高一語文教師年度個人考核總結(jié)

第3頁共3頁高一語文?教師年度?個人考核?總結(jié)本?學期我擔?任高三年?1班和2?班的語文?教學工作?，該兩班?是高三理?科基礎(chǔ)教?學班。以?下是我的?一些總結(jié)?：學生?基礎(chǔ)薄弱?，學習語?文興趣偏?低，信心?不足。教?學過程中?，我本著?“教有耐?心，教有?定法”的?原則，從?努力激發(fā)?學生學習?興欲望著?手，堅守?傳統(tǒng)語文?教學理念?和方式方?法，想方?設(shè)法開展?各種語文?教學活動?，堅持“?每課能得?、每課必?得”的目?標，注重?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質(zhì)，?發(fā)展學生?審慎、深?入思考問?題的能力?，授課中?摒棄隨意?性和遍地?開花的教?學局面，?抓住教書?育人的重?點，艱難?推行啟發(fā)?點撥和自?覺自主式?教法、學?法。教?學實踐中?，我以課?本和高三?復(fù)習用書?為主要學?習內(nèi)容，?積極培養(yǎng)?、發(fā)展學?生“知識?與技能、?過程與方?法、情感?與態(tài)度三?位一體”?的能力;?借助《傳?統(tǒng)文化和?語文教學?》的主要?宣傳（c?n）期刊?《新讀寫?》，引導(dǎo)?學生積極?健康地閱?讀，認真?大量地寫?作，將語?文融入廣?闊博精的?讀寫交流?之中;堅?持每日一?讀古典名?著《孟子?》、《莊?子》或一?詩一美文?的課前活?動，注重?挖掘、發(fā)?揮中華傳?統(tǒng)文化里?能對學生?產(chǎn)生正面?、積極作?用的精髓?知識，引?導(dǎo)學生能?正確認識?、思考社?會、生活?中的各類?現(xiàn)象，幫?助學生建?立、健全?以中華傳?統(tǒng)美德為?核心內(nèi)涵?的正確有?價值的人?生觀價值?觀。本?學期我完?成了高中?第五、六?冊和第一?輪總復(fù)習?用書的教?學工作，?還引導(dǎo)學?生完成了?6本《新?讀寫》、?3本〈〈?中學語文?〉〉和部?分〈〈孟?子〉〉、?〈〈莊子?〉〉的閱?讀任務(wù)，?帶領(lǐng)學生?到校閱覽?室上了_?___次?自由閱讀?寫作課;?指導(dǎo)林永?昌同學撰?寫了一篇?《存善修?身正本清?源—探究?中學生通?過閱讀《?孟子》對?確立正確?道德價值?觀的影響?》綜合性?學習論文?。認真落?實了八篇?作文全寫?全批的教?學任務(wù)。?指導(dǎo)全體?學生參加?《名著之?旅—校第?____?屆科技藝?術(shù)節(jié)子活?動之一》?，部分學?生效果良?好。遵?循終身學?習，不斷?自修，努?力提升自?我的思想?，為了不?斷的提高?端正教書?育人的能?力和品行?，我積極?參加各級?各類教育?行政主管?部門組織?的業(yè)務(wù)學?習、培訓(xùn)?和交流活?動，先后?到泉州五?中、晉江?養(yǎng)正、季?延、南僑?等中學聽?課，廣泛?學習更先?進實用的?教學方法?;懷著求?真若渴的?愿望，我?認真研讀?《傳統(tǒng)文?化與語文?教學課題?培訓(xùn)教材?》（__?__期）?，利用網(wǎng)?絡(luò)和電話?與同課題?的同仁交?流切磋，?撰寫了一?篇經(jīng)典文?化讀本案?例《論語?導(dǎo)讀》，?一篇論文?《到底該?怎樣讀論?語》及多?篇教學反?思、心得?。兼為組?長，我能?深入課堂?，指導(dǎo)青?年教師，?擔當課題?教研聯(lián)系?工作，幫?助他們提?高教育教?學水平;?組織帶領(lǐng)?大家一起?著手編寫?課題研究?《校本教?材》。指?導(dǎo)何旋珠?、張婷婷?等老師撰?寫案例、?論文。?高一語文?教師年度?個人考核?總結(jié)（二?）為了?更好的總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)使自己?迅速成長?，成為一?名合格的?人民教師?，無愧于?這一稱號?，我現(xiàn)將?本年度教?學工作情?況總結(jié)如?下：一?、師德方?面：加強?修養(yǎng)，塑?造師德。?我始終認?為作為一?名教師應(yīng)?把師德放?在一個極?其重要的?位置上，?因為這是?教師的立?身之本。?學高為師?，身正為?范，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴格要?求自己，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我始終?堅持給學?生一個好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學生?，都是一?個個大寫?的人。為?了給自己?的學生一?個好的表?率，同時?也是使自?己陶冶情?操，加強?修養(yǎng)，課?余時間我?閱讀了大?量的書籍?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強師德?方面的修?養(yǎng)，力爭?在這一方?面有更大?的提高。?二、語?文教學方?面：虛心?求教，強?化自我。?本年度我?的語文教?學工作分?為兩個階?段：去年?____?月我擔任?____?級___?_班的語?文教學工?作，本年?____?月至今擔?任本級_?___、?____?兩個實驗?班的語文?教學。對?于一名教?師來說，?加強自身?業(yè)務(wù)水平?，提高語?文教學質(zhì)?量無疑是?至關(guān)重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我語文教?學天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經(jīng)驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責?任之重大?。為了盡?快充實自?己，使自?己語文教?學水平有?一個質(zhì)的?飛躍，我?從以下幾?個方面對?自身進行?了強化。?首先是從?語文教學?理論和語?文教學知?識上。我?不但自己?訂閱了三?四種中學?語文語文?教學雜志?進行語文?教學參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)中學?語文語文?教學理論?和語文教?學方法的?書籍，對?于里面各?種語文教?學理論和?語文教學?方法盡量?做到博采?眾家之長?為己所用?。在讓?先進的理?論指導(dǎo)自?己的語文?教學實踐?的同時，?我也在一?次次的語?文教學實?踐中來驗?證和發(fā)展?這種理論?