小課題材料及總結(jié)范文

第4頁共4頁小課題?材料及?總結(jié)范?文小?課題總?結(jié)本?人在_?___?年中主?要研究?了“新?課程背?景下初?中數(shù)學(xué)?研究性?學(xué)習(xí)教?學(xué)模式?的探索?”這一?小課題?，取得?了一些?成績，?也有一?些心得?體會，?總結(jié)如?下：?隨著新?課程的?全面推?進(jìn)，初?中數(shù)學(xué)?新課程?中引入?了研究?性學(xué)習(xí)?課程，?它以“?問題”?為載體?，以“?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力”?為目的?。研究?性學(xué)習(xí)?課程呼?喚區(qū)別?于傳統(tǒng)?接受性?學(xué)習(xí)的?全新教?學(xué)模式?，因此?探索研?究性學(xué)?習(xí)的教?學(xué)模式?已成為?廣大初?中數(shù)學(xué)?教師迫?切需要?研究的?課題。?所謂?研究性?學(xué)習(xí)，?主要是?指在學(xué)?科學(xué)習(xí)?中學(xué)生?自己探?索問題?，教師?不把現(xiàn)?成的結(jié)?論告訴?學(xué)生，?而是讓?學(xué)生自?己在教?師指導(dǎo)?下自主?發(fā)現(xiàn)問?題、探?索問題?、獲得?結(jié)論的?過程。?它是人?們在總?結(jié)“接?受式學(xué)?習(xí)”的?經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上?提出的?一種以?學(xué)生為?主體的?自主探?究的學(xué)?習(xí)方式?。全日?制義務(wù)?教育數(shù)?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)（?實(shí)驗(yàn)稿?）指出?“有效?的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活?動不能?單純地?依賴模?仿與記?憶，動?手實(shí)踐?、自主?探索與?合作交?流是學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?重要方?式?！?因此，?初中數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?更多地?需要強(qiáng)?調(diào)發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、?探究學(xué)?習(xí)、研?究性學(xué)?習(xí)。作?為初中?數(shù)學(xué)教?師，應(yīng)?明確初?中數(shù)學(xué)?研究性?學(xué)習(xí)的?涵義，?掌握實(shí)?施類型?、__?__形?式和步?驟、評?價等。?以求初?中數(shù)學(xué)?研究性?學(xué)習(xí)的?順利實(shí)?施。?初中研?究性學(xué)?習(xí)的開?展大體?可先分?為以下?五個階?段來進(jìn)?行：?（1）?進(jìn)入問?題情境?階段。?教師?可根據(jù)?教學(xué)內(nèi)?容，在?教學(xué)活?動中創(chuàng)?設(shè)具體?生動的?問題情?境，使?學(xué)生入?其境，?動其情?，誘發(fā)?他們的?探究動?機(jī)，激?發(fā)他們?的學(xué)習(xí)?興趣。?引導(dǎo)他?們挖掘?自身潛?能，積?極、自?主地投?身于研?究性學(xué)?習(xí)課題?。（?2）知?識、研?究準(zhǔn)備?階段。?教師?需根據(jù)?研究性?學(xué)習(xí)課?題，在?教學(xué)中?巧妙地?做好背?景知識?的鋪墊?，并作?一些與?課題有?關(guān)的、?必要的?研究方?法介紹?，引導(dǎo)?學(xué)生利?用已有?的知識?水平、?生活經(jīng)?驗(yàn)、研?究方法?等從多?角度、?多方位?、多層?次全面?認(rèn)真分?析課題?。指導(dǎo)?小組通?過討論?，確立?具體的?研究方?案，包?括確定?課題的?研究方?法、收?集信息?的途徑?和方法?、研究?步驟等?。（?3）實(shí)?踐體驗(yàn)?階段。?學(xué)生?應(yīng)根據(jù)?個人或?小組設(shè)?計(jì)的研?究方案?，按照?確定的?研究方?法，選?擇合適?的方式?開展如?網(wǎng)上下?載、查?閱報刊?雜志等?收集信?息資料?的活動?，教師?應(yīng)及時?引導(dǎo)學(xué)?生對有?用信息?進(jìn)行整?理、分?析、加?工，并?在此基?礎(chǔ)上認(rèn)?真進(jìn)行?觀察、?實(shí)驗(yàn)、?猜測、?驗(yàn)證、?推理等?數(shù)學(xué)活?動，得?出相應(yīng)?的結(jié)論?。要求?學(xué)生分?析所得?結(jié)論是?否全面?，有沒?有疏漏?，有沒?有重復(fù)?，推理?是否合?理等。?同時要?求學(xué)生?認(rèn)真反?思，從?“問題?”的解?決過程?中歸納?解題思?路與方?法。加?強(qiáng)小組?間的聯(lián)?系，使?他們互?通信息?，共同?商討，?交流初?步研究?成果、?統(tǒng)一步?調(diào)等活?動，及?時修正?思路，?調(diào)整方?法，逐?步完善?個人的?研究成?果。?（4）?表達(dá)和?交流階?段。?在個人?或小組?匯總的?過程中?，教師?要根據(jù)?數(shù)學(xué)學(xué)?科的特?點(diǎn)，鼓?勵學(xué)生?用不同?的方式?表達(dá)研?究成果?，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?會欣賞?和發(fā)現(xiàn)?他人的?優(yōu)點(diǎn)，?學(xué)會理?解和寬?容，尊?重他人?的勞動?成果。?敢于質(zhì)?疑并提?出自己?的見解?，供大?家共同?探討，?以求達(dá)?到共識?。同時?應(yīng)鼓勵?學(xué)生總?結(jié)課題?研究過?程中的?得失，?使學(xué)生?的問題?分析、?解題方?法、意?志品質(zhì)?等諸方?面得以?升華，?真正體?現(xiàn)研究?性學(xué)習(xí)?的價值?。（?5）成?果評價?階段。?數(shù)學(xué)?研究性?學(xué)習(xí)的?評價不?僅需要?關(guān)心學(xué)?習(xí)的結(jié)?果，更?應(yīng)__?__學(xué)?習(xí)的過?程，它?包括意?志品質(zhì)?、學(xué)習(xí)?能力、?交流與?合作、?個性與?情感等?許多方?面。?小課題?材料及?總結(jié)范?文（二?）如?何培養(yǎng)?小學(xué)生?的籃球?技能實(shí)?施總結(jié)?一、?思想作?風(fēng)訓(xùn)練?道德?品質(zhì)思?想作風(fēng)?訓(xùn)練是?政治思?想教育?的一個?重要組?成部分?，它關(guān)?系到能?否很好?地完成?訓(xùn)練任?務(wù)和球?隊(duì)的發(fā)?展方向?以及培?養(yǎng)什么?樣人的?問題。?只有嚴(yán)?格的管?理教育?和科學(xué)?、刻苦?訓(xùn)練相?結(jié)合，?才能培?養(yǎng)出思?想作風(fēng)?優(yōu)良，?比賽戰(zhàn)?斗作風(fēng)?頑強(qiáng)，?___?_紀(jì)律?嚴(yán)明和?技術(shù)、?戰(zhàn)術(shù)、?身體素?質(zhì)好的?球隊(duì)。?為了?達(dá)到訓(xùn)?練的目?的和完?成訓(xùn)練?任務(wù)，?訓(xùn)練工?作中貫?徹從難?、從嚴(yán)?、從實(shí)?戰(zhàn)出發(fā)?，科學(xué)?地進(jìn)行?大運(yùn)動?負(fù)荷訓(xùn)?練。為?此隊(duì)員?自覺、?積極地?投入訓(xùn)?練，發(fā)?揚(yáng)“不?怕苦、?不怕累?、不怕?難”的?精神，?培養(yǎng)勇?敢、頑?強(qiáng)的戰(zhàn)?斗作風(fēng)?，為_?___?爭取榮?譽(yù)的高?尚品質(zhì)?。二?、身體?素質(zhì)訓(xùn)?練1?、一般?身體訓(xùn)?練一?般身體?訓(xùn)練的?目的是?為了增?進(jìn)運(yùn)動?員的身?體健康?，提高?___?_的機(jī)?能，發(fā)?展運(yùn)動?素質(zhì)。?在訓(xùn)練?過程中?主要以?一般速?度、力?量、耐?力等素?質(zhì)為主?，因?yàn)?它們是?技術(shù)、?戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)?練的基?礎(chǔ)，沒?有良好?的一般?身體素?質(zhì)，便?不能掌?握高難?度的動?作，承?擔(dān)大負(fù)?荷的訓(xùn)?練和緊?張激烈?的比賽?。2?、專項(xiàng)?身體訓(xùn)?練籃?球運(yùn)動?的專項(xiàng)?身體素?質(zhì)，在?于提高?速度、?耐力、?力量、?彈跳、?靈敏等?身體素?質(zhì)，緊?密結(jié)合?籃球技?術(shù)的特?點(diǎn)和要?求。以?兩種形?式進(jìn)行?訓(xùn)練：?一種是?緊密結(jié)?合單個?籃球技?術(shù)、戰(zhàn)?術(shù)的特?點(diǎn)和要?求進(jìn)行?的專門?素質(zhì)訓(xùn)?練；一?種是直?接結(jié)合?籃球組?合技術(shù)?與戰(zhàn)術(shù)?進(jìn)行的?。三?、技術(shù)?戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)?練全?面掌握?技術(shù)，?是提高?技術(shù)水?平和靈?活機(jī)動?地運(yùn)用?戰(zhàn)術(shù)的?基礎(chǔ)。?技術(shù)全?面是發(fā)?揮重點(diǎn)?技術(shù)的?保證，?重點(diǎn)技?術(shù)有能?帶動和?促進(jìn)技?術(shù)的全?面發(fā)展?。因此?在全面?訓(xùn)練的?基礎(chǔ)上?，特別?注重突?出重點(diǎn)?，從中?發(fā)現(xiàn)與?培養(yǎng)隊(duì)?員的特?長技術(shù)?，使隊(duì)?員逐步?形成能?充分發(fā)?揮自身?優(yōu)勢的?個人技?術(shù)特點(diǎn)?。所以?根據(jù)隊(duì)?員自身?的特點(diǎn)?，在訓(xùn)?練中貫?徹全面?、實(shí)用?、準(zhǔn)確?、熟練?的要求?。四?、心理?訓(xùn)練?心理訓(xùn)?練主要?通過一?些比賽?培養(yǎng)隊(duì)?員的各?種意志?、品質(zhì)?、傳感