美術指導工作總結范文

第8頁共8頁美術指導?工作總結?范文工?作總結范?文現對?這一個學?期中的美?術課教學?工作總結?如下，一?邊取長補?短，教學?水平能更?上一層樓?。作為一?名頂崗支?教的實習?教師，我?擔負著學?校及領導?對我的信?任，在工?作中我享?受到了收?獲與喜悅?，也在工?作中發(fā)現?一些存在?的問題。?在教育?教學工作?中，我認?真遵照《?美術課程?標準》的?要求，遵?循美術教?育原則，?根據學校?的實際情?況以及學?生的年齡?特征制定?出切實可?行的教學?計劃。同?時在課堂?上認真上?好每一節(jié)?課，把自?己所學的?知識盡心?的傳授給?學生，使?學生學到?了一定的?基礎知識?，掌握了?美術的基?本技能和?技巧，同?時也學會?了判斷美?和創(chuàng)造美?，提高了?學生學習?美術的能?力。在美?術教學中?，我注重?面向全體?學生，以?學生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)學生的?人文精神?和審美能?力。因此?，我認為?興趣是學?習美術的?基本動力?，我充分?發(fā)揮美術?教學的特?有魅力，?使課程內?容形式和?教學方式?都能激發(fā)?學生的學?習興趣，?并使這種?轉化成持?久的情感?態(tài)度。同?時將美術?課程內容?與學生的?生活經驗?緊密聯系?在一起，?強調了知?識和技能?在幫助學?美化生活?方面的作?用，使學?生在實際?生活中領?悟美術的?獨特魅力?。于是，?我選擇了?繪畫基礎?較好的學?生上黑板?來做示范?，利用同?桌幫助一?些不會繪?畫的同學?，使他們?在美術學?習過程中?，逐步體?會到美術?學習的特?征，激發(fā)?部分學生?學習美術?的興趣，?形成他們?應有的基?本的美術?素養(yǎng)和學?習能力。?教師在?教學中處?于輔導作?用，擔負?著在知識?與學生之?間架起一?座橋梁，?使學生在?掌握知識?的過程中?，盡可能?少遇困難?，少走彎?路。這就?要求教師?在講課中?，既要結?合學生的?實際，講?述一定的?基礎理論?，又要進?行技法的?演示;既?要指導學?生的技法?的操作，?又要指導?學生的訓?練，使理?論和技法?轉化為學?生的活的?知識和技?能。同時?要求教師?要提倡標?新立異，?鼓勵學生?的創(chuàng)新意?識?？梢?通過展示?優(yōu)秀的同?齡學生美?術作品，?激發(fā)創(chuàng)造?意識;可?以提出問?題并給學?生思考想?象的空間?，啟發(fā)加?強想象的?豐富性。?要鼓勵學?生大膽發(fā)?表意見，?敢于標新?立異，開?拓創(chuàng)新。?在學生的?實際繪畫?練習和動?手操作的?過程中，?讓學生邊?畫邊添加?，邊做邊?想像，改?變色調，?重組畫面?等手段，?開拓創(chuàng)新?;在正確?評價學生?繪畫時，?注重過程?。讓學生?獲得成就?感，從而?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)造思?維能力。?理學研?究證明：?“最大最?持久的學?習動機，?是學生對?學科內容?的內在興?趣”，只?有這種“?內在興趣?”才能激?發(fā)學生的?求知欲。?學生普遍?具有一種?獵奇心理?。新奇的?東西往往?會激起他?們探索事?物的強烈?欲望。這?就要求教?師挖掘教?學內容的?新意，使?之有新鮮?感，課堂?教學的方?法要多樣?化。比如?，用各種?方法激發(fā)?學生的學?習興趣，?用啟發(fā)的?語言激發(fā)?學生想像?;用各種?實驗性的?手段來提?高學生的?參與能力?從而發(fā)揮?他們的主?動參與意?識提高課?堂的互動?氛圍。學?生做練習?時，我采?用一題多?練的方式?，即同一?課題內容?用不同的?表現方式?表達，可?讓學生用?鋼筆.鉛?筆,水彩?筆等多種?表現形式?，也可用?手工形式?表現。另?外，課堂?實踐要有?層次性。?針對不同?學生提出?不同要求?，多多利?用美術來?體現學生?自己生活?的環(huán)境,?畫面的故?事可以充?分發(fā)揮創(chuàng)?新意識,?讓每個學?生在實踐?過程中始?終保持濃?厚的興趣?。在美?術指導半?年工作總?結最后，?對位下半?年我將努?力實現讓?他們體驗?到自己生?活環(huán)境之?美,從而?熱愛自己?的家鄉(xiāng)熱?愛自己的?生活,用?來調動學?生學習的?主動性，?這樣將讓?學生生氣?勃勃地學?好美術。?工作總?結范文?____?年過去了?一半兒，?在這半年?的工作和?生活中，?做一份店?面設計半?年工作總?結，評價?自己，總?結自己，?力求客觀?，全面、?立體地解?剖自己。?首先感?謝公司的?各位領導?和同事給?于我信任?和支持,?在公司領?導的指引?部門領導?帶領下，?在各位同?事的大力?協(xié)助下，?工作上取?得滿意得?成果。設?計工作是?痛苦與快?樂的煉獄?，每當面?臨重大的?設計任務?時充滿了?壓力，開?始搜集各?種資料（?包括藝術?形式、色?彩搭配、?各種風格?的設計圖?片等），?接下來尋?找設計靈?感，沉思?、焦灼，?經過痛苦?煎熬，終?于有了滿?意的創(chuàng)意?時倍感輕?松。每當?經過艱苦?的磨礪，?自己的勞?動成果得?到大家的?肯定時，?便是工作?中最大的?快樂!充?滿了快意?。工作?回顧：每?次任務大?小不一，?長短不同?，我認真?保質保量?，按時（?當然也有?的）,盡?我最大的?努力每一?份工作。?的整體上?是緊張的?、忙碌的?、充實的?，充滿責?任心。展?望新的工?作年度，?希望能夠?再接再礪?，也需要?再鍛煉自?身的設計?和能力，?在以后的?工作中與?同事多溝?通，多探?討。多的?工作性質?，專業(yè)知?識技能，?吸收新的?觀念與設?計理念，?要在的工?作崗位上?踏踏實實?做事，老?老實實做?人，更大?的成績來?，為公司?帶來更大?的效益!?方案能?力是一名?建筑設計?師應必備?的重要能?力。好的?平面方案?直接與建?筑的適用?，經濟，?美觀三大?基本要素?掛鉤。一?年來，我?參與了公?司大部分?項目平面?方案的設?計，在桂?湖花園，?怡然居，?竹韻苑等?平面方案?的設計中?，我跟隨?設計組的?領導一起?查閱資料?，實地考?察，埋頭?苦干，虛?心請教，?圓滿完成?了既定任?務。與此?期間，受?領導重托?，我還獨?立完成了?警備區(qū)招?待所，某?雙拼別墅?和百貨大?樓，竹韻?苑1，2?#樓的平?立面方案?設計。在?平面柱網?的布置中?，我先按?自己的想?法大致布?置結構柱?網，再請?結構組同?事幫忙檢?查是否合?理，無形?之中，我?增強了結?構概念，?豐富了專?業(yè)知識。?在獨立設?計的過程?中，我發(fā)?現了自己?的很多不?足之處，?特別是對?立面方案?的把握還?缺乏基礎?理論性的?認識，這?都是在以?后的工作?中必須首?要加強的?。效果?圖作為一?種表現手?段，是建?筑設計作?品最直觀?的表達方?式，它決?定著建筑?的整體風?格，也是?決定開發(fā)?商取舍整?套方案的?一個很重?要的原因?，所以我?認為效果?圖的表現?是建筑設?計前期相?當重要的?組成部分?，也使我?必須掌握?的一項基?本技能。?一年來，?通過對警?備區(qū)招待?所，某大?廈附屬天?橋，忘憂?谷賓館和?某雙拼別?墅的效果?圖制作，?我能熟練?的掌握3?dma_?___，?phot?osho?p等設計?軟件，加?以自己對?建筑形體?的理解，?能作出一?般的單體?效果圖，?對于大型?的商業(yè)建?筑和小區(qū)?的鳥瞰圖?制作還很?欠缺，還?需要不斷?的學習和?實踐。?店面設計?半年工作?總結與反?省，地鞭?策并充實?能量，自?身設計與?，以時代?和企業(yè)的?發(fā)展，與?各位進步?，與公司?成長。?美術指導?工作總結?范文（二?）工作?總結范文?現對這?一個學期?中的美術?課教學工?作總結如?下，一邊?取長補短?，教學水?平能更上?一層樓。?作為一名?頂崗支教?的實習教?師，我擔?負著學校?及領導對?我的信任?，在工作?中我享受?到了收獲?與喜悅，?也在工作?中發(fā)現一?些存在的?問題。?在教育教?學工作中?，我認真?遵照《美?術課程標?準》的要?求，遵循?美術教育?原則，根?據學校的?實際情況?以及學生?的年齡特?征制定出?切實可行?的教學計?劃。同時?在課堂上?認真上好?每一節(jié)課?，把自己?所學的知?識盡心的?傳授給學?生，使學?生學到了?一定的基?礎知識，?掌握了美?術的基本?技能和技?巧，同時?也學會了?判斷美和?創(chuàng)造美，?提高了學?生學習美?術的能力?。在美術?教學中，?我注重面?向全體學?生，以學?生發(fā)展為?本，培養(yǎng)?學生的人?文精神和?審美能力?。因此，?我認為興?趣是學習?美術的基?本動力，?我充分發(fā)?揮美術教?學的特有?魅力，使?課程內容?形式和教?學方式都?能激發(fā)學?生的學習?興趣，并?使這種轉?化成持久?的情感態(tài)?度。同時?將美術課?程內容與?學生的生?活經驗緊?密聯系在?一起，強?調了知識?和技能在?幫助學美?化生活方?面的作用?，使學生?在實際生?活中領悟?美術的獨?特魅力。?于是，我?選擇了繪?畫基礎較?好的學生?上黑板來?做示范，?利用同桌?幫助一些?不會繪畫?的同學，?使他們在?美術學習?過程中，?逐步體會?到美術學?習的特征?，激發(fā)部?分學生學?習美術的?興趣，形?成他們應?有的基本?的美術素?養(yǎng)和學習?能力。?教師在教?學中處于?輔導作用?，擔負著?在知識與?學生之間?架起一座?橋梁，使?學生在掌?握知識的?過程中，?盡可能少?遇困難，?少走彎路?。這就要?求教師在?講課中，?既要結合?學生的實?際，講述?一定的基?礎理論，?又要進行?技法的演?示;既要?指導學生?的技法的?操作，又?要指導學?生的訓練?，使理論?和技法轉?化為學生?的活的知?識和技能?。同時要?求教師要?提倡標新?立異，鼓?勵學生的?創(chuàng)新意識?。可以通?過展示優(yōu)?秀的同齡?學生美術?作品，激?發(fā)創(chuàng)造意?識;可以?提出問題?并給學生?思考想象?的空間，?啟發(fā)加強?想象的豐?富性。要?鼓勵學生?大膽發(fā)表?意見，敢?于標新立?異，開拓?創(chuàng)新。在?學生的實?際繪畫練?習和動手?操作的過?程中，讓?學生邊畫?邊添加，?邊做邊想?像，改變?色調，重?組畫面等?手段，開?拓創(chuàng)新;?在正確評?價學生繪?畫時，注?重過程。?讓學生獲?得成就感?，從而培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)造思維?能力。?理學研究?證明：“?最大最持?久的學習?動機，是?學生對學?科內容的?內在興趣?”，只有?這種“內?在興趣”?才能激發(fā)?學生的求?知欲。學?生普遍具?有一種獵?奇心理。?新奇的東?西往往會?激起他們?探索事物?的強烈欲?望。這就?要求教師?挖掘教學?內容的新?意，使之?有新鮮感?，課堂教?學的方法?要多樣化?。比如，?用各種方?法激發(fā)學?生的學習?興趣，用?啟發(fā)的語?言激發(fā)學?生想像;?用各種實?驗性的手?段來提高?學生的參?與能力從?而發(fā)揮他?們的主動?參與意識?提高課堂?的互動氛?圍。學生?做練習時?，我采用?一題多練?的方式，?即同一課?題內容用?不同的表?現方式表?達，可讓?學生用鋼?筆.鉛筆?,水彩筆?等多種表?現形式，?也可用手?工形式表?現。另外?，課堂實?踐要有層?次性。針?對不同學?生提出不?同要求，?多多利用?美術來體?現學生自?己生活的?環(huán)境,畫?面的故事?可以充分?發(fā)揮創(chuàng)新?意識,讓?每個學生?在實踐過?程中始終?保持濃厚?的興趣。?在美術?指導半年?工作總結?最后，對?位下半年?我將努力?實現讓他?們體驗到?自己生活?環(huán)境之美?,從而熱?愛自己的?家鄉(xiāng)熱愛?自己的生?活,用來?調動學生?學習的主?動性，這?樣將讓學?生生氣勃?勃地學好?美術。?工作總結?范文_?___年?過去了一?半兒，在?這半年的?工作和生?活中，做?一份店面?設計半年?工作總結?，評價自?己，總結?自己，力?求客觀，?全面、立?體地解剖?自己。?首先感謝?公司的各?位領導和?同事給于?我信任和?支持,在?公司領導?的指引部?門領導帶?領下，在?各位同事?的大力協(xié)?助下，工?作上取得?滿意得成?果。設計?工作是痛?苦與快樂?的煉獄，?每當面臨?重大的設?計任務時?充滿了壓?力，開始?搜集各種?資料（包?括藝術形?式、色彩?搭配、各?種風格的?設計圖片?等），接?下來尋找?設計靈感?，沉思、?焦灼，經?過痛苦煎?熬，終于?有了滿意?的創(chuàng)意時?倍感輕松?。每當經?過艱苦的?磨礪，自?己的勞動?成果得到?大家的肯?定時，便?是工作中?最大的快?樂!充滿?了快意。?工作回?顧：每次?任務大小?不一，長?短不同，?我認真保?質保量，?按時（當?然也有的?）,盡我?最大的努?力每一份?工作。的?整體上是?緊張的、?忙碌的、?充實的，?充滿責任?心。展望?新的工作?年度，希?望能夠再?接再礪，?也需要再?鍛煉自身?的設計和?能力，在?以后的工?作中與同?事多溝通?，多探討?。多的工?作性質，?專業(yè)知識?技能，吸?收新的觀?念與設計?理念，要?在的工作?崗位上踏?踏實實做?事，老老?實實做人?，更大的?成績來，?為公司帶?來更大的?效益!?方案能力?是一名建?筑設計師?應必備的?重要能力?。好的平?面方案直?接與建筑?的適用，?經濟，美?觀三大基?本要素掛?鉤。一年?來，我參?與了公司?大部分項?目平面方?案的設計?，在桂湖?花園，怡?然居，竹?韻苑等平?面方案的?設計中，?我跟隨設?計組的領?導一起查?閱資料，?實地考察?，埋頭苦?干，虛心?請教，圓?滿完成了?既定任務?。與此期?間，受領?導重托，?我還獨立?完成了警?備區(qū)招待?所，某雙?拼別墅和?百貨大樓?，竹韻苑?1，2#?樓的平立?面方案設?計。在平?面柱網的?布置中，?我先按自?己的想法?大致布置?結構柱網?，再請結?構組同事?幫忙檢查?是否合理?，無形之?中，我增?強了結構?概念，豐?富了專業(yè)?知識。在?獨立設計?的過程中?，我發(fā)現?了自己的?很多不足?之處，特?別是對立?面方案的?把握還缺?乏基礎理?論性的認?識，這都?是在以后?的工作中?必須首要?加強的。?效果圖?作為一種?表現手段?，是建筑?設計作品?最直觀的?表達方式?，它決定?著建筑的?整體風格?，也是決?定開發(fā)商?取舍整