__學(xué)?交通運(yùn)?輸學(xué)院?大一、?大二全?體學(xué)習(xí)?雙創(chuàng)委?員活?動(dòng)內(nèi)容?向各?位學(xué)習(xí)?雙創(chuàng)委?員說明?競(jìng)賽經(jīng)?驗(yàn)交流?會(huì)的相?關(guān)事項(xiàng)?。同時(shí)?詳細(xì)的?為各?班雙創(chuàng)?委員介?紹交通?科技大?賽的性?質(zhì)、參?賽形式?以及相?關(guān)競(jìng)賽?安排，?并號(hào)召?大家積?極發(fā)動(dòng)?班內(nèi)同?學(xué)報(bào)名?參賽。?活動(dòng)?總結(jié)?通過這?次會(huì)議?，加強(qiáng)?了我們?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)中心?與各位?學(xué)習(xí)雙?創(chuàng)委員?之間的?聯(lián)系?，便于?日后工?作的順?利開展?。同時(shí)?也向大?家明確?傳達(dá)了?競(jìng)賽經(jīng)?驗(yàn)交流?會(huì)和交?通科技?大賽的?信息，?為即將?到來的?交通科?技大賽?和競(jìng)賽?經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)奠?定了良?好的基?礎(chǔ)。?2）“?承創(chuàng)新?之風(fēng)，?載青春?之夢(mèng)”?競(jìng)賽經(jīng)?驗(yàn)交流?會(huì)活?動(dòng)時(shí)間?：__?__月?___?_日（?周日）?14：?30?活動(dòng)地?點(diǎn)：新?校區(qū)D?座12?5活?動(dòng)對(duì)象?：__?__學(xué)?交通運(yùn)?輸學(xué)院?大一、?大二全?體同學(xué)?活動(dòng)?目的?為加大?學(xué)科競(jìng)?賽在校?園的影?響力，?提升我?院學(xué)生?的科研?能力和?綜合素?質(zhì)，?交通運(yùn)?輸工程?學(xué)院積?極響應(yīng)?學(xué)校號(hào)?召，全?面推進(jìn)?我院各?類學(xué)科?競(jìng)賽的?開展工?作。特?舉辦此?次競(jìng)賽?經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，?旨在：?1、?點(diǎn)燃大?一同學(xué)?參與競(jìng)?賽的熱?情，鼓?動(dòng)大二?同學(xué)積?極參與?競(jìng)賽。?大一同?學(xué)剛步?入象牙?塔，對(duì)?大學(xué)競(jìng)?賽的認(rèn)?識(shí)不夠?，通過?學(xué)長(zhǎng)學(xué)?姐的介?紹，使?大一同?學(xué)對(duì)?競(jìng)賽有?一個(gè)初?步的認(rèn)?識(shí)，提?前了解?參賽所?需準(zhǔn)備?，在日?后能從?容不迫?，游刃?有余。?大二同?學(xué)是大?賽的主?力軍，?通過這?次交流?會(huì)，延?續(xù)他們?對(duì)競(jìng)賽?的熱情?，加強(qiáng)?他們?nèi)?得成績(jī)?的信心?，堅(jiān)定?克服困?難的決?心，鼓?舞更多?有才華?、有想?法的同?學(xué)確立?參賽方?向，加?入競(jìng)賽?隊(duì)伍。?2、?交流競(jìng)?賽經(jīng)驗(yàn)?，獲得?競(jìng)賽捷?徑。通?過聽取?優(yōu)秀學(xué)?長(zhǎng)學(xué)姐?的參賽?經(jīng)歷，?大一大?二的同?學(xué)能明?確比賽?流程，?了解隊(duì)?伍組建?等競(jìng)賽?技巧，?借助前?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，規(guī)避?誤區(qū)，?發(fā)揮自?身優(yōu)勢(shì)?，充分?利用周?圍資源?，提高?作品的?質(zhì)量，?為自己?為學(xué)校?贏得榮?譽(yù)。?3、鼓?勵(lì)更多?的優(yōu)秀?同學(xué)參?與到競(jìng)?賽中去?。交通?科技大?賽報(bào)名?在即，?此次競(jìng)?賽經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)?也起到?一個(gè)宣?傳號(hào)召?作用，?通過學(xué)?姐學(xué)長(zhǎng)?的經(jīng)驗(yàn)?分享，?打破競(jìng)?賽的神?秘感，?讓大家?知道競(jìng)?賽并不?是那么?遙不可?及，能?夠充滿?信心，?同時(shí)感?受到競(jìng)?賽的魅?力，明?白參與?競(jìng)賽的?諸多益?處，從?而積極?報(bào)名參?賽。?4、豐?富校園?文化生?活，營(yíng)?造創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)氛?圍。這?種交流?活動(dòng)能?讓學(xué)生?在忙碌?的學(xué)習(xí)?生活中?得到放?松，同?時(shí)拓寬?他們的?視野。?取得的?成果也?能讓大?家產(chǎn)生?凝聚力?和榮譽(yù)?感。舉?辦競(jìng)賽?經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，?讓創(chuàng)新?之風(fēng)吹?遍校園?，形成?一種積?極進(jìn)取?、蓬勃?向上的?創(chuàng)新氛?圍，給?學(xué)生以?精神上?的潛移?默化，?從而在?心中涌?起一股?強(qiáng)烈進(jìn)?取的內(nèi)?動(dòng)力。?創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)園?工作總?結(jié)模板?（三）?首先?，對(duì)從?事創(chuàng)業(yè)?教育的?我們而?言，危?機(jī)與挑?戰(zhàn)并存?。一般?高校的?創(chuàng)業(yè)教?育幾乎?一片空?白，但?通過仁?能達(dá)提?供的機(jī)?會(huì)，使?得我們?對(duì)重點(diǎn)?高校進(jìn)?行創(chuàng)業(yè)?教育的?模式有?了全面?的了解?，掌握?了一定?的主動(dòng)?性。大?家可能?對(duì)航空?公司的?案例還?有印象?，在案?例中，?只注意?高端市?場(chǎng)的航?空公司?，基本?都消失?了。做?個(gè)類比?，創(chuàng)業(yè)?教育，?目前在?重點(diǎn)高?校中開?展較好?，但未?來一定?會(huì)出現(xiàn)?在一般?院校中?。其?次，我?們要做?好創(chuàng)業(yè)?教育這?件事情?，應(yīng)該?具備互?聯(lián)網(wǎng)思?維的意?識(shí)，即?關(guān)注用?戶（大?學(xué)生）?，吸引?粉絲（?大學(xué)生?、企業(yè)?方面、?政府等?各方面?人士）?，眾籌?思維（?可以是?課程、?更可以?是創(chuàng)業(yè)?項(xiàng)目）?，無邊?界的聯(lián)?系（不?必受地?域的限?制，通?過虛擬?團(tuán)隊(duì)，?為創(chuàng)業(yè)?團(tuán)隊(duì)提?供機(jī)會(huì)?），社?會(huì)化傳?播。?最后，?建議大?家珍惜?這個(gè)平?臺(tái)，以?此為起?點(diǎn)，做?好創(chuàng)業(yè)?教育。?目前，?創(chuàng)業(yè)教?育在一?線城市?發(fā)展較?快，機(jī)?會(huì)較多?，但好?像也出?現(xiàn)了類?似產(chǎn)能?過剩的?情況，?很多項(xiàng)?目和理?念的推?廣，需?要地方?的支持?;而在?地方上?，大學(xué)?生可能?有這方?面的需?求，但?得不到?相關(guān)資?源。希?望這個(gè)?平臺(tái)能?在一定?程度上?解決這?個(gè)問題?。如果?需要，?筆者愿?意在這?些方面?提供一?定資源?。例如?，在創(chuàng)?業(yè)輔導(dǎo)?、路演?機(jī)會(huì)等?方面。?驀然?回首，?一個(gè)學(xué)?期的工?作已經(jīng)?迫近尾?聲。?在過去?的幾個(gè)?月里，?創(chuàng)業(yè)創(chuàng)?新部在?院領(lǐng)導(dǎo)?老師的?大力支?持與指?導(dǎo)下，?在學(xué)生?會(huì)主席?團(tuán)的指?導(dǎo)下，?立足本?職，緊?緊圍繞?激發(fā)大?學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)?、培養(yǎng)?學(xué)生的?創(chuàng)新精?神和實(shí)?踐能力?為工作?重心，?同時(shí)也?積極配?合其他?部門，?共同協(xié)?作，順?利的完?成了本?學(xué)期各?項(xiàng)工作?，但同?時(shí)我部?在許多?工作中?也暴露?出不足?和缺點(diǎn)?，急需?在以后?的工作?中彌補(bǔ)?和改正?。為在?以后的?工作中?更好地?為廣大?老師同?學(xué)服務(wù)?，特將?本學(xué)期?工作總?結(jié)如下?：創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?園工作?總結(jié)模?板（四?）群?英薈萃?·桂山?創(chuàng)夢(mèng)—?—華中?師范大?學(xué)創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)交?流會(huì)于?___?_月_?___?日晚圓?滿落幕?，通過?此次活?動(dòng)，我?校許多?有創(chuàng)業(yè)?夢(mèng)想或?者在追?尋夢(mèng)想?的路上?有了困?惑的青?年受益?匪淺。?___?_月_?___?日中午?12：?20，?群英薈?萃·桂?山創(chuàng)夢(mèng)?—華中?師范大?學(xué)創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)交?流會(huì)工?作總結(jié)?大會(huì)在?行政樓?副樓二?樓會(huì)議?室召開?，參加?本次會(huì)?議的是?校研會(huì)?學(xué)術(shù)部?全體成?員。?首先，?學(xué)術(shù)部?部長(zhǎng)劉?民傳達(dá)?了校團(tuán)?委組宣?部部長(zhǎng)?王濤老?師的指?示，對(duì)?華中師?范大學(xué)?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)交流?會(huì)所取?得的成?績(jī)以及?大家的?優(yōu)秀表?現(xiàn)給予?充分地?肯定。?同時(shí)，?劉部長(zhǎng)?向?qū)W術(shù)?部全體?成員以?及校研?會(huì)各兄?弟部門?對(duì)本次?活動(dòng)的?支持表?示衷心?地感謝?。接?著，學(xué)?術(shù)部每?位成員?都對(duì)華?中師范?大學(xué)創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?交流會(huì)?自籌備?以來的?工作情?況與成?果進(jìn)行?了總結(jié)?與反思?。大家?都表示?這次華?中師范?大學(xué)創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?交流會(huì)?的舉辦?非常成?功，并?為自己?能夠參?與到這?場(chǎng)活動(dòng)?中而感?到高興?。同時(shí)?，大家?也發(fā)現(xiàn)?了活動(dòng)?籌備過?程中存?在的一?些不足?之處，?并提出?了改進(jìn)?性的建?議。其?中，針?對(duì)講座?宣傳方?面存在?的問題?，學(xué)術(shù)?部副部?長(zhǎng)毛華?根據(jù)校?團(tuán)委組?宣部部?長(zhǎng)王濤?老師的?建議，?就講座?無紙化?宣傳、?網(wǎng)上報(bào)?名審核?、學(xué)術(shù)?部應(yīng)發(fā)?揮監(jiān)督?功能等?做了進(jìn)?一步調(diào)?整和改?進(jìn)，并?進(jìn)行了?細(xì)致的?講解。?這些建?議都為?以后學(xué)?術(shù)部活?動(dòng)的開?展提供?了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?。最?后，學(xué)?術(shù)部部?長(zhǎng)劉民?對(duì)本次?會(huì)議進(jìn)?行了總?結(jié)。劉?部長(zhǎng)表?示這次?活動(dòng)的?成功離?不開學(xué)?術(shù)部每?一位成?員的努?力，也?離不開?校研會(huì)?各兄弟?部門的?幫助，?希望大?家以后?能夠增?強(qiáng)責(zé)任?意識(shí)，?更加積?極、細(xì)?心的工?作，爭(zhēng)?取為廣?大研究?生提供?更好的?服務(wù)。?創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)園?工作總?結(jié)模板?（五）?經(jīng)過?三年的?努力工?作，我?縣已經(jīng)?完成和?實(shí)現(xiàn)了?省上制?定的創(chuàng)?建工作?任務(wù)和?目標(biāo)。?三年來?，全縣?登記有?創(chuàng)業(yè)意?愿回鄉(xiāng)?農(nóng)民工?165?5人，?其中有?123?5人參?加了創(chuàng)?業(yè)培訓(xùn)?，實(shí)現(xiàn)?成功創(chuàng)?業(yè)97?9人，?帶動(dòng)縣?內(nèi)11?000?余人實(shí)?現(xiàn)就近?就地轉(zhuǎn)?移就業(yè)?。三年?來累計(jì)?為67?2名創(chuàng)?業(yè)農(nóng)民?工發(fā)放?小額擔(dān)?保貸款?___?_萬元?，占創(chuàng)?業(yè)農(nóng)民?工總數(shù)?的68?%。?回鄉(xiāng)農(nóng)?民工已?成為我?縣城鄉(xiāng)?經(jīng)濟(jì)發(fā)?展中的?一支主?力軍。?全縣先?后涌現(xiàn)?出黃壽?遠(yuǎn)、王?思蘭、?馬寧友?、賈耀?全、張?啟順、?田先全?等一大?批創(chuàng)業(yè)?帶頭人?，形成?了創(chuàng)業(yè)?明星典?型帶動(dòng)?，創(chuàng)業(yè)?新秀層?出不窮?的良好?創(chuàng)業(yè)局?面。?各項(xiàng)創(chuàng)?建考核?指標(biāo)完?成情況?如下：?全縣參?加創(chuàng)業(yè)?培訓(xùn)的?農(nóng)民工?占有創(chuàng)?業(yè)意愿?回鄉(xiāng)農(nóng)?民工人?數(shù)的7?5%，?高出考?核指標(biāo)?（25?%）4?0個(gè)百?分點(diǎn)；?成功創(chuàng)?業(yè)的農(nóng)?民工人?數(shù)占參?加創(chuàng)業(yè)?培訓(xùn)農(nóng)?民工人?數(shù)的7?9%，?高出考?核指標(biāo)?（50?%）2?9個(gè)百?分點(diǎn)；?每個(gè)農(nóng)?民工創(chuàng)?辦的企?業(yè)吸納?就業(yè)人?數(shù)平均?9人以?上；當(dāng)?年新增?創(chuàng)業(yè)人?數(shù)及帶?動(dòng)就業(yè)?人數(shù)之?和占全?部新增?就業(yè)人?員的比?例__?__底?達(dá)到5?3%，?高出考?核指標(biāo)?（30?%）2?3個(gè)百?分點(diǎn)；?當(dāng)年農(nóng)?民工創(chuàng)?辦的企?業(yè)占轄?區(qū)內(nèi)新?增企業(yè)?的比例?___?_底達(dá)?到80?%，高?出考核?指標(biāo)（?30%?）50?個(gè)百分?點(diǎn)；當(dāng)?年農(nóng)民?工創(chuàng)辦?企業(yè)獲?得小額?擔(dān)保貸?款的人?數(shù)占當(dāng)?年創(chuàng)業(yè)?農(nóng)民工?人數(shù)的?比例_?___?底達(dá)到?78%?，高出?考核指?標(biāo)（6?0%）?18個(gè)?百分點(diǎn)?。創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?園工作?總結(jié)模?板（六?）為?大力推?進(jìn)我市?大眾創(chuàng)?業(yè)、萬?眾創(chuàng)新?工作在?高校的?深入開?展，充?分發(fā)揮?對(duì)大學(xué)?生的創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?引領(lǐng)指?導(dǎo)作用?，培養(yǎng)?大學(xué)生?的創(chuàng)新?意識(shí)和?創(chuàng)業(yè)能?力，根?據(jù)市創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?辦公室?《關(guān)于?開展“?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)在高??！被?動(dòng)月的?通知》?要求，?我校“?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)在高??！被?動(dòng)月總?結(jié)如下?：一?、目標(biāo)?任務(wù)完?成情況?__?__月?—__?__月?，根據(jù)?“創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)在?高校”?活動(dòng)月?活動(dòng)列?表安排?，我校?在創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)方?面主要?完成了?以下幾?方面工?作：?1、與?牡丹江?市創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)領(lǐng)?導(dǎo)小組?合作成?立了牡?丹江創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?學(xué)院為?加快構(gòu)?建適應(yīng)?我市經(jīng)?濟(jì)社會(huì)?發(fā)展需?求的創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?人才隊(duì)?伍和服?務(wù)體系?，__?__月?___?_日牡?丹江市?雙創(chuàng)辦?與牡丹?江大學(xué)?合作成?立了牡?丹江創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?學(xué)院。?市委?、市委?秘書長(zhǎng)?、市雙?創(chuàng)辦主?任宮鎮(zhèn)?江與牡?丹江大?學(xué)校長(zhǎng)?林韌卒?共同為?牡丹江?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)學(xué)院?揭牌。?成立?儀式上?，宮鎮(zhèn)?江與林?韌卒共?同為牡?丹江創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?學(xué)院揭?牌并發(fā)?表講話?。宮?鎮(zhèn)江指?出，創(chuàng)?新是強(qiáng)?國(guó)之源?，創(chuàng)業(yè)?是富民?之本，?市委、?市政府?高度重?視創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)工?作。?培訓(xùn)是?推動(dòng)創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)，?牡丹江?大學(xué)作?為地方?高校，?也肩負(fù)?著引領(lǐng)?創(chuàng)新、?服務(wù)創(chuàng)?業(yè)和培?育創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)人?才的重?要使命?。牡?丹江大?學(xué)學(xué)科?設(shè)置齊?全，許?多專業(yè)?與創(chuàng)業(yè)?有關(guān)，?相關(guān)部?門要利?用好牡?丹江創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?學(xué)院的?培訓(xùn)基?地，做?好創(chuàng)業(yè)?培訓(xùn)和?指導(dǎo)工?作。?雙創(chuàng)學(xué)?院要努?力做到?“四有?”，即?有“創(chuàng)?意”、?有特色?、有擔(dān)?當(dāng)、有?夢(mèng)想，?積極探?索創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)培?訓(xùn)的新?路子，?做好學(xué)?員對(duì)接?、市場(chǎng)?對(duì)接工?作，提?高培訓(xùn)?的水平?。林?韌卒表?示，開?展大學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育，是?深化高?等教育?改革的?重要途?徑，是?促進(jìn)高?等學(xué)校?畢業(yè)生?充分就?業(yè)的重?要措施?。傳?統(tǒng)的“?以教師?為中心?、以課?堂為中?心、以?課本為?中心”?的教育?模式，?已經(jīng)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不能?達(dá)到提?升大學(xué)?生創(chuàng)新?能力、?創(chuàng)業(yè)能?力和實(shí)?踐能力?的需要?。要?以雙創(chuàng)?學(xué)院的?成立為?契機(jī)，?加強(qiáng)創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?導(dǎo)師隊(duì)?伍建設(shè)?，與企?業(yè)分類?建設(shè)創(chuàng)?業(yè)導(dǎo)師?資源庫(kù)?和課程?包，大?力推進(jìn)?網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)?業(yè)培訓(xùn)?，將人?才培養(yǎng)?、科學(xué)?研究和?社會(huì)服?務(wù)緊密?結(jié)合，?實(shí)現(xiàn)從?注重專?業(yè)知識(shí)?傳授向?重視能?力和素?質(zhì)培養(yǎng)?的方向?轉(zhuǎn)變，?促進(jìn)大?學(xué)生的?個(gè)性化?發(fā)展和?綜合素?質(zhì)的提?升，以?適應(yīng)經(jīng)?濟(jì)社會(huì)?發(fā)展和?國(guó)家戰(zhàn)?略發(fā)展?的需要?。2?、開展?了評(píng)選?創(chuàng)業(yè)之?星活動(dòng)?為了?宣傳大?學(xué)生創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?的典型?，推動(dòng)?大學(xué)生?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)工作?的開展?，學(xué)校?制定了?創(chuàng)業(yè)之?星評(píng)選?方案，?評(píng)選出?鄭春岐?等7名?創(chuàng)業(yè)之?星。?3、舉?辦了大?學(xué)生創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?作品成?果展?按照牡?丹江市?雙創(chuàng)辦?“創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)在?高校”?活動(dòng)月?的安排?，配合?牡丹江?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)學(xué)院?揭牌儀?式工作?，__?__月?___?_日在?牡丹江?大學(xué)會(huì)?藝廳舉?辦了大?學(xué)生創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?成果展?。機(jī)?器人工?作室、?漆畫工?作室、?彩巖工?作室、?攝影工?作室、?國(guó)畫工?作室、?微商實(shí)?訓(xùn)室、?幽膚手?工護(hù)膚?品等多?個(gè)項(xiàng)目?參加了?此次成?果展，?市領(lǐng)導(dǎo)?和相關(guān)?人員參?觀了此?次成果?展，并?對(duì)創(chuàng)業(yè)?的學(xué)生?提出了?殷切的?希望。?4、?開辦了?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)大講?堂_?___?月__?__日?，牡丹?江創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)學(xué)?院揭牌?儀式后?，開展?了創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)學(xué)?院首期?培訓(xùn)講?座，請(qǐng)?牡丹江?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)學(xué)院?客座教?授、光?華大講?堂特約?教授、?深圳宇?能活商?文化傳?播有限?公司董?事長(zhǎng)、?昆明內(nèi)?沃網(wǎng)絡(luò)?科技有?限公司?CEO?、昆明?黑妞商?貿(mào)有限?公司董?事長(zhǎng)趙?祖雄為?我校_?___?級(jí)學(xué)生?進(jìn)行了?《移動(dòng)?互聯(lián)網(wǎng)?+時(shí)代?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)之道?》的講?座。?二、其?他工作?的主要?做法及?成效?1、組?織學(xué)生?參加了?互聯(lián)網(wǎng)?+大賽?組織?學(xué)生參?加了由?牡丹江?師范學(xué)?院和愛?民區(qū)政?府主辦?的牡丹?江市高?校創(chuàng)業(yè)?聯(lián)盟首?屆“新?道杯”?互聯(lián)網(wǎng)?+創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)大?賽，我?校動(dòng)畫?學(xué)院_?___?級(jí)張曉?強(qiáng)同學(xué)?參賽的?“互聯(lián)?網(wǎng)+表?情包的?生物鏈?的運(yùn)作?”項(xiàng)目?獲得三?等獎(jiǎng)。?2、?組織學(xué)?生參加?了牡丹?江市女?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目計(jì)劃?書競(jìng)標(biāo)?大賽?組織學(xué)?生參加?了由牡?丹江市?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組辦公?室和牡?丹江市?婦女聯(lián)?合會(huì)聯(lián)?合主辦?的“牡?丹江市?女大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?項(xiàng)目計(jì)?劃書競(jìng)?標(biāo)大賽?”。?此次大?賽共有?5所高?校35?個(gè)項(xiàng)目?參加，?經(jīng)過初?賽、復(fù)?賽，共?有6個(gè)?項(xiàng)目進(jìn)?入決賽?，我校?彩巖工?作室和?芳菲攝?影工作?室兩個(gè)?項(xiàng)目獲?得三等?獎(jiǎng)，每?項(xiàng)獲得?獎(jiǎng)勵(lì)資?金__?__元?。羅?鈺的幽?膚手工?護(hù)膚品?和王薇?的“卓?越名妝?坊”兩?個(gè)項(xiàng)目?獲得優(yōu)?秀獎(jiǎng)、?燕文華?、張人?杰老師?獲得“?優(yōu)秀創(chuàng)?業(yè)指導(dǎo)?教師”?稱號(hào)。?3、?幫助學(xué)?生孵化?了一個(gè)?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目食?品藥品?監(jiān)督管?理專業(yè)?學(xué)生王?薇的創(chuàng)?業(yè)項(xiàng)目?已經(jīng)孵?化成功?，獲得?了__?__萬?元投資?，成立?了牡丹?江大日?服飾有?限公司?。4?、開辦?了第三?屆“贏?在校園?”—求?職技能?訓(xùn)練營(yíng)?為了?提高在?校大學(xué)?生的求?職技能?，進(jìn)一?步加大?就業(yè)指?導(dǎo)力度?，職業(yè)?發(fā)展中?心針對(duì)?___?_級(jí)學(xué)?生開辦?了第三?屆“贏?在校園?”——?求職技?能訓(xùn)練?營(yíng)活動(dòng)?。開?營(yíng)以來?為學(xué)生?舉辦了?增進(jìn)認(rèn)?識(shí)的破?冰之旅?、提高?團(tuán)隊(duì)協(xié)?作能力?的人椅?游戲、?參加招?聘會(huì)、?模擬面?試、增?強(qiáng)反應(yīng)?能力的?活動(dòng)、?企業(yè)調(diào)?研以及?考驗(yàn)綜?合能力?的“跑?男”等?一系列?拓展活?動(dòng)，提?高了同?學(xué)們的?職業(yè)能?力。?在訓(xùn)練?營(yíng)閉營(yíng)?式上，?營(yíng)員小?組以P?PT或?電子相?冊(cè)的形?式，回?顧了參?加訓(xùn)練?營(yíng)的過?程，以?小品、?詩朗誦?和談心?得體會(huì)?的節(jié)目?匯報(bào)了?自己的?職業(yè)素?質(zhì)提升?之路。?5、?舉辦了?第三屆?“特色?簡(jiǎn)歷設(shè)?計(jì)大賽?”為?了展示?教學(xué)成?果，提?高同學(xué)?們的求?職實(shí)戰(zhàn)?能力，?幫助學(xué)?生制作?具有個(gè)?人特色?的求職?簡(jiǎn)歷，?打造好?入職的?“敲門?磚”，?職業(yè)發(fā)?展中心?為我校?14級(jí)?學(xué)生舉?辦了舉?行了特?色簡(jiǎn)歷?設(shè)計(jì)大?賽，通?過此次?大賽，?使同學(xué)?們感受?到了真?實(shí)的求?職面試?過程，?提高了?簡(jiǎn)歷制?作的水?平，鍛?煉了求?職能力?，掌握?了面試?技巧，?為就業(yè)?求職打?下了良?好的基?礎(chǔ)。?6、舉?辦了第?六屆大?學(xué)生“?職業(yè)生?涯規(guī)劃?設(shè)計(jì)大?賽”?為了傳?播和普?及職業(yè)?生涯規(guī)?劃理念?，正確?引導(dǎo)大?學(xué)生樹?立職業(yè)?規(guī)劃意?識(shí)，進(jìn)?一步認(rèn)?識(shí)自我?和了解?就業(yè)環(huán)?境，樹?立正確?的職業(yè)?目標(biāo)，?培養(yǎng)其?職業(yè)管?理能力?和職業(yè)?素養(yǎng)，?從根本?上喚醒?大學(xué)生?的就業(yè)?自助意?識(shí)，提?高就業(yè)?競(jìng)爭(zhēng)力?，在全?校__?__級(jí)?學(xué)生中?舉辦了?職業(yè)生?涯規(guī)劃?大賽。?通過?比賽，?學(xué)生們?理性分?析了激?烈的就?業(yè)形勢(shì)?，科學(xué)?規(guī)劃了?未來的?職業(yè)生?涯。?此次大?賽的成?功舉辦?較好詮?釋了大?賽的主?題“規(guī)?劃職業(yè)?、贏在?起點(diǎn)、?掌控未?來”。?7、?組織了?牡丹江?市創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)先?進(jìn)事跡?報(bào)告團(tuán)?來我校?作專場(chǎng)?報(bào)告?___?_月_?___?日下午?，全市?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)先進(jìn)?事跡報(bào)?告團(tuán)五?位成員?來我校?作了專?場(chǎng)報(bào)告?。副?校長(zhǎng)張?志凌，?職業(yè)發(fā)?展中心?全體同?志，大?學(xué)生創(chuàng)?業(yè)團(tuán)隊(duì)?、學(xué)生?代表5?00余?人參加?了報(bào)告?會(huì)。?報(bào)告團(tuán)?成員與?在座的?同學(xué)們?分享了?他們自?己親身?的創(chuàng)業(yè)?經(jīng)歷和?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，同?學(xué)們深?受鼓舞?。這?場(chǎng)創(chuàng)業(yè)?勵(lì)志演?講充分?詮釋了?創(chuàng)新無?止境，?創(chuàng)業(yè)踐?于行，?有助于?營(yíng)造學(xué)?校積極?的創(chuàng)業(yè)?氛圍，?激發(fā)在?校大學(xué)?生的創(chuàng)?業(yè)熱情?。8?、建立?牡丹江?大學(xué)國(guó)?宏雙創(chuàng)?學(xué)院?牡丹江?大學(xué)與?北京東?方財(cái)星?國(guó)際資?本管理?有限公?司共同?出資建?立了牡?丹江大?學(xué)國(guó)宏?雙創(chuàng)學(xué)?院。?___?_月_?___?日、_?___?日分別?在校本?部和海?林校區(qū)?舉行了?兩場(chǎng)電?子商務(wù)?創(chuàng)業(yè)講?座，兩?個(gè)校區(qū)?共90?0名學(xué)?生聽取?了創(chuàng)業(yè)?講座。?9、?申請(qǐng)了?兩個(gè)大?學(xué)生創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?訓(xùn)練計(jì)?劃立項(xiàng)?項(xiàng)目?按照《?黑龍江?省教育?廳關(guān)于?開展_?___?學(xué)生創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?訓(xùn)練計(jì)?劃立項(xiàng)?項(xiàng)目申?報(bào)工作?的通知?》的要?求，配?合各個(gè)?學(xué)院做?好組織?大學(xué)生?開展《?大學(xué)生?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)訓(xùn)練?計(jì)劃》?項(xiàng)目的?立項(xiàng)申?報(bào)工作?。經(jīng)?過學(xué)校?審查后?，我校?共上報(bào)?了兩個(gè)?項(xiàng)目：?一是機(jī)?械學(xué)院?的《數(shù)?控四軸?機(jī)械雕?刻機(jī)的?研究與?制造》?，二是?藥食學(xué)?院的《?黑木耳?的深加?工及綜?合利用?》。?三、下?一步重?點(diǎn)工作?安排?1、開?闊思路?，更新?理念，?做好創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?學(xué)院的?管理培?訓(xùn)工作?。（?1）與?牡丹江?市有關(guān)?部門對(duì)?接，做?好各類?創(chuàng)業(yè)群?體的創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?培訓(xùn)工?作;?（2）?完成與?牡丹江?市工信?委合作?的創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)培?訓(xùn)工作?，做到?培訓(xùn)資?料全面?詳實(shí)、?內(nèi)容安?排合理?豐富、?資金使?用合理?合法。?（3?）按照?牡丹江?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)學(xué)院?的活動(dòng)?計(jì)劃開?展好創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?大講堂?、創(chuàng)客?微課、?創(chuàng)客慕?課、創(chuàng)?客沙龍?、創(chuàng)業(yè)?大賽路?演輔導(dǎo)?、讀書?會(huì)和大?咖分享?會(huì)活動(dòng)?，豐富?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)培訓(xùn)?的內(nèi)容?，指導(dǎo)?和幫助?有創(chuàng)業(yè)?意愿的?人和初?創(chuàng)業(yè)者?更好地?開展創(chuàng)?業(yè)實(shí)踐?。2?、提高?認(rèn)識(shí)，?加強(qiáng)宣?傳，營(yíng)?造校園?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)氛圍?。利?用學(xué)校?網(wǎng)站、?校園廣?播、各?個(gè)學(xué)院?網(wǎng)站等?多種形?式宣傳?國(guó)務(wù)院?、黑龍?江省政?府和牡?丹江市?政府以?及學(xué)校?出臺(tái)的?鼓勵(lì)和?支持大?學(xué)生創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?的相關(guān)?政策，?在全校?上下形?成濃厚?的創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)氛?圍。?3、制?定實(shí)施?辦法，?加強(qiáng)實(shí)?踐培訓(xùn)?，筑實(shí)?雙創(chuàng)基?礎(chǔ)工作?。（?1）根?據(jù)我校?的實(shí)際?情況，?認(rèn)真研?究大學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)的?特點(diǎn)和?規(guī)律，?制定切?實(shí)可行?的關(guān)于?鼓勵(lì)支?持大學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)相?關(guān)規(guī)定?的具體?實(shí)施辦?法，如?入駐創(chuàng)?業(yè)基地?項(xiàng)目的?審查、?創(chuàng)業(yè)資?金的使?用、創(chuàng)?業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)?辦法、?創(chuàng)業(yè)學(xué)?分的轉(zhuǎn)?換、休?學(xué)創(chuàng)業(yè)?等具體?實(shí)施辦?法。?（2）?組織學(xué)?生積極?參加黑?龍江省?、牡丹?江市和?學(xué)校舉?辦的創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?大賽，?為大學(xué)?生將奇?思妙想?轉(zhuǎn)化為?現(xiàn)實(shí)產(chǎn)?品提供?舞臺(tái)、?搭建平?臺(tái).幫?助學(xué)生?制定好?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目計(jì)劃?書，通?過比賽?提高大?學(xué)生的?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)能力?，推動(dòng)?成果轉(zhuǎn)?化、完?善創(chuàng)業(yè)?項(xiàng)目;?（3?）按照?省教育?廳要求?，將每?年__?__月?第3周?設(shè)為“?學(xué)校創(chuàng)?客周”?，在每?年新生?入學(xué)時(shí)?，開設(shè)?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)一?條街，?為學(xué)生?創(chuàng)業(yè)搭?建平臺(tái)?;（?4）借?助牡丹?江市愛?民區(qū)大?學(xué)生創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?戰(zhàn)略聯(lián)?盟，以?創(chuàng)業(yè)培?訓(xùn)指導(dǎo)?及創(chuàng)業(yè)?實(shí)踐為?主要活?動(dòng)形式?，引導(dǎo)?學(xué)生樹?立正確?的就業(yè)?觀和創(chuàng)?業(yè)觀，?提高學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?，為同?學(xué)提供?更多的?就業(yè)和?創(chuàng)業(yè)機(jī)?會(huì);?（5）?大力開?展創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)第?二課堂?活動(dòng)，?支持學(xué)?生成立?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)協(xié)會(huì)?、創(chuàng)客?空間，?舉辦創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?講座，?開展創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?實(shí)踐，?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?業(yè)興趣?，為有?創(chuàng)業(yè)意?愿和培?訓(xùn)需求?的大學(xué)?生免費(fèi)?提供專?業(yè)培訓(xùn)?;4?、加強(qiáng)?基地建?設(shè)，助?推雙創(chuàng)?工作實(shí)?效。?（1）?進(jìn)一步?完善校?內(nèi)大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?園、動(dòng)?畫制作?中心、?新華旅?行社和?微商實(shí)?訓(xùn)室等?創(chuàng)業(yè)基?地建設(shè)?，指導(dǎo)?幫助大?學(xué)生更?好創(chuàng)業(yè)?;（?2）充?分利用?牡丹江?市愛民?區(qū)政府?搭建的?牡丹江?市大學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)?略聯(lián)盟?這個(gè)平?臺(tái)，選?擇一些?有發(fā)展?前景的?學(xué)生創(chuàng)?業(yè)項(xiàng)目?入駐聯(lián)?盟下的?創(chuàng)客空?間，爭(zhēng)?取獲得?創(chuàng)業(yè)成?功者和?企業(yè)的?技術(shù)與?資金支?持;?（3）?做好市?總工會(huì)?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)基地?建設(shè)。?牡丹?江大學(xué)?與牡丹?江市總?工會(huì)合?作，建?立了創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?基地6?30平?方米，?搭建大?學(xué)生創(chuàng)?業(yè)平臺(tái)?。創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?園工作?總結(jié)模?板（七?）為?了提升?校園科?學(xué)文化?氛圍，?提高我?院學(xué)生?創(chuàng)新能?力和動(dòng)?手實(shí)踐?能力，?培養(yǎng)我?院學(xué)生?良好的?的綜合?素質(zhì)，?我部于?___?_月_?___?日在學(xué)?術(shù)報(bào)告?廳舉行?了我院?第四屆?ppT?設(shè)計(jì)大?賽。此?次比賽?是在同?學(xué)們的?期待中?開始的?，整場(chǎng)?比賽由?學(xué)生會(huì)?各部部?長(zhǎng)進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)，?最后由?主席進(jìn)?行總結(jié)?點(diǎn)評(píng)。?這次比?賽總體?上是成?功的?，但是?還是出?現(xiàn)了一?些小問?題，作?品鏈接?沒有做?好，導(dǎo)?致中間?有一些?停頓，?有了這?次的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，相信?我們會(huì)?越辦越?好，爭(zhēng)?取下次?辦的更?加圓滿?。以?上所述?就是我?們創(chuàng)業(yè)?創(chuàng)新部?一學(xué)期?以來的?主要工?作，工?作基本?都已經(jīng)?完成收?尾，在?肯定成?績(jī)的同?時(shí)，我?們也清?楚的認(rèn)?識(shí)到自?身存在?的不足?，如：?（1?）各項(xiàng)?比賽和?活動(dòng)過?程中人?員安排?的合理?性和組?織協(xié)調(diào)?性仍須?進(jìn)一步?完善；?（2?）活動(dòng)?過程中?出現(xiàn)的?各種突?發(fā)事件?，如電?腦故障?等，應(yīng)?該要有?兩手準(zhǔn)?備，以?防萬一?。在?下學(xué)期?中，我?們將彌?補(bǔ)不足?，不斷?完善自?身建設(shè)?。創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?園工作?總結(jié)模?板（八?）_?___?工業(yè)職?業(yè)技術(shù)?學(xué)院大?學(xué)生創(chuàng)?業(yè)園?___?_-_?___?年第二?學(xué)期工?作總結(jié)?今年?以來，?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)園?強(qiáng)化服?務(wù)理念?，創(chuàng)新?服務(wù)方?式，知?難而上?，開拓?進(jìn)取，?各項(xiàng)工?作取得?了扎扎?實(shí)實(shí)的?新成效?。自_?___?年開展?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)園?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目征集?工作以?來，目?前共征?集了_?___?余個(gè)項(xiàng)?目。經(jīng)?過評(píng)審?現(xiàn)已有?___?_個(gè)項(xiàng)?目入駐?創(chuàng)業(yè)園?，一個(gè)?項(xiàng)目因?經(jīng)營(yíng)不?善退出?。目前?，創(chuàng)業(yè)?園處于?正常運(yùn)?營(yíng)階段?，各創(chuàng)?業(yè)園項(xiàng)?目工作?正有條?不紊的?開展工?作，創(chuàng)?業(yè)園解?決的學(xué)?生就業(yè)?人數(shù)為?___?_人，?其中0?9級(jí)_?___?人、1?0級(jí)_?___?人、1?1級(jí)_?___?人、1?2級(jí)_?___?人，預(yù)?計(jì)可解?決就業(yè)?人數(shù)總?計(jì)達(dá)_?___?人。目?前園區(qū)?內(nèi)__?__個(gè)?項(xiàng)目已?完成工?商注冊(cè)?，另有?___?_個(gè)項(xiàng)?目正在?進(jìn)行注?冊(cè)相關(guān)?工作，?預(yù)計(jì)_?___?月內(nèi)將?完成注?冊(cè)工作?。本學(xué)?期創(chuàng)業(yè)?園工作?總結(jié)為?以下幾?個(gè)方面?：一?、緊跟?就業(yè)工?作以創(chuàng)?業(yè)促進(jìn)?就業(yè)的?工作理?念，向?廣大學(xué)?生宣傳?創(chuàng)業(yè)理?念，增?強(qiáng)學(xué)生?的創(chuàng)業(yè)?意識(shí)。?1.?及時(shí)通?過宣傳?欄、報(bào)?刊、網(wǎng)?站等形?式進(jìn)行?創(chuàng)業(yè)相?關(guān)政策?及申請(qǐng)?入駐創(chuàng)?業(yè)園流?程的解?讀與宣?傳。這?樣不僅?增強(qiáng)了?園區(qū)內(nèi)?各項(xiàng)目?負(fù)責(zé)人?的經(jīng)營(yíng)?管理能?力，同?時(shí)對(duì)校?內(nèi)的學(xué)?生傳達(dá)?了創(chuàng)業(yè)?的信息?與知識(shí)?。2?.規(guī)范?入園流?程及考?核方式?，嚴(yán)格?按照。?“提交?入院申?請(qǐng)書→?專業(yè)評(píng)?委評(píng)審?→現(xiàn)場(chǎng)?答辯→?入駐創(chuàng)?業(yè)園試?營(yíng)業(yè)→?正式成?為創(chuàng)業(yè)?園創(chuàng)業(yè)?項(xiàng)目”?的流程?。項(xiàng)目?入駐創(chuàng)?業(yè)園后?，依照?制定的?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)園?管理制?度，每?月定時(shí)?召開全?體業(yè)主?會(huì)議與?管理人?員會(huì)議?，收集?意見并?安排工?作；定?期收集?經(jīng)營(yíng)報(bào)?表，進(jìn)?行經(jīng)營(yíng)?考核；?每月進(jìn)?行一次?綜合考?評(píng)。?3.積?極參加?招生就?業(yè)處_?___?的宣傳?講座。?在__?__月?至__?__月?間分別?___?_園區(qū)?內(nèi)業(yè)主?參加區(qū)?人才舉?辦的“?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)政?策解讀?”、“?創(chuàng)業(yè)能?力提升?”兩場(chǎng)?與創(chuàng)業(yè)?相關(guān)的?學(xué)習(xí)講?座，幫?助學(xué)生?了解新?形勢(shì)下?的創(chuàng)業(yè)?政策法?規(guī)，進(jìn)?一1?步樹立?正確的?創(chuàng)業(yè)方?向和創(chuàng)?業(yè)觀念?，提高?了創(chuàng)業(yè)?自我認(rèn)?知度。?二、?做好服?務(wù)工作?，營(yíng)造?良好創(chuàng)?業(yè)環(huán)境?1.?招生就?業(yè)處根?據(jù)園內(nèi)?業(yè)主的?經(jīng)營(yíng)需?要，在?各項(xiàng)宣?傳和申?請(qǐng)活動(dòng)?中積極?配合并?利用自?身業(yè)務(wù)?優(yōu)勢(shì)提?供一定?的支持?幫助其?逐漸成?長(zhǎng)。?2.積?極配合?業(yè)主辦?理工商?申請(qǐng)及?注冊(cè)業(yè)?務(wù)，邀?請(qǐng)銀達(dá)?工商所?及高新?工商分?局的領(lǐng)?導(dǎo)和工?作人員?進(jìn)入園?區(qū)進(jìn)行?參觀指?導(dǎo)，并?___?_各項(xiàng)?目負(fù)責(zé)?人與工?商人員?進(jìn)行交?流，了?解相關(guān)?政策和?企業(yè)注?冊(cè)流程?。3?.創(chuàng)業(yè)?園嚴(yán)格?實(shí)行考?核制度?，各入?駐項(xiàng)目?每月需?向招生?就業(yè)處?提交經(jīng)?營(yíng)情況?報(bào)表，?同時(shí)采?取定期?考察與?隨機(jī)搜?查方式?對(duì)創(chuàng)業(yè)?園內(nèi)各?項(xiàng)目業(yè)?主的出?勤、衛(wèi)?生、安?全等情?況進(jìn)行?評(píng)估。?采取每?月一小?核，_?___?月一大?核的方?式對(duì)入?駐項(xiàng)目?的經(jīng)營(yíng)?情況進(jìn)?行綜合?評(píng)估并?給出整?改意見?，同時(shí)?對(duì)新入?駐的項(xiàng)?目進(jìn)行?___?_個(gè)月?的試用?考核，?試用期?期間重?點(diǎn)__?__入?駐項(xiàng)目?的經(jīng)營(yíng)?和成長(zhǎng)?。三?、拓寬?商業(yè)途?徑，創(chuàng)?造良好?創(chuàng)業(yè)機(jī)?會(huì)1?.持續(xù)?進(jìn)行創(chuàng)?業(yè)項(xiàng)目?引進(jìn)（?招募。?），邀?請(qǐng)校內(nèi)?有創(chuàng)業(yè)?經(jīng)驗(yàn)教?師組成?評(píng)審組?對(duì)申請(qǐng)?項(xiàng)目進(jìn)?行評(píng)審?，并提?出修改?意見，?幫助有?創(chuàng)業(yè)意?向和有?強(qiáng)烈創(chuàng)?業(yè)愿望?的學(xué)生?完善自?己的創(chuàng)?業(yè)道路?。2?.展開?形式多?樣的宣?傳方式?，利用?招生就?業(yè)處宣?傳編輯?出版部?出版發(fā)?行的《?大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)與?就業(yè)》?宣傳創(chuàng)?業(yè)園及?入駐項(xiàng)?目，并?采取整?體宣傳?與專訪?形式對(duì)?現(xiàn)有項(xiàng)?目進(jìn)行?大力宣?傳，同?時(shí)充分?利用宣?傳櫥窗?以板報(bào)?形式宣?傳新入?駐項(xiàng)目?，盡最?大努力?擴(kuò)大創(chuàng)?業(yè)園的?影響。?3.?___?_校內(nèi)?學(xué)生進(jìn)?行創(chuàng)業(yè)?園參觀?，提升?創(chuàng)業(yè)園?人氣及?知名度?，同時(shí)?植入創(chuàng)?業(yè)意識(shí)?并推動(dòng)?校內(nèi)學(xué)?生進(jìn)入?創(chuàng)業(yè)園?消費(fèi)。?4.?引進(jìn)項(xiàng)?目多元?化，避?免重復(fù)?單調(diào)，?豐富創(chuàng)?業(yè)園內(nèi)?容，吸?引不同?領(lǐng)域消?費(fèi)團(tuán)體?與我院?創(chuàng)業(yè)園?接觸。?目前涉?及領(lǐng)域?有：機(jī)?械制造?___?_、化?妝品銷?售、產(chǎn)?品及版?面設(shè)計(jì)?、攝影?、電子?商務(wù)、?電子產(chǎn)?品銷售?。四?、存在?的問題?及解決?設(shè)想?（一）?存在問?題：?___?_人員?管理問?題。安?排校內(nèi)?兼職學(xué)?生對(duì)園?區(qū)進(jìn)行?安全管?理及考?勤，但?由于執(zhí)?勤時(shí)間?長(zhǎng)、獎(jiǎng)?勵(lì)少、?內(nèi)容枯?燥，因?此難以?吸引兼?職學(xué)生?，無法?達(dá)到保?證安全?及準(zhǔn)確?考核的?目的。?2.?管理范?圍問題?。創(chuàng)業(yè)?園使用?及管理?區(qū)域時(shí)?有被外?來商業(yè)?行為侵?占現(xiàn)象?。3?.網(wǎng)站?建設(shè)問?題。目?前創(chuàng)業(yè)?園缺乏?專門的?網(wǎng)站進(jìn)?行宣傳?，不利?于有創(chuàng)?業(yè)意向?的學(xué)生?了解創(chuàng)?業(yè)政策?、交流?創(chuàng)業(yè)經(jīng)?驗(yàn)、學(xué)?習(xí)創(chuàng)業(yè)?方法。?同時(shí)影?響創(chuàng)業(yè)?園在校?內(nèi)外擴(kuò)?大宣傳?的程度?、速度?、廣度?、深度?，也不?利于展?示學(xué)院?創(chuàng)業(yè)基?地建設(shè)?及學(xué)院?對(duì)創(chuàng)業(yè)?重視程?度的宣?傳。?___?_項(xiàng)目?經(jīng)營(yíng)問?題。部?分創(chuàng)業(yè)?項(xiàng)目業(yè)?主對(duì)其?生產(chǎn)及?經(jīng)營(yíng)等?方面仍?不熟悉?，主動(dòng)?性不強(qiáng)?，對(duì)學(xué)?院仍有?較大依?賴，由?于缺乏?專業(yè)團(tuán)?隊(duì)對(duì)創(chuàng)?業(yè)項(xiàng)目?持續(xù)管?理和指?導(dǎo)，部?分業(yè)主?缺乏長(zhǎng)?期規(guī)劃?和專業(yè)?營(yíng)銷技?巧。同?時(shí)因?yàn)?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目涉_?___?業(yè)務(wù)較?多，出?勤時(shí)間?有不規(guī)?律現(xiàn)象?，加上?兼職值?班人員?難以招?募，導(dǎo)?致安全?保障存?在一定?漏洞。?5.?園區(qū)設(shè)?施問題?。因創(chuàng)?業(yè)業(yè)主?各種用?電設(shè)備?較多，?偶爾出?現(xiàn)跳電?現(xiàn)象，?同時(shí)出?于安全?考慮，?無法將?園區(qū)內(nèi)?所有門?口完全?打開，?同時(shí)園?區(qū)內(nèi)無?散熱及?促進(jìn)空?氣流通?設(shè)備，?夏季通?風(fēng)不暢?導(dǎo)致園?區(qū)內(nèi)悶?熱。?（二）?解決方?案：?1.執(zhí)?勤由兼?職學(xué)生?轉(zhuǎn)為園?區(qū)內(nèi)業(yè)?主輪值?，并重?新制定?執(zhí)勤輪?值方案?及工作?內(nèi)容。?2.?與相關(guān)?部門溝?通，明?確尚卓?超市范?圍及創(chuàng)?業(yè)園使?用范圍?，避免?越界經(jīng)?營(yíng)，造?成糾紛?。3?.擬計(jì)?劃暫時(shí)?由學(xué)院?就業(yè)網(wǎng)?開辟_?___?個(gè)新模?塊對(duì)創(chuàng)?業(yè)園及?創(chuàng)業(yè)政?策等有?關(guān)創(chuàng)?業(yè)的方?面進(jìn)行?宣傳，?并積極?學(xué)習(xí)相?關(guān)知識(shí)?，總結(jié)?網(wǎng)絡(luò)宣?傳方法?與宣傳?經(jīng)驗(yàn)，?尋求獨(dú)?立完成?網(wǎng)絡(luò)宣?傳的方?法，掌?握網(wǎng)絡(luò)?宣傳手?段。?4._?___?校內(nèi)外?有創(chuàng)業(yè)?經(jīng)驗(yàn)及?創(chuàng)業(yè)培?訓(xùn)的專?業(yè)人員?成立指?導(dǎo)小組?，對(duì)各?項(xiàng)目進(jìn)?行指導(dǎo)?。5?.申請(qǐng)?散熱設(shè)?備，改?善園區(qū)?內(nèi)環(huán)境?。創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?園工作?總結(jié)模?板（九?）_?___?-__?__學(xué)?年__?__體?育學(xué)院?運(yùn)動(dòng)與?文化藝?術(shù)學(xué)院?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)改革?總結(jié)?___?_體育?學(xué)院運(yùn)?動(dòng)與文?化藝術(shù)?學(xué)院是?___?_年經(jīng)?國(guó)家教?育部批?準(zhǔn)成立?的獨(dú)立?學(xué)院，?是以培?養(yǎng)我國(guó)?急需的?文化藝?術(shù)與傳?媒類人?才為主?要辦學(xué)?定位的?普通本?科高等?學(xué)校。?學(xué)校目?前本科?招生專?業(yè)__?__個(gè)?，在校?生__?__余?人。學(xué)?校下設(shè)?七院一?部：音?樂學(xué)院?、舞蹈?學(xué)院、?視覺藝?術(shù)學(xué)院?、戲劇?學(xué)院、?影視學(xué)?院、播?音主持?藝術(shù)學(xué)?院、文?化與管?理學(xué)院?和基礎(chǔ)?教學(xué)部?，主要?培養(yǎng)應(yīng)?用型、?復(fù)合型?、原創(chuàng)?型的專?業(yè)人才?。一?、整體?情況?（一）?以“天?藝巨星?眾創(chuàng)空?間”為?抓手，?積極推?進(jìn)創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育改革?與實(shí)踐?工作?學(xué)校以?“天藝?巨星眾?創(chuàng)空間?”（以?下簡(jiǎn)稱?。眾創(chuàng)?空間）?為抓手?，積極?推進(jìn)創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育改?革與實(shí)?踐工作?。經(jīng)_?___?市教委?認(rèn)定，?我校的?“眾創(chuàng)?空間”?擁有建?筑面積?___?_平米?，注冊(cè)?公司_?___?家?！?眾創(chuàng)空?間”運(yùn)?營(yíng)團(tuán)隊(duì)?人數(shù)2?0。?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)團(tuán)隊(duì)?的大多?數(shù)人都?是文化?創(chuàng)意產(chǎn)?業(yè)各領(lǐng)?域里的?專家、?教授、?創(chuàng)業(yè)導(dǎo)?師和管?理精英?，具有?較強(qiáng)的?創(chuàng)業(yè)孵?化專業(yè)?能力。?眾創(chuàng)空?間充分?利用創(chuàng)?業(yè)導(dǎo)師?特點(diǎn)，?對(duì)各具?特色的?五個(gè)公?司創(chuàng)業(yè)?群，開?展了大?量的創(chuàng)?業(yè)講座?、項(xiàng)目?顧問、?專題輔?導(dǎo)、跟?蹤指導(dǎo)?等多種?形式的?創(chuàng)業(yè)孵?化工作?。目前?，“眾?創(chuàng)空間?”運(yùn)轉(zhuǎn)?情況良?好，各?項(xiàng)業(yè)務(wù)?及日常?管理都?在有條?不紊的?進(jìn)行中?。在前?期硬件?和制度?建設(shè)等?已基本?完成的?基礎(chǔ)上?，目前?正著力?開展項(xiàng)?目的深?入論證?、推進(jìn)?、融資?，并加?大融資?機(jī)構(gòu)和?企業(yè)的?介入與?合作，?有望獲?得項(xiàng)目?的扎實(shí)?進(jìn)展和?成功的?創(chuàng)業(yè)經(jīng)?驗(yàn)。以?此來帶?動(dòng)學(xué)生?參與創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?的熱情?，并引?導(dǎo)整個(gè)?教育教?學(xué)工作?朝著創(chuàng)?新與市?場(chǎng)接軌?的方向?發(fā)展。?（二?）“眾?創(chuàng)空間?”服務(wù)?對(duì)象情?況依?托“眾?創(chuàng)空間?”，積?極吸納?教師、?在校生?、畢業(yè)?生入駐?眾創(chuàng)空?間。目?前為止?已吸引?入駐的?大學(xué)生?創(chuàng)客_?___?人，創(chuàng)?業(yè)團(tuán)隊(duì)?___?_個(gè)，?注冊(cè)企?業(yè)__?__個(gè)?，其中?由在校?學(xué)生成?立的公?司__?__個(gè)?，往屆?畢業(yè)生?回校創(chuàng)?業(yè)成立?的公司?___?_個(gè)，?入駐眾?創(chuàng)空間?的已注?冊(cè)初創(chuàng)?企業(yè)_?___?個(gè)。入?駐眾創(chuàng)?空間的?初創(chuàng)企?業(yè)實(shí)現(xiàn)?大學(xué)生?就業(yè)人?數(shù)__?__個(gè)?。流動(dòng)?工位的?使用約?___?_人次?。（?三）開?展創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育工作?情況?學(xué)校依?托“眾?創(chuàng)空間?”，開?展投資?路演_?___?次，參?加人數(shù)?約__?__人?。參加?創(chuàng)業(yè)訓(xùn)?練營(yíng)創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?培訓(xùn)_?___?次，參?加的學(xué)?生人數(shù)?___?_人。?參加各?類創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)賽?事__?__次?，參與?人數(shù)約?___?_人（?有些為?創(chuàng)作劇?目和大?型歌舞?比賽等?，因此?參加的?人數(shù)較?多）。?舉辦以?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)為內(nèi)?容的培?訓(xùn)講座?___?_次，?約__?__人?。創(chuàng)業(yè)?沙龍_?___?次，參?與人數(shù)?___?_人左?右。依?托眾創(chuàng)?空間開?設(shè)創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)類?校級(jí)公?共必修?課1門?（__?__課?時(shí)），?聽課人?數(shù)__?__人?；校級(jí)?公共選?修課2?門（_?___?課時(shí)）?，聽課?人數(shù)_?___?人；校?級(jí)慕課?4門（?___?_課時(shí)?）聽課?人數(shù)_?___?人。依?托“眾?創(chuàng)空間?”建立?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)文化?宣傳網(wǎng)?頁網(wǎng)站?___?_個(gè)，?___?_公眾?號(hào)__?__個(gè)?，合計(jì)?宣傳次?數(shù)__?__次?，覆蓋?人數(shù)約?___?_人。?（四?）積極?推進(jìn)創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育指?導(dǎo)服務(wù)?工作?學(xué)校邀?請(qǐng)國(guó)內(nèi)?知名學(xué)?者就學(xué)?科專業(yè)?相關(guān)領(lǐng)?域及創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?內(nèi)容作?前沿性?的學(xué)術(shù)?講座，?共__?__“?大師課?”系列?講座_?___?場(chǎng)。學(xué)?校每學(xué)?年定期?___?_開展?就業(yè)指?導(dǎo)培訓(xùn)?，邀請(qǐng)?創(chuàng)業(yè)成?功的畢?業(yè)生回?校交流?___?_創(chuàng)業(yè)?經(jīng)驗(yàn)，?并為其?頒發(fā)“?雙創(chuàng)人?才獎(jiǎng)”?營(yíng)造良?好的創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?氛圍。?近一年?，“眾?創(chuàng)空間?”開展?校內(nèi)外?導(dǎo)師創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?輔導(dǎo)_?___?次（校?內(nèi)__?__次?，校外?企業(yè)投?資機(jī)構(gòu)?等__?__次?）。與?學(xué)校建?立聘用?協(xié)議的?校內(nèi)導(dǎo)?師人數(shù)?___?_人，?校外導(dǎo)?師__?__人?。依托?“眾創(chuàng)?空間”?，開展?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)教育?教學(xué)改?革、師?資培訓(xùn)?研修、?交流學(xué)?習(xí)的次?數(shù)為_?___?次，總?課時(shí)數(shù)?___?_課時(shí)?，參與?人次_?___?人。?（五）?推進(jìn)創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育人?才培養(yǎng)?機(jī)制?學(xué)校大?力推進(jìn)?人才培?養(yǎng)機(jī)制?的創(chuàng)新?，把創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育融?入人才?培養(yǎng)的?全過程?、各環(huán)?節(jié)，逐?步建立?專業(yè)教?學(xué)體系?與創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育相結(jié)?合的培?養(yǎng)機(jī)制?。學(xué)校?在“眾?創(chuàng)空間?”創(chuàng)建?后，進(jìn)?一步凝?練辦學(xué)?特色，?構(gòu)建了?將專業(yè)?實(shí)踐與?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)實(shí)踐?融為一?體的“?一條主?線、兩?個(gè)課堂?、3+?___?_層次?”實(shí)踐?教學(xué)體?系；建?立了以?廣播影?視制作?綜合實(shí)?驗(yàn)區(qū)為?重點(diǎn)、?由__?__個(gè)?實(shí)驗(yàn)室?組成的?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)中心?；形成?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)中心?與“眾?創(chuàng)空間?”對(duì)接?的“前?臺(tái)后場(chǎng)?”實(shí)踐?教學(xué)模?式，使?專業(yè)教?學(xué)與創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育深?度融合?。學(xué)校?實(shí)施校?級(jí)、市?級(jí)、國(guó)?家級(jí)“?大創(chuàng)計(jì)?劃”項(xiàng)?目，建?立校企?合作、?國(guó)際合?作的協(xié)?同育人?機(jī)制，?促進(jìn)創(chuàng)?新型人?才的培?養(yǎng)。?（六）?完善創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育課?程體系?根據(jù)?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)教育?目標(biāo)要?求，學(xué)?校面向?全體學(xué)?生開設(shè)?創(chuàng)業(yè)基?礎(chǔ)、就?業(yè)指導(dǎo)?等方面?的必修?課和選?修課，?并納入?學(xué)分管?理，建?設(shè)依次?遞進(jìn)、?有機(jī)銜?接、科?學(xué)合理?的創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育課程?群。各?專業(yè)結(jié)?合自身?特點(diǎn)，?創(chuàng)新課?堂教學(xué)?和實(shí)踐?教學(xué)方?法，實(shí)?施創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)分?類教學(xué)?；學(xué)校?通過“?大師課?”、“?盤山講?壇”等?形式，?邀請(qǐng)業(yè)?界專家?、企業(yè)?優(yōu)秀人?員來校?舉辦有?關(guān)就業(yè)?創(chuàng)業(yè)的?講座，?形成多?方參與?、多層?次、立?體化的?專業(yè)課?程與創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育課?程有機(jī)?融合的?教學(xué)體?系。?二、取?得成果?（一?）創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)機(jī)?制的建?立1?.__?__保?障為?保障創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育工?作有效?實(shí)施，?學(xué)校下?發(fā)了《?___?_成立?雙創(chuàng)工?作小組?和天藝?眾創(chuàng)空?間管理?人員職?務(wù)任命?___?_》（?天體藝?校[_?___?]__?__號(hào)?），成?立以校?長(zhǎng)為組?長(zhǎng)的創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組，?將我校?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)教育?工作列?為“_?___?工程”?。制定?了《_?___?成立_?___?體育學(xué)?院運(yùn)動(dòng)?與文化?藝術(shù)學(xué)?院“雙?創(chuàng)”工?作委員?會(huì)__?__》?（天體?藝校[?___?_]號(hào)?），形?成統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)、?齊抓共?管、開?放合作?，全員?參與的?工作機(jī)?制。?2.工?作規(guī)劃?為確?保創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育工作?能夠穩(wěn)?步推進(jìn)?，結(jié)合?學(xué)校實(shí)?際，制?定了《?___?_體育?學(xué)院運(yùn)?動(dòng)與文?化藝術(shù)?學(xué)__?__深?化創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育改革?的實(shí)施?方案》?（天體?藝校[?___?_]_?___?號(hào)），?并報(bào)_?___?市教育?委員會(huì)?高教處?備案。?方案制?定后，?學(xué)校認(rèn)?真__?__落?實(shí)，完?善了人?才培養(yǎng)?方案，?健全了?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)教育?課程體?系，強(qiáng)?化了創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?實(shí)踐，?修訂了?學(xué)生學(xué)?籍管理?制度，?改進(jìn)了?學(xué)生創(chuàng)?業(yè)指導(dǎo)?服務(wù)等?工作，?使創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育工作?取得明?顯成效?。3?.保障?機(jī)制?①指導(dǎo)?服務(wù)機(jī)?制學(xué)?校為了?進(jìn)一步?完善創(chuàng)?業(yè)工作?體制，?制定了?《__?__體?育學(xué)院?運(yùn)動(dòng)與?文化藝?術(shù)學(xué)_?___?完善我?校大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?工作體?制__?__》?（天體?藝校〔?___?_〕_?___?號(hào)），?由創(chuàng)業(yè)?就業(yè)指?導(dǎo)中心?懂政策?和知法?規(guī)的專?職教師?指導(dǎo)學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?并提供?創(chuàng)業(yè)政?策咨詢?，帶領(lǐng)?學(xué)生參?加創(chuàng)業(yè)?賽事，?定期開?展創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)實(shí)?踐活動(dòng)?計(jì)劃。?學(xué)校通?過互聯(lián)?網(wǎng)創(chuàng)建?了專業(yè)?的創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)信?息服務(wù)?平臺(tái)，?為學(xué)生?提供創(chuàng)?業(yè)政策?信息的?解讀、?相關(guān)規(guī)?章制度?的執(zhí)行?，創(chuàng)業(yè)?項(xiàng)目和?企劃書?等咨詢?服務(wù)。?②幫?扶機(jī)制?為貫?徹落實(shí)?“大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?引領(lǐng)計(jì)?劃”，?在全校?范圍內(nèi)?___?_開展?了大學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目評(píng)選?工作，?___?_年我?校大學(xué)?生創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)訓(xùn)?練計(jì)劃?成功結(jié)?題__?__項(xiàng)?，其中?有__?__個(gè)?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)課題?項(xiàng)目被?列為我?市省級(jí)?課題。?為了完?善我校?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)教育?機(jī)構(gòu)，?成立了?雙創(chuàng)工?作領(lǐng)導(dǎo)?小組以?及創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?研室。?同時(shí)學(xué)??！氨?創(chuàng)空間?”為學(xué)?生創(chuàng)業(yè)?提供孵?化平臺(tái)?和項(xiàng)目?推介等?服務(wù)。?學(xué)校?制定了?《__?__體?育學(xué)院?運(yùn)動(dòng)與?文化藝?術(shù)學(xué)院?教師及?指導(dǎo)團(tuán)?隊(duì)創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)激?勵(lì)制度?》（天?體藝校?〔__?__〕?___?_號(hào)）?，組建?高素質(zhì)?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)教師?團(tuán)隊(duì)，?引導(dǎo)教?師積極?開展創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育教?學(xué)改革?，鼓勵(lì)?教師帶?領(lǐng)學(xué)生?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)，進(jìn)?行科技?成果的?創(chuàng)造、?使用和?轉(zhuǎn)化。?建立?多樣化?激勵(lì)機(jī)?制，設(shè)?立“創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?獎(jiǎng)”，?把教師?指導(dǎo)工?作納入?教學(xué)評(píng)?價(jià)體系?，對(duì)在?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)、成?果轉(zhuǎn)化?、專利?申報(bào)、?項(xiàng)目咨?詢等方?面做出?突出貢?獻(xiàn)并創(chuàng)?造經(jīng)濟(jì)?效益和?社會(huì)效?益教師?和創(chuàng)新?團(tuán)隊(duì)予?以表彰?。學(xué)校?每年安?排專項(xiàng)?經(jīng)費(fèi)用?于師生?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)發(fā)展?，支持?師生創(chuàng)?辦公司?企業(yè)，?并提供?政策、?場(chǎng)地、?資金等?各方面?保障支?持。通?過對(duì)學(xué)?生創(chuàng)新?團(tuán)隊(duì)開?設(shè)創(chuàng)業(yè)?指導(dǎo)實(shí)?訓(xùn)類課?程、企?業(yè)經(jīng)營(yíng)?管理培?訓(xùn)、講?座論壇?等，培?養(yǎng)畢業(yè)?生創(chuàng)業(yè)?能力，?扶持畢?業(yè)生創(chuàng)?業(yè)并對(duì)?畢業(yè)生?創(chuàng)設(shè)的?小微企?業(yè)優(yōu)先?轉(zhuǎn)移科?技成果?，對(duì)在?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)方面?表現(xiàn)突?出的學(xué)?生給予?表彰。?③質(zhì)?量檢測(cè)?跟蹤機(jī)?制學(xué)?校建立?和完善?了創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)?控體系?，制定?了《_?___?體育學(xué)?院運(yùn)動(dòng)?與文化?藝術(shù)學(xué)?院建立?和完善?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)教育?教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控?體系_?___?》（天?體藝教?[__?__]?___?_號(hào)）?，將創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教學(xué)納?入到學(xué)?校課程?質(zhì)量監(jiān)?控體系?中。學(xué)?校成立?了創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?學(xué)督導(dǎo)?組，制?定了《?___?_我校?教師創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育管?理及考?核辦法?的規(guī)定?》（天?藝校[?___?_]_?___?號(hào)），?并形成?了創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育的評(píng)?估和獎(jiǎng)?勵(lì)機(jī)制?。（?二）課?程改革?1.?創(chuàng)新人?才培養(yǎng)?機(jī)制?為培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?、創(chuàng)業(yè)?意識(shí)和?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)能力?，創(chuàng)新?人才培?養(yǎng)機(jī)制?，學(xué)校?修訂了?《本科?人才培?養(yǎng)方案?（__?__版?）》，?堅(jiān)持“?藝術(shù)教?育與社?會(huì)接軌?、與市?場(chǎng)接軌?、與國(guó)?際接軌?、與時(shí)?代接軌?”的辦?學(xué)理念?，將人?才培養(yǎng)?與市場(chǎng)?需求緊?密對(duì)接?，將專?業(yè)教育?與創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育有機(jī)?融合，?增設(shè)創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教學(xué)模?塊，并?將其貫?穿于人?才培養(yǎng)?的全過?程。新?修訂的?人才培?養(yǎng)方案?定位準(zhǔn)?確，創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育思?路清晰?。2?.創(chuàng)新?課程體?系學(xué)?校根據(jù)?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)教育?目標(biāo)要?求，結(jié)?合專業(yè)?特點(diǎn)，?在增設(shè)?相關(guān)課?程的同?時(shí)，通?過“大?師課”?、“盤?山講壇?”等形?式，邀?請(qǐng)業(yè)界?專家、?企業(yè)優(yōu)?秀人員?來校舉?辦有關(guān)?就業(yè)創(chuàng)?業(yè)的講?座，形?成多方?參與、?多層次?、立體?化的專?業(yè)課程?與創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育課程?有機(jī)融?合的教?學(xué)體系?，并納?入學(xué)分?管理。?（見《?名師大?講堂學(xué)?術(shù)講座?管理辦?法》《?“盤山?講壇”?系列學(xué)?術(shù)講座?管理辦?法》）?。（?三）創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?平臺(tái)建?設(shè)學(xué)?校搭建?了以“?眾創(chuàng)空?間”為?主導(dǎo)的?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)教育?教學(xué)平?臺(tái)。為?便于對(duì)?“眾創(chuàng)?空間”?進(jìn)行系?統(tǒng)而有?效的管?理，建?立了《?天藝巨?星眾創(chuàng)?空間運(yùn)?營(yíng)管理?制度》?等一系?列規(guī)章?制度，?實(shí)行規(guī)?范化運(yùn)?營(yíng)管理?。創(chuàng)業(yè)?項(xiàng)目實(shí)?行校、?院、項(xiàng)?目團(tuán)隊(duì)?的“三?級(jí)管理?”模式?：“眾?創(chuàng)空間?”負(fù)責(zé)?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目的立?項(xiàng)審核?、統(tǒng)籌?管理與?協(xié)調(diào)；?各學(xué)院?創(chuàng)業(yè)工?作負(fù)責(zé)?人負(fù)責(zé)?本學(xué)院?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目的立?項(xiàng)初審?、指導(dǎo)?與監(jiān)督?管理；?項(xiàng)目團(tuán)?隊(duì)負(fù)責(zé)?項(xiàng)目的?運(yùn)營(yíng)及?日常管?理。其?主要流?程為：?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目通過?路演，?___?_專家?小組進(jìn)?行審核?、論證?后，合?格項(xiàng)目?學(xué)校給?予立項(xiàng)?公示。?項(xiàng)目公?示后，?發(fā)布《?天藝巨?星眾創(chuàng)?空間項(xiàng)?目入駐?公告》?，與登?記注冊(cè)?后的入?駐項(xiàng)目?簽訂入?駐協(xié)議?，并對(duì)?入駐眾?創(chuàng)空間?的項(xiàng)目?建立檔?案，跟?蹤扶持?，保證?項(xiàng)目順?利進(jìn)行?。同時(shí)?，還制?定了較?為完善?的《天?藝巨星?眾創(chuàng)空?間項(xiàng)目?管理辦?法》等?配套制?度。“?眾創(chuàng)空?間”建?立了網(wǎng)?上工位?和共用?設(shè)施等?的預(yù)約?、入駐?，以及?項(xiàng)目交?流與咨?詢等線?上咨詢?服務(wù)平?臺(tái)。“?眾創(chuàng)空?間”特?色服務(wù)?工作，?主要側(cè)?重于培?養(yǎng)學(xué)生?在專業(yè)?領(lǐng)域的?創(chuàng)新與?創(chuàng)業(yè)，?因此，?我們自?己將其?定義為?“專業(yè)?孵化型?”。即?主要是?強(qiáng)化所?學(xué)專業(yè)?、指導(dǎo)?教師、?課程和?實(shí)踐體?系以及?了解市?場(chǎng)需求?和發(fā)展?的“一?體化”?優(yōu)勢(shì)和?競(jìng)爭(zhēng)力?，培養(yǎng)?學(xué)生和?教師的?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)能力?。“?專業(yè)孵?化型”?眾創(chuàng)空?間，主?要具有?以下三?個(gè)服務(wù)?特色：?__?__具?有雄厚?的創(chuàng)業(yè)?導(dǎo)師和?指導(dǎo)教?師團(tuán)隊(duì)?每個(gè)?專業(yè)的?后面，?都有一?群非常?熟悉該?領(lǐng)域發(fā)?展的優(yōu)?秀教師?隊(duì)伍，?這中間?不僅有?精通專?業(yè)教師?、與之?相關(guān)聯(lián)?的專業(yè)?基礎(chǔ)課?教師，?還擁有?一大批?具有成?功創(chuàng)業(yè)?經(jīng)驗(yàn)的?兼職創(chuàng)?業(yè)導(dǎo)師?。因此?，當(dāng)學(xué)?生在創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?過程中?遇到各?種問題?，都可?以獲得?教師團(tuán)?隊(duì)的大?力支持?。_?___?具有支?撐創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)的?完備設(shè)?施和設(shè)?備資源?學(xué)校?現(xiàn)有近?___?_個(gè)專?業(yè)實(shí)驗(yàn)?室，很?多實(shí)驗(yàn)?室的設(shè)?施設(shè)備?均已與?國(guó)內(nèi)一?線使用?的設(shè)備?接軌，?通過免?費(fèi)開放?和低成?本租用?等方式?，學(xué)生?可以不?出校門?就能將?創(chuàng)新創(chuàng)?意產(chǎn)品?進(jìn)行高?效的制?作。?___?_具有?多學(xué)科?互相交?叉和滲?透的“?創(chuàng)業(yè)群?”由?于大膽?采用“?創(chuàng)業(yè)群?”的構(gòu)?建方式?，有利?于把一?些業(yè)務(wù)?內(nèi)容相?近的公?司整合?在一起?，他們?之間既?可以在?業(yè)務(wù)和?專攻上?互補(bǔ)，?又有利?于將不?同學(xué)科?、專業(yè)?的知識(shí)?和人才?進(jìn)行整?合，對(duì)?于企業(yè)?的創(chuàng)新?具有重?要的價(jià)?值。并?可以通?過每個(gè)?群的重?點(diǎn)扶持?項(xiàng)目來?示范和?帶動(dòng)其?他項(xiàng)目?，“以?大帶小?”“以?老帶新?”，使?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)具有?可持續(xù)?性。?（四）?師資隊(duì)?伍1?.“雙?師雙能?型”教?師隊(duì)伍?建設(shè)?目前，?我校“?雙師雙?能型”?教師_?___?余人。?學(xué)校制?定了《?___?_我校?教師創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育工?作管理?與考評(píng)?辦法的?規(guī)定（?試行）?》（天?體藝校?〔__?__〕?___?_號(hào)）?文件，?明確了?我校教?師創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)教?育責(zé)任?，制定?了考評(píng)?辦法；?制定了?《青年?骨干教?師研修?實(shí)施辦?法（試?行）》?、《教?職工培?訓(xùn)管理?制度》?、《教?師崗前?培訓(xùn)管?理制度?》、《?教師赴?企業(yè)掛?職鍛煉?暫行管?理規(guī)定?》等文?件，將?專業(yè)培?訓(xùn)與實(shí)?踐列入?日常工?作考核?，作為?評(píng)優(yōu)、?評(píng)先、?專業(yè)技?術(shù)職務(wù)?晉升的?必備條?件之一?；選派?骨干教?師到企?業(yè)頂崗?培訓(xùn)、?輪