小學(xué)道德與法治-居家安全不麻痹教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《自我保護不麻痹》教學(xué)設(shè)計第一課時：居家安全不大意一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生懂得珍愛自己和他人生命；初步培養(yǎng)學(xué)生的防范意識和安全意識。2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的安全生活習(xí)慣。3、知識與技能：知道生活中會遇到各種危險，學(xué)會基本的緊急救助和自救方法，提高自我保護的能力。二、預(yù)習(xí)學(xué)案1、找一找在你身邊的危險物品都有什么。2、你知道有哪些不良習(xí)慣或不當(dāng)行為會造成對自己的傷害？3、找一找你身邊機智勇敢的小朋友。三、教學(xué)設(shè)計（一）事例導(dǎo)入，點明主題1.播放新聞居家安全事故？（生談）2、小結(jié)：生活中有許多不安全因素，稍不注意，就會帶來嚴(yán)重危害，因此我們要做有心人，事事留心，自我保護，不麻痹大意。（板書課題：自我保護不麻痹）（二）聯(lián)系實際，體驗明理你在家中因自己不小心而發(fā)生過危險的事嗎？圍繞下面的問題談?wù)勀愕墓适隆?、當(dāng)危險發(fā)生時，你是怎么做的？2、為什么會發(fā)生這種危險的事？3、以后，你打算怎么做？（生自由談?wù)?，教師引?dǎo)）（三）討論研究，指導(dǎo)行為為了避免這些不幸事件的發(fā)生，我們要及時發(fā)現(xiàn)生活中存在的不安全因素，并去排除它。下面，就請同學(xué)們來做安全檢查員。1.找找危險品。（家庭中的危險品，如：剪子、刀子、藥品、電器、暖水瓶等）你還知道有哪些危險品？2.給危險品找家我們從小強家里找到那么多危險品，小強媽媽很不放心。為什么呢？因為小強是個很淘氣很好動的孩子，媽媽怕他隨時會有危險，同學(xué)們能不能給這些隨意擺放的危險品找個家呢？生回答，師小結(jié)：（1）剪子、刀子放在盒子里。（2）藥品鎖在抽屜里。（3）電鍋等放在壁櫥里，電源開關(guān)套上帶鎖的盒子。（4）暖水瓶放在廚房里的臺子上。3.金點子小強的媽媽很感謝大家給他家的危險品找到了家，使小強很少有機會接觸到他們，但是有一件事讓他很頭痛，什么事呢？大家來看課本插圖。（1）小強在房間里踢球(2)球掉下去，小強搬凳子爬上窗戶向下張望。師：你知道小強的媽媽為什么會頭疼嗎？生答。師：小強這樣做會有什么后果呢？生答。師：請大家再幫幫小強的媽媽，想想我們可以采取哪些辦法來阻止他這樣做？（1）小組討論（2）小組匯報，全班交流。①教育他不能這樣做。②在顯眼處貼一張紙條：“請不要在房內(nèi)踢球”，在窗上貼“爬窗危險”。③在窗外安裝防盜網(wǎng)，既可防盜又可保證安全。師：大家的辦法太好了，這下小強的媽媽可不用心煩了。這不，她為了表示對大家的感謝，還給大家送來了一份小禮物。出示兒歌：危險物品不亂動，居家安全不大意。遇到險情快報警，時時注意保安全。四、課堂檢測出現(xiàn)下列情況時，你會怎么做呢？課件：1、一個夏天的晚上，你坐在家里看電視，忽然，“轟隆隆……”一陣陣?yán)茁晜鱽恚掠炅?。這時，你會怎么做？2、星期天，媽媽因停電而暫時把電熨斗放在衣服上，而且沒有關(guān)掉電源。這時，你會怎么做？3、星期六晚上，你一人在家，不小心把暖水瓶碰到了，水全澆在了你的腳上。這時，你會怎么做？學(xué)生回答。教師小結(jié)：同學(xué)們做的真不錯，只有能及時發(fā)現(xiàn)并排除生活中的危險，發(fā)生危險時學(xué)會自救自護，才能時時保安全。讓我們再來讀一讀這首兒歌，讓它伴隨你一起安全健康的成長吧！五、課后作業(yè)你還知道哪些小朋友機智勇敢保安全的事例，找一找。六、板書設(shè)計自我保護不麻痹危險物品不亂動居家安全不大意《自我保護不麻痹》學(xué)生分析日常生活中，小學(xué)生更容易受到意外傷害，學(xué)會一些自救方法，可以降低受傷害的程度，更好地保護自己。設(shè)計時，教師要充分開發(fā)利用社會資源，尤其是結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，適當(dāng)安排防溺水、安全使用農(nóng)藥等內(nèi)容，使活動更貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動中有更深的體驗、感悟?！蹲晕冶Ｗo不麻痹》效果分析本節(jié)課環(huán)節(jié)設(shè)計清晰、明了，環(huán)環(huán)相扣，自然合理；內(nèi)容方面充實豐富，體現(xiàn)了課堂的大容量；教學(xué)方法上，重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，以啟發(fā)與引導(dǎo)為主，講練結(jié)合，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)手段上，電教手段為主，又引入了“活”的學(xué)生，可見教師的教學(xué)理念新穎獨特；個人素質(zhì)上，教師大方、沉著，能充分關(guān)注學(xué)生、掌控學(xué)生，體現(xiàn)了較高的水平。當(dāng)然，在某些細節(jié)的處理上，囿于對學(xué)生的了解與師生的配合，也可能是備課的倉促，本節(jié)課也出現(xiàn)了某些問題，影響了課堂學(xué)習(xí)的整體效果?！蹲晕冶Ｗo不麻痹》教學(xué)反思一、本教案的亮點：1．能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過情境表演來貫穿于整個課堂教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且能使他們主動地參與學(xué)習(xí)、討論，很好地完成教學(xué)任務(wù)。2．通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考討論，促使學(xué)生獲得豐富的情感體驗，以便于學(xué)生在行動中構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。二、存在的不足：在教學(xué)過程中可能存在部分同學(xué)，在小組討論交流時效果不好，學(xué)生獲得的情感體驗也就不夠深入。三、重點解決的問題：學(xué)生在討論交流過程中，教師要適時引導(dǎo)點撥。四、使用建議本節(jié)課重在小組交流合作學(xué)習(xí)，分組問題尤為重要，教師最好能夠遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合?！蹲晕冶Ｗo不麻痹》教材分析

單元概述：通過本單元的三個活動主題，使學(xué)生認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護的意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機智保安全的個性品質(zhì)。本單元主要使學(xué)生認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護的意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機智保安全的個性品質(zhì)?！蹲晕冶Ｗo不麻痹》課堂檢測出現(xiàn)下列情況時，你會怎么做呢？課件：1、一個夏天的晚上，你坐在家里看電視，忽然，“轟隆隆……”一陣陣?yán)茁晜鱽?，要下雨了。這時，你會怎么做？2、星期天，媽媽因停電而暫時把電熨斗放在衣服上，而且沒有關(guān)掉電源。這時，你會怎么做？3、星期六晚上，你一人在家，不小心把暖水瓶碰到了，水全澆在了你的腳上。這時，你會怎么做？《自我保護不麻痹》課標(biāo)分析人民版小學(xué)二年級品德與生活下冊第二單元：保護自己第三課自我保護不麻痹課時建議：2課時單元概述：通過本單元的三個活動主題，使學(xué)生認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，嘗試用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護的意識和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機智保安全的個性品質(zhì)。課題自我保護不麻痹年級二

教材版本人民版

課程內(nèi)容：初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機智保安全的個性品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1．熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。2．養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。3．認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)求助和自救方法，提高自我保護的能力。4．體驗提同問題、探索問題和解決問題的過程，嘗試用不同的方法進行探究活動，如調(diào)查、討論、模擬表演、合作交流等。教學(xué)設(shè)計思想本課的學(xué)習(xí)活動側(cè)重于學(xué)生的交流，教師要做好相應(yīng)的組織工作。從兒童的現(xiàn)實生活切入，選擇貼近兒童現(xiàn)實生活有意義的內(nèi)容，增加活動的形式，凸顯活動性、趣味性及品德教育等，使兒童積極主動地去發(fā)現(xiàn)認(rèn)知、自主探究、主動實踐。教學(xué)重點讓學(xué)生學(xué)會一些最基本的自救方法，樹立保護自己的意識，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。教學(xué)難點通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運用資料的綜合能力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師：相關(guān)錄像、圖片資料2．學(xué)生：通過多種方式了解自救知識3．有關(guān)的錄像、課件、學(xué)生表演的道具。教學(xué)策略與方法本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的交流，教師要做好組織工作。1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨立思考