《開花和結果》公開課教學設計【初中生物人教版七年級上冊】

《開花和結果》教學設計?式介紹本節(jié)內容主包含三個部分:“花的結構”“傳粉和受精的程”“果實和種子的形成”?；ǖ慕Y構是比較具的知識，可以直通過觀察實物來獲，而傳粉和受精果實和種子的成則是抽象的，生活接觸不到的，需教師借助于一些手段，抽象的知識變得直觀具體予以呈現(xiàn)，方便學生理解和掌握。教學過程中，可以觀的、辯證的處學生與教師有效指下的教學活動，而非于式的花翻新和表而熱鬧?教材分析被子植物生長發(fā)育一定階段，就會花、結果。對于那鮮艷芬芳的花朵，學有少感性認識但是對于那些不顯眼的風媒花學生不一定把它們當作花來看待本節(jié)的想一想議一議就針對這個問題，引導學生展討論，認識這兩類花不的傳粉式學生對花的形有一的解，但是，們花的結構。而解的結構，是理解傳粉、受精、結果的，，教材一個“觀察與”活動，學生解觀察花，解花個成部分其是解，的構，后

學傳粉、受精果實和種的形成內容。教材“觀察與”活動后，結結花的本結構解花的結構后，“傳粉就比較容理解。教材這要介紹是傳粉，傳粉方式傳粉媒介。后，結，花粉以發(fā)，以受精的過程。被子植物精的方式比較對于中學生來比以理解掌，材對模處理，精子結受精成，“花”，的果實就開發(fā)育種子和果實的結構一

學過，，教材這是以結的方式，要介紹和種子，子和果實的對開花傳粉、受精以果實和子的形成，中一個的過程。材

的方便，把這一過程分個階來。教學，學生掌握植物開花結果的個階段以后，需要引學生通過想象把這個階段接一個的過程。本節(jié)后，介紹粉和作方。材結，引學生動手粉。粉作便，與生有較，類的實活動可以本節(jié)學知生實中的，教師予以，指導學生。識與

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..?香有資料了香味師足夠驗料（或模型驗具（針皿刀鏡）昆蟲面錄像資料制形具課件時有新鮮（桃玉）以帶有雄雌干玉米株塑毛筆?“忽如夜春風來千萬樹梨”長到定階段就會綻放出麗朵同們目是什呢？段時間會凋凋謝會怎樣變化呢？我們今天就共同來探討下這個問題2/5

物開季常蜜聯(lián)活蜜蜂蝴等昆蟲間飛這昆蟲傳粉中起何用閱讀材了傳念特點回問題聯(lián)系活風昆蟲幫柱落滿了粉.面看來沒事卻著復雜變究竟了變化呢演示動受精過閱讀材中“受精過程示”傾聽講突破難點加深對受精過程理受精麗朵開始凋謝了“開一麗凋謝也一麗因那味著命誕！”對這句話我們如何理呢聯(lián)活謝過程房育以及房之間對應系演示動從到過程展示對應系展活中常見或收答案綜回達活堂氣氛調整堂狀態(tài)如你們根受況

假熱烈并回答房育珠育你假對受精育過程漸漸

現(xiàn)大家知道我們吃蘋梨怎樣來吧！3/5【學生】完成從開花到結果的化連接圖。【設計意圖】設計環(huán)，促進學生對展示理解提升?！窘處煛可钪薪?jīng)會發(fā)現(xiàn)玉米的果有粒的；向日葵的粒有空瘦的。這主由傳粉不足引起的。老這里有一些工具，利這些工具能想出什么決辦法？【學生】觀察教材“玉米的人工輔助授粉”圖，思考，回答?！窘處煛磕阒廊耸诜蹎?？為什么要進人工授粉呢？【學生】人工授粉是人為地進行傳?！窘處煛看蠹一卮鸬煤芎媚銈冎纻ゴ蟮倪z傳家孟德爾，就是用豌作實驗，豌豆是花傳粉，而孟德爾用人工授粉的法，進行異花傳粉，從使豌豆的后代表現(xiàn)出不的現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律。他的這一發(fā)現(xiàn)是物學發(fā)展史上里程碑式的成就！【學生】討論回答進行人工授粉可以提產量，還可以產生一新品種?！驹O計意圖】養(yǎng)學生解決實的，同生物會。【教師用的本節(jié)學主要花的本傳粉的程后子的發(fā)。【學生】，，理。【設計意圖】使學對本節(jié)的知有一的?！窘處煛窟M