2023年初中教師工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁2023?年初中教?師工作總?結(jié)范本?緊張而忙?碌的一年?教學(xué)工作?即將結(jié)束?，回顧這?一年，感?覺特別充?實(shí)。這一?年讓我更?加認(rèn)識到?一份耕耘?一份收獲?。我勤勤?懇懇，扎?扎實(shí)實(shí)，?腳踏實(shí)地?地做好一?個教師的?本職工作?，認(rèn)真完?成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給我?的任務(wù)，?虛心向各?位老教師?和優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，并?注意不斷?閱讀有關(guān)?教育教學(xué)?理念和實(shí)?踐的書籍?，充實(shí)自?我。七?年級學(xué)生?大多數(shù)是?13、_?___歲?的少年，?處于人生?長身體、?長知識的?階段，他?們好奇、?熱情、活?潑、各方?面都朝氣?蓬勃;但?是他們的?自制力卻?很差，注?意力也不?集中。?總之，七?年級學(xué)生?處于半幼?稚、半成?熟階段，?掌握其規(guī)?律教學(xué)，?更應(yīng)善于?引導(dǎo)，使?他們旺盛?的精力，?強(qiáng)烈的好?奇化為強(qiáng)?烈的求知?欲望和認(rèn)?真學(xué)習(xí)的?精神，變?被動學(xué)習(xí)?為主動自?覺學(xué)習(xí)。?下面我談?談這一學(xué)?期來我對?七年級生?物的幾點(diǎn)?體會思?想方面?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國?家大事，?____?各項方針?政策，遵?守勞動紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同志，熱?心幫助同?志;工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，關(guān)心學(xué)?生，愛護(hù)?學(xué)生，為?人師表，?有奉獻(xiàn)精?神。教?學(xué)工作?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、吃透教?材，深入?鉆研教材?，分析學(xué)?生的基本?情況，找?準(zhǔn)教學(xué)的?重點(diǎn)，突?破教學(xué)的?難點(diǎn)。力?求為學(xué)生?的終身發(fā)?展，做到?因材施教?。注重學(xué)?生的品質(zhì)?培養(yǎng)，能?力培養(yǎng)和?文化水平?的培養(yǎng)并?重。做到?了教學(xué)六?認(rèn)真。為?提高課堂?教學(xué)效果?，在鉆研?教材時，?多方面參?閱資料。?提前寫好?教案，備?好課。堅?持做到不?打無準(zhǔn)備?之仗。積?極參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，積極投?身到教學(xué)?改革的前?沿。及時?反饋教學(xué)?信息，認(rèn)?真批改作?業(yè)，做好?差生的轉(zhuǎn)?化工作。?個人學(xué)?習(xí)堅持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次,使我?明確了怎?樣的課堂?才是有效?的課堂。?堅持參加?教研活動?，認(rèn)真與?老教師們?備課，吸?取他們的?長處，改?正自己的?不足之處?。積極?學(xué)習(xí)各種?教育理論?，以充實(shí)?自己，以?便在工作?中以堅實(shí)?的理論作?為指導(dǎo)，?更好地進(jìn)?行教育教?學(xué)。我還?利用業(yè)余?時間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電腦?知識，學(xué)?習(xí)制作多?媒體課件?，為教學(xué)?服務(wù)。為?學(xué)生服務(wù)?。同時?，在本學(xué)?年，我擔(dān)?任了校廣?播站的工?作，管理?各班級的?廣播站投?稿情況，?鼓勵學(xué)生?積極向廣?播站投稿?，使學(xué)校?的廣播站?得以正常?運(yùn)行。?取得的成?績20?23年初?中教師工?作總結(jié)范?本（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任初?二班語文?及初一?、兩班的?政治教學(xué)?工作。由?于學(xué)校對?教學(xué)質(zhì)量?要求的進(jìn)?一步提高?。因此，?我對教學(xué)?工作不敢?怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心向前輩?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，獲取了?很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。以下?是我在本?學(xué)期的教?學(xué)情況總?結(jié)。教?學(xué)就是教?與學(xué)，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學(xué)者。學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對?地教對教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。最初?接觸教學(xué)?的時候，?我還不懂?得了解學(xué)?生對教學(xué)?的重要性?，只是專?心研究書?本，教材?，想方設(shè)?法令課堂?生動，學(xué)?生易接受?。一方?面，農(nóng)村?的學(xué)生聽?，說的能?力相對較?弱，授課?采用較深?的普通話?教學(xué)，同?學(xué)們還不?能適應(yīng)。?而用宜都?方言教學(xué)?，又削弱?語文語感?教學(xué)的功?能。另一?方面，這?三個班的?同學(xué)比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?等生、差?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，講得?太深，沒?有照顧到?整體，我?備課時也?沒有注意?到這點(diǎn)，?因此教學(xué)?效果不如?理想。從?此可以看?出，了解?及分析學(xué)?生實(shí)際情?況，實(shí)事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學(xué)?中提到的?“備教法?的同時要?備學(xué)生”?。這一理?論在我的?教學(xué)實(shí)踐?中得到了?驗(yàn)證。?教學(xué)中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)。”?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?例如我在?講授《死?海不死》?的時候，?這課的主?題是“介?紹死海不?死的原因?及其發(fā)展?前景”，?教學(xué)難度?比較大。?如果照本?宣科地講?授，學(xué)生?會感到困?難和沉悶?。為了上?好這堂課?，我認(rèn)真?研究了課?文，找出?了重點(diǎn)，?難點(diǎn)，準(zhǔn)?備有針對?性地講。?為了令教?學(xué)生動，?不沉悶，?我還為此?準(zhǔn)備了大?量的教具?，授課時?就胸有成?竹了。當(dāng)?講到一半?的時候，?我拿出準(zhǔn)?備好的投?影片，讓?學(xué)生觀摩?學(xué)習(xí)，學(xué)?生特別用?功，教學(xué)?效果十分?理想。相?反，我沒?有認(rèn)真?zhèn)?課的時候?，課堂氣?氛沉悶，?教學(xué)效果?不好，與?此相比可?見，認(rèn)真?備課對教?學(xué)十分重?要。備?課充分，?能調(diào)動學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學(xué)生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學(xué)。因?此上課一?定要設(shè)法?令學(xué)生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學(xué)生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍??；乜醋?己的授課?，我感到?有點(diǎn)愧疚?，因?yàn)橛?時我并不?能很好地?做到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)生?在課堂上?無心向?qū)W?，違反紀(jì)?律時，我?的情緒就?受到影響?，并且把?這帶到教?學(xué)中，讓?原本正常?的講課受?到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到?應(yīng)有的水?平，以致?影響教學(xué)?效果。我?以后必須?努力克服?，研究方?法，采取?有利方法?解決當(dāng)中?困難。?語文是一?門工具學(xué)?科，對學(xué)?生而言，?既熟悉又?困難，在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好語文，?就要讓學(xué)?生喜愛語?文，讓他?們對語文?產(chǎn)生興趣?。否則學(xué)?生對這門?學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒?，不愿學(xué)?，也無法?學(xué)下去。?為此，我?采取了一?些方法，?就是盡量?多講一些?文化生活?故事，讓?他們更了?解語文，?更喜歡學(xué)?習(xí)語文。?因?yàn)橹挥?語文水平?提高，他?們才能提?高同學(xué)們?的語文寫?作能力，?對成績優(yōu)?秀的同學(xué)?很有好處?。因?yàn)?語文的特?殊情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大?，會嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標(biāo)。?對這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計劃的?輔導(dǎo)。我?把這批同?學(xué)分為三?個組。?第一組是?有能力提?高，但平?時懶動腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平?第二組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望搞提?高第三組?是紀(jì)律松?散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，?基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)?。對這部?分人要進(jìn)?行課余時?間個別輔?導(dǎo)。因?yàn)?這部分同?學(xué)需要一?個安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會立?下心來學(xué)?習(xí)。只要?堅持輔導(dǎo)?，這些同?學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。語?文是語言?。困此，?除了課堂?效果之外?，還需要?讓學(xué)生多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時，?我堅持下?班了解早?讀情況，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也?及時解決?，及時講?清楚，讓?學(xué)生即時?消化。另?外，對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強(qiáng)硬?背誦等方?式，提高?他們的能?力。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，期末考?就是一種?考驗(yàn)。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)成果?。我明白?到