2023年小學(xué)財(cái)務(wù)工作總結(jié)（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)202?3年小?學(xué)財(cái)務(wù)?工作總?結(jié)一?、勤于?學(xué)習(xí)，?融會(huì)貫?通，提?高自身?素質(zhì)?知識(shí)是?無(wú)邊的?海洋，?而我們?人的一?生所能?學(xué)到的?知識(shí)相?以于這?片海洋?來(lái)說(shuō)，?是那么?渺小。?因而，?我們要?盡可能?多地利?用時(shí)間?來(lái)學(xué)習(xí)?，只有?學(xué)習(xí)才?能使人?進(jìn)步。?平時(shí)我?注重政?治理論?學(xué)習(xí)，?與__?__路?線政策?保持一?致，堅(jiān)?持全面?貫徹_?___?教育方?針，進(jìn)?一步增?強(qiáng)了自?己為人?師表的?責(zé)任感?，注重?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?理論、?科學(xué)文?化知識(shí)?，更新?觀念、?擴(kuò)大自?己的知?識(shí)面。?自九三?年以來(lái)?先后參?加大專?、本科?自學(xué)考?試，現(xiàn)?已本科?畢業(yè)。?根據(jù)學(xué)?校財(cái)務(wù)?發(fā)展的?狀況和?外界形?勢(shì)的發(fā)?展，也?為了使?自己在?專業(yè)知?識(shí)方面?懂得更?多一些?，站得?更高一?些，兩?年前我?給自己?定了一?個(gè)目標(biāo)?—參加?了全國(guó)?會(huì)計(jì)中?級(jí)職稱?的培訓(xùn)?和考試?，__?__年?___?_月我?順利地?拿到了?會(huì)計(jì)師?的證書??！皩W(xué)?無(wú)止境?”，在?學(xué)習(xí)上?我會(huì)更?加努力?。二?、強(qiáng)化?單位財(cái)?務(wù)管理?，以服?務(wù)為導(dǎo)?向，多?辦實(shí)事?我夏?溪中心?小學(xué)各?校的財(cái)?務(wù)自_?___?年元月?___?_日起?就實(shí)行?了全鎮(zhèn)?小學(xué)一?本帳管?理，實(shí)?行事業(yè)?單位預(yù)?算外資?金收支?兩條線?管理。?在執(zhí)行?過(guò)程中?，嚴(yán)格?執(zhí)行會(huì)?計(jì)制度?，搞好?會(huì)計(jì)核?算，督?促收入?進(jìn)度，?嚴(yán)格控?制支出?，在全?體教師?的配合?下，確?保了單?位收支?的及時(shí)?到位和?資金的?有效使?用。?在學(xué)校?工作中?，教學(xué)?是主導(dǎo)?的，財(cái)?務(wù)是從?屬的，?但財(cái)務(wù)?決不是?消極從?屬于教?學(xué)，它?反過(guò)來(lái)?又是保?證和促?進(jìn)教學(xué)?的重要?條件，?我們會(huì)?計(jì)室能?密切配?合教導(dǎo)?處、總?務(wù)處，?從教學(xué)?實(shí)際出?發(fā)，積?極地為?教學(xué)服?務(wù)，對(duì)?各項(xiàng)財(cái)?務(wù)開(kāi)支?，只要?有利于?教學(xué)的?，就千?方百計(jì)?地支持?。在資?金上保?證教學(xué)?需要，?并不意?味著“?有求必?應(yīng)”，?要多少?給多少?，而是?把保證?教學(xué)需?要和發(fā)?揮資金?效果結(jié)?合起來(lái)?，做到?少花錢?，多辦?事，辦?好事。?踏踏?實(shí)實(shí)做?好本職?工作，?實(shí)實(shí)在?在為教?師多辦?實(shí)事。?作為財(cái)?務(wù)人員?其本職?工作就?是為廣?大教師?做好工?資、福?利等方?面的后?勤服務(wù)?工作。?工資統(tǒng)?發(fā)校對(duì)?工資、?增資、?養(yǎng)老保?險(xiǎn)、失?業(yè)保險(xiǎn)?、醫(yī)療?保險(xiǎn)、?住房公?積金、?校務(wù)公?開(kāi)、等?工作，?耐心細(xì)?致地做?好工作?。這些?繁瑣、?復(fù)雜的?工作光?靠我一?個(gè)人是?不可能?完成的?，它之?所以能?夠完成?靠的就?是大家?的支持?和幫助?。我在?搞好本?職工作?的同時(shí)?，還協(xié)?助其他?部門做?好后勤?服務(wù)工?作。前?階段進(jìn)?行的_?___?年度學(xué)?校財(cái)務(wù)?考核的?工作，?我校取?得了可?喜的成?績(jī)，這?與我們?全體教?師的共?同努力?是分不?開(kāi)的。?感謝大?家對(duì)財(cái)?務(wù)工作?的支持?，并希?望大家?能一如?既往地?支持財(cái)?務(wù)工作?。我相?信只要?我們團(tuán)?結(jié)一致?，堅(jiān)持?財(cái)務(wù)制?度，按?規(guī)矩辦?事，_?___?年的財(cái)?務(wù)考核?我們會(huì)?站得更?高。?不足之?處對(duì)?自己工?作總結(jié)?的目的?就是找?出不足?之處，?以便在?今后的?工作中?加以改?進(jìn)，使?工作做?得更好?。一?、在年?級(jí)組、?會(huì)計(jì)室?管理中?，有時(shí)?不注意?自己的?工作方?式，態(tài)?度不好?，在此?我對(duì)我?們年級(jí)?組以及?會(huì)計(jì)室?的老師?表示抱?歉。?二、在?年級(jí)組?管理中?我沒(méi)能?很好地?深入課?堂，未?能完成?好聽(tīng)課?任務(wù)。?在今?后的工?作中，?我將改?進(jìn)工作?方法，?進(jìn)一步?增強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)?，還是?那句話?“踏踏?實(shí)實(shí)做?好本職?工作，?實(shí)實(shí)在?在為教?師多辦?實(shí)事。?”自?從今年?___?_月向?大豐市?教育局?申報(bào)創(chuàng)?建鹽城?市“新?教育實(shí)?驗(yàn)”特?色學(xué)校?以來(lái)，?我們即?以開(kāi)放?的理念?為創(chuàng)建?工作注?入了全?新的內(nèi)?涵，以?開(kāi)放的?實(shí)踐為?工作贏?得了廣?泛的支?持，以?開(kāi)放的?模式為?創(chuàng)建工?作迎來(lái)?踴躍的?參與，?以開(kāi)放?的成果?為創(chuàng)建?工作構(gòu)?筑堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。一?、開(kāi)放?的理念?為創(chuàng)建?工作注?入全新?的內(nèi)涵?。鹽城?市新教?育實(shí)驗(yàn)?特色學(xué)?校的創(chuàng)?建應(yīng)該?走什么?樣的路?才是有?生命活?力且能?促進(jìn)創(chuàng)?建特色?學(xué)校工?作本身?走可持?續(xù)發(fā)展?之路？?新教育?實(shí)驗(yàn)的?“六大?行動(dòng)”?“十大?領(lǐng)域”?是我們?創(chuàng)建工?作的核?心領(lǐng)域?，圍繞?這些行?動(dòng)與領(lǐng)?域我們?又能在?什么的?思想引?導(dǎo)下開(kāi)?展卓有?成效的?活動(dòng)？?我們又?能開(kāi)展?哪些確?實(shí)能夠?培養(yǎng)學(xué)?生素質(zhì)?、促進(jìn)?學(xué)生發(fā)?展、促?進(jìn)老師?提高、?促進(jìn)學(xué)?校提升?的活動(dòng)?？這是?我們?cè)?創(chuàng)建之?初一直?苦苦思?索的問(wèn)?題，冥?想苦想?、輾轉(zhuǎn)?反側(cè)，?突然有?一個(gè)詞?語(yǔ)蹦入?我們的?腦海，?讓我們?眼前一?亮、豁?然開(kāi)朗?、如釋?重負(fù)，?讓我看?到了鹽?城市特?色學(xué)校?的創(chuàng)建?工作前?途的一?片光明?、無(wú)限?美好，?那個(gè)讓?人夢(mèng)寐?以求、?癡情一?片的詞?語(yǔ)就是?――開(kāi)?放。新?教育實(shí)?驗(yàn)本身?就是一?個(gè)開(kāi)放?的體系?，“六?大行動(dòng)?與十大?領(lǐng)域”?本身就?要求我?們實(shí)驗(yàn)?學(xué)校在?立足課?堂的基?礎(chǔ)上走?出課堂?，讓我?們的校?園有書?香的氣?息、有?成長(zhǎng)的?快樂(lè)、?有窗外?的聲音?、有無(wú)?限的網(wǎng)?絡(luò)等等?，這些?本身就?是以“?開(kāi)放”?作為提?前的，?只有擁?有一種?開(kāi)放的?沖動(dòng)才?能讓我?們的新?教育實(shí)?驗(yàn)工作?根深蒂?固、根?深葉茂?，只有?讓我們?的新教?育實(shí)驗(yàn)?有了旺?盛的生?命力，?我們的?創(chuàng)建鹽?城市新?教育實(shí)?驗(yàn)特色?學(xué)校的?工作才?會(huì)是有?本之木?、有源?之水。?因此，?我們選?擇開(kāi)放?，我們?在一種?開(kāi)放的?心心態(tài)?開(kāi)始了?我們的?創(chuàng)建工?作。在?這種開(kāi)?放的心?態(tài)引領(lǐng)?下，我?們的創(chuàng)?建新教?育實(shí)驗(yàn)?特色學(xué)?校工作?才能讓?更多的?人了解?、理解?、支持?，用我?們不懈?的行動(dòng)?去讓他?們感動(dòng)?，同時(shí)?讓他們?以實(shí)際?的行動(dòng)?來(lái)支持?我們的?創(chuàng)建工?作，在?這樣一?種有效?的、良?性的互?動(dòng)中讓?創(chuàng)建工?作的土?壤越來(lái)?越肥沃?，實(shí)現(xiàn)?這樣的?愿望需?要開(kāi)放?實(shí)踐；?我們創(chuàng)?建工作?一定要?得到我?們?nèi)?師生的?共同參?與，這?是我們?的創(chuàng)建?工作取?得成功?的希望?所在，?這是我?們的創(chuàng)?建工作?能不能?使全體?師生在?參與創(chuàng)?建的過(guò)?程中實(shí)?現(xiàn)自身?素質(zhì)的?不斷發(fā)?展的關(guān)?鍵所在?，而不?再是幾?個(gè)人苦?心經(jīng)營(yíng)?的小舞?臺(tái)，應(yīng)?該是全?員共同?參與、?群策群?力、集?思廣益?、各富?千秋的?大平臺(tái)?，這需?要我們?的創(chuàng)建?領(lǐng)導(dǎo)工?作需要?有開(kāi)放?的心態(tài)?，每個(gè)?具體負(fù)?責(zé)的老?師也需?要有開(kāi)?放的心?態(tài)，在?這種思?想的引?導(dǎo)下我?們就會(huì)?為了創(chuàng)?建工作?而營(yíng)造?許多讓?老師展?示自己?才華且?老師們?有能力?來(lái)展示?自己才?華的平?臺(tái)，實(shí)?踐證明?：這種?開(kāi)放的?模式在?后來(lái)的?創(chuàng)建工?作中迎?來(lái)的是?踴躍、?主動(dòng)、?高質(zhì)量?的參與?；開(kāi)放?的創(chuàng)建?思想還?為我們?創(chuàng)建成?果的涌?現(xiàn)提供?了一個(gè)?開(kāi)放的?環(huán)境，?而開(kāi)放?的環(huán)境?一定會(huì)?呈現(xiàn)出?特色學(xué)?校創(chuàng)建?成果百?花齊放?的喜人?局面，?《同行?與共享?》中真?知灼見(jiàn)?的呈現(xiàn)?、隨筆?中真情?實(shí)感的?肆意流?淌、讀?書日記?中對(duì)書?的喜愛(ài)?之情力?透紙背?、讀書?沙龍中?對(duì)共同?關(guān)注的?書籍的?爭(zhēng)論是?那樣鏗?鏘有力?、擲地?有聲，?這些成?果的出?現(xiàn)與一?種開(kāi)放?的創(chuàng)建?環(huán)境有?著不可?分割的?聯(lián)系。?可以開(kāi)?放的心?態(tài)讓我?們的創(chuàng)?建工作?走出了?狹隘與?封閉，?走出了?單調(diào)與?枯燥，?走出了?一條無(wú)?比寬廣?并且還?在不斷?開(kāi)掘的?道路，?走出了?一條讓?全體師?生都能?在創(chuàng)建?的實(shí)踐?中一展?伸手、?施展才?華的高?速路，?走出了?一條能?夠不斷?地為教?育的發(fā)?展贏得?無(wú)限的?空間的?天塹之?路。?二、開(kāi)?放的實(shí)?踐為創(chuàng)?建工作?贏得廣?泛的支?持。開(kāi)?放的心?態(tài)帶來(lái)?的是開(kāi)?放的實(shí)?踐，一?種全方?位、立?體化的?對(duì)外宣?傳、實(shí)?踐也贏?得了廣?泛的支?持。?202?3年小?學(xué)財(cái)務(wù)?工作總?結(jié)（二?）一?、勤于?學(xué)習(xí)，?融會(huì)貫?通，提?高自身?素質(zhì)?知識(shí)是?無(wú)邊的?海洋，?而我們?人的一?生所能?學(xué)到的?知識(shí)相?以于這?片海洋?來(lái)說(shuō)，?是那么?渺小。?因而，?我們要?盡可能?多地利?用時(shí)間?來(lái)學(xué)習(xí)?，只有?學(xué)習(xí)才?能使人?進(jìn)步。?平時(shí)我?注重政?治理論?學(xué)習(xí)，?與__?__路?線政策?保持一?致，堅(jiān)?持全面?貫徹_?___?教育方?針，進(jìn)?一步增?強(qiáng)了自?己為人?師表的?責(zé)任感?，注重?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?理論、?科學(xué)文?化知識(shí)?，更新?觀念、?擴(kuò)大自?己的知?識(shí)面。?自九三?年以來(lái)?先后參?加大專?、本科?自學(xué)考?試，現(xiàn)?已本科?畢業(yè)。?根據(jù)學(xué)?校財(cái)務(wù)?發(fā)展的?狀況和?外界形?勢(shì)的發(fā)?展，也?為了使?自己在?專業(yè)知?識(shí)方面?懂得更?多一些?，站得?更高一?些，兩?年前我?給自己?定了一?個(gè)目標(biāo)?—參加?了全國(guó)?會(huì)計(jì)中?級(jí)職稱?的培訓(xùn)?和考試?，2_?___?年__?__月?我順利?地拿到?了會(huì)計(jì)?師的證?書。“?學(xué)無(wú)止?境”，?在學(xué)習(xí)?上我會(huì)?更加努?力。找?范文?二、強(qiáng)?化單位?財(cái)務(wù)管?理，以?服務(wù)為?導(dǎo)向，?多辦實(shí)?事我?夏溪中?心小學(xué)?各校的?財(cái)務(wù)自?___?_年元?月__?__日?起就實(shí)?行了全?鎮(zhèn)小學(xué)?一本帳?管理，?實(shí)行事?業(yè)單位?預(yù)算外?資金收?支兩條?線管理?。在執(zhí)?行過(guò)程?中，嚴(yán)?格執(zhí)行?會(huì)計(jì)制?度，搞?好會(huì)計(jì)?核算，?督促收?入進(jìn)度?，嚴(yán)格?控制支?出，在?全體教?師的配?合下，?確保了?單位收?支的及?時(shí)到位?和資金?的有效?使用。?在學(xué)?校工作?中，教?學(xué)是主?導(dǎo)的，?財(cái)務(wù)是?從屬的?，但財(cái)?務(wù)決不?是消極?從屬于?教學(xué)，?它反過(guò)?來(lái)又是?保證和?促進(jìn)教?學(xué)的重?要條件?，我們?會(huì)計(jì)室?能密切?配合教?導(dǎo)處、?總務(wù)處?，從教?學(xué)實(shí)際?出發(fā)，?積極地?為教學(xué)?服務(wù)，?對(duì)各項(xiàng)?財(cái)務(wù)開(kāi)?支，只?要有利?于教學(xué)?的，就?千方百?計(jì)地支?持。在?資金上?保證教?學(xué)需要?，并不?意味著?“有求?必應(yīng)”?，要多?少給多?少，而?是把保?證教學(xué)?需要和?發(fā)揮資?金最佳?效果結(jié)?合起來(lái)?，做到?少花錢?，多辦?事，辦?好事。?踏踏?實(shí)實(shí)做?好本職?工作，?實(shí)實(shí)在?在為教?師多辦?實(shí)事。?作為財(cái)?務(wù)人員?其本職?工作就?是為廣?大教師?做好工?資、福?利等方?面的后?勤服務(wù)?工作。?工資統(tǒng)?發(fā)校對(duì)?工資、?增資、?養(yǎng)老保?險(xiǎn)、失?業(yè)保險(xiǎn)?、醫(yī)療?保險(xiǎn)、?住房公?積金、?校務(wù)公?開(kāi)、等?工作，?耐心細(xì)?致地做?好工作?。這些?繁瑣、?復(fù)雜的?工作光?靠我一?個(gè)人是?不可能?完成的?，它之?所以能?夠完成?靠的就?是大家?的支持?和幫助?。我在?搞好本?職工作?的同時(shí)?，還協(xié)?助其他?部門做?好后勤?服務(wù)工?作。前?階段進(jìn)?行的2?___?_年度?學(xué)校財(cái)?務(wù)考核?的工作?，我校?取得了?可喜的?成績(jī)，?這與我?們?nèi)w?教師的?共同努?力是分?不開(kāi)的?。感謝?大家對(duì)?財(cái)務(wù)工?作的支?持，并?希望大?家能一?如既往?地支持?財(cái)務(wù)工?作。我?相信只?要我們?團(tuán)結(jié)一?致，堅(jiān)?持財(cái)務(wù)?制度，?按規(guī)矩?辦事，?2__?__年?的財(cái)務(wù)?考核我?們會(huì)站?得更高?。不?足