教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)教師現(xiàn)?代教育?技術(shù)校?本培訓(xùn)?總結(jié)?為造就?高素質(zhì)?的教師?隊(duì)伍，?扎扎實(shí)?實(shí)練好?教學(xué)基?本功，?提高教?師運(yùn)用?現(xiàn)代教?育技術(shù)?的能力?，我校?在校本?培訓(xùn)方?面做法?是：?一?、

培?訓(xùn)理念?科學(xué)化?、現(xiàn)代?化?我們?首先確?立了以?下理念?：?（一?）緊緊?圍繞師?德建設(shè)?這一核?心。始?終貫穿?了"以?人為本?，敬業(yè)?奉獻(xiàn)"?這?樣一個(gè)?核心內(nèi)?容。在?實(shí)際工?作中，?我們不?斷強(qiáng)化?了這樣?一種認(rèn)?識(shí)，即?：在承?認(rèn)"知?識(shí)就是?力量"?的同時(shí)?，也認(rèn)?識(shí)到道?德也是?力量，?人格、?理想、?情感都?可以產(chǎn)?生力量?。因此?，在全?校啟動(dòng)?了"樹(shù)?形象、?鑄師魂?"工程?，開(kāi)展?了師德?大討論?和演講?活動(dòng)，?交流師?德經(jīng)驗(yàn)?，加強(qiáng)?了師德?建設(shè)的?針對(duì)性?和實(shí)效?性。?（?二）教?師繼續(xù)?教育是?教師教?育的重?要組成?部分和?教師專?業(yè)化的?主要階?段。教?師教育?的基石?和精髓?是終身?教育理?念。一?次性的?學(xué)校教?育已經(jīng)?不能滿?足人們?不斷更?新知識(shí)?的需要?，這就?需要建?立和完?善有利?于終身?學(xué)習(xí)的?教育制?度，推?進(jìn)培養(yǎng)?和培訓(xùn)?的一體?化進(jìn)程?。同時(shí)?，教師?專業(yè)化?基本指?導(dǎo)思想?是以教?師發(fā)展?為本，?既要強(qiáng)?調(diào)教師?為社會(huì)?發(fā)展所?應(yīng)承擔(dān)?的義務(wù)?，同時(shí)?也要努?力滿足?教師個(gè)?性發(fā)展?、自我?完善的?價(jià)值需?要。教?師專業(yè)?化的核?心內(nèi)容?，是教?師專業(yè)?發(fā)展。?明確教?師專業(yè)?發(fā)展的?內(nèi)涵，?把握教?師專業(yè)?發(fā)展的?階段，?才能有?效地促?進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)?展，在?較高層?次上實(shí)?現(xiàn)教師?隊(duì)伍的?專業(yè)化?，切實(shí)?提高教?師實(shí)施?教育素?質(zhì)的能?力和水?平。?（?三）要?搶占信?息技術(shù)?培訓(xùn)的?制高點(diǎn)??；?這種理?性的思?考，我?們明確?提出了?"建網(wǎng)?就是建?學(xué)校"?的理念?，并成?為新形?勢(shì)下開(kāi)?展校本?培訓(xùn)的?指針。?我校不?斷更新?計(jì)算機(jī)?網(wǎng)絡(luò)，?給每個(gè)?辦公室?配備了?計(jì)算機(jī)?，購(gòu)置?教學(xué)應(yīng)?用軟件?，為實(shí)?施校本?培訓(xùn)鋪?設(shè)了一?條寬廣?通暢的?"平臺(tái)?"。?（?四）教?師繼續(xù)?教育要?迅速搶?登新一?輪課程?改革的?頭班車?。新課?改是在?全新教?育理念?指導(dǎo)下?進(jìn)行的?，在課?程的功?能、結(jié)?構(gòu)、內(nèi)?容、實(shí)?施諸方?面，都?對(duì)教師?提出了?更高、?更新的?要求。?為了完?成這樣?一項(xiàng)艱?巨和繁?重的任?務(wù)，教?師培訓(xùn)?必須先?行。我?校不定?期出版?校內(nèi)小?報(bào)《春?苑》，?登載課?改信息?，發(fā)至?教研組?，供教?師學(xué)習(xí)?。?（五?）教師?繼續(xù)教?育應(yīng)以?課題實(shí)?驗(yàn)作為?載體和?支撐。?繼續(xù)教?育必須?以科研?為先導(dǎo)?，把教?育科研?作為提?高繼續(xù)?教育效?益、效?率的第?一生產(chǎn)?力。我?校的繼?續(xù)教育?一直以?"創(chuàng)新?教育"?、"作?文個(gè)性?化訓(xùn)練?"課題?實(shí)驗(yàn)作?為支撐?，以階?段性研?究性成?果作為?深化繼?續(xù)教育?的動(dòng)力?。重點(diǎn)?開(kāi)展了?教師綜?合素質(zhì)?、教師?職業(yè)技?能訓(xùn)練?等培訓(xùn)?工作，?提出了?達(dá)標(biāo)任?務(wù)和期?限。主?要是板?書(shū)、簡(jiǎn)?筆畫(huà)、?文字處?理、表?格制作?、課件?制作。?要求教?師每人?每月1?0頁(yè)大?楷、4?頁(yè)小楷?；簡(jiǎn)筆?畫(huà)4張?；文字?處理每?月10?字。每?個(gè)教師?都必須?會(huì)用_?___?件電教?器材，?期末由?學(xué)校進(jìn)?行達(dá)標(biāo)?測(cè)試驗(yàn)?收，根?據(jù)各人?的熟練?程度、?技術(shù)水?平高低?同結(jié)構(gòu)?工資掛?鉤。?二?、目標(biāo)?具體化??1.對(duì)?現(xiàn)有教?師全部?輪訓(xùn)一?遍，教?師整體?素質(zhì)明?顯提高?，基本?適應(yīng)實(shí)?施素質(zhì)?教育的?需要。?通過(guò)多?種形式?普遍完?成不少?于19?0學(xué)時(shí)?的培訓(xùn)?，部分?教師至?少接受?___?_次有?組織的?培訓(xùn)。??2.全?體教師?普遍接?受計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)?知識(shí)和?技能培?訓(xùn)，使?大多數(shù)?教師具?備運(yùn)用?計(jì)算機(jī)?的基本?能力，?能開(kāi)展?不同程?度的計(jì)?算機(jī)輔?助教學(xué)?。?3.建?設(shè)一支?由高級(jí)?教師、?骨干教?師、老?教師、?專業(yè)課?教師組?成的、?有較強(qiáng)?培訓(xùn)能?力的教?師隊(duì)伍?。?三、?行動(dòng)計(jì)?劃化

?根據(jù)實(shí)?施素質(zhì)?教育的?需要和?教師隊(duì)?伍的現(xiàn)?狀，完?成以面?向全體?教師的?全員培?訓(xùn)。?１?.新任?教師培?訓(xùn)?培訓(xùn)?對(duì)象：?___?_年教?齡的教?師。通?過(guò)培訓(xùn)?，使其?鞏固專?業(yè)思想?，初步?掌握所?教學(xué)科?的教學(xué)?常規(guī)，?熟悉教?學(xué)內(nèi)容?，盡快?適應(yīng)中?小學(xué)教?育教學(xué)?工作。?

2.?教師崗?位培訓(xùn)?培?訓(xùn)對(duì)象?：__?__年?以上教?齡的教?師。通?過(guò)培訓(xùn)?，使教?師逐步?樹(shù)立正?確的教?育觀念?，具有?良好的?職業(yè)道?德，不?斷完善?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，不?斷提高?履行崗?位職責(zé)?的能力?，適應(yīng)?實(shí)施素?質(zhì)教育?的需要?。?3.?提高學(xué)?歷培訓(xùn)?培?訓(xùn)對(duì)象?：取得?國(guó)家規(guī)?定合格?學(xué)歷的?教師。??4.計(jì)?算機(jī)全?員培訓(xùn)??以普及?計(jì)算機(jī)?應(yīng)用技?術(shù)為核?心，學(xué)?習(xí)計(jì)算?機(jī)基本?知識(shí)和?操作技?能，采?取專人?指導(dǎo)與?課余自?學(xué)相結(jié)?合。學(xué)?校安排?計(jì)算機(jī)?專業(yè)教?師利用?每周兩?次的課?余時(shí)間?進(jìn)行專?題培訓(xùn)?、技術(shù)?指導(dǎo)。?同時(shí)，?老師們?一方面?利用課?余時(shí)間?自學(xué)、?自練，?從而使?每個(gè)教?師的計(jì)?算機(jī)應(yīng)?用水平?都有所?提高。??強(qiáng)化運(yùn)?用現(xiàn)代?技術(shù)手?段的意?義、目?的。學(xué)?校要求?所有的?公開(kāi)課?都必須?運(yùn)用課?件，否?則，影?響評(píng)價(jià)?結(jié)果。?平時(shí)上?課能運(yùn)?用課件?的內(nèi)容?要盡量?在課堂?上使用?課件。?課后，?進(jìn)行教?學(xué)反饋?時(shí)，把?課件的?制作和?運(yùn)用當(dāng)?作重要?的一項(xiàng)?內(nèi)容進(jìn)?行評(píng)議?。將一?些制作?水平教?高的課?件上報(bào)?參加評(píng)?比。在?剛剛結(jié)?束的課?件制作?評(píng)比中?，我校?有課件?獲省級(jí)?獎(jiǎng)__?__個(gè)?，獲市?級(jí)一等?獎(jiǎng)__?__個(gè)?，二等?獎(jiǎng)__?__個(gè)?，三等?獎(jiǎng)__?__個(gè)?，區(qū)一?等獎(jiǎng)_?___?個(gè)。?多媒?體課件?的開(kāi)發(fā)?利用，?極大地?豐富了?教學(xué)手?段。教?師立足?于解決?教學(xué)的?實(shí)際問(wèn)?題，開(kāi)?發(fā)、設(shè)?計(jì)出具?有個(gè)性?化的課?件。絢?麗的色?彩、清?晰的畫(huà)?畫(huà)、美?妙的音?樂(lè)，將?干巴巴?的說(shuō)教?變成多?感官的?刺激，?使抽象?的變得?具體，?靜的變?成動(dòng)的?，虛幻?的變成?真實(shí)的?，既可?以為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?真實(shí)的?情景，?又能將?學(xué)生引?入想象?的世界?，使教?材"活?"起來(lái)?，使課?堂也"?活"起?來(lái)。?四?、培訓(xùn)?內(nèi)容與?規(guī)格的?高標(biāo)準(zhǔn)?化?重視教?育觀念?的更新?；強(qiáng)調(diào)?職業(yè)道?德的培?養(yǎng)

，?

強(qiáng)調(diào)?職業(yè)道?德與專?業(yè)知識(shí)?相結(jié)合?、與時(shí)?代發(fā)展?相結(jié)合?，以利?于教師?不斷樹(shù)?立新的?觀念，?并進(jìn)一?步形成?新的職?業(yè)道德?規(guī)范；?加強(qiáng)現(xiàn)?代教育?理論的?學(xué)習(xí)；?強(qiáng)化專?業(yè)知識(shí)?的不斷?更新；?培養(yǎng)科?學(xué)的思?維方法?；提高?自我發(fā)?現(xiàn)與自?我發(fā)展?的能力?；具備?獨(dú)立進(jìn)?行教育?科學(xué)研?究的能?力；增?強(qiáng)課堂?教學(xué)的?能力、?掌握現(xiàn)?代教育?技術(shù)手?段的能?力的培?訓(xùn)；追?蹤國(guó)內(nèi)?外學(xué)科?教學(xué)的?最新動(dòng)?態(tài)和方?法，具?有主動(dòng)?獲取信?息的能?力。?五?、實(shí)施?保障化??（一）?有組織?保障