《聲音的產(chǎn)生與傳播》優(yōu)教教案2

《聲音的產(chǎn)與傳播》教案核心素養(yǎng)體會(huì)根據(jù)“類比法”習(xí)物理知識(shí)和探究性的驗(yàn)方法，并通過對(duì)物理現(xiàn)象的分析，激學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的熱，培養(yǎng)學(xué)生正確理解生活中的物理知識(shí)的素。一、教學(xué)目①知道聲波是振動(dòng)在質(zhì)中以疏密相間的形式外傳播。②知道常溫下聲音在氣中傳播速度，了解不介質(zhì)中聲速不同。③了解不同介質(zhì)的傳本領(lǐng)不同。④知道聲波及其應(yīng)用回聲二、教學(xué)重聲音的產(chǎn)生和傳播三、教學(xué)難聲音的傳播需要介質(zhì)四、教學(xué)教鋼鋸條、音叉（小錘塑料小球、蒙有薄橡皮膜的杯、軟底塑料盆、音頻發(fā)生器、低揚(yáng)聲器、蠟燭、火柴、先錄制的聲音等。教學(xué)過程優(yōu)教提示：課教師登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋習(xí)情況。一、創(chuàng)設(shè)情，引入課題學(xué)生觀看FLASH畫和視頻錄像——讓學(xué)生聽各種各樣聲音。（優(yōu)教提示：請(qǐng)開材“示頻各聲”播放精美的圖片引導(dǎo)學(xué)認(rèn)真觀察分析中的發(fā)聲物體及發(fā)聲因。1/7

引入新課：第二章

聲現(xiàn)象

第節(jié)

聲音的產(chǎn)生與傳播二、進(jìn)行新1、聲音產(chǎn)生（1實(shí)驗(yàn)探究聲音的生先會(huì)由學(xué)生用身邊的體，使之發(fā)聲注意觀察體發(fā)聲時(shí)有什么共同特征（優(yōu)教提示：請(qǐng)開材“示頻振產(chǎn)聲”引導(dǎo)學(xué)生提出猜想：音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)的。并由學(xué)生設(shè)計(jì)驗(yàn)證猜的方法。演示實(shí)驗(yàn)一:我們敲擊音叉使其發(fā)一個(gè)乒乓球去靠近正在發(fā)聲音叉進(jìn)行觀察。再用發(fā)聲的音叉放入中觀察現(xiàn)象。乒乓球被彈開、水面起水花，說明音叉在振動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)二:我們?cè)诠拿嫔戏乓恍┘埿迹酉聛碛昧η脫裘?，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。鼓面上的碎紙屑被彈，說明鼓面在振動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)三:由學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用手摸頸前喉頭位置說話和不說話感受一下吧。感到喉頭在振動(dòng)總結(jié)歸納結(jié)論：聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的2/7

一切正在發(fā)聲的物體在振動(dòng)，固體、液體、體都可以因振動(dòng)而發(fā)出聲音。演示實(shí)驗(yàn)四:敲擊一下音叉，聽到音，發(fā)現(xiàn)音叉在振動(dòng)。手扶住音叉，音叉停止振動(dòng)，還能聽見聲音？不能。這說明：振動(dòng)停止發(fā)聲也停止（2聲源正在發(fā)聲的物體稱為源。氣體、固體、液體都以作為聲源。（3一些物體是如何聲的動(dòng)物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動(dòng)發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動(dòng)發(fā)出的嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振發(fā)出的叫聲”。雄蟬：腹基部鼓膜動(dòng)青蛙：依靠氣囊的動(dòng)發(fā)聲樂器如何發(fā)聲的：弦樂器：靠弓與弦間的摩擦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲。管樂器：靠管內(nèi)的空氣振動(dòng)而發(fā)聲。2、聲音傳播（1探究：聲音是怎傳到遠(yuǎn)處演示實(shí)驗(yàn)一:一個(gè)同學(xué)輕敲桌面，一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌上。另一個(gè)同學(xué)能聽到3/7

聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：固體能傳聲。演示實(shí)驗(yàn)二:（優(yōu)教提示：請(qǐng)開材實(shí)驗(yàn)料抽空過中內(nèi)鈴”玻璃罩中放一個(gè)小電，接通電源，我們聽鈴；用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走，我們聽聲有什么變化實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體能傳聲，真空不能傳聲演示實(shí)驗(yàn)三:將一個(gè)發(fā)聲的音樂芯在塑料袋中扎好袋口這時(shí)我們到了音樂聲，然后將袋子放到水中情況會(huì)怎樣呢實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體能傳聲。球上沒有空氣，宇航只能通過無線電交談?？偨Y(jié)歸納結(jié)論聲音的傳播需要質(zhì)物理中把這樣的物質(zhì)叫做質(zhì)。介質(zhì)可以是氣體、液和固體。真空不能傳聲。4/7

（2聲音的傳播形式（優(yōu)教提示：請(qǐng)開材“畫示聲的成）先介紹水波，說明波物質(zhì)運(yùn)動(dòng)非常重要的一形式。參照?qǐng)D片跟水波進(jìn)行比，說明聲是一種波，聲音以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波.觀看動(dòng)畫對(duì)聲波作進(jìn)步的理解。（3聲音的傳播可以過障礙物播放動(dòng)畫講解聲音在播過程是如何繞過障礙的。并引導(dǎo)學(xué)生舉例：生中聲音繞過障礙我的現(xiàn)，偷聽別人的講話（不道德行為語(yǔ)（隔墻有耳）等。2、聲速（1聲速指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中小資料，介紹一些介質(zhì)的聲速。5/7

從珠中的數(shù)據(jù)可知：速的大小跟介質(zhì)的種類關(guān)；還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。一般情況下，聲音在體中傳播最快；液體中之；氣體中最慢?！鏁r(shí)空氣中的聲速為播放動(dòng)畫進(jìn)一步感受同介質(zhì)中的聲速。優(yōu)教提示：打開材“畫示不介中聲”（1回聲（優(yōu)教提示：請(qǐng)開材“畫解回“先放視頻資料，讓學(xué)感受回聲，再介紹回聲產(chǎn)生原因用條件當(dāng)聲波碰到一個(gè)障礙（如懸崖）時(shí)，它會(huì)反回來，我們會(huì)再聽到這個(gè)聲音．這種反射回的聲音稱為回聲人耳能把回聲和原聲開的條件是反射聲具有夠大的聲強(qiáng)，并且聲與原聲到達(dá)人耳的時(shí)差須大于秒。3、我們?cè)鯓勇牭铰曇糸喿x科學(xué)世界了解人怎樣聽到聲音的三、課堂小1、聲的生聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲物體都在振動(dòng)，固體、液體、氣體都可以因動(dòng)而發(fā)出聲音。振動(dòng)停，發(fā)聲也停止。2、聲音傳播6/7

聲音的傳播需要介質(zhì)介質(zhì)可以氣體液體和