信息技術(shù)備課組工作總結(jié)

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期，我備課組在學(xué)校及各上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體成員仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校和備課組工作規(guī)劃，通過(guò)全組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順當(dāng)完成各項(xiàng)工作，并取得肯定成績(jī)。現(xiàn)將本年度教學(xué)工作回憶如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)備課組建立

本學(xué)期，全體備課組成員仔細(xì)貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項(xiàng)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教師法》、《新課程研修》等法律法規(guī)，開展師德師風(fēng)建立等活動(dòng)，不斷增加組內(nèi)成員的師德修養(yǎng)，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行工作，在教研組領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)學(xué)科備課組活動(dòng)，增加組內(nèi)成員的分散力和工作熱忱，積極探究開展各項(xiàng)工作的方法措施，為組內(nèi)各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了根本保證。

二、內(nèi)塑素養(yǎng)提高業(yè)務(wù)水平，教育科研工作結(jié)碩果

本學(xué)期，我組成員積極參加校內(nèi)科研課題《先學(xué)后教、分層訓(xùn)練、跟蹤指導(dǎo)在信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用》的開題及討論工作，在高一學(xué)年平行班進(jìn)展課題試驗(yàn)，并取得了階段性成果。

三、加強(qiáng)新課改、教學(xué)等理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、積極開發(fā)教學(xué)資源，仔細(xì)討論我校學(xué)生的狀況和教學(xué)設(shè)備的狀況，針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、閱歷少、學(xué)生根底差異大等特點(diǎn)，仔細(xì)探討，使課程教學(xué)得以順當(dāng)進(jìn)展，并為今后的`教學(xué)積存了肯定的閱歷。

2、仔細(xì)做好本學(xué)期備課組工作活動(dòng)的通知，每周一進(jìn)行集體備課活動(dòng)，校本培訓(xùn)工作也得到了大進(jìn)展。

3、備課組成員仔細(xì)備課、上課，同時(shí)，針對(duì)信息技術(shù)課堂紀(jì)律治理困難的詳細(xì)狀況，仔細(xì)爭(zhēng)論討論課堂治理方法，加強(qiáng)課堂治理，提高教學(xué)質(zhì)量。備課組教師之間相互聽(tīng)課，從而增加新老教師之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不斷改良和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的培訓(xùn)、維護(hù)工作

1、積極維護(hù)學(xué)校校園網(wǎng)站，成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)重要窗口，也為我校教師、學(xué)生、家進(jìn)步行網(wǎng)上溝通供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，為新課改實(shí)施、學(xué)習(xí)、探討發(fā)揮了不小的作用。

2、仔細(xì)對(duì)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)展修理和維護(hù)，保證了學(xué)校教學(xué)和治理工作的正常進(jìn)展。

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)2

一學(xué)期來(lái)，我們信息技術(shù)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在教務(wù)處、教科室指導(dǎo)下，備課組同事們仔細(xì)探討、鉆研和勇于實(shí)踐，獲得了珍貴的閱歷，取得了優(yōu)異的成績(jī)，收獲頗多，下面對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)：

1．立足實(shí)際，搞好教學(xué)

由于本學(xué)期實(shí)施高中新課程教學(xué)，對(duì)新教材不熟識(shí)、教材教學(xué)內(nèi)容又多以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不好等狀況下，作為備課組長(zhǎng)的我把從省里培訓(xùn)的精神和信息準(zhǔn)時(shí)傳到達(dá)組內(nèi)每一個(gè)教師，組內(nèi)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)學(xué)問(wèn)和制度，討論省里下發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，又和兄弟學(xué)校的信息技術(shù)教師不斷的溝通。備課組堅(jiān)持每周一次集體備課，爭(zhēng)論教學(xué)進(jìn)度，布置下一周的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)上一周教學(xué)中消失的問(wèn)題進(jìn)展集體分析。備課組教師在教學(xué)中，留意運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段與教學(xué)手段，運(yùn)用多種教學(xué)模式相結(jié)合的教學(xué)方法，使每一堂課都內(nèi)容豐富、形式多樣，在期末考核中，學(xué)生把握學(xué)問(wèn)較好。

2．立足教學(xué)，搞好教研工作

備課組在學(xué)期初仔細(xì)爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。在教師個(gè)人備課充分的根底上，我們組根本堅(jiān)持集體備課，進(jìn)展?fàn)幷摦?dāng)周的教學(xué)小結(jié)和下周的教學(xué)安排等工作，每次集中活動(dòng)都有記載，且有中心發(fā)言。在本學(xué)期組內(nèi)全部教師都開設(shè)了校級(jí)公開課并對(duì)每一節(jié)課進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師們的”教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。在學(xué)校的安排下，組內(nèi)教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。3．開設(shè)興趣小組，培育學(xué)生信息素養(yǎng)

在本學(xué)年依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，開設(shè)了信息技術(shù)的興趣小組和討論性學(xué)習(xí)小組，，學(xué)生自愿報(bào)名，給學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，施組內(nèi)派出了相關(guān)的教師進(jìn)展輔導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)制作出了一些電腦作品并參賽，

依據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

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我們備課組共有8名教師，我們相互信任、相互幫忙、相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互討論、相互提高。一學(xué)期以來(lái)，我們備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。

教師假如不堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)本錢“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)教研教改學(xué)問(wèn)，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。

二、積極參與和開展教研活動(dòng)。

我組教師積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，還堅(jiān)持除了組內(nèi)的上課聽(tīng)課，這學(xué)期每人在學(xué)校上了一次的公開課。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念，新的教學(xué)方法、策略，受到了很大的啟發(fā)。

我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有規(guī)劃，學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展相互聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前仔細(xì)備課設(shè)計(jì)教案，相互切磋；聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，對(duì)教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯、全面的評(píng)論和探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、在課余時(shí)間常常溝通教學(xué)閱歷、體會(huì)。

由于專業(yè)教室的特點(diǎn)，我們備課組的教師常常坐在一起，除了每次的.備課組活動(dòng)，平常我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地在機(jī)房進(jìn)展溝通。其實(shí)備課組的活動(dòng)不肯定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起爭(zhēng)論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)展溝通。

在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。盼望在新一年的工作中，全組成員通過(guò)努力，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無(wú)私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得更大的突破，培育真正學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生。

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一個(gè)學(xué)期馬上過(guò)去，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校同事們的共同努力，信息工作取得了肯定的成績(jī)，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理念。

1、積極參與理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，樹立信息時(shí)代新的教育、教學(xué)觀念，確立以學(xué)生為主體教育思想為核心的跨世紀(jì)的教育進(jìn)展觀，面對(duì)全體學(xué)生。

2、關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤信息化時(shí)代教學(xué)熱點(diǎn)，開展活動(dòng)。

二、圍繞教研規(guī)劃，積極開展豐富而有活力的教研活動(dòng)。本學(xué)期主要開展了以下一些活動(dòng)：

1、同學(xué)校其它工程一起，承受督導(dǎo)室的檢查。

2、完善校園網(wǎng)建立，積極維護(hù)校園網(wǎng)正常運(yùn)行，提高網(wǎng)絡(luò)利用率和使用質(zhì)量。

3、對(duì)學(xué)校教師進(jìn)一步作了軟件和硬件使用方面的培訓(xùn)。三、以探究式教學(xué)帶動(dòng)教研，提高教研檔次。

以探究式作為課堂教學(xué)的著眼點(diǎn)，要求每次教師自身上課模式作反思，努力提倡獨(dú)立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，開出有新意有活力的信息技術(shù)課。

我們?cè)诮?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思索后，嘗試通過(guò)每月一次有組織、有目的”的信息技術(shù)溝通活動(dòng)，到達(dá)彼此學(xué)習(xí)，對(duì)于信息技術(shù)領(lǐng)域積極探究的目的。而且也盼望通過(guò)這種方式來(lái)帶動(dòng)其他教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

平常，我們也留意就教師運(yùn)用電腦中所存在的問(wèn)題和教師進(jìn)展溝通，我們盼望“授之魚”不如“授之漁”。只有這樣，教師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的領(lǐng)域才會(huì)有更大的空間。

上述是本學(xué)期所做的一些工作，但對(duì)比素養(yǎng)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們還相差甚遠(yuǎn)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們還要不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

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在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們信息技術(shù)組的教師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新學(xué)問(wèn)、提高自身素養(yǎng)，在這個(gè)根底上，還為各級(jí)信息技術(shù)競(jìng)賽付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的狀況比擬特別，由于擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找嬉戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱蔽、給共享加訪問(wèn)權(quán)限，有的時(shí)候教師都拿他沒(méi)有方法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的”學(xué)生，嫻熟地把握最根本的學(xué)問(wèn)，我們組的教師進(jìn)展了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，根本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是特別正常的，每周參與集體備課,每個(gè)月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言，積極參與教研組的課堂教學(xué)專題性討論。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)討論課，每月至少聽(tīng)課四節(jié)以上。并做好聽(tīng)課筆記。

３、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

組內(nèi)四位教師平常注意自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫肯定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。

４、積極輔導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽

本學(xué)期我組組織學(xué)生代表縣首屆機(jī)器人大賽，許東教師犧牲個(gè)人課外時(shí)間為學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，最終取得很好的成績(jī)。

依據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)6

一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們信息技術(shù)備課組的教師在這個(gè)學(xué)期正式開展了備課活動(dòng)，每次活動(dòng)我們仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷和爭(zhēng)論下節(jié)課教學(xué)安排，不斷更新學(xué)問(wèn)、提高自身素養(yǎng)，為學(xué)校完成了各項(xiàng)工作付出了自己的汗水?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，備課組的活動(dòng)仔細(xì)開展并做好活動(dòng)記錄，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，分年級(jí)進(jìn)展研討，積極響應(yīng)學(xué)校的”教學(xué)改革，確立教學(xué)中以學(xué)生為中心，使學(xué)生具備肯定信息力量，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)。在備課組活動(dòng)中，我們就如何在課堂上組織和諧課堂教學(xué)、在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)討論以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果等進(jìn)展研討。

2、重視教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)反思貫穿于整個(gè)教學(xué)討論的過(guò)程之中。有效的教學(xué)討論，既需要教師同伴之間以及教師與校外專家之間的合作，也需要教師個(gè)人的獨(dú)立思索，從課堂中找出自己的缺乏，登記自己的反思，并在集體備課過(guò)程中進(jìn)展探討，以便在下一堂課的教學(xué)中克制掉，因而我們備課組的教師都能寫好反思，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程

中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題集中起來(lái)在備課時(shí)進(jìn)展?fàn)幷?，以便能更好地?yōu)化往后的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、積極做好學(xué)校的其他工作

(1)學(xué)校各辦公室電腦的日常維護(hù)工作;

(2)教室多媒體設(shè)備治理、日常維護(hù)工作;

(3)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站的治理維護(hù)工作。

(4)積極協(xié)作各處室的工作

總之，這個(gè)學(xué)期我們組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧開心、共同努力，盡自己所能，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校的各項(xiàng)工作。

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)7

一學(xué)期來(lái)，我們信息技術(shù)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在教務(wù)處、教科室、年級(jí)組的指導(dǎo)下，備課組同事們仔細(xì)探討、鉆研和勇于實(shí)踐，獲得了珍貴的閱歷，取得了優(yōu)異的成績(jī)，收獲頗多，下面對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)：

我們信息技術(shù)備課組的教師在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新學(xué)問(wèn)、提高自身素養(yǎng)。盡管這個(gè)學(xué)期本組教師人員緊急，但通過(guò)全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，盡心盡責(zé)，為學(xué)校完成了各項(xiàng)工作付出了自己辛勤的汗水。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

開學(xué)之初，信息組就仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備肯定信息力量，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過(guò)對(duì)《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，仔細(xì)實(shí)施信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)

二、集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。針對(duì)后進(jìn)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、上課紀(jì)律差的問(wèn)題，組內(nèi)教師常和學(xué)生做思想溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的.心聲，鼓舞學(xué)生做作品，并對(duì)做出的作品賜予很大的確定，樹立學(xué)生的自信念。

我們深深感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

三、立足教學(xué)、搞好教研工作

這個(gè)學(xué)期的積極開展備課組活動(dòng)，每周一次，進(jìn)展當(dāng)周教學(xué)狀況的小結(jié)以及下周的教學(xué)安排工作，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)，并積極參與備課組的課堂教學(xué)專題性討論。教師們都很好地完成了教學(xué)常規(guī)工作。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注意自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

四、積極做好學(xué)校的其他工作

1、學(xué)校四個(gè)微機(jī)室電腦的日常維護(hù)、治理、清掃工作；

2、電子閱覽室維護(hù)，華網(wǎng)的治理和維護(hù)

3、做好學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的治理維護(hù)工作。

4、幫助學(xué)校完成了驗(yàn)收三星工作；

5、幫助學(xué)校完成了教育現(xiàn)代化驗(yàn)收總之，這個(gè)學(xué)期我們組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧開心、共同努力，盡自己所能，在人員緊急地狀況下順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校的各項(xiàng)工作。

回首一學(xué)期的工作，我們根本上完成學(xué)期初制定的工作規(guī)劃，取得了令人滿足的成績(jī)，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將連續(xù)努力，在下一個(gè)學(xué)期內(nèi)把工作做的更好，少一些圓滿，多一些欣慰。

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)8

開學(xué)之初，信息組就仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備肯定信息力量，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過(guò)對(duì)《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，仔細(xì)實(shí)施信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)二、集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課本的練習(xí)都是讓學(xué)生完成作品，沒(méi)有詳細(xì)的操作練習(xí)。這樣的教材看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)對(duì)教師和學(xué)生的力量都要求比以前高，為了更好地把握新教材的教法，到達(dá)最好的上課效果，這學(xué)期我們備課組每周至少1次集體備課，平常在電子備課室里，大家在談天中也常常探討新教材的教法和學(xué)法。

針對(duì)后進(jìn)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、上課紀(jì)律差的問(wèn)題，組內(nèi)教師常和學(xué)生做思想溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，鼓舞學(xué)生做作品，并對(duì)做出的”作品賜予很大的確定，樹立學(xué)生的自信念。三、立足教學(xué)、搞好教研工作這個(gè)學(xué)期的積極開展備課組活動(dòng)，每周一次，進(jìn)展當(dāng)周教學(xué)狀況的小結(jié)以及下周的教學(xué)安排工作，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí)，并有記載，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言，積極參與備課組的課堂教學(xué)專題性討論。教師們都很好地完成了教學(xué)常規(guī)工作。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注意自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，組織了組內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并推舉歐陽(yáng)克華教師參與了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。四、積極做好學(xué)校的其他工作

1、學(xué)校各辦公室電腦的日常維護(hù)工作；

2、學(xué)校電子備課室電腦的軟硬件維護(hù)工作；

3、多媒體教室的治理；

4、3樓機(jī)房的日常維護(hù)、清掃工作；

5、中小學(xué)教師連續(xù)教育充值學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；

6、對(duì)三個(gè)年級(jí)的各次考試成績(jī)進(jìn)展了分析匯總；

7、做好學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的治理維護(hù)工作。

總之，這個(gè)學(xué)期我們組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧開心、共同努力，盡自己所能，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校的各項(xiàng)工作。

回首一學(xué)期的工作，我們根本上完成學(xué)期初制定的工作規(guī)劃，取得了令人滿足的成績(jī)，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將連續(xù)努力，在下一個(gè)學(xué)期內(nèi)把工作做的更好，少一些圓滿，多一些欣慰。

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)9

高一息技術(shù)備課組是由陳能、蔡萍菁、顏慧玲組成，在學(xué)校教育處和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)要求和技術(shù)組的工作要求，本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，積極開展教研活動(dòng)，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期信息技術(shù)備課組以學(xué)校的教學(xué)理念為依據(jù)，仔細(xì)貫徹素養(yǎng)教育的精神，堅(jiān)持學(xué)?！俺缥?、養(yǎng)正”的教育理念，以“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)新模式為突破，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新力量、合作力量、探究力量，滲透新課程理念，努力構(gòu)健全安康、開放和高效的課堂教學(xué)模式，“讓每位學(xué)生都自信，讓每位學(xué)生都勝利”。在本組成員齊心協(xié)力下，促使教學(xué)教研工作可持續(xù)進(jìn)展。

二、詳細(xì)工作

根據(jù)本備課組的規(guī)劃開展教研活動(dòng)，同時(shí)積極參加校本培訓(xùn)和校本教研，并建立有效的教研工作日志。內(nèi)容包括：集體備課活動(dòng)記錄、聽(tīng)課評(píng)課記錄、備課本、教學(xué)反思等。詳細(xì)教研活動(dòng)如下：

（1）學(xué)期初制訂備課組工作規(guī)劃。

（2）組織本組教師根據(jù)學(xué)校要求，積極開展“翻轉(zhuǎn)課堂”教研活動(dòng)。

（3）3月12日至6月28日，每雙周開展一次科組的集體備課活動(dòng)，爭(zhēng)論本周教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等，每次集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言，積極參與備課組的課堂教學(xué)專題性討論。特殊需要指出的是為了讓新的教學(xué)模式“翻轉(zhuǎn)課堂”進(jìn)入信息課，我們組利用了大量的時(shí)間和精力，進(jìn)展集體備課，為學(xué)生設(shè)計(jì)預(yù)備導(dǎo)學(xué)案，每位教師都要上一節(jié)同課異構(gòu)課，每月至少聽(tīng)課二到三節(jié)以上，并進(jìn)展評(píng)課，從而提高本組教師的教學(xué)力量，運(yùn)用新的教學(xué)模式為學(xué)生的提高效勞。

（4）協(xié)作學(xué)校工作，做好校園信息化建立工作

本學(xué)期，本組成員閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)新的.電腦學(xué)問(wèn)，以提高自身的電腦學(xué)問(wèn)水平和技術(shù)理論水平。同時(shí)，維護(hù)好校園信息化建立。

1、維護(hù)學(xué)校電教設(shè)備及多媒體設(shè)備，保證教學(xué)正常進(jìn)展；

2、維護(hù)校園網(wǎng)站建立的工作，即時(shí)上傳有關(guān)本組的各種信息及教學(xué)資源等。

3、幫助學(xué)校進(jìn)行的各種各類大型活動(dòng)。

4、幫助各處室及學(xué)校安排的各項(xiàng)臨時(shí)性工作。

5、協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生的綜全素養(yǎng)評(píng)價(jià)填錄工作。

總之，這個(gè)學(xué)期我們組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧開心、共同努力，盡自己所能，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校的各項(xiàng)工作。回首一學(xué)期的工作，我們根本上完成學(xué)期初制定的工作規(guī)劃，取得了令人滿足的成績(jī)，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將連續(xù)努力，在下一個(gè)學(xué)期內(nèi)把工作做的更好，少一些圓滿，多一些欣慰。

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)10

一學(xué)期來(lái)，我們信息技術(shù)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在教務(wù)處、教科室及高一年級(jí)組的指導(dǎo)下，備課組同事們仔細(xì)探討、鉆研和勇于實(shí)踐，獲得了珍貴的閱歷，取得了優(yōu)異的成績(jī)，收獲頗多，下面對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)：

1．立足實(shí)際，搞好教學(xué)由于本學(xué)期開頭實(shí)施高中新課程教學(xué)，對(duì)新教材不熟識(shí)、教材教學(xué)內(nèi)容又多以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不好等狀況下，作為備課組長(zhǎng)的我把從省里培訓(xùn)的精神和信息準(zhǔn)時(shí)傳到達(dá)組內(nèi)每一個(gè)教師，組內(nèi)教師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)學(xué)問(wèn)和制度，討論省里下發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，又和兄弟學(xué)校的信息技術(shù)教師不斷的溝通。備課組堅(jiān)持每周一次集體備課，爭(zhēng)論教學(xué)進(jìn)度，布置下一周的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)上一周教學(xué)中消失的問(wèn)題進(jìn)展集體分析。備課組教師在教學(xué)中，留意運(yùn)用多種恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段與教學(xué)手段，運(yùn)用多種教學(xué)模式相結(jié)合的教學(xué)方法，使每一堂課都內(nèi)容豐富、形式多樣，在期末考核中，學(xué)生把握學(xué)問(wèn)較好。

2．立足教學(xué)，搞好教研工作備課組在學(xué)期初仔細(xì)爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。在教師個(gè)人備課充分的根底上，我們組根本堅(jiān)持每周一次集體備課，進(jìn)展?fàn)幷摦?dāng)周的教學(xué)小結(jié)和下周的教學(xué)安排等工作，每次集中活動(dòng)都有記載，且有中心發(fā)言。在本學(xué)期組內(nèi)全部教師都開設(shè)了校級(jí)公開課并對(duì)每一節(jié)課進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師們的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。在學(xué)校的安排下，組內(nèi)教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

3．積極開展教科研活動(dòng)年初由全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育討論中心北京部主任苗逢春博士主持的課題成為全國(guó)教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題，我校申報(bào)成為了這一課題的試驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校試驗(yàn)工程得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持，并且已經(jīng)在開展試驗(yàn)活動(dòng)并取得了肯定的閱歷和成績(jī)，如方永光教師撰寫的一篇有關(guān)易語(yǔ)言方面教學(xué)的`教學(xué)案例在市案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)；由方永光教師指導(dǎo)葉棟凱等學(xué)生編寫的程序在中小學(xué)電腦作品競(jìng)賽中獲省三等獎(jiǎng)和縣二等獎(jiǎng)。

4．開設(shè)興趣小組，培育學(xué)生信息素養(yǎng)在本學(xué)期依據(jù)學(xué)校團(tuán)委的安排，有兩個(gè)有關(guān)信息技術(shù)的學(xué)生社團(tuán)，分別是計(jì)算機(jī)信息社和網(wǎng)頁(yè)制作社，組內(nèi)派出了相關(guān)的教師進(jìn)展輔導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)制作出了一些電腦作品并參賽獲獎(jiǎng)。依據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)11

高中信息技術(shù)備課組在學(xué)校教育處和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動(dòng)，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期信息技術(shù)教研組仔細(xì)貫徹素養(yǎng)教育的精神，堅(jiān)持“創(chuàng)新、開拓、進(jìn)展、務(wù)實(shí)”的教育理念，以培育學(xué)生的創(chuàng)新力量、合作力量、探究力量為重點(diǎn)，滲透新課程理念，努力構(gòu)健全安康、開放和高效的課堂教學(xué)模式，“讓每位學(xué)生都自信，讓每位學(xué)生都勝利”。在全體成員齊心協(xié)力下，能使教學(xué)教研工作持續(xù)進(jìn)展。

二、詳細(xì)工作

（一）抓常規(guī)，推動(dòng)校本教研

1．按規(guī)劃開展教研活動(dòng)，同時(shí)積極參加校本培訓(xùn)和校本教研，并建立有效的教研工作日志。內(nèi)容包括：理論學(xué)習(xí)札記、讀書筆記溝通、聽(tīng)課評(píng)課稿等。詳細(xì)教研活動(dòng)行事歷如下：

（1）學(xué)期初制訂教研組工作規(guī)劃。

（2）9月16日，集體學(xué)習(xí)浙江省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)建議30條，并重溫文瀾中學(xué)教學(xué)六仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)。

（3）9月21日，集體備課七上《個(gè)人小檔案》和八上《電子郵件》兩課，為楊艷顏教師評(píng)審高級(jí)做預(yù)備，供應(yīng)集體的才智與力氣。

（4）10月26日，集體備課八下《我看網(wǎng)站》一課，為市屬公開課做好預(yù)備。

（5）11月2日，與藝術(shù)組共同外出赴上虞考察教研，聽(tīng)取了上虞市試驗(yàn)中學(xué)湯榮華教師的美術(shù)課。

（6）11月25日，市屬考研活動(dòng)在我校進(jìn)行，朱堯松教師開設(shè)公開課。

2．嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求落實(shí)教學(xué)工作，并特殊關(guān)注課堂教學(xué)，在把握教材、重組教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控上練就根本功，在追求真實(shí)有效的課堂上有提高、有收獲。詳細(xì)工作如下：

（1）教案形式多樣化，每月一個(gè)代表教案。

（2）備課中在培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獵取處理信息的力量、創(chuàng)新思維力量方面有所滲透和加強(qiáng)，注意學(xué)生探究性學(xué)習(xí)力量的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式。

（3）嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不擅自調(diào)課、停課，為了突出學(xué)科的操作性和實(shí)踐性，其中理論課少于10%，操作技能課超過(guò)90%，每節(jié)課都在專用教室完成。

（4）作業(yè)鼓舞學(xué)生利用多種方式創(chuàng)作，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，教師準(zhǔn)時(shí)批改，并作記錄。

（5）鼓舞學(xué)生進(jìn)展自助式學(xué)習(xí)，為學(xué)生供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，只要學(xué)生情愿，并且有條件，在課堂外也可以學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，并上交到規(guī)定的存儲(chǔ)平臺(tái)。盡最大程度在解決學(xué)生的差異化和共性化的問(wèn)題。

（6）對(duì)學(xué)生平常作業(yè)進(jìn)展多樣化評(píng)價(jià)。每次讓學(xué)生創(chuàng)作的作品會(huì)提前給學(xué)生供應(yīng)量規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生能夠更主動(dòng)、積極地創(chuàng)作，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)作水平有一個(gè)參考依據(jù)，為自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下堅(jiān)固的技能根底，不斷提升自己的信息素養(yǎng)。在期末考核中，以期末作品為主，同時(shí)兼顧學(xué)生平常形成的電子作品檔案袋?？己艘詫W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度為基準(zhǔn)，學(xué)習(xí)態(tài)度在考核中占很大比重，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加創(chuàng)作。

3．為了充分挖掘?qū)W生的共性，對(duì)學(xué)生實(shí)施素養(yǎng)教育，給有特長(zhǎng)的學(xué)生制造學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，連續(xù)組織學(xué)生參與信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽培訓(xùn)，組織校內(nèi)學(xué)生進(jìn)展各類競(jìng)賽活動(dòng)，并積極參與市屬組織的一些競(jìng)賽。

（1）12月上旬，舉辦主題為“低碳環(huán)?！钡碾娔X繪畫作品競(jìng)賽。

（2）1月初，在全校范圍內(nèi)舉辦學(xué)生優(yōu)秀作品展。

（3）在“暢想互聯(lián)網(wǎng)”征文競(jìng)賽中楊艷顏教師輔導(dǎo)學(xué)生一人獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，一人獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，朱堯松教師輔導(dǎo)學(xué)生兩人獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建立，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平

1．把教科研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的.成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)不斷加強(qiáng)課題討論，使討論與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

本學(xué)期有兩項(xiàng)教改工程獲立項(xiàng)，分別是楊艷顏教師負(fù)責(zé)的《初中信息技術(shù)課堂有效小組合作學(xué)習(xí)工程的選取和設(shè)計(jì)》和朱堯松教師負(fù)責(zé)的《初中信息技術(shù)學(xué)生自助式學(xué)習(xí)的有效策略討論》，由朱堯松教師執(zhí)筆，與美術(shù)教師趙蘊(yùn)靖合作的市屬級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的美術(shù)觀賞教學(xué)的討論探究》正在討論中。本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，扎實(shí)、有效地開展課題討論。另外，朱堯松教師的論文《淺談初中信息技術(shù)課學(xué)生自助式學(xué)習(xí)的有效策略》獲市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教科研論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。楊艷顏教師高級(jí)教師評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，成為我們組第一個(gè)信息技術(shù)高級(jí)教師。2．合理運(yùn)用校園網(wǎng)與internet資源，發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，不斷鉆研新的教學(xué)方法、教學(xué)手段及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，與其他教研組通力合作，進(jìn)展課程整合，互免互進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)標(biāo)準(zhǔn)校園信息安全治理，促進(jìn)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展

1．關(guān)注辦公室、多媒體教案室、機(jī)房計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行狀況，準(zhǔn)時(shí)排解故障，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

2．合理運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)展師生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，并嚴(yán)歷杜絕internet無(wú)功教學(xué)，用屏蔽過(guò)濾軟件，檢索有益資料，培育學(xué)生安康學(xué)習(xí)。

三、亮點(diǎn)與缺乏

本學(xué)期的亮點(diǎn)工作是連續(xù)保持高效的教科研工作，本學(xué)期又有兩個(gè)教改工程立項(xiàng)，信息技術(shù)教研組雖然是學(xué)校最小的教研組，卻是課題產(chǎn)出率最高的教研組。

但圓滿的是課題沒(méi)能獲獎(jiǎng)，論文獲獎(jiǎng)級(jí)別不高，這說(shuō)明我們具備的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)及相關(guān)的討論水平及力量還很弱，需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、溝通，需要扎實(shí)開展一線調(diào)查與討論，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用事實(shí)說(shuō)話。此外，學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)雖然有所收獲，但只是起步，需要堅(jiān)持不懈地努力。

在期末學(xué)校組織的教研組考評(píng)中，我們信息技術(shù)教研組被評(píng)為先進(jìn)教研組，全校只有三個(gè)先進(jìn)教研組。我們會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取更上一層樓！

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)12

信息技術(shù)學(xué)科的課程改革經(jīng)受了兩年多的時(shí)間，全新的教材、全新的學(xué)問(wèn)體系、全新的授課理念給教師帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。在兩年多的時(shí)間里，我們從開頭的茫然不知所措到現(xiàn)在的沉著應(yīng)對(duì)，在教學(xué)實(shí)踐中逐步適應(yīng)了新課改的新要求，漸漸形成了本學(xué)科應(yīng)對(duì)新課改的整體策略。結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)要求，在這個(gè)總結(jié)材料中，我著重從兩個(gè)方面談一下我們信息技術(shù)備課組的詳細(xì)做法。

一、新課改對(duì)教師提出的新要求

1、要求“學(xué)問(wèn)整合型”教師

高中信息技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)結(jié)合高中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中把握應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的思想和方法。（引自《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所講的方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)也具有有效的指導(dǎo)作用。這就要求教師不僅要做到術(shù)業(yè)有專攻，而僅還要有更加廣博、全面的學(xué)問(wèn)，了解所教學(xué)生當(dāng)前所學(xué)的其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)內(nèi)容、學(xué)問(wèn)體系，做學(xué)問(wèn)整合型的教師。這樣在進(jìn)展信息技術(shù)課的教學(xué)時(shí)，講授可指導(dǎo)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的方法時(shí)，才能更加有的放矢，更加有效。

2、對(duì)教師理論積淀的高要求

看過(guò)信息技術(shù)課改教材的人最深切的.感受就是現(xiàn)在的信息技術(shù)課不再講軟件的操作了，而是講授的基于信息學(xué)理論的有關(guān)信息的獵取、加工、表達(dá)、公布等層面的學(xué)問(wèn)，要想使學(xué)生真正學(xué)透教材學(xué)問(wèn)的精華，僅備好教材內(nèi)容所涉及到的表象學(xué)問(wèn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要求教師要有更高的理論積淀，要把握如信息學(xué)、方法論、系統(tǒng)論、掌握論等的相關(guān)理論。只有將教師的頭腦用豐富的理論學(xué)問(wèn)武裝好，才有可能在教學(xué)備課中深挖教材，講透學(xué)問(wèn)的內(nèi)涵，講出學(xué)問(wèn)的外延。教師站得高了，學(xué)生才有可能望得更遠(yuǎn)。

3、要求教師更加了解學(xué)生的需求

課程標(biāo)準(zhǔn)特殊要求信息技術(shù)的課堂任務(wù)要結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì),也就是要將信息技術(shù)與學(xué)生的社會(huì)生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)課堂任務(wù)前，都會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇征求學(xué)生的意見(jiàn)，了解他（她）們關(guān)懷關(guān)注什么、對(duì)什么感興趣、想學(xué)習(xí)哪方面的技能方法。我們從效勞于學(xué)生的角度動(dòng)身，適時(shí)、合理地依據(jù)學(xué)生的要求調(diào)整學(xué)習(xí)主題。舉個(gè)例子：在學(xué)習(xí)圖像處理時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，由于軟件學(xué)習(xí)枯燥、無(wú)趣。我們備課組的教師一方面與學(xué)生談心、聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，征集改良方案，另一方面通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，了解軟件最新的應(yīng)用。最終我們綜合了兩方面獵取的信息，將授課主題改為非主流圖片的制作。非主流圖片是網(wǎng)絡(luò)上的新名詞，追求時(shí)尚的學(xué)生在空間，網(wǎng)絡(luò)沖浪的時(shí)候它都特殊熟識(shí)，將其作為課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，迎合了學(xué)生的時(shí)尚心理，可謂一呼百應(yīng)，授課效果大有好轉(zhuǎn)。仍舊是圖像處理學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，但給予了學(xué)生感興趣的主題，就獲得了完全不一樣的效果，所以這節(jié)課讓我們教師感覺(jué)到，在新課改的教學(xué)中，了解學(xué)生需求的重要。

4、要求教師擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于思索、注意平常的素材積存

在新課程的教學(xué)中，一般在課堂上都會(huì)有課堂活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，活動(dòng)的形式貴在推陳出新。如何出新，我們的做法是廣泛涉獵各種媒體的信息，特殊是電視媒體中的各種學(xué)生喜愛(ài)的綜藝節(jié)目中的各種活動(dòng)形式，如猜詞、傳話等，留意平常的積存，讓我們的活動(dòng)形式能與時(shí)俱進(jìn)，符合學(xué)生的口味。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中把情感、態(tài)度價(jià)值觀教育列入課程改革目標(biāo)，一般說(shuō)來(lái)，態(tài)度與價(jià)值觀，可能是沒(méi)法“教”的，關(guān)鍵還是落實(shí)，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中去體會(huì)、感悟、反思，形成個(gè)人的情感態(tài)度與價(jià)值觀。而進(jìn)展這種價(jià)值觀教育的素材又要求教師專心選擇。比方，在《初識(shí)多媒體》一課，我們選取了美國(guó)大片《哥斯拉》的片斷給學(xué)生賞析，電影精彩、感人的情節(jié)讓學(xué)生在潛移默化中就受到了情感方面的教育，教師再做點(diǎn)撥，請(qǐng)同學(xué)們好好回味、反思電影中的情節(jié)，記住這部電影呈現(xiàn)給我們的道理：做一個(gè)懂得感恩母愛(ài)的有心人，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物的好心人，情感教育到達(dá)了特別好的效果。設(shè)想，假如我們的教師不擅長(zhǎng)思索、感悟，這部電腦中的情感、態(tài)度價(jià)值觀教育就無(wú)法實(shí)施了。所以要求教師能注意平常的素材積存、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于思索，方可呈現(xiàn)更加多彩、深刻的教學(xué)。

二、新課改后備課的變化，教師是如何討論教學(xué)的1、備課教學(xué)的變化

學(xué)校的要求是每個(gè)周二第八節(jié)開頭備課，依據(jù)我們的學(xué)科特點(diǎn)，我們要每堂課做課件，所以我們備課組執(zhí)行了“輪做制”。周五上午就要初備下一周的課，做課件的教師要在周一前做出下周教學(xué)的課件，周一上班就課