小學(xué)英語教學(xué)成果總結(jié)

小學(xué)英語教學(xué)果總結(jié)小學(xué)英語教學(xué)成果總1一學(xué)期的教學(xué)工作又以告一段落，本學(xué)期我擔(dān)任一、四、五年級(jí)的英語。從事英語教學(xué)已經(jīng)有十個(gè)年頭了，自己在英語教學(xué)方面也結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，因此教學(xué)起來比較得心應(yīng)手，本學(xué)期學(xué)生英語水平也有所提高。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難題農(nóng)村小學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴(yán)重種狀況是惡性環(huán)一分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。是，在教學(xué)中，我采取多種教學(xué)方法諸如利用直觀教具動(dòng)表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，讓學(xué)生樂學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)果。我覺得英語老師在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣培養(yǎng)。每堂課上，我一般都先做鋪墊，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉了解的過程，自然過渡要學(xué)的內(nèi)容，偶爾也開門見山把“骨頭”拿出來，然后和生們一起添磚加瓦。四年級(jí)知識(shí)點(diǎn)多但是脈絡(luò)清晰：涉及類單詞、形容詞的比較級(jí)和一般過去時(shí)的了解。五年級(jí)主就是一般過去時(shí)的學(xué)習(xí)，單詞量多，所以我把重點(diǎn)放在單的教學(xué)和練習(xí)上。在課堂上我會(huì)出一些與課文相關(guān)的練習(xí)，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)的信心。我在日常與同學(xué)見面打招呼中盡量使用簡單的語以提高學(xué)生們對(duì)話的反應(yīng)能力。每

課講授完后，要求學(xué)必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。小學(xué)英語如果學(xué)生們能句和單詞會(huì)了，所有問題就可以迎刃而解了。因此每個(gè)班級(jí)的黑板邊角都留有我每堂上課時(shí)講解的重點(diǎn)句型單詞。我抽出一定時(shí)間檢查，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。為了讓學(xué)開口讀英語，熟悉課文，在課堂上，讓學(xué)生“大膽說，積做，努力唱讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)一個(gè)過程，每個(gè)階段都不能松懈。我在教學(xué)過程中意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，后的學(xué)習(xí)才能順利通過。英語學(xué)習(xí)同時(shí)也是個(gè)日積月累的程記性不如爛筆頭讓每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄語單詞、功能句、語法、地名等等上課時(shí)講到的一些英語識(shí)點(diǎn)，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報(bào)每更新英語小知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到英語學(xué)科的重要性，日?；钐幪幮枰⒄Z等。總之，學(xué)無止境。我后需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法爭取做到更好。小學(xué)英語教學(xué)成果總220年x月日我區(qū)小學(xué)語優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)在蔭營聯(lián)

校三郊小學(xué)如期舉行參會(huì)人員，其中新面孔教師人，占參與活動(dòng)總?cè)说摹?6%李家莊聯(lián)校閆謹(jǐn)書記、桃苑學(xué)校荊志勇校長蔭營聯(lián)校史立婷主任、西南舁聯(lián)校王俊華教研員都請(qǐng)自帶參與活動(dòng)。本次活動(dòng)就“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量”主題進(jìn)了教材朗讀與分析;李家莊聯(lián)校趙晶晶、桃苑學(xué)校呂耀婷優(yōu)質(zhì)課展示;苑學(xué)校呂耀婷老師課堂教學(xué)質(zhì)量提高經(jīng)驗(yàn)流以及區(qū)教研員帶領(lǐng)與會(huì)全體教師的互動(dòng)交流等一系列討活動(dòng)，使大家對(duì)我區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量尋找到了結(jié)實(shí)際的、可操作的良策，相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我區(qū)師一定會(huì)積極實(shí)踐，努力探索，不斷豐富提高課堂的教學(xué)略，逐步顯現(xiàn)課堂教學(xué)改革的新成果。本次活動(dòng)的兩節(jié)觀摩課題分別《4AUnit3Imhappy》《4AUnit5Myfriends為了讓老師們的聽課有的放矢，有所思考，教研員張老師領(lǐng)與會(huì)教師朗讀教材的熱身活動(dòng)，促使教師建立大教材觀學(xué)會(huì)以教材為藍(lán)本，分析運(yùn)用教材，取得了積極效果。兩節(jié)觀摩的展示家校晶晶老《4AUnit5Myfriends一課，善于利用教學(xué)資源，將學(xué)校上課鈴聲作為課堂的熱活動(dòng)，讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂情境;恰當(dāng)處理傳承與改革關(guān)，扎實(shí)詞語基礎(chǔ)的聽說讀寫;有效配備學(xué)案;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法的有效指導(dǎo)將教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)撥融入練習(xí)，有意點(diǎn)撥，范患于未然等有效提高課堂教學(xué)效率的策略給與會(huì)老師們都下了深刻的影響與啟示。桃苑學(xué)校呂

耀婷老師《4AUnit3I’mhappy》一課，給老師們帶來驚喜與收獲。她用與本節(jié)教內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的卡通動(dòng)畫影視激活學(xué)生興奮點(diǎn)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生從心底里說出自己的真實(shí)感受;她的課教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，有效利用聽課老師眾多的資源，賞罰分明明確評(píng)價(jià)量規(guī)細(xì)則，凝聚學(xué)生學(xué)習(xí)精力，保證學(xué)生主動(dòng)積學(xué)習(xí);在學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中，她有意識(shí)激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)，通過全身心反應(yīng)法，將語言學(xué)習(xí)的音、形、意有效結(jié)合，保了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量;她讓學(xué)生在規(guī)定單位時(shí)間內(nèi)完成明確定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任，有意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;特別學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)“Storytime她將課標(biāo)要求落在了處，真正體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能根據(jù)圖文說出單詞或短句學(xué)生的能力訓(xùn)練滲透于日常教學(xué)中，從而保證了學(xué)生知識(shí)豐富，保證課堂教學(xué)的大容量、快節(jié)奏、高效率。研討活動(dòng)中桃苑學(xué)校耀婷老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，也總結(jié)出了她的以上教學(xué)特點(diǎn)她的經(jīng)驗(yàn)介紹中的營造學(xué)習(xí)情境、交際情境，堅(jiān)持課前準(zhǔn)chant，guessinggame，片、CAI英語游戲、角色表演有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣堅(jiān)持激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則，注重學(xué)生驗(yàn)的提高課堂教學(xué)效率的方法，讓老師們感到賞識(shí)激勵(lì)學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的重要策略。研討活動(dòng)中，區(qū)教研張老師引領(lǐng)與會(huì)教師針對(duì)“如何提高課堂教學(xué)效率”動(dòng)主題，以兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課為案例進(jìn)行激烈的互動(dòng)交流，文苑校王艷琴;才小學(xué)凌艷春、史瑋瑋、

趙晶晶、史玉茹莊聯(lián)校李航程、張易安;蔭營聯(lián)校靳建銀、王小麗;燕龕學(xué)曹文娟;楊家莊學(xué)校孟紫云西南舁聯(lián)校閆錦麗、王俊華、鴻;義井聯(lián)校苗秀明、楊麗鑫平坦聯(lián)校畢春燕育英小張麗琴河底聯(lián)校張繼紅、光育琴等老師都對(duì)如何提高課堂學(xué)效率發(fā)表了自己的見解。同時(shí)就兩節(jié)課堂案例提出的幾問題即如何擺脫單純單詞學(xué)習(xí)的舊習(xí)冊(cè)教材中學(xué)生語音教學(xué)滲透堂練習(xí)配備的有效性、挑戰(zhàn)性生示的扎實(shí)基礎(chǔ)建立何落實(shí)讓學(xué)生用英語思維、用語語言、用英語做事情“如何做到作業(yè)布置的可操作性可測(cè)性、有效性，建議結(jié)合‘導(dǎo)學(xué)——自悟高效課堂教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)編寫預(yù)習(xí)提綱”等6個(gè)問題進(jìn)行的激烈的研討。家形成了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵在于：1。更新。樹立小學(xué)語的任務(wù)主要落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，努力培養(yǎng)學(xué)生“用英語做事情”的能力。2入門新教師38學(xué)給小學(xué)英語課堂定位。掌握英語課教學(xué)環(huán)節(jié)1)身Warmingup)趣、溫故互查，扎實(shí)與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識(shí)激活原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn);2)設(shè)問入境Presentation)，學(xué)生在語言情境中，感受、體驗(yàn)、探究新知這是英課堂的重要環(huán)節(jié)。3)訓(xùn)練鞏(Practice)。這步驟括兩個(gè)層次Drill，與Practice。Drill是師由全控制到半控制的

操練實(shí)踐過程扎實(shí)礎(chǔ)的過程Practice的重點(diǎn)就是學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的過程是語言實(shí)踐的半輸出過程，允許學(xué)生自主實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)習(xí)識(shí)框架用英語表達(dá)自己真實(shí)情境中的真實(shí)感受，真實(shí)語言4)語言輸出Production)。這個(gè)步驟關(guān)鍵在于語言的輸出。是學(xué)生的拓展學(xué)以創(chuàng)新精神培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生的作品展示為重要。即展示學(xué)生聽說讀寫能力，創(chuàng)新作品，體驗(yàn)成功。5)鞏固整理(Consolidation)知、方法的分類整理，課堂檢測(cè)讓整節(jié)課整生知識(shí)脈絡(luò)清晰實(shí)感“今天的收獲時(shí)調(diào)學(xué)習(xí)策略。這些環(huán)節(jié)在一節(jié)課中隨著教學(xué)需要循環(huán)往復(fù)的，有時(shí)并不是一個(gè)輪回可以成的。3。興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)極性的激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改變，積極主動(dòng)自主探，小組合作學(xué)習(xí)4。習(xí)慣。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)5。方法。對(duì)學(xué)生學(xué)方法的指導(dǎo)落實(shí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué);6。實(shí)在。課堂教學(xué)節(jié)的扎實(shí)有效，強(qiáng)目的性減少無用;7。主導(dǎo)。教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，保證知識(shí)學(xué)習(xí)的科學(xué)性;8?；ブ瘫庇玫陌l(fā)揮，通過有效評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，小組捆綁評(píng)價(jià)加強(qiáng)評(píng)價(jià)的連貫性，讓競爭、合作、交流、體驗(yàn)成功，促學(xué)習(xí)質(zhì)量提高;9。篩選。課堂活動(dòng)課堂練習(xí)的配備在于教師課前的

篩選，以減少學(xué)生無勞動(dòng)，達(dá)到事半功倍的效果。10。掌控。有效掌控堂。在課堂活動(dòng)安排上在關(guān)注個(gè)體的同時(shí)要關(guān)注全體特別在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)展示活動(dòng)時(shí)，一部分人展示一部分人定要給其聽力記錄等可檢測(cè)性任務(wù)，做到人人有事做，全位能力訓(xùn)練。當(dāng)然，提高課堂教學(xué)率的策略還有很多，我相信，在當(dāng)下，我們的教師需認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)以上策略，先做到，再探究自己的風(fēng)格，在后的教學(xué)實(shí)踐中，相信老師們一定會(huì)努力實(shí)踐，不斷提高堂教學(xué)效率的?；顒?dòng)最后我們就如何教材，如何落實(shí)課標(biāo)給出了建議，同時(shí)還調(diào)查了老們教學(xué)中存在的困惑，將下次活動(dòng)的主題確定為“六年級(jí)何指導(dǎo)寫作望老師們積極實(shí)踐、探究，總結(jié)，供下次動(dòng)交流。小學(xué)英語教學(xué)成果總3本學(xué)期我擔(dān)任英語教工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃不斷地以改善修改傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知的信心。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，力提高課堂效率1.在課堂上，認(rèn)真授，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。2.在批改作業(yè)方面。生的作業(yè)總是按3COME文檔頻道時(shí)及時(shí)地批改，并詳?shù)刈龊门?，?duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。3.在聽力方面。為提學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書?？傊?、一學(xué)期以來，努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)的成績也有了很大的提高。

小學(xué)英語教學(xué)成果總4本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五級(jí)7，8個(gè)班的英語教學(xué)。一學(xué)期來服從學(xué)校安排真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時(shí)順利地成了7，8個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在獲取了一些育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、制定計(jì)劃，認(rèn)真成。理科班的多數(shù)學(xué)生討背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重響了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞，短及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學(xué)期我還要班上每個(gè)學(xué)生，每天輪流上臺(tái)帶讀英語單詞。從上學(xué)期開始我們選英語周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練。周報(bào)上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生認(rèn)真成并及時(shí)講評(píng)。這學(xué)期我更加注重將生分情況輔導(dǎo)。與其他幾位教師一起，在班上選出十位學(xué)生，每周一，周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工，進(jìn)一步提高及格率。

二、優(yōu)化教學(xué)工作的環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。對(duì)每課的教材處理，會(huì)與教研組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論，認(rèn)真鉆研教，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握教材的知識(shí)的體系認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)障礙，仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，整教學(xué)環(huán)節(jié);重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使其保持相的穩(wěn)定性;重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽，說，讀，等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學(xué)目標(biāo)落到”實(shí)處”注重學(xué)實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興，生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫教案，課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水。三、經(jīng)常性地反思和新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)。為了不斷提高自身的務(wù)能力和水平，我積極參加各級(jí)各類教育行政主管部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加組內(nèi)聽課，教研活動(dòng)，到一，僑聲，石光等學(xué)校聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，汲取有用的學(xué)方法來充實(shí)自己，提高自己。認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和學(xué)案例反思，及時(shí)總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會(huì);努提高自己多媒體課件制作的水

平，努力開拓自己的識(shí)視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地給自己”充電”，加壓”。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要越來越高，身為教師的壓力也越來越大。接下來的一，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。小學(xué)英語教學(xué)成果總5本學(xué)期，本人擔(dān)任四級(jí)和五年級(jí)(3)(4)班的英語教學(xué)工作。學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以認(rèn)真、謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。根我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，分析一下各個(gè)年級(jí)的基本情況優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。四年級(jí)這一學(xué)期每周有節(jié)英語課，再加上這一學(xué)期活動(dòng)特別多，有時(shí)候別班級(jí)在一周內(nèi)一節(jié)英語課都沒有。教學(xué)任務(wù)也就是在學(xué)結(jié)束的時(shí)候手腕新課而已，根本沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。課時(shí)少任重，加上學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)生掌握的不是很好。五年級(jí)每周只有三節(jié)，雖然教學(xué)任務(wù)按規(guī)定時(shí)間完成了，但是個(gè)別同學(xué)基比較差掌握不牢固。學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高