小學(xué)均衡驗(yàn)收工作總結(jié)范本（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)均衡?驗(yàn)收工作?總結(jié)范本?東街小?學(xué)教育均?衡驗(yàn)收-?-校長(zhǎng)解?說詞各?位領(lǐng)導(dǎo)、?專家：?大家好。?歡迎蒞?臨我校指?導(dǎo)工作。?請(qǐng)大家隨?我一起走?進(jìn)東街小?學(xué)，了解?東街小學(xué)?。首先?映入我們?眼簾的是?，我校正?在舉辦的?“葉子節(jié)?”活動(dòng)。?初冬是一?個(gè)收藏的?時(shí)節(jié)，也?是各色落?葉回歸大?地的時(shí)節(jié)?，五顏六?色的落葉?為大自然?增添了別?樣的美麗?，為了讓?孩子們發(fā)?現(xiàn)美、利?用美、創(chuàng)?造美，我?們從__?__月_?___日?開始利用?一個(gè)月的?時(shí)間，開?展“葉子?節(jié)”系列?專題綜合?實(shí)踐活動(dòng)?。分別從?葉子貼畫?--葉子?彩繪--?葉子拓印?--話葉?子--誦?葉子這五?個(gè)系列專?題開展，?現(xiàn)在大家?看到的是?我們的系?列專題中?前三個(gè)活?動(dòng)的展品?。雖然孩?子們的作?品沒有名?家大作那?般意境，?但他們的?每一幅作?品都非常?的用心，?童趣、靈?動(dòng)。本次?展出的作?品共計(jì)（?112）?幅。--?這是我們?活動(dòng)時(shí)留?下的寶貴?資料。?東街小學(xué)?建校于_?___年?，___?_年從舊?址搬遷至?今。當(dāng)時(shí)?這座樓享?有“鄉(xiāng)村?第一樓”?的美稱。?學(xué)?，F(xiàn)有?在校生_?___名?，___?_名專任?教師。?這尊塑像?就是建校?時(shí)修建的?，它預(yù)示?著少年隊(duì)?員在祖國(guó)?的懷抱里?沐浴著_?___陽(yáng)?光茁壯成?長(zhǎng)，吹起?嘹亮的號(hào)?角，勇往?直前。?塑像__?__正是?我們學(xué)校?文化“象?文化”的?精髓，我?校的吉祥?物（小象?）--東?東。取名?東街小學(xué)?的“東”?字。他的?姿態(tài)活潑?、靈動(dòng)，?寓意孩子?的天性，?小博士帽?代表著有?文化，正?以昂首闊?步的姿態(tài)?走向成?功。相信?，所有的?____?看到他，?今后的工?作定會(huì)順?利，吉祥?如意。?一直以來?，學(xué)校始?終堅(jiān)持，?讓墻壁說?話，讓花?草傳情的?做法，潛?移默化的?規(guī)范著孩?子們的行?為。像所?有的、臺(tái)?階、花壇?都有這樣?的提示。?腳下的?黃線是上?下學(xué)的路?隊(duì)線，白?線為跑操?的路線。?隨著經(jīng)濟(jì)?的發(fā)展，?社會(huì)的進(jìn)?步，人們?越來越重?視教育，?我校的生?源也與日?俱增。這?座樓已經(jīng)?滿足不了?教學(xué)的需?求，今年?由政府投?入___?_萬，在?西側(cè)新建?一棟樓長(zhǎng)?45.7?、進(jìn)深9?.75的?三層教學(xué)?樓，來滿?足教學(xué)需?求。新?樓建設(shè)為?框架結(jié)構(gòu)?，___?_平方米?，___?_個(gè)教室?，三個(gè)教?師辦公室?，一個(gè)能?承納__?__余人?的多功能?教室。待?西配樓建?成之后學(xué)?校的一切?設(shè)施都將?達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)?配備，滿?足了教學(xué)?需求。（?待西配樓?建成之后?，學(xué)校的?規(guī)劃：學(xué)?校擴(kuò)到_?___個(gè)?教學(xué)班，?教學(xué)班變?成三軌，?（現(xiàn)在的?師生比：?16：1?）將所有?面積不達(dá)?標(biāo)的教學(xué)?輔助用房?完全達(dá)標(biāo)?。計(jì)算機(jī)?教室設(shè)置?兩個(gè)；圖?書室從三?樓搬至一?樓，新增?閱覽室與?之相匹配?，更加方?便教師與?學(xué)生的閱?讀。解決?音美器材?室與音樂?教室、美?術(shù)教室距?離較遠(yuǎn)的?問題等等?。學(xué)校的?校園內(nèi)，?只留塑像?并將塑像?縮小，其?他場(chǎng)地全?部用彩色?花磚硬化?，準(zhǔn)備設(shè)?計(jì)一個(gè)_?___米?的環(huán)形跑?道和__?__米的?直跑道。?具體規(guī)劃?是：西配?樓___?_個(gè)教室?、主樓二?樓和一樓?的一個(gè)教?室為主教?學(xué)區(qū)；一?樓剩余五?個(gè)教室和?____?個(gè)小辦公?室，從東?往西分別?為：音樂?教室、音?美器材室?、美術(shù)教?室、體育?器材室、?勞技器材?室、閱覽?室、圖?書室；三?樓從東到?西分別為?。探究實(shí)?驗(yàn)室、心?理咨詢室?、科學(xué)實(shí)?驗(yàn)室、儀?器室、第?一計(jì)算機(jī)?教室、第?二計(jì)算機(jī)?教室、少?科室、榮?譽(yù)室、衛(wèi)?生室。）?這兩塊?石碑是_?___年?建校時(shí)立?的，碑文?上。耿耿?丹心創(chuàng)偉?業(yè)，瀟瀟?春雨潤(rùn)英?華，這是?人民政府?對(duì)我們教?師的一種?希望與寄?托。大?家隨我一?起抬頭看?，這是我?們學(xué)校的??；眨瑥?整體感觀?上是：少?年在讀書?；?；沼?三種顏色?為主調(diào)色?彩，是東?街第一個(gè)?字頭的縮?寫dj；?紅色的太?陽(yáng)，比喻?孩子們?cè)?陽(yáng)光下茁?壯成長(zhǎng)；?藍(lán)色的海?洋，比喻?孩子們?cè)?知識(shí)的海?洋中遨游?；綠色的?書本，比?喻孩子們?在學(xué)習(xí)大?自然的萬?物；惜?時(shí)、善思?是學(xué)校的?校訓(xùn)；東?側(cè)：團(tuán)結(jié)?、進(jìn)取是?校風(fēng)；西?側(cè)：博愛?、創(chuàng)新是?教風(fēng)；我?們的愿景?：我們努?力，讓校?園的每一?個(gè)角落會(huì)?說話；我?們努力，?讓在校的?每一名學(xué)?生都綻放?；我們努?力，讓在?崗的每一?位教師都?優(yōu)秀；?這個(gè)公示?欄主要公?示每__?__師們?的考勤、?財(cái)務(wù)結(jié)算?、活動(dòng)量?化結(jié)果以?及每周的?紅領(lǐng)巾監(jiān)?督崗量化?評(píng)比結(jié)果?，班主任?老師和學(xué)?生對(duì)這個(gè)?公示欄都?很重視，?每一次的?公示都納?入班級(jí)考?核，與班?主任績(jī)效?考核掛鉤?。展示?欄每周更?換展示內(nèi)?容，主要?是師生優(yōu)?秀的作品?，用它來?激勵(lì)大家?，學(xué)習(xí)榜?樣。葉?圣陶老先?生說過：?教育是什?么。教育?就是培養(yǎng)?習(xí)慣。好?習(xí)慣是一?生用不完?的利息，?壞習(xí)慣是?一生還不?清的債務(wù)?。正是讀?懂了這句?話，我們?的培養(yǎng)目?標(biāo)：讓好?習(xí)慣成就?孩子的一?生。從?我們的愿?景、三風(fēng)?一訓(xùn)、培?養(yǎng)目標(biāo)上?如何找到?一個(gè)結(jié)合?點(diǎn)，經(jīng)過?我們?cè)偃?的斟酌，?把學(xué)校的?主題文化?定為“象?”文化。?學(xué)校的文?化主題：?“象”文?化1、?從新華字?典的字義?上，“象?”是形狀?，樣子。?象聲。象?形。萬象?更新?！?象”就是?模仿。?2、“象?”與“祥?”字諧音?，古人云??！疤?有象”，?寓意“吉?祥如意”?。3、?有兩個(gè)之?“最”，?為陸地上?最大的哺?乳動(dòng)物。?喜居叢林?及草原，?堅(jiān)定的素?食者。壽?命最長(zhǎng)可?達(dá)___?_年。?4、大象?的精神：?執(zhí)著-?-大象一?生只倒下?一次，那?就是他生?命結(jié)束的?那一刻。?只有到了?生命結(jié)束?的那一刻?，他才不?得不倒下?。自從大?象呱呱墜?地開始便?以正直，?挺拔的形?象呈現(xiàn)在?我們眼前?，大象吃?飯站著，?睡覺站著?，累了站?著，快樂?站著，悲?傷也站著??？傊?，大象這?種始終如?一的“站?著”精神?實(shí)在不簡(jiǎn)?單。就像?一個(gè)人要?做一件好?事不難，?難的是做?一輩子的?好事；但?是大象做?到了，他?就是這樣?執(zhí)著地站?了一輩子?。仁厚?--大象?力大無窮?，卻性情?溫和；憨?態(tài)可掬，?從不欺負(fù)?別的動(dòng)物?，也被人?們稱為獸?中之德者?。穩(wěn)健?--行動(dòng)?不快，但?是腳步穩(wěn)?重，能負(fù)?重遠(yuǎn)行，?是一種穩(wěn)?健力量的?象征。?基于這_?___種?認(rèn)識(shí)，我?們的校園?文化選中?了“象”?文化，就?是讓孩子?們學(xué)什么?象什么。?做什么象?什么。有?模有樣，?規(guī)范行為?，養(yǎng)成習(xí)?慣，成就?一生。（?也就是我?們的培養(yǎng)?目標(biāo)：讓?好習(xí)慣成?就孩子的?一生）?請(qǐng)大家隨?我回過頭?來，大家?看到的右?手邊是我?們的《想?象》，這?是從__?__年的?六年級(jí)師?生畢業(yè)照?，把它展?示出來，?既是一種?回憶，又?是一種激?勵(lì)，更是?一種期望?。同時(shí)也?寓意著逐?漸長(zhǎng)大的?孩子們邁?入新的天?地。左?手邊是我?們這個(gè)月?推選出來?的師生《?形象》大?使，我們?每個(gè)月推?出一期，?時(shí)刻讓大?家感受，?榜樣就在?身邊，傳?遞正能量?。這兩位?老師都有?自己的業(yè)?務(wù)亮點(diǎn)，?這兩位學(xué)?生都是品?學(xué)兼優(yōu)的?好學(xué)生。?東側(cè)為?學(xué)校的校?歌，由我?作詞作曲?，經(jīng)過多?次的修改?，終于上?了墻，這?學(xué)期準(zhǔn)備?搞一次校?歌演唱比?賽。使校?歌從童年?就深入骨?髓，張口?就唱，熟?記于心。?好，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)們隨?我上樓，?“打好精?神底色、?共建幸福?樂園”是?學(xué)校的辦?學(xué)理念，?我們所指?的精神底?色指的就?是打好基?礎(chǔ)?；A(chǔ)?就是好習(xí)?慣。我們?選擇將辦?學(xué)理念融?入迎面墻?，加入了?與日東升?、天文望?月、擁抱?天地等元?素，使全?校師生的?自身素質(zhì)?潛移默化?的養(yǎng)成。?兩邊的?墻壁為手?印墻，這?個(gè)墻是我?們定期更?換的作品?，所有的?作品要求?都用手掌?印去創(chuàng)造?，這是我?們___?_月份新?更換的作?品，充分?發(fā)揮孩子?們的想象?力，變手?印為魔畫?，再創(chuàng)造?。當(dāng)時(shí)我?們?cè)O(shè)計(jì)這?個(gè)手印?墻的時(shí)候?是掌心都?寫得勵(lì)志?格言，班?級(jí)設(shè)計(jì)形?狀上墻，?在此基礎(chǔ)?上，我們?要求每個(gè)?班級(jí)每月?要出新作?上墻，這?個(gè)景觀是?我們孩子?們最愿意?看到的風(fēng)?景。做?什么，象?什么。這?個(gè)版塊正?是我們“?象文化”?的精髓，?我們把他?用以表彰?行為、學(xué)?習(xí)等各方?面的優(yōu)秀?學(xué)生，以?榜樣的力?量來傳遞?正能量。?這是__?__月份?新評(píng)選的?進(jìn)步之星?、服助人?之星、守?紀(jì)之星。?“課間?流動(dòng)書吧?”--這?是培養(yǎng)學(xué)?生讀書的?良好習(xí)慣?一個(gè)小小?的舉措，?為此，在?教學(xué)樓中?廳一二樓?分別開放?了“課間?流動(dòng)書吧?”，這些?書是圖書?室的一些?綜合類書?目，對(duì)于?愛看書的?學(xué)生來說?是一個(gè)課?外閱讀量?的增加，?對(duì)于不愛?看書的學(xué)?生，是一?個(gè)習(xí)慣的?培養(yǎng)。兩?周更換一?次書籍，?開放兩年?多了，課?間總能看?到孩子們?靜靜地翻?閱的身影?，很欣慰?。我們又?把它稱為?“誠(chéng)信書?吧”，兩?年多開放?我們的書?沒有丟過?一本--?教育我們?真的做到?了。請(qǐng)?大家看一?看這是我?們的多功?能教室，?學(xué)校一般?性的活動(dòng)?都在此舉?行。中間?擺的是學(xué)?校開發(fā)的?校本課程?和我從_?___年?任校長(zhǎng)一?職以來的?學(xué)校教育?管理隨筆?等。請(qǐng)?大家隨我?一起來，?我們的空?間有限，?如何把小?小的空間?利用起來?為教育服?務(wù)，我們?就有了這?樣一個(gè)小?小的設(shè)計(jì)?。每一個(gè)?花盆都有?一個(gè)學(xué)生?對(duì)應(yīng)的去?管理，這?一串是由?一個(gè)班去?管理，我?們還提出?比賽，看?哪一個(gè)班?養(yǎng)的好，?哪一位同?學(xué)會(huì)管理?，一個(gè)月?進(jìn)行評(píng)比?一次。孩?子們可高?興了，課?間總能看?到孩子仔?細(xì)的觀察?、澆水。?培養(yǎng)了孩?子們的耐?心與愛心?以及愛護(hù)?花草的良?好習(xí)慣。?我們邊?走邊看，?現(xiàn)在來到?了東樓道?，東樓道?的主題文?化是師生?豐富的校?園文化生?活的一些?掠影。（?邊走邊介?紹幾個(gè)重?點(diǎn)的圖片?）探究?實(shí)驗(yàn)室—?儀器室—?科學(xué)實(shí)驗(yàn)?室—少科?室—美術(shù)?室—音美?器材室-?-計(jì)算機(jī)?教室—心?理咨詢室?--圖書?室--西?樓道西?樓道的主?題文化是?校本課程?的一部分?作品展示?。（邊走?邊介紹）?東街小學(xué)?的辦學(xué)一?切都顯得?稚嫩，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)們留?下寶貴的?意見，您?的建議就?是我們努?力的方向?。我們將?秉承學(xué)校?文化，做?什么像什?么，為把?學(xué)校打造?成一流名?校而努力?奮斗。?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們?辦公室入?座。附?：1、?在現(xiàn)有的?條件下，?我校的陽(yáng)?光體育活?動(dòng)是這樣?安排的。?首先課間?操分半進(jìn)?行，上午?的大課間?是___?_年級(jí)的?（1）班?出操，下?午的大課?間是__?__年級(jí)?的（2）?班出操。?體育課分?室內(nèi)與室?外進(jìn)行，?如有班級(jí)?重課，分?單周低年?級(jí)室外，?高年級(jí)室?內(nèi)，雙周?相反。室?內(nèi)課一是?講解隊(duì)列?隊(duì)形等知?識(shí)；二是?體育基礎(chǔ)?知識(shí)，并?且結(jié)合視?頻上課。?現(xiàn)在正準(zhǔn)?備室內(nèi)手?指操的策?劃。2?、原體育?器材室和?勞技器材?室里的器?材，現(xiàn)已?安置到一?間小辦公?室存放。?小學(xué)均?衡驗(yàn)收工?作總結(jié)范?本（二）?迎檢總?結(jié)為了?迎接省教?育均衡發(fā)?展督導(dǎo)評(píng)?估工作，?我校政教?處做了大?量的工作?，同時(shí)通?過省相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)的考?察，對(duì)我?校的工作?給予了充?分的肯定??，F(xiàn)將我?校的工作?總結(jié)如下?：狠抓?校園的環(huán)?境衛(wèi)生。?一個(gè)學(xué)校?的整體衛(wèi)?生情況是?一個(gè)學(xué)校?的臉面，?是一所學(xué)?校給人們?的第一印?象，因此?，我校政?教處結(jié)合?各班班主?任，采取?多種措施?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?主體能動(dòng)?作用，打?造了干凈?、整潔、?美麗的校?園。首?先，高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)要?求。針對(duì)?學(xué)校教室?、綜合樓?及校園的?衛(wèi)生情況?，多次召?開專門的?班主任會(huì)?議，部署?勞動(dòng)任務(wù)?，明確衛(wèi)?生標(biāo)準(zhǔn)、?共同討論?研究搞好?環(huán)境衛(wèi)生?工作的方?法和措施?。其次，?學(xué)校政教?處相關(guān)人?員明確職?責(zé)、細(xì)化?分工，結(jié)?合校學(xué)生?會(huì)同學(xué)，?對(duì)學(xué)校的?衛(wèi)生打掃?工作經(jīng)常?性的進(jìn)行?檢查和督?促，保障?工作順利?有序的開?展。第?三，“全?面進(jìn)攻”?與“重點(diǎn)?進(jìn)攻”相?結(jié)合。針?對(duì)我校實(shí)?際，在環(huán)?境衛(wèi)生方?面，首先?對(duì)校園的?每一個(gè)角?落都進(jìn)行?一次全方?位的清掃?。其次，?對(duì)學(xué)校操?場(chǎng)、鍋爐?房周圍、?花池內(nèi)、?綜合樓_?___樓?、___?_樓等；?以前的衛(wèi)?生死角，?進(jìn)行了徹?底的清理?。最后，?常抓共管?，堅(jiān)持不?懈。對(duì)校?園衛(wèi)生，?重在維護(hù)?。因此，?我校利用?黑板報(bào)、?班會(huì)、校?會(huì)等形式?反復(fù)告知?學(xué)生保持?環(huán)境衛(wèi)生?的重要性?及如何養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?。以省?教育均衡?發(fā)展檢查?工作為契?機(jī)，開展?“規(guī)范月?”活動(dòng)。?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行紀(jì)律教?育、德育?教育。在?規(guī)范月活?動(dòng)中，注?重細(xì)節(jié)和?實(shí)效，避?免走_(dá)_?__，做?表面文章?。政教處?、教務(wù)處?、班主任?、任課教?師全程參?與，幫助?學(xué)生養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。規(guī)范學(xué)?生的儀容?儀表，在?校園內(nèi)必?須穿校服?、校服上?拉鏈；男?生不準(zhǔn)留?長(zhǎng)發(fā)，女?生不準(zhǔn)戴?首飾等；?規(guī)范學(xué)生?的言語(yǔ)，?見到老師?主動(dòng)問好?，不準(zhǔn)說?臟話、罵?人等；規(guī)?范學(xué)生的?行為，上?課、課間?、早操、?就餐、就?寢都有相?應(yīng)的行為?規(guī)范，讓?學(xué)生明白?什么時(shí)間?該做什么?，什么地?點(diǎn)該做什?么。以早?操為突破?口，要求?每個(gè)班級(jí)?，每一位?學(xué)生抬頭?挺胸、精?神飽滿，?步調(diào)一致?、口號(hào)響?亮。對(duì)學(xué)?生開展理?想教育，?____?教育，幫?助他們養(yǎng)?成正確的?世界觀、?人生觀、?價(jià)值觀。?現(xiàn)在，無?論是在生?活還是在?學(xué)習(xí)中，?我校學(xué)生?都展示了?良好的精?神風(fēng)貌。?學(xué)習(xí)衡?水經(jīng)驗(yàn)，?制定我校?的政教處?制度匯編?。為了進(jìn)?一步加強(qiáng)?我校的學(xué)?生管理工?作，使我?校的學(xué)生?管理做到?“有法可?依”、“?有法必依?”，逐步?做到由“?____?”到“法?治”的轉(zhuǎn)?變，參考?館陶一中?制度匯編?，結(jié)合我?校實(shí)際，?政教處_?___編?寫了房寨?中學(xué)政教?處制度匯?編。包括?《房寨中?學(xué)學(xué)生違?紀(jì)處罰規(guī)?定》，《?房寨中學(xué)?宿舍物品?擺放及衛(wèi)?生標(biāo)準(zhǔn)》?，《房寨?中學(xué)升降?國(guó)旗制度?》，《房?寨中學(xué)請(qǐng)?銷假制度?》，《房?寨中學(xué)早?操規(guī)范》?，《房寨?中學(xué)學(xué)生?就餐規(guī)范?》