高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)之古詩(shī)鑒賞-詩(shī)歌的表達(dá)技巧

高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)之古詩(shī)鑒賞——詩(shī)歌的表達(dá)技巧第一頁(yè)，共31頁(yè)。古代詩(shī)歌鑒賞

——詩(shī)歌的表達(dá)技巧高中語(yǔ)文學(xué)科工作室

wushaoying高考專題復(fù)習(xí)第二頁(yè)，共31頁(yè)。一、了解詩(shī)歌的表達(dá)技巧。二、學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌中的表達(dá)技巧。三、掌握詩(shī)歌中表達(dá)技巧的答題步驟。

教學(xué)目標(biāo)第三頁(yè)，共31頁(yè)。主要包括修辭手法、表達(dá)方式和表現(xiàn)手法。

修辭手法：比喻、擬人、對(duì)比、對(duì)偶、借代、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)古典詩(shī)歌表達(dá)技巧

表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借事抒情等）

表現(xiàn)手法：、直抒胸臆、借景抒情、托物言志（象征）、襯托、借古諷今（用典）、虛實(shí)相生、抑揚(yáng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)、聯(lián)想、想象第四頁(yè)，共31頁(yè)。

結(jié)構(gòu)形式:常見(jiàn)的術(shù)語(yǔ)有呼應(yīng),開(kāi)門見(jiàn)山、先景后情、卒章顯志,過(guò)渡、做鋪墊、等。古典詩(shī)歌表達(dá)技巧第五頁(yè)，共31頁(yè)。常見(jiàn)修辭格表達(dá)效果

比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W的道理淺顯化，易于理解，接受。借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。雙關(guān)：使語(yǔ)言幽默，饒有風(fēng)趣；生動(dòng)活潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。第六頁(yè)，共31頁(yè)。

對(duì)偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂(lè)美。排比：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情。對(duì)比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

常見(jiàn)修辭格表達(dá)效果第七頁(yè)，共31頁(yè)。1、三四句運(yùn)用了什么修辭，有什么作用？

春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

運(yùn)用了擬人手法，使穿樹(shù)飛花的春雪具有靈性，給全詩(shī)增添了浪漫主義色彩。課堂示例第八頁(yè)，共31頁(yè)。

2、這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭，有什么作用？

竹枝詞劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

三四句運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理。課堂示例第九頁(yè)，共31頁(yè)。閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。雨后池上劉敏一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。試從“靜”與“動(dòng)的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。

一、二兩句以“水面平”、“明鏡”“照檐檻”等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“想起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài)，又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。文意表達(dá)效果第十頁(yè)，共31頁(yè)。送魏萬(wàn)之京（李頎）朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。

關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。注：砧聲，搗制寒衣的聲音。

1、首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征？從中又表達(dá)出詩(shī)人送別的什么情緒？2、尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？第十一頁(yè)，共31頁(yè)。參考答案：1、“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達(dá)出詩(shī)人送別的悲愁難抑，黯淡神傷的情緒。2、尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè)之地而虛度大好時(shí)光。手法表達(dá)效果（文意+主旨情感）第十二頁(yè)，共31頁(yè)。望江南李煜多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L(fēng)。

這是南唐后主亡國(guó)入宋后寫(xiě)的詞。有人說(shuō)這是一首極盡繁華之作，有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。請(qǐng)聯(lián)系寫(xiě)作背景，從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓?duì)這首詞的看法。這首詞運(yùn)用了襯托的手法。從表面看，這首詞寫(xiě)的是對(duì)往昔繁華的眷戀，但實(shí)際上是表達(dá)夢(mèng)醒后其處境的無(wú)限凄涼。作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫(xiě)，而是通過(guò)這場(chǎng)繁華生活的夢(mèng)境進(jìn)行有力的反襯。夢(mèng)境越是繁華熱鬧，夢(mèng)醒后的悲哀便越是濃重；對(duì)往昔繁華的眷戀越深，今日處境越是凄涼。手法文意主旨情感第十三頁(yè)，共31頁(yè)。

東坡①蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。

[注]①此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。問(wèn)：第一句在全詩(shī)中的作用？

［分析］第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。第十四頁(yè)，共31頁(yè)。常見(jiàn)提問(wèn)方式:（1）這首（句）詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法（或藝術(shù)手法、或手法）？（2）請(qǐng)分析這首（句）詩(shī)的表達(dá)技巧（或藝術(shù)手法、）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？第十五頁(yè)，共31頁(yè)。明思路規(guī)范詩(shī)歌鑒賞題的表述

“是什么”方面

準(zhǔn)確指出運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技巧。（敘）“怎么樣”方面

結(jié)合詩(shī)句闡釋這種表達(dá)技巧的表達(dá)效果。（析）“為什么”方面

這種表達(dá)技巧對(duì)表達(dá)思想感情的作用。抒發(fā)……的思想感情；反映……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（如愛(ài)慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達(dá)……的追求；流露……的傾向；發(fā)出……的感慨；袒露……的心跡；造就……的情致。（評(píng)）第十六頁(yè)，共31頁(yè)。細(xì)致審題，強(qiáng)化四個(gè)注意一、細(xì)讀題干，注意辨析不同的說(shuō)法。二、鑒賞表達(dá)技巧，注意必須和具體的詩(shī)歌形象、語(yǔ)言和詩(shī)歌內(nèi)容等結(jié)合起來(lái)。三、注意技巧具有多樣性，不同詩(shī)作可能各有側(cè)重。要根據(jù)題干要求，選取具體技巧作答。四、注意回答技巧時(shí)要具體、完整，特別是要結(jié)合詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)分析，不要羅列術(shù)語(yǔ)。第十七頁(yè)，共31頁(yè)。對(duì)本詩(shī)頸聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。

與夏十二登岳陽(yáng)樓李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

［參考答案］本詩(shī)第三聯(lián)運(yùn)用夸張（襯托）手法(表現(xiàn)手法)。寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”(具體運(yùn)用)。表達(dá)了詩(shī)人恍若置身仙境的情景

(作用)。第十八頁(yè)，共31頁(yè)。

柳梢青·送盧梅坡

劉過(guò)

泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。

[注]①泛菊:飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？

［分析］強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫(xiě)聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。練習(xí)4第十九頁(yè)，共31頁(yè)。1、抒情方式：2、修辭手法：3、表現(xiàn)手法：4、構(gòu)思技巧一、考查范圍比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文、通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆間接抒情賦、比、興，記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，動(dòng)靜結(jié)合、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、小中見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合、想像聯(lián)想、象征寄托、諷喻、欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，渲染、用典、對(duì)比、襯托、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等借景抒情托物言志借古諷（喻、傷）今借用典故首尾照應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山層層深入、先總后分卒章顯志過(guò)渡鋪墊伏筆等第二十頁(yè)，共31頁(yè)。1、抒情方式：2、修辭手法：3、表現(xiàn)手法：4、構(gòu)思技巧比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文、通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆間接抒情賦、比、興，記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，小中見(jiàn)大，點(diǎn)面結(jié)合，想像聯(lián)想，象征寄托等借景抒情托物言志借古諷（喻、傷）今借用典故首尾照應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山層層深入、先總后分卒章顯志過(guò)渡鋪墊伏筆等表達(dá)方式詩(shī)歌鑒賞命題的常用術(shù)語(yǔ)理解第二十一頁(yè)，共31頁(yè)。1、抒情方式：2、修辭手法：3、表現(xiàn)手法：4、構(gòu)思技巧比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文、通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆間接抒情賦、比、興，記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，小中見(jiàn)大，點(diǎn)面結(jié)合，想像聯(lián)想，象征寄托等借景抒情托物言志借古諷（喻、傷）今借用典故首尾照應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山層層深入、先總后分卒章顯志過(guò)渡鋪墊伏筆等詩(shī)歌鑒賞命題的常用術(shù)語(yǔ)理解抒情特點(diǎn)第二十二頁(yè)，共31頁(yè)。1、抒情方式：2、修辭手法：3、表現(xiàn)手法：4、構(gòu)思技巧比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文、通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆間接抒情賦、比、興，記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，小中見(jiàn)大，點(diǎn)面結(jié)合，想像聯(lián)想，象征寄托等借景抒情托物言志借古諷（喻、傷）今借用典故首尾照應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山層層深入、先總后分卒章顯志過(guò)渡鋪墊伏筆等詩(shī)歌鑒賞命題的常用術(shù)語(yǔ)理解藝術(shù)構(gòu)思第二十三頁(yè)，共31頁(yè)。1、抒情方式：2、修辭手法：3、表現(xiàn)手法：4、構(gòu)思技巧比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文、通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆間接抒情賦、比、興，記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，小中見(jiàn)大，點(diǎn)面結(jié)合，想像聯(lián)想，象征寄托等借景抒情托物言志借古諷（喻、傷）今借用典故首尾照應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山層層深入、先總后分卒章顯志過(guò)渡鋪墊伏筆等詩(shī)歌鑒賞命題的常用術(shù)語(yǔ)理解布局謀篇第二十四頁(yè)，共31頁(yè)。1、抒情方式：2、修辭手法：3、表現(xiàn)手法：4、構(gòu)思技巧比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文、通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆間接抒情賦、比、興，記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，小中見(jiàn)大，點(diǎn)面結(jié)合，想像聯(lián)想，象征寄托等借景抒情托物言志借古諷（喻、傷）今借用典故首尾照應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山層層深入、先總后分卒章顯志過(guò)渡鋪墊伏筆等詩(shī)歌鑒賞命題的常用術(shù)語(yǔ)理解寫(xiě)作特點(diǎn)寫(xiě)作技巧藝術(shù)特色藝術(shù)手法寫(xiě)作手法第二十五頁(yè)，共31頁(yè)。1、抒情方式：2、修辭手法：3、表現(xiàn)手法：4、構(gòu)思技巧比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文、通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆間接抒情賦、比、興，記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，虛實(shí)結(jié)合，小中見(jiàn)大，點(diǎn)面結(jié)合，想像聯(lián)想，象征寄托等借景抒情托物言志借古諷（喻、傷）今借用典故首尾照應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山層層深入、先總后分卒章顯志過(guò)渡鋪墊伏筆等詩(shī)歌鑒賞命題的常用術(shù)語(yǔ)理解表現(xiàn)手法第二十六頁(yè)，共31頁(yè)。（2010年全國(guó)卷Ⅱ）12．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)夢(mèng)中作①歐陽(yáng)修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。【注】①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．(1)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?

(2)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色?第二十七頁(yè)，共31頁(yè)。(1)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?[解析]：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。“路暗花迷”表現(xiàn)了作者對(duì)前途的迷茫，結(jié)合注釋可知這是因?yàn)槭送臼б馑?，“無(wú)奈”“思家”等詞語(yǔ)則表現(xiàn)了無(wú)可奈何之情和渴望回家之情。[答案]：表現(xiàn)了①因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情；②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。第二十八頁(yè)，共31頁(yè)。[解析]:本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。本詩(shī)最明顯的寫(xiě)作特色是四個(gè)場(chǎng)景組合在一起，一句一個(gè)場(chǎng)景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達(dá)了作者對(duì)前途的迷茫，是以景寫(xiě)情，情景交融；在修辭上使用了工整的對(duì)仗。[答案]：①一句一個(gè)場(chǎng)景；②以景寫(xiě)情，情景交融；③對(duì)仗十分工巧。（2）你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特色?第二十九頁(yè)，共31頁(yè)。（2010年全國(guó)卷Ⅰ）12.閱讀下