英語(yǔ)老師工作總結(jié)

第頁(yè)英語(yǔ)老師工作總結(jié)英語(yǔ)老師工作總結(jié)1

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬已到期末?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，雖偶有生氣、不開(kāi)心，但收獲更多的是孩子們帶給我的歡樂(lè)和感動(dòng)。下面我從以下三方面總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作：

一、教學(xué)探討：

三年級(jí)才起先真正接觸英語(yǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好影響以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以，我本學(xué)期的宗旨是培育學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的深厚愛(ài)好，在此基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)上好每一單元。依據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我在課上給他們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)靜結(jié)合的嬉戲活動(dòng)，如：猜猜我是誰(shuí)、炸彈在哪里、吊死鬼、小老師等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂的主動(dòng)性，讓更多的學(xué)生參加進(jìn)來(lái)！

小學(xué)生的仿照性特殊強(qiáng)，“cartoontime”部分我會(huì)讓他們上臺(tái)扮演貓和老鼠，在感知課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)當(dāng)時(shí)的人物感情改變，仿照動(dòng)物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，給扮演者打分。在此過(guò)程中小觀眾們也過(guò)了一把癮，所以他們最喜愛(ài)的就是cartoontime了。我們的教材設(shè)計(jì)的特別好，短語(yǔ)、句子都貼近生活。為了活學(xué)活用，我常常讓孩子們自編對(duì)話，把書中的人物名字改成自己的好摯友或喜愛(ài)的明星，這樣一來(lái)，課堂氣氛一度不受限制！結(jié)果是孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中駕馭了重難點(diǎn)。在狠抓口語(yǔ)的同時(shí)，我也落實(shí)了書寫，家庭作業(yè)按部就班，從默寫字母、單詞到默寫句子，孩子們一部一個(gè)腳印，輕松歡樂(lè)地打好了地基。

二、師生關(guān)系以及家校合作：

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教化！”所以，我始終信任愛(ài)的力氣，我給孩子們寫信，和他們親切的閑聊，表?yè)P(yáng)學(xué)生的每一次進(jìn)步。我信任孩子們能感受到我對(duì)他們的愛(ài)，事實(shí)證明的確如此，他們用自己的方式回饋給我更多的敬重與寵愛(ài)。操場(chǎng)上見(jiàn)到我，大老遠(yuǎn)跑過(guò)來(lái)，只為說(shuō)一聲：老師好！下課后去我辦公室找我閑聊，圣誕節(jié)前的那一天，我收到了許多愛(ài)心蘋果和卡片。這一切，讓我內(nèi)心充斥著前所未有的滿意感。

常常聽(tīng)其他老師講：家校合作，才能共贏。切身實(shí)踐后，我的感受更深。我很慶幸遇到了許多重視孩子教化，情愿協(xié)作老師的家長(zhǎng)。因?yàn)橛辛怂麄兊膸椭⒆觽儾庞辛嗣黠@的進(jìn)步，同時(shí)我也感受到了小花朵們漸漸綻放的喜悅。有些家長(zhǎng)寧愿少賺點(diǎn)錢，也要多陪伴孩子的學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)為了孩子接受更好的教化，選擇把孩子從老家接到城里讀書。我也常常與家長(zhǎng)溝通，反饋孩子最近的學(xué)習(xí)狀況，并要求他們起到監(jiān)督作用，大部分家長(zhǎng)協(xié)作的比較好！信任有了他們的幫助，學(xué)生以后的學(xué)習(xí)會(huì)如虎添翼，更上一層樓。

三、教學(xué)中的不足之處。

1.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)不動(dòng)、家長(zhǎng)也不管的學(xué)生。老師如何對(duì)待他們，很重要！假如放任自流，只會(huì)惡性循環(huán)，學(xué)生越學(xué)越跟不上，越學(xué)越不想學(xué)。此時(shí)的補(bǔ)差顯得很重要，之前時(shí)間支配不合理，各方面對(duì)學(xué)困生的幫助不夠，以后須要加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注。

2.對(duì)教材探討不夠，專業(yè)實(shí)力有待提高。我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。我覺(jué)得老師不僅要有一桶水，還要長(zhǎng)流水。怎樣長(zhǎng)流水？當(dāng)然要有“源頭活水來(lái)”，要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，并且言傳身教。老師自己假如沒(méi)有昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱，只是一味地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，這樣的要求是沒(méi)有勸服力的。所以，以后我會(huì)仔細(xì)鉆研教材，每月讀兩本專業(yè)書，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，向有閱歷的老師請(qǐng)教，同時(shí)不忘反思日常教學(xué)工作，在實(shí)踐中改善教學(xué)方法，進(jìn)一步提升課堂效率！

英語(yǔ)老師工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)1個(gè)班和五年級(jí)2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一，備課

備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂的氣氛和學(xué)生的主動(dòng)性，一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二，上課

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教化學(xué)生，教學(xué)生做嬉戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注意師生互動(dòng)，培育師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多駕馭學(xué)問(wèn)。

三，批改作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并剛好批改，而且具體講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。四，在語(yǔ)音方面

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，在教單詞過(guò)程中，不斷訂正學(xué)生的讀音，同時(shí)，也常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。

五，存在的不足

存在的不足主要體現(xiàn)在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，許多時(shí)候老師都缺少耐性，對(duì)那幾個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不入門的學(xué)生特別頭疼，不知道用什么樣的方法去教化他們，導(dǎo)致他們首先對(duì)自己就沒(méi)有自信念，提不起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

六，今后準(zhǔn)備

1．對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)要加強(qiáng)力度，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓他們每天幫老師對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，提問(wèn)，督促。

2．老師要對(duì)后進(jìn)生有耐性，定期找他們談心，溝通學(xué)習(xí)方法，幫他

們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信念，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，盡量提高學(xué)習(xí)成果。

3．對(duì)學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫四項(xiàng)基本技能要加大力度，讓他們這四項(xiàng)技能共同提高。

4．仔細(xì)鉆研適合學(xué)生的教法，學(xué)法，多開(kāi)展一些英語(yǔ)趣味性活動(dòng)，布置豐富多彩的英語(yǔ)作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生從心里喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，并能夠深刻體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)是用的這一情感。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作取得了一些成果，也存在一些問(wèn)題，我將接著努力，爭(zhēng)取取得更大的成果。

英語(yǔ)老師工作總結(jié)3

忙勞碌碌著一學(xué)期又即將畫上句號(hào)。但本人始終本著酷愛(ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生的思想和工作熱忱，時(shí)刻不忘為人師表，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的任何工作支配，仔細(xì)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)本職工作。

任職工作狀況：這學(xué)期可謂是風(fēng)雨多多啊。由最初的高二3、4班兼跨初二17班的任教到中間工作須要變動(dòng)為高二整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)兼初二17班共五個(gè)班的教學(xué)工作，到后來(lái)直到學(xué)期結(jié)束的高二（2、3、4）三個(gè)班的任教。當(dāng)然這其中還未包括高二3個(gè)探討性學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)工作和校本課程的任教工作。

即使是身負(fù)繁重的各項(xiàng)任教工作，但本人對(duì)工作不敢怠慢，不敢馬虎。在工作中，嚴(yán)格遵循新課程改革的教學(xué)理念和課標(biāo)的教學(xué)要求，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)生的文化視野。

在日常教學(xué)工作中，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，跟學(xué)生談心了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀況并輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教安排，有目的有安排地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。定期檢查，發(fā)覺(jué)有進(jìn)步的同學(xué)，剛好表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教化工作中，做到諄諄教導(dǎo)，耐性疏導(dǎo)，耐性教化。通過(guò)各種方式走進(jìn)學(xué)生的世界，成為他們課后的摯友，博得學(xué)生的信任和認(rèn)同。為創(chuàng)建和諧民主的課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)方面，一方面通過(guò)完成開(kāi)設(shè)公開(kāi)課來(lái)進(jìn)一步提高自己的教學(xué)實(shí)力，同時(shí)還主動(dòng)觀摩同行同組老師的公開(kāi)課，通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)發(fā)覺(jué)自己教學(xué)中的不足，同時(shí)學(xué)習(xí)其他老師課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)，以此來(lái)不斷提高自己的教學(xué)實(shí)力和老師專業(yè)技能。另一方面，主動(dòng)參加校內(nèi)外各種研訓(xùn)活動(dòng)，并利用課余時(shí)間研讀相關(guān)的教化著作，剛好反思、做好總結(jié)。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期工作的努力，教化教學(xué)水平又得到了肯定的提高，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)得到了肯定的提升，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和文化素養(yǎng)都得到了肯定的提升。但是不管是面對(duì)自己還是學(xué)生乃是課堂我還是感到有很多的不足和缺陷，所以我會(huì)在下一階段的工作中努力把工作做得更好！

20xx/1/18

英語(yǔ)老師工作總結(jié)4

本學(xué)期我起先教一年級(jí)，一起先對(duì)于牛津的課本是完全生疏的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習(xí)，了解這套教材的特點(diǎn)和要求。

我發(fā)覺(jué)這套教材不強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦強(qiáng)記，它從激發(fā)和保持學(xué)生的愛(ài)好動(dòng)身，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的主動(dòng)性和自信念。它把基本單詞及語(yǔ)法教學(xué)，融匯在好玩的英語(yǔ)活動(dòng)之中，通過(guò)兒歌、歌曲、嬉戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行得體的交際，使學(xué)生主動(dòng)地獲得信息，習(xí)得語(yǔ)言，并在感知語(yǔ)言的同時(shí)，漸漸學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思維。

除課本外，還配有練習(xí)冊(cè)和錄音磁帶。練習(xí)部分主要是針對(duì)課文的內(nèi)容配備練習(xí)，進(jìn)行全方位的語(yǔ)言訓(xùn)練，鞏固所學(xué)。而《新標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)英語(yǔ)課程任務(wù)的描述是：

激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神;使學(xué)生駕馭肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力;培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象實(shí)力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

所以就要求老師要從教學(xué)理念、方法等方面提升自己，英語(yǔ)教學(xué)包括很多方面：詞匯、語(yǔ)音、聽(tīng)力、讀、寫等，每個(gè)方面并不是獨(dú)立的，各個(gè)部分有著必定的聯(lián)系，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要是培育他們的語(yǔ)感和詞匯、句型的積累，詞匯教學(xué)是基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)，以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上很多問(wèn)題就迎韌而解了。但是在一年級(jí)的教學(xué)中，我也遇到了不少問(wèn)題：

一、忽視強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

一年級(jí)的學(xué)生，生理和心理的特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)好動(dòng)，所以一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)更注意的是輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。因此，各種嬉戲、唱歌的設(shè)計(jì)層出不窮，然而，全部的方法都是為了讓學(xué)生的語(yǔ)言交際實(shí)力服務(wù)的，假如只是注意到表面的形式，而忽視了對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)力的培育，只能是得不償失，我就發(fā)覺(jué)有些活動(dòng)只是流于形式，學(xué)生其實(shí)駕馭的并不扎實(shí)，讀的并不精確。

課堂教學(xué)中要有清楚、明確、詳細(xì)、可檢測(cè)的目標(biāo)，詞匯教學(xué)的檢測(cè)目標(biāo)之一就是學(xué)生能夠精確的讀出單詞，一年級(jí)學(xué)生生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們很多發(fā)音不準(zhǔn)，學(xué)生的拖音和吃音的現(xiàn)象很嚴(yán)峻。老師要在平常教學(xué)中剛好訂正和訓(xùn)練，尤其是針對(duì)拖音的現(xiàn)象要從低年級(jí)時(shí)就要杜絕，留意學(xué)生語(yǔ)調(diào)的培育，防止在高段的時(shí)候?qū)W生語(yǔ)流太慢。

二、忽視對(duì)單詞的認(rèn)知。

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)記憶單詞存在一個(gè)很重要的問(wèn)題就是看著圖片會(huì)讀，看單詞就不相識(shí)了。一起先，我在對(duì)單詞的教學(xué)時(shí)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)對(duì)單詞的認(rèn)知，于是學(xué)生不自覺(jué)的把留意力都集中到了圖片上。一年級(jí)在學(xué)生的寫方面不做要求，并不等同于不要求學(xué)生識(shí)記單詞，雖然學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，但是要求對(duì)單詞的字形有感官上的相識(shí)。

當(dāng)教授相像單詞時(shí)，老師就不應(yīng)當(dāng)把留意力放在圖片上，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到單詞上來(lái)，比較兩個(gè)單詞，在詳細(xì)的語(yǔ)境當(dāng)中做不同的處理。在用卡片對(duì)詞匯進(jìn)行操練的時(shí)候，也不要忽視純單詞卡片的運(yùn)用。

后來(lái)為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語(yǔ)意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語(yǔ)意思。課堂上不斷要求，發(fā)信息與家長(zhǎng)溝通，在家也如此要求，一段時(shí)間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習(xí)慣。

英語(yǔ)老師工作總結(jié)5

德：學(xué)高為師，德高為范

遵守老師職業(yè)道德，重視師風(fēng)師德，嚴(yán)格要求自己。

能：

1、本職工作：我主要從事五年級(jí)英語(yǔ)，全校心理教學(xué)工作。干好本職工作，是對(duì)工作最大的負(fù)責(zé)。

2、提高業(yè)務(wù)：不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探究新的教學(xué)方法，本學(xué)期我特別珍惜心理培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也希望內(nèi)化為自身學(xué)問(wèn)，將之用于實(shí)踐。

3、對(duì)接工作：對(duì)接老師培訓(xùn)，職稱管理，檔案管理，人事崗設(shè)，社保養(yǎng)老工作，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作。

勤：嚴(yán)格要求，以身作則

以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求來(lái)約束自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。規(guī)范自己的行為舉止，能夠剛好訂正學(xué)生不文明現(xiàn)象，言傳身教，以身作則。

績(jī)：辛勤勞作，喜結(jié)碩果

1、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優(yōu)秀校本課程設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)

2、我的英語(yǔ)公開(kāi)課《Whereismycar？》獲得經(jīng)開(kāi)區(qū)老師技能大賽評(píng)比二等獎(jiǎng)及優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

3、《Happybirthday》榮獲課件類二等獎(jiǎng)。

4、《Weloveanimals》榮獲鄭州市微課一等獎(jiǎng)。

廉：遵守制度，廉潔自律

嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，遵守上級(jí)規(guī)章制度，不進(jìn)行有償授課。

20xx已經(jīng)來(lái)了

不急不躁腳踏實(shí)地

20xx工作安排

教化教學(xué)常規(guī)行政工作協(xié)作個(gè)人進(jìn)步成長(zhǎng)

英語(yǔ)教學(xué)心理教學(xué)養(yǎng)老社保工資崗設(shè)做好記錄常做反思

老師培訓(xùn)接著教化閱讀書籍多學(xué)技能

詳細(xì)措施：

1、教化教學(xué)

（1）備好課上好課：仔細(xì)備課，主動(dòng)敏捷，使課堂變得豐富、好玩、吸引人

（2）重視過(guò)程性評(píng)價(jià)：注意過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視過(guò)程性資料的收集和整理

（3）作業(yè)批改剛好登記

（4）培優(yōu)補(bǔ)差：利用課余時(shí)間，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

（5）教研活動(dòng)：在學(xué)期初制定好教研安排和主題，根據(jù)安排和進(jìn)度開(kāi)展教研活動(dòng)，留意過(guò)程性材料的留存

（6）老師基本功

2、行政工作

（1）養(yǎng)老社保：不等不靠勤學(xué)多問(wèn)

（2）工資崗設(shè)：根據(jù)節(jié)點(diǎn)工作有序

（3）老師培訓(xùn)：收集材料做好統(tǒng)計(jì)

（4）接著教化：檔案管理做好對(duì)接

3、個(gè)人進(jìn)步

（1）將日常工作記錄好，每天打卡統(tǒng)計(jì)

（2）同伴溝通三人行必有我?guī)熝?/p>

常做反思吾日三省吾身

（3）每?jī)蓚€(gè)月讀一本教化教學(xué)專業(yè)性書籍

每月讀一本自己感愛(ài)好的樹(shù)

（4）熬煉身體

多學(xué)會(huì)一些工作生活技能充溢自己

活在當(dāng)下：無(wú)論將來(lái)多么渺?；蛘叱湟缦Ｍ?，然而眼下卻是最真實(shí)的！眼下或者當(dāng)前的生活才是自己的生活，無(wú)論自己想要或者不想要，都須要專心仔細(xì)對(duì)待，因?yàn)楝F(xiàn)在是你余生里最年輕的一刻，今日是你余生里最年輕的一天。你是你人生的負(fù)責(zé)人。踏踏實(shí)實(shí)做好每一份看似很平凡的工作，認(rèn)仔細(xì)真對(duì)待每一天，保持自律，只有這樣，才能腳踏實(shí)地，堅(jiān)決從容。

英語(yǔ)老師工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三()班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)**初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的'教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心探討教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、探討學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有主動(dòng)的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后堅(jiān)持仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往閱歷，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是**教材起先啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”安排和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐性指導(dǎo)，多加激勵(lì)，漸漸提高他們的成果;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好!

英語(yǔ)老師工作總結(jié)7

年月份，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的起點(diǎn)，也是我人生的第一個(gè)十字路口，更是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變——由一向吸取學(xué)問(wèn)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇趯W(xué)問(wèn)的老師。從這以后，我便起先了我平生的第一份工作，老師這份職業(yè)。這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(zhǎng)時(shí)間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴，很難很辛苦！因?yàn)樾W(xué)教化不僅僅只是教學(xué)而已，特殊是我們的附小更為特別，“五全”制學(xué)校，因此，在這里我們恒久把管理擺在首位。一學(xué)期的教化教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡樂(lè)，有淚水，有波折，有沖突，但我一一克服，順當(dāng)完成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)工作

參與崗前工作培訓(xùn)十天，著實(shí)讓我感受到我校在生活方面對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理程度，給學(xué)生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛(wèi)生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全的確費(fèi)心了，所以在那幾天的工作中，我也的確感受到了兩個(gè)字“精”和“細(xì)”。培訓(xùn)的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面，其實(shí)來(lái)這之前，我并未真正學(xué)生如何備課，如何上好課，所以在培訓(xùn)那幾天才仔細(xì)學(xué)習(xí)備課步驟，上課過(guò)程，聽(tīng)名師講課等，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。

二、教學(xué)工作關(guān)于教化教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：

1、教研

這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很志向，沒(méi)有語(yǔ)數(shù)老師探討、探討的那么如火如荼，但是有特別問(wèn)題我們會(huì)拉出來(lái)進(jìn)行探討探討。印象較深的是在探討“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研，對(duì)我之后的課堂教單詞供應(yīng)了很大的幫助。例如三年級(jí)學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞；另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)覺(jué)這個(gè)方法很適合小學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)是激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象；四、五年級(jí)學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主，效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的重量。能夠讓老師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來(lái)的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去，尤其是我們的教研，多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí)。

2、備課

李老師始終提倡附小的老師從不打無(wú)打算之仗。這句話從一起先我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少，從一起先的手足無(wú)措，無(wú)從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法，我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟識(shí)教材，更是要駕馭好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延長(zhǎng)問(wèn)題，但是我們英語(yǔ)老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因此，在備課過(guò)程中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的過(guò)程。

3、講課

小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么驚慌，肅穆，它的目的在于提高學(xué)生休息英語(yǔ)的愛(ài)好，讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活，其實(shí)，英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒(méi)有必要全登記老師上課所授的全部?jī)?nèi)容，只要求他們先短暫記住對(duì)自己有幫助，有實(shí)際意義的句子、話語(yǔ)。例如，五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元，我并未要求他們?nèi)涀?2個(gè)月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份，有實(shí)力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞，我覺(jué)得那節(jié)課很勝利，學(xué)生們也很輕松地接受新學(xué)問(wèn)；還有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感愛(ài)好的話題，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很仔細(xì)，富有激情，很有專心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語(yǔ)課堂，也就是王校長(zhǎng)所說(shuō)的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組競(jìng)賽等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語(yǔ)老師缺乏閱歷，沒(méi)有很好的組織實(shí)力，這也是我這學(xué)期的缺憾，所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。

4、聽(tīng)評(píng)課

這一學(xué)期，英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽(tīng)評(píng)課，另外，學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)六年級(jí)老師的課，感受較深的是張清華老師的那節(jié)課——我較喜愛(ài)的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和才智，就教學(xué)效果而言，我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的明顯不僅僅是學(xué)問(wèn)、方法、技能，更是生活、習(xí)慣、看法，特殊是較后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書簽贈(zèng)送給摯友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在溝通過(guò)程中，大家都有同感。我們深知自己教學(xué)實(shí)力的不足，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)如何組織課堂，如何和學(xué)生溝通，如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽(tīng)課讓我感受很深，每位老師都有自己獨(dú)特的講課方式，比如，李漂亮老師習(xí)慣多激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心，賜予他們確定，這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少，所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有閱歷的老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。

三、值班我想每個(gè)人深知附小的值班制度，包括我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，測(cè)驗(yàn)值班制度，其目的在于每個(gè)人必需明確值班規(guī)定的每條每款，吃透每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，值班的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課，這點(diǎn)我時(shí)刻提示自己，所以一學(xué)期以來(lái)值班我從來(lái)不遲到，當(dāng)然也未曾有過(guò)無(wú)故缺勤。

白天值大班，看似在外面轉(zhuǎn)悠，其實(shí)心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更驚慌，因?yàn)橄聦W(xué)生比較散，必需時(shí)刻留意學(xué)生的平安、衛(wèi)生，所以我值兩天班下來(lái)真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中，接下來(lái)是學(xué)生洗漱、睡覺(jué)，這期間更是要眼盯緊，講平安，尤其是學(xué)生上下床時(shí)，囑咐學(xué)生手抓緊，腳踩穩(wěn)，上床后上鋪學(xué)生肯定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強(qiáng)調(diào)平安，這點(diǎn)必不行少。值班制度的28條規(guī)定，我時(shí)時(shí)常拿出來(lái)看看，生怕自己有疏忽，不過(guò)還好，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生買都安平安全，平平安安。從值班這方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己的責(zé)任心增長(zhǎng)了不少，耐性也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了享受這個(gè)過(guò)程，凡事專心、細(xì)心，結(jié)果就會(huì)轉(zhuǎn)變。

四、關(guān)愛(ài)

談關(guān)愛(ài)，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛(ài)之心——學(xué)習(xí)上是學(xué)生們的良師，生活上是學(xué)生們的益友。記得那是開(kāi)學(xué)不久，天氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)涼那時(shí)，某天早晨的晨會(huì)上，杜鵑老師的一句話深深打動(dòng)了我，事情是這樣的：她的班跑完操過(guò)來(lái)，張老師望見(jiàn)杜鵑老師把她的長(zhǎng)袖打在胳膊上不穿，便問(wèn)這么冷怎么有衣服不穿？大家知道她是怎樣回答的嗎？或許連她自己也記不清了，她是這樣說(shuō)的：早上我忘了提示學(xué)生穿衣服了，心里過(guò)意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過(guò)意不去”如此簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)就這么感動(dòng)了，我一學(xué)期，這是我親眼目睹，親耳傾聽(tīng)到的。所以每周放假之前交的關(guān)愛(ài)反饋，我感覺(jué)這是對(duì)自己的一種檢查，也是時(shí)時(shí)提示自己的一種方式，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是父母編織的較漂亮的夢(mèng)，學(xué)生離開(kāi)父母，須要我們來(lái)填補(bǔ)這里的空缺，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都能暖和他們，所以在附小別讓關(guān)切停下腳步，老師每天一句關(guān)切的話語(yǔ)肯定是他們學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力，有時(shí)，限制一下自己的心情，事情也會(huì)過(guò)去，就是王校長(zhǎng)常常說(shuō)的一句話：“動(dòng)動(dòng)腦子，方法總會(huì)有的”，愛(ài)學(xué)生，也是愛(ài)自己的一種體現(xiàn)，因此老師們，點(diǎn)亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個(gè)學(xué)生的心門。

五、接送

“凡事平安第一”這是每個(gè)位人父母的心愿，當(dāng)然也是我們每個(gè)老師的心中所想，因此接送問(wèn)題在我校是重中之重的工作，學(xué)習(xí)接送制度、開(kāi)接送會(huì)議、檢測(cè)接送老師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學(xué)期接的是1路學(xué)生，也是我校接送路程較遠(yuǎn)的學(xué)生。每到放假那天，學(xué)生都比較興奮，但我們老師并沒(méi)有放松警惕，找路牌，點(diǎn)人數(shù)，講紀(jì)律，講平安，講禮貌等等，包括在車上的紀(jì)律，下車后在村里的紀(jì)律、禮貌、平安……目前學(xué)生后能自覺(jué)做到這些，按時(shí)按點(diǎn)等車，按依次上車，這些都是每個(gè)老師在班里辛苦教育，不厭其煩強(qiáng)調(diào)的結(jié)晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺(jué)協(xié)作全部接送工作，也順當(dāng)完成了一學(xué)期的接送任務(wù)，現(xiàn)在我可以心安理得地說(shuō)：“我保證了1路每個(gè)學(xué)生的平安。

六、元旦節(jié)目

年的元旦英語(yǔ)節(jié)目，不管那天演出質(zhì)量如何，我想說(shuō)我盡力了。因?yàn)閷W(xué)生的協(xié)作，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我覺(jué)得學(xué)生們都很棒，很有實(shí)力。盡管在排練過(guò)程中發(fā)生過(guò)一些不開(kāi)心，但我知道全部人都是善意的，都是朝著同一個(gè)目標(biāo)在努力著，那段時(shí)間的練習(xí)每個(gè)人都很辛苦很累，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的發(fā)音，再串成一個(gè)長(zhǎng)句子，較后再要唱出來(lái)，現(xiàn)在想想仿佛發(fā)生在昨天，歷歷在目，學(xué)生們的努力協(xié)作，老師們的恨鐵不成鋼，所都的全部的歡樂(lè)與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過(guò)后，學(xué)生們的表演，我的評(píng)價(jià)是很棒，緣由之一是想確定學(xué)英語(yǔ)的這些學(xué)生，二是想勸慰撫慰每個(gè)辛苦的老師。英語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)就是不一樣，加之學(xué)生們年齡小，理解實(shí)力有限，有時(shí)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變對(duì)他們來(lái)說(shuō)很迷茫，但他們每個(gè)人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，信任這樣下去再來(lái)年的六一學(xué)生們會(huì)更上一層樓。

七、學(xué)期感受

綜上所述，一學(xué)期的全部任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、感慨萬(wàn)千！在此過(guò)程中，變更了不少：學(xué)會(huì)了聽(tīng)從，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，也感受到了這個(gè)大家庭中全部人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地變更著，充溢著、勞碌著。有時(shí)感覺(jué)身心乏累，很多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我信任自己可以堅(jiān)持，可以比別人強(qiáng)，任何事，信任自己，努力了，就肯定行！雖然在此途中，也曾迷茫過(guò)，犯錯(cuò)過(guò)，但我一一改過(guò)，全部我覺(jué)得出了錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤，不要再讓它再次來(lái)敲門。將近5個(gè)月的時(shí)間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，很多個(gè)不同凡響，眾多個(gè)不簡(jiǎn)單，多數(shù)次的歡樂(lè)與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。

較后，我想說(shuō)青春路上假如沒(méi)有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、英勇地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會(huì)始終重播著昨天，應(yīng)當(dāng)用你的信念，你的愛(ài)心，你的熱忱，你的特性去活化自己的課堂，感染每個(gè)學(xué)生。

英語(yǔ)老師工作總結(jié)8

今年我擔(dān)當(dāng)高三班的英語(yǔ)教學(xué)，最終一學(xué)期，時(shí)間較短，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)探討學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，探討課標(biāo)，梳理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，有安排地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情

經(jīng)過(guò)高二一年的教學(xué)，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對(duì)不同的學(xué)生，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語(yǔ)有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，針對(duì)這一狀況，我采納統(tǒng)抓整體，協(xié)作單個(gè)輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班，針對(duì)平行班的學(xué)情，我實(shí)行的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

二、探討《考試說(shuō)明》和高考考綱，把教學(xué)安排落到實(shí)處

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說(shuō)明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培育學(xué)生實(shí)力，探討高考命卷的方向。

2、仔細(xì)探討高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，仔細(xì)探討20xx年的考綱和考試說(shuō)明，了解20xx年的高考要求。同時(shí)還仔細(xì)分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語(yǔ)命題方向，特殊是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開(kāi)“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)仔細(xì)分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固和實(shí)力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實(shí)力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽(tīng)力訓(xùn)練是提高成果的保障。

學(xué)生在周一，周四下午6：40到7：00的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練?？记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽(tīng)一套歷年高考聽(tīng)力試題，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力解題實(shí)力。

3、擴(kuò)大閱讀，培育英語(yǔ)閱讀實(shí)力。

要想英語(yǔ)取得好成果，課外閱讀必不行少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時(shí)，我實(shí)行了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀實(shí)力。

4、仔細(xì)批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和仿照。同時(shí)，對(duì)每一位學(xué)生英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)實(shí)力，鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

主動(dòng)到外校聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師探討教化教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛(ài)好愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學(xué)生，雖已取得肯定成果，但成果必將成為過(guò)去，教學(xué)無(wú)止境。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷提升自身素養(yǎng)。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)三年級(jí)英語(yǔ)、四年級(jí)兼班主任工作，村小的孩子基礎(chǔ)薄弱，面對(duì)首次接觸的教材，我在教化教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在主動(dòng)參與教化局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實(shí)力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就剛好登記來(lái)與同事溝通，在博客評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、工作成果

1、獲海州區(qū)鄉(xiāng)村老師技能大賽二等獎(jiǎng)。

2、獲市博客一等獎(jiǎng)。

3、獲區(qū)演講競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

4、所帶班級(jí)被區(qū)里評(píng)比優(yōu)秀班集體。

5、區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。

6、被連云港市鄉(xiāng)村老師人才“領(lǐng)雁安排”第一周期第三層次培育對(duì)象。

英語(yǔ)老師工作總結(jié)9

迤那鎮(zhèn)中心校（校本部）20xx-20xx學(xué)年度個(gè)人教學(xué)

工作總結(jié)

三年級(jí)組英語(yǔ)xxx

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在教化教學(xué)工作上,堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生全面發(fā)展。

一、政治思想方面：

本人作為一名三年級(jí)老師，在該學(xué)期中仔細(xì)接著學(xué)習(xí)十七大精神，學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，理論聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，增長(zhǎng)教學(xué)閱歷，并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的探討型的小學(xué)英語(yǔ)老師，我主要做了下面的工作：

1、課前打算：通覽教材，備課深化細(xì)致；仔細(xì)參閱各種資料，精確把握難重點(diǎn)，剛好撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)閱歷。

2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時(shí)了解他們的愛(ài)好、須要，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，依據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和實(shí)力及其特點(diǎn)而實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施，并主動(dòng)調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。

3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效；仔細(xì)批改作業(yè)，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好給他們反饋信息，剛好查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫，駕馭學(xué)生平常的學(xué)習(xí)狀況，努力做到按部就班。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級(jí)的整體成果。

4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦狀況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言技能課，只有在大量的語(yǔ)言輸入下，才能達(dá)到良好的語(yǔ)言輸出。

5、主動(dòng)參加聽(tīng)課，在這學(xué)期聽(tīng)課達(dá)16節(jié)以上，仔細(xì)聽(tīng)取其他老師的閱歷及對(duì)我的公開(kāi)課的評(píng)課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

6、主動(dòng)參與校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身實(shí)力。平常多抽時(shí)間研讀教化專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。剛好進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教化隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題探討和論文寫作，在教化科研、創(chuàng)新教化教學(xué)探討方面有所建樹(shù)。

作為一名一線老師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)仔細(xì)真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素養(yǎng)。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為自己所喜愛(ài)的工作、事業(yè)傾盡全力。

迤那鎮(zhèn)中心校

20xx年xx月xx日

英語(yǔ)老師工作總結(jié)10

今年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，在他們創(chuàng)新辦學(xué)的感召下，在他們的實(shí)干精神的鼓舞下，在各位老師的支持和幫助下，我在政治思想和教化教學(xué)方面都取得了教大的進(jìn)步，主動(dòng)主動(dòng)為學(xué)校和教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)。下面我把一年來(lái)的重點(diǎn)工作總結(jié)匯報(bào)一下：

上半年教高三四班英語(yǔ)，利用向課堂要質(zhì)量加對(duì)學(xué)生關(guān)注和對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，花費(fèi)了自己大量的心血，在其他科目班量化分為級(jí)部第四的狀況下，我的英語(yǔ)成果為級(jí)部第三，見(jiàn)成果表。

去年暑假后我們學(xué)校高三又一次分班，我隨教的四班臨時(shí)成為一般班，學(xué)生基礎(chǔ)比較差，自己剛起先也不知道究竟怎么教好，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)教過(guò)一般班，但幾節(jié)課后2個(gè)同學(xué)的熱忱很快感染了我，老師再進(jìn)行得快點(diǎn)再多講點(diǎn)。我自己心里一動(dòng)，心想要是全部的學(xué)生都這么想該多好，于是我先不從教學(xué)任務(wù)上下手，而是從和他們談心起先，因?yàn)榻酉聛?lái)可能要分高職，但并沒(méi)有確定，于是我就從網(wǎng)上找些高職的信息，告知他們假如分高職，大家肯定要爭(zhēng)取得到最終一次機(jī)會(huì)，并深化了解他們對(duì)高職的理解和上高職的困惑。學(xué)生們說(shuō)高職花錢許多上不起，我就從網(wǎng)上搜集信息，了解到現(xiàn)在蘇州市到明年要全部實(shí)行義務(wù)教化，包括在此地打工的農(nóng)夫，北京和廣東的部分地區(qū)也要實(shí)行，我說(shuō)這就是一個(gè)信息，高校也會(huì)相應(yīng)的進(jìn)行合理收費(fèi)，告知學(xué)生從網(wǎng)上我知道現(xiàn)在我們國(guó)家提倡節(jié)約型社會(huì)，我從電視中看到，許多高校生不買課本，用上一級(jí)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的書，幾年下來(lái)能省許多錢，再就是靠自己打工也可以掙錢上學(xué)。我還從網(wǎng)上找到最新的教化信息：國(guó)家教委發(fā)出通知：不讓一個(gè)考上高校的貧困生上不起高校。再給他們講現(xiàn)在就是干什么工作也離不開(kāi)英語(yǔ)，考專科英語(yǔ)也是公共科目，必需學(xué)好。同學(xué)們的信念漸漸大了。我又給他們講，現(xiàn)在我們班不如別的班成果好，你們情愿認(rèn)輸嗎，我們只有靠自己努力才能被別人承認(rèn)。于是我就每天給他們?cè)谏险n起先時(shí)抄一句英語(yǔ)的名人名言，如學(xué)習(xí)篇，奮斗篇，既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，也給他們?cè)黾恿藢W(xué)習(xí)的信念，這時(shí)學(xué)生們像充溢了汽的皮球，我講課的起點(diǎn)重心下移，以百分之80的學(xué)生能駕馭的速度，對(duì)個(gè)別好的同學(xué)另外布置作業(yè)，以快班的要求對(duì)待他們，再就是寫了許多學(xué)法指導(dǎo)抽時(shí)間就讀給他們聽(tīng)，比如怎么樣培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，我叫大家試得是假裝法，就是剛起先假裝對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好，漸漸地你會(huì)發(fā)覺(jué)真的對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好了。因?yàn)槲野嗌僮鲆徊糠诸}，后來(lái)學(xué)習(xí)速度竟然超過(guò)了試驗(yàn)班，有的老師說(shuō)你這一般班速度也不慢??！第一次是月考，我班有2個(gè)C上線，這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后，其次次是全市統(tǒng)考統(tǒng)一閱卷，有7個(gè)C上線，當(dāng)我和他們的班主任看到我班有11人進(jìn)入前80名的時(shí)候，我們幾乎是擁抱著跳起來(lái)。我感覺(jué)只要選擇了教化這一行，那么就注定選擇了付出，只要我們每個(gè)人都心甘情愿地付出，只要專心去做，不管教試驗(yàn)班班還是一般班一樣都有成就感。

當(dāng)我剛總結(jié)出怎么教一般班的時(shí)候，高職起先動(dòng)員分班了。在高職分班動(dòng)員時(shí)我做了大量的工作，因?yàn)槲铱吹侥敲炊嘁话惆鄬W(xué)生不給學(xué)校創(chuàng)建效益，我很焦急，我從網(wǎng)上打印了高職錄用的資料張貼到級(jí)部各個(gè)班，問(wèn)上一級(jí)教高三的亓主任要來(lái)高職的招生學(xué)校的名單印刷發(fā)給學(xué)生看，動(dòng)員工作起先后我當(dāng)場(chǎng)勸服的同學(xué)有17個(gè)報(bào)了高職（這里面或許別的老師也做過(guò)工作，可能沒(méi)勝利），包括她們班主任說(shuō)的6個(gè)“老大難”和三班班主任叫我做工作的四個(gè)女生，我當(dāng)場(chǎng)沒(méi)勸服過(guò)后又學(xué)了高職的學(xué)生有14個(gè)，我和他們的班主任幾個(gè)晚上都走到10點(diǎn)多，有一天我起床后，一底頭頭就嗡嗡地疼，嗓子說(shuō)不出話來(lái)，但我好無(wú)怨言，我想人就是應(yīng)當(dāng)活得有價(jià)值，既然選擇了教化這一行也就意味著選擇了付出，只要我們心甘情愿地為學(xué)校付出，學(xué)校才能更好的發(fā)展，只有學(xué)校發(fā)展好了，才能有更好的生源，我們老師才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我平常無(wú)論做什么事情，無(wú)論事情大小，肯定要仔細(xì)去做，要求不遺余力，盡職盡則，力求做到勝利，力求盡量完備。我班現(xiàn)在是高職財(cái)經(jīng)班，我把我的博客里“中央財(cái)政將投入101億發(fā)展職業(yè)教化的信息剛好告知學(xué)生，用我博客里總理在全國(guó)職教會(huì)上的講話“把基礎(chǔ)教化、職業(yè)教化和高等教化放在同等重要位置”來(lái)激勵(lì)學(xué)生們，使他們滿懷信念地學(xué)習(xí)高職課，現(xiàn)在學(xué)生的勁頭很足，信任來(lái)年他們會(huì)交一份滿足的答卷。

英語(yǔ)老師工作總結(jié)11

我在xx外語(yǔ)擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)老師已近一年多的時(shí)間，現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。在這一年多的時(shí)間里，我努力適應(yīng)學(xué)校的工作要求從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以便使自己的課堂更加有組織有安排?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)年工作做出總結(jié)，希望在以后的教學(xué)中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

一在教學(xué)工作中能仔細(xì)備課。老師將如何合理安排時(shí)間的方法和學(xué)習(xí)的技巧傳授給學(xué)生，這是作為一個(gè)老師的實(shí)力的體現(xiàn)。依據(jù)每個(gè)級(jí)別的課的要求，并依據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出適合每個(gè)班的講課內(nèi)容。要適時(shí)擬定采納的教學(xué)方法而且備教材備教法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序擠時(shí)間支配做好充分打算。必需考慮如何設(shè)計(jì)自己的課才可以讓孩子能夠聽(tīng)得懂，聽(tīng)的興奮。在做課件時(shí)要求所出示的內(nèi)容或者圖片足夠可以吸引孩子的留意力，可以讓孩子感愛(ài)好，一邊訂正孩子上課的一些小毛病。另外搜集一些有關(guān)本節(jié)課的一些外國(guó)的文化學(xué)問(wèn)，拓寬孩子的視野。

二在課堂上增加上課技能，提高上課的質(zhì)量。在課堂上盡量運(yùn)用形體語(yǔ)言，讓孩子可以簡(jiǎn)潔明白的了解這堂課的內(nèi)容，以便培育孩子對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。在課堂上，盡量做到精簡(jiǎn)精煉。老師盡量少說(shuō)多讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦。同時(shí)在每一個(gè)課堂上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及學(xué)習(xí)實(shí)力。對(duì)于一些基礎(chǔ)較好的孩子，在提問(wèn)時(shí)可以提問(wèn)一些較難的問(wèn)題，但對(duì)于一些基礎(chǔ)不是很好的孩子，提問(wèn)一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。在讓孩子練習(xí)時(shí)，注意讓孩子舉一反三，一個(gè)句子，變成各種句式，尤其是針對(duì)一些班里有初一的學(xué)生的班，句型是他們現(xiàn)在最難弄清晰的地方。從老老師那里吸取閱歷，學(xué)習(xí)講一些比較難講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)或題型的方法，使講解清楚化，條理化，精確化，做到線索清楚，層次分明。在出示新的內(nèi)容時(shí)要確保每個(gè)孩子都集中精力，可以用比較好玩的方式吸引孩子。要在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)孩子孩子的主動(dòng)性，多和孩子溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。盡量采納分組的方式，可以增加孩子的團(tuán)體意識(shí)，及嚴(yán)于律己的實(shí)力。

三細(xì)心布置作業(yè)及批改作業(yè)

1.在布置作業(yè)的時(shí)候，要依據(jù)自己的講課內(nèi)容及課堂重點(diǎn)來(lái)布置作業(yè)，尤其是一些比較難理解或難駕馭的地方，同時(shí)也要依據(jù)各個(gè)級(jí)別的要求及規(guī)則以及孩子的實(shí)際狀況，來(lái)布置本堂的作業(yè)，盡量保證孩子基本駕馭所學(xué)的內(nèi)容。另外，要嚴(yán)格要求孩子在家里聽(tīng)錄音，以便讓孩子做好鞏固復(fù)習(xí)，讓孩子堅(jiān)持每天聽(tīng)15至20分鐘的錄音。

2.在批改作業(yè)的時(shí)候，首先要做到仔細(xì)批改。剛好記錄班里的實(shí)際狀況，把錯(cuò)誤的地方登記來(lái)，以便在課堂上給孩子訂正易錯(cuò)的地方。在孩子的作業(yè)本上將錯(cuò)誤標(biāo)記清晰，讓孩子一眼就能看出自己的錯(cuò)誤，并把正確的單詞或句子寫在孩子的作業(yè)本上，即使讓孩子更正。在寫孩子批語(yǔ)的時(shí)候，留意自己的的言語(yǔ)，假如孩子做的不是很好，要用委婉的語(yǔ)氣告知孩子，并加以激勵(lì)。對(duì)于書寫仔細(xì)的孩子及書寫進(jìn)步的要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)，以便增加孩子的信念。

四理清自己的教學(xué)方向孩子學(xué)英語(yǔ)，不僅僅要培育孩子愛(ài)好，還要提高孩子的實(shí)力。對(duì)于實(shí)力較好的孩子要求他們背一些文章，激勵(lì)孩子自己讀句子或者文章，從而提高孩子的閱讀實(shí)力，為初中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。在這一年的教課過(guò)程中，我意識(shí)到了自己的不足，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何提高自己的實(shí)力，以及提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好和孩子的英語(yǔ)水平。因此，這就要求自己要多向老老師學(xué)習(xí)，積累閱歷和教訓(xùn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

英語(yǔ)老師工作總結(jié)12

我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級(jí)和一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。剛參與工作，沒(méi)有任何教學(xué)閱歷，我的壓力非常大，但也給了我許多動(dòng)力。我沒(méi)有閱歷，但是我有許多熱忱與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性很高，這讓我對(duì)教好他們有了很大的信念。一年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)，我通常運(yùn)用多媒體教學(xué)，吸引孩子的留意力。從而到達(dá)歡樂(lè)著學(xué)習(xí)著。

由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們務(wù)必要不斷地學(xué)習(xí)，依據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來(lái)了一部分新生，他們以前從未學(xué)過(guò)英語(yǔ)，他們連26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀都不會(huì)，他們學(xué)習(xí)起來(lái)就比較的困難，更別說(shuō)句子和對(duì)話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進(jìn)度，在前兩個(gè)星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個(gè)字母，并訂正他們個(gè)別字母的錯(cuò)誤發(fā)音，新生留下來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡(jiǎn)潔的句子，比如：goodmorning!what’syourname?等等，讓他們漸漸地理解英語(yǔ)。

在一切走上正軌后，我又發(fā)覺(jué)很多學(xué)生雖然對(duì)新老師，新學(xué)問(wèn)充溢了新奇心，但對(duì)于英語(yǔ)課堂四十五分鐘長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，還是明顯有點(diǎn)不耐煩。因此，我依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況備好每一節(jié)課，打算好各種英語(yǔ)單詞卡片和實(shí)物，利用直觀教具、多媒體，動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如：在教unit3what’syourfavouritefood?第一課時(shí)的時(shí)候，學(xué)生要學(xué)會(huì)九個(gè)新單詞的讀法，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一場(chǎng)考驗(yàn)。所以，在上這堂課之前，我細(xì)致地備課，設(shè)計(jì)了不同的展示方案，打算了這一課時(shí)須要的單詞卡片與一些實(shí)物，比如，西紅柿，土豆等。當(dāng)我把這些東西帶到課堂上時(shí)，學(xué)生覺(jué)得非常搞笑，新奇，上課也特性地仔細(xì)了，也讓整個(gè)課堂都活躍了起來(lái)。

每個(gè)單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et’stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運(yùn)用新單詞說(shuō)句子或?qū)υ挘\(yùn)用到平常的生活中去。在教句子時(shí)，我沒(méi)有過(guò)多地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞運(yùn)用新句型對(duì)話。對(duì)話中照看不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增加學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，提高對(duì)話的反應(yīng)潛力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)務(wù)必熟讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個(gè)班，每一組都有英語(yǔ)小組長(zhǎng)，要求學(xué)生們每一天早自習(xí)，在小組長(zhǎng)那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時(shí)的進(jìn)行抽測(cè)。

課堂的教學(xué)，離不開(kāi)練習(xí)的鞏固。因此就要設(shè)計(jì)全面、高效的當(dāng)堂反饋，每一次都做到親自批改，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。批改作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)在作業(yè)寫得規(guī)范，整齊美觀的本子上畫上一個(gè)笑臉，讓同學(xué)們比一比誰(shuí)收集的笑臉最多。這樣的方法，會(huì)促進(jìn)部分學(xué)生寫好英語(yǔ)作業(yè)。

并把做錯(cuò)的訂正在糾錯(cuò)本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會(huì)單詞和句子，做到少而精。

對(duì)于部分后進(jìn)生，在學(xué)生們當(dāng)中實(shí)行“一幫一”，兩個(gè)人相互學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相互幫忙，都能彼此進(jìn)步。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是按部就班的，每個(gè)階段都不能松懈，教英語(yǔ)更就應(yīng)一步一步，腳踏實(shí)地，讓學(xué)生透過(guò)小學(xué)階段英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語(yǔ)的基本學(xué)問(wèn)，構(gòu)成必需的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)潛力。在今后的教學(xué)中，我也要接著加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更簡(jiǎn)潔，真正做到“it’sfun，it’seasy!”從而取得更大的進(jìn)步。

英語(yǔ)老師工作總結(jié)13

從20xx年10月初起先，我成為了一名老師已經(jīng)將近2年時(shí)間了，在這段時(shí)間里，通過(guò)自己在衡水第一中學(xué)的教化工作實(shí)踐，我對(duì)老師這一行業(yè)有了全新的相識(shí)，假如說(shuō)老師是陽(yáng)光下最宏大的職業(yè)，那么，作為一名老師，除了要教給學(xué)生課業(yè)學(xué)問(wèn)外，對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培育也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們老師特殊要留意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛(ài)心，將自己的全部熱忱奉獻(xiàn)給教化事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名老師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名老師都希望培育出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育，老師必需具備師德，所謂師德，是老師進(jìn)行教化教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括老師的道德品質(zhì)、志向信念，對(duì)事業(yè)的看法和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，老師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必需言傳身教相結(jié)合。在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心、耐性、貼心，不卑視學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)覺(jué)學(xué)生進(jìn)步之后，剛好表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要。為了這份事業(yè)，我忠愛(ài)的教化事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把全部的熱忱，全部的愛(ài)傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，敬重家長(zhǎng)，不愧于“人民老師”這個(gè)光榮的稱號(hào)！

英語(yǔ)老師工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我必需樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。

二、因材施教，駕馭難度

在這方面，我依據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更簡(jiǎn)單聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)依據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我實(shí)行了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成果，我實(shí)行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務(wù)時(shí)，依據(jù)學(xué)生接受實(shí)力，安排不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到勝利的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能提高英語(yǔ)水平。

四、多表?yè)P(yáng)，激勵(lì)，喚起他們的自信念

在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)大部分學(xué)生不情愿起來(lái)發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄，不知道該怎樣回答問(wèn)題，有的則是膽子比較小，擔(dān)憂犯錯(cuò)。針對(duì)這種狀況，我把教材難度降低，并實(shí)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的方式激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里，我也會(huì)為他的志氣鼓掌，這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ)，主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題，這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”可說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了勝利感，他們的自信念也會(huì)增加，也更加情愿參加課堂的活動(dòng)了。

我在教學(xué)工作中還有許多不足之處，希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)閱歷，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

一、注意英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效性

（一）仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法。

1.每周堅(jiān)持集體備課；

2.留意傳授學(xué)問(wèn)與剛好評(píng)價(jià)相結(jié)合；

3.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合；

4.建立成果跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，提高整體成果。

（二）教學(xué)中充分發(fā)揮廣州教材的優(yōu)勢(shì)。

1.創(chuàng)設(shè)課堂交際化情景

（1）用英語(yǔ)組織教學(xué)；

（2）用體態(tài)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)；

（3）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境見(jiàn)景生情，有話可說(shuō)；

（4）借助直觀情景，引起學(xué)生有意留意。

2.注意學(xué)生情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

（1）愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定的學(xué)生的主動(dòng)性，防止兩極分化的產(chǎn)生。

（2）在自由、民主，寬松的氣氛中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而達(dá)到熬煉實(shí)力、啟迪

學(xué)生的創(chuàng)建思維，求得全面和諧發(fā)展的目的。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培育學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力

1.提高學(xué)習(xí)心理的素養(yǎng)。

2.駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（1）預(yù)習(xí)

提高自學(xué)實(shí)力，并為聽(tīng)課“鋪”平道路，形成了期盼老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

（2）聽(tīng)課

a、做好課前打算。保持課內(nèi)精力旺盛，是學(xué)好學(xué)問(wèn)的前提條件;

b、集中留意力;

c、留意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，以及分析和解決問(wèn)題的方法步驟；

d、充分理解、駕馭方法。

e、做好課堂筆記。

（3）作業(yè)的方法。

包括先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合；留意審題；推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣；獨(dú)立完成作業(yè)；仔細(xì)更正錯(cuò)誤；作業(yè)要規(guī)范等。

（4）復(fù)習(xí)的方法。

a、課后回憶b、精讀教材c、整理筆記d、看參考書

e、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)駕馭學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)f、循環(huán)復(fù)習(xí)。

3、發(fā)展智力，提高實(shí)力。

（1）發(fā)展視察力。如重復(fù)視察、與思索相結(jié)合的視察等。

（2）正確地支配復(fù)習(xí)時(shí)間，選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段。

（3）發(fā)展思維實(shí)力。

a、學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，練好基本功；

b、提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力；

c、駕馭思維的基本方法；

d、提高自己的思維品質(zhì)（不斷學(xué)習(xí)）；

e、養(yǎng)成良好的思索習(xí)慣。

（4）發(fā)展想象實(shí)力。

（5）培育自學(xué)實(shí)力，用自己的頭腦親自獲得學(xué)問(wèn)。

三、