五橋中心校教務(wù)處開學(xué)工作小結(jié)范文

第9頁共9頁五橋中?心校教?務(wù)處開?學(xué)工作?小結(jié)范?文_?___?—__?__學(xué)?年度下?新市中?心學(xué)校?梅山小?學(xué)教務(wù)?處工作?總結(jié)?本年度?，學(xué)校?本著“?以人為?本”的?教育思?想，扎?實(shí)開展?教育教?學(xué)工作?。教務(wù)?處努力?貫徹《?基礎(chǔ)教?育課程?改革綱?要》，?繼續(xù)深?化課堂?教育改?革，加?強(qiáng)校本?培訓(xùn)力?度，加?強(qiáng)教研?組建設(shè)?和教學(xué)?常規(guī)管?理，促?進(jìn)了教?師隊(duì)伍?建設(shè)。?教務(wù)?處__?__教?師積極?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?育思想?和新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，積極?實(shí)踐課?程改革?，全面?深化素?質(zhì)教育?，以更?新觀念?為前提?，以提?高師資?素質(zhì)為?核心，?以提高?課堂教?學(xué)效率?為重點(diǎn)?，深入?教學(xué)一?線，為?教師、?學(xué)生服?務(wù)，以?務(wù)實(shí)的?工作作?風(fēng)，加?強(qiáng)教學(xué)?研究，?不斷解?決教學(xué)?中的新?問題，?全面提?高了教?學(xué)質(zhì)量?。教?務(wù)處努?力落實(shí)?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)精神?，在校?長的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，結(jié)?合本校?實(shí)際，?挖掘潛?力，創(chuàng)?設(shè)環(huán)境?，科學(xué)?合理地?安排課?外活動(dòng)?，豐富?學(xué)生的?校園生?活，促?進(jìn)了學(xué)?生生動(dòng)?、活潑?、健康?發(fā)展。?現(xiàn)就以?下幾方?面加以?總結(jié)。?一、?加強(qiáng)師?資隊(duì)伍?建設(shè)?為提高?教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，我們?從加強(qiáng)?教師理?論學(xué)習(xí)?和個(gè)人?基本功?訓(xùn)練等?多方面?入手。?1、?積極_?___?教師以?校本培?訓(xùn)為主?要方式?，深入?學(xué)習(xí)各?科新課?程理念?。開學(xué)?初，_?___?全校語?文老師?進(jìn)行新?課程培?訓(xùn)，并?參加大?課堂視?頻學(xué)習(xí)?。2?、__?__教?師讀相?關(guān)專業(yè)?理論書?籍，學(xué)?校還為?教師訂?閱教育?雜志，?讓教師?能不斷?地去汲?取教育?名家的?教育思?想，作?好筆記?，并撰?寫__?__篇?心得體?會(huì)，讓?自己的?思想與?名家碰?撞，增?強(qiáng)作為?一名教?育者的?思想底?蘊(yùn)和文?化底蘊(yùn)?。3?、走出?去。本?學(xué)年共?___?_聽課?___?_余人?次，基?本上做?到人人?都有機(jī)?會(huì)，深?入課堂?實(shí)踐，?使年輕?教師快?速成長?起來。?4、?學(xué)校對(duì)?教研組?的教學(xué)?研究活?動(dòng)、備?課、教?師的聽?課節(jié)數(shù)?作了具?體規(guī)定?。實(shí)行?聽隨堂?課制度?。校長?親自帶?隊(duì)對(duì)青?年教師?給予課?堂教學(xué)?指導(dǎo)，?積極提?升青年?教師的?課堂教?學(xué)能力?；定期?開展一?次教研?活動(dòng)，?數(shù)學(xué)、?語文分?別上兩?節(jié)課，?既檢驗(yàn)?教師新?課程理?念的領(lǐng)?悟程度?，又能?摸清我?校的課?堂教學(xué)?的現(xiàn)狀?，并推?動(dòng)了同?伴互助?互學(xué)。?5、?本學(xué)期?開展了?許多教?學(xué)教研?活動(dòng)。?教師的?校級(jí)公?開課；?組內(nèi)教?師的研?討課；?涌現(xiàn)了?較多的?好課。?每次活?動(dòng)都有?討論，?有記載?，有評(píng)?價(jià)，有?總結(jié)。?徐修富?、李金?萍兩位?老師分?別開出?了優(yōu)秀?公開課?，展現(xiàn)?教學(xué)個(gè)?性，詮?釋全新?的課題?理念，?受到了?老師的?好評(píng)。?這些教?學(xué)教研?活動(dòng)，?為教師?的專業(yè)?成長搭?建了舞?臺(tái)。教?師們學(xué)?有所得?，研有?所樂。?二、?狠抓常?規(guī)管理?力度，?使教學(xué)?管理有?序化?本學(xué)期?在教學(xué)?常規(guī)方?面，教?務(wù)處加?大了檢?查管理?力度。?1、?本學(xué)期?四次對(duì)?教師的?備課、?聽課記?錄、業(yè)?務(wù)筆記?、教學(xué)?隨筆、?教研組?活動(dòng)記?錄等進(jìn)?行認(rèn)真?檢查，?及時(shí)公?示記錄?并反饋?本人，?每次檢?查結(jié)果?作為考?核的依?據(jù)。從?抽查效?果看，?許多教?師能根?據(jù)實(shí)際?情況進(jìn)?行備課?，內(nèi)容?詳實(shí)，?并每課?做到有?教學(xué)后?記，達(dá)?到規(guī)定?課時(shí)數(shù)?。在檢?查過程?中，我?們欣喜?的發(fā)現(xiàn)?很多教?師的備?課質(zhì)量?有了較?大的提?高。陶?家呈等?教師備?課課時(shí)?量充足?，夏大?春等教?師的備?課都能?自覺貫?徹新課?程的課?堂教學(xué)?理念，?重視了?學(xué)生的?思維過?程，_?___?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?過程。?同時(shí)，?通過檢?查也暴?露出了?一些問?題：部?分備課?教學(xué)過?程較簡?單尤其?對(duì)于學(xué)?生活動(dòng)?預(yù)設(shè)不?夠全面?。期中?考試后?；教務(wù)?處__?__教?師對(duì)各?科試卷?進(jìn)行認(rèn)?真的分?析，要?求教師?針對(duì)試?卷中暴?露出的?問題提?出改進(jìn)?措施，?調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃?。總的?來說本?學(xué)期教?學(xué)“四?認(rèn)真”?檢查情?況較理?想。?2、加?強(qiáng)早自?習(xí)、中?午教師?入班輔?導(dǎo)的管?理。大?多數(shù)班?級(jí)都能?利用早?自習(xí)時(shí)?間進(jìn)行?古詩詞?背誦、?口語交?際、語?言積累?等，中?午也有?值班教?師進(jìn)行?值班和?輔導(dǎo)學(xué)?困生。?3、?加強(qiáng)巡?課，每?天都有?專人負(fù)?責(zé)巡課?登記，?加大了?對(duì)課堂?教學(xué)的?監(jiān)控力?度，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)反?饋，特?別是綜?合課的?課堂，?在學(xué)期?結(jié)束期?間特別?___?_。?4、加?強(qiáng)聽隨?堂課制?度。要?求校領(lǐng)?導(dǎo)班子?人員每?學(xué)期至?少聽_?___?節(jié)隨堂?課，了?解各位?教師最?常態(tài)的?最真實(shí)?的課堂?，根據(jù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?要求對(duì)?照課堂?，以學(xué)?生的能?力、素?質(zhì)發(fā)展?為主，?提出反?饋意見?，探討?如何構(gòu)?建有效?課堂。?一定要?讓教師?把四十?分鐘抓?實(shí)了，?抓到位?了，提?倡精講?精練，?高質(zhì)輕?負(fù)。在?聽課，?要及時(shí)?檢查該?教師的?四認(rèn)真?情況，?有問題?當(dāng)場指?出，以?時(shí)刻提?醒教師?認(rèn)真對(duì)?待各項(xiàng)?工作，?不要有?拖拉的?現(xiàn)象，?反饋情?況挺好?。5?、教務(wù)?處做了?大量的?工作，?如聽課?、課務(wù)?安排、?測(cè)試訓(xùn)?練等，?教師在?創(chuàng)建工?作中，?各方面?的素質(zhì)?也得到?了提高?。大家?能圍繞?如何走?進(jìn)新課?程進(jìn)行?實(shí)踐研?究，他?們?cè)谘?究中有?方案、?有過程?、有總?結(jié)，研?究過程?踏實(shí)、?穩(wěn)進(jìn)。?教師們?能深入?鉆研教?材，研?討問題?，精心?設(shè)計(jì)教?案，上?課認(rèn)真?扎實(shí)，?課后能?較好地?研討反?思。?6、_?___?開展校?級(jí)的興?趣小組?活動(dòng)，?充分發(fā)?揮教師?的特長?優(yōu)勢(shì)，?豐富學(xué)?生的課?余生活?，發(fā)展?學(xué)生的?興趣特?長，做?好培優(yōu)?工作。?對(duì)一批?學(xué)習(xí)上?有困難?的學(xué)生?，學(xué)校?也__?__教?師安排?一定的?時(shí)間做?好學(xué)困?生工作?，以縮?短學(xué)習(xí)?上的差?距，增?強(qiáng)學(xué)困?生對(duì)學(xué)?習(xí)的信?心?；?動(dòng)過程?都有計(jì)?劃，有?記錄，?有成果?展示和?匯報(bào)。?三、?教科研?引領(lǐng)，?提升學(xué)?校品位?1、?在教科?研成績?方面：?本學(xué)期?認(rèn)真_?___?教師參?加各項(xiàng)?評(píng)比活?動(dòng)，通?過各位?教師的?努力工?作，取?得了很?好的成?績：?（1）?在市、?縣論文?、案例?評(píng)比中?我校的?李克虎?、張素?芬等_?___?多位老?師分別?獲市、?縣獎(jiǎng)；?高燦榮?獲縣“?教學(xué)能?手”稱?號(hào)，總?的來說?成績喜?人。?（2）?加強(qiáng)教?師的培?訓(xùn)和繼?續(xù)教育?工作。?本學(xué)期?教導(dǎo)處?鼓勵(lì)、?支持青?年教師?參加高?一層次?學(xué)歷進(jìn)?修，不?斷提升?我校教?師學(xué)歷?和知識(shí)?結(jié)構(gòu)的?層次。?2、?___?_、開?展各項(xiàng)?競賽活?動(dòng)，張?揚(yáng)學(xué)生?個(gè)性，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展?（1）?___?_學(xué)生?參加藝?術(shù)節(jié)比?賽，大?合唱獲?縣二等?獎(jiǎng)。?（2）?___?_全校?師生參?加學(xué)縣?廣播操?比賽榮?獲二等?獎(jiǎng)。?四、今?后工作?的設(shè)想?與反思?教學(xué)?工作艱?巨而龐?雜，教?學(xué)改革?任重而?道遠(yuǎn)。?新的學(xué)?期，教?學(xué)質(zhì)量?要上新?臺(tái)階，?必須要?有新突?破。在?此就下?學(xué)期的?教學(xué)工?作擬定?如下改?進(jìn)意見?。1?、要抓?實(shí)、抓?深教研?活動(dòng)。?教研活?動(dòng)常態(tài)?化的基?礎(chǔ)上，?要勇于?創(chuàng)新，?力求使?教研活?動(dòng)向課?題化、?精品化?方向發(fā)?展。進(jìn)?一步合?理配置?現(xiàn)有資?源，促?進(jìn)薄弱?學(xué)科的?開展。?繼續(xù)構(gòu)?建教師?發(fā)展平?臺(tái)，加?強(qiáng)校際?的交流?和合作?，促進(jìn)?青年教?師的快?速成長?。2?、進(jìn)一?步深化?新課程?研討，?加強(qiáng)以?聽課、?評(píng)課為?主的教?研活動(dòng)?，開展?創(chuàng)新評(píng)?優(yōu)課活?動(dòng)，加?強(qiáng)青年?教師培?養(yǎng)工程?。3?、依據(jù)?課程標(biāo)?準(zhǔn)，根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?，盡快?建立學(xué)?生學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)細(xì)?則，對(duì)?學(xué)生有?一個(gè)公?平、公?正、公?開的評(píng)?價(jià)，以?評(píng)價(jià)促?進(jìn)學(xué)生?發(fā)展，?促使學(xué)?校教學(xué)?質(zhì)量的?提升。?回首?過去，?成績可?喜，面?對(duì)未來?，壓力?巨大。?五橋?中心校?教務(wù)處?開學(xué)工?作小結(jié)?范文（?二）?中心校?教務(wù)工?作總結(jié)?在全?體教師?的辛勤?努力下?，以提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量為宗?旨，加?強(qiáng)師資?隊(duì)伍建?設(shè)為目?的，我?校明確?了教學(xué)?工作是?學(xué)校的?中心工?作，加?強(qiáng)教學(xué)?過程管?理是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?首要途?徑。我?們教務(wù)?處緊緊?抓住一?個(gè)“實(shí)?”字，?以提升?教學(xué)質(zhì)?量為中?心，不?斷強(qiáng)化?教學(xué)管?理，狠?抓教師?培訓(xùn)，?提升教?師素質(zhì)?，在校?長的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，教?師敬業(yè)?務(wù)實(shí)精?神得到?很大的?提高。?現(xiàn)將一?學(xué)期的?工作簡?要總結(jié)?如下：?一、?抓好教?學(xué)常規(guī)?，強(qiáng)化?教學(xué)管?理落到?“實(shí)處?”抓好?制度落?實(shí)。教?學(xué)常規(guī)?是搞好?教學(xué)工?作最根?本的環(huán)?節(jié)，是?提高教?學(xué)質(zhì)量?的基本?保證。?健全各?項(xiàng)規(guī)章?制度又?是學(xué)校?教學(xué)常?規(guī)落實(shí)?管理工?作的一?項(xiàng)重要?措施。?1、?嚴(yán)格執(zhí)?行國家?課程計(jì)?劃，促?進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)全?面發(fā)展?。本學(xué)?期教務(wù)?處嚴(yán)格?執(zhí)行教?育局頒?布的義?務(wù)教育?課程計(jì)?劃，開?齊開足?各門課?程。?2、加?強(qiáng)常規(guī)?檢查。?按要求?采取多?種形式?，認(rèn)真?抓好教?學(xué)常規(guī)?檢查，?定期不?定期相?結(jié)合的?方式進(jìn)?行業(yè)務(wù)?檢查，?及時(shí)進(jìn)?行總結(jié)?反饋，?以利于?進(jìn)一步?的工作?。校領(lǐng)?導(dǎo)加強(qiáng)?課堂教?學(xué)管理?，重視?各項(xiàng)教?學(xué)常規(guī)?的落實(shí)?，堅(jiān)持?課堂檢?查制度?和及時(shí)?反饋制?度，保?證教學(xué)?正常秩?序。對(duì)?教師備?課筆記?、聽課?筆記、?作業(yè)等?教學(xué)常?規(guī)工作?進(jìn)行了?檢查，?設(shè)立了?教學(xué)常?規(guī)檢查?反饋表?，就備?課方面?（教學(xué)?目標(biāo)、?教材分?析、教?學(xué)過程?、教法?學(xué)法及?教學(xué)反?思）及?作業(yè)等?提出了?中肯的?意見和?建議。?使得教?學(xué)常規(guī)?檢查工?作真正?落到實(shí)?處，起?到積極?的促進(jìn)?作用。?3、?抓好聽?課、評(píng)?課活動(dòng)?。為了?推行高?效課堂?模式，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)深入?課堂聽?課、評(píng)?課，幫?助和指?導(dǎo)教師?改進(jìn)教?法、提?高教學(xué)?業(yè)務(wù)水?平。經(jīng)?過聽課?、評(píng)課?活動(dòng)，?教師執(zhí)?教能力?有了一?定的提?高。?4、抓?好考試?質(zhì)量分?析和學(xué)?生的綜?合素質(zhì)?評(píng)價(jià)。?加強(qiáng)考?試工作?的規(guī)范?，按規(guī)?定要求?進(jìn)行教?學(xué)質(zhì)量?檢查，?教學(xué)質(zhì)?量分析?注重學(xué)?科教學(xué)?情況、?注重學(xué)?生學(xué)習(xí)?個(gè)性需?求，我?校對(duì)每?次大型?考試都?進(jìn)行細(xì)?化量化?考核，?分析到?各科目?各任課?老師，?對(duì)平均?分、及?格率、?進(jìn)步率?都進(jìn)行?分析比?較，并?對(duì)下一?階段提?出具體?量化目?標(biāo)，這?樣有利?于激發(fā)?教師之?間的競?爭合作?，有利?于學(xué)校?的教學(xué)?質(zhì)量提?高。教?師認(rèn)真?對(duì)待平?時(shí)的單?元檢測(cè)?，做到?嚴(yán)格監(jiān)?考交叉?閱卷，?并認(rèn)真?做好檢?測(cè)質(zhì)量?分析，?不斷反?思和調(diào)?整自己?的教學(xué)?，對(duì)教?學(xué)情況?進(jìn)行全?面總結(jié)?，不斷?加強(qiáng)教?學(xué)管理?。我校?認(rèn)真實(shí)?施學(xué)生?綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)?，建立?并完善?了學(xué)生?成長檔?案。按?照學(xué)校?制訂的?綜合素?質(zhì)評(píng)定?方案及?相關(guān)評(píng)?定辦法?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?綜合素?質(zhì)評(píng)定?，并做?好存檔?記錄。?5、?加強(qiáng)教?研組、?年級(jí)組?管理。?本學(xué)期?學(xué)校實(shí)?行主要?領(lǐng)導(dǎo)包?干年級(jí)?組，進(jìn)?一步完?善了教?研組長?，讓每?位組長?明確了?教研組?職能和?工作職?責(zé)，同?時(shí)要求?每位組?長能不?斷提升?自身業(yè)?務(wù)能力?，充分?發(fā)揮組?員的積?極性和?團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神?。多次?召開教?研組長?會(huì)議，?統(tǒng)一思?想，統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)?。6?、開展?“推門?聽課”?活動(dòng)，?提高課?堂教學(xué)?的高效?性。課?堂教學(xué)?是教學(xué)?常規(guī)工?作的重?頭戲，?是教學(xué)?質(zhì)量的?保證。?本學(xué)期?的公開?課與以?往有所?改變，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)帶頭?推門聽?課和上?“生本?課堂”?示范課?，讓全?體教師?學(xué)習(xí)觀?摩討論?，然后?由各教?研組長?上課，?最后推?廣到全?體教師?上高效?生本課?。二?、扎實(shí)?抓好初?三教學(xué)?工作，?努力提?升教學(xué)?質(zhì)量。?初三年?級(jí)的教?學(xué)工作?是我校?教學(xué)工?作的重?中之重?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)_?___?初三的?教育教?學(xué)工作?。圍繞?“明年?中考創(chuàng)?輝煌”?做好文?章。教?務(wù)處重?點(diǎn)抓好?畢業(yè)班?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?建設(shè)，?堅(jiān)持實(shí)?行月考?制度，?為形成?好的質(zhì)?量意識(shí)?創(chuàng)造條?件。針?對(duì)畢業(yè)?班的具?體情況?，多次?召開專?題會(huì)議?，重點(diǎn)?探討我?校畢業(yè)?班成績?與改進(jìn)?措施，?爭取教?學(xué)質(zhì)?量明顯?提升。?這個(gè)學(xué)?期以來?，在初?三班主?任的辛?勤工作?下，初?三盡管?底子薄?，但沒?有出現(xiàn)?流生，?班級(jí)面?貌良好?，學(xué)生?學(xué)習(xí)氣?氛較濃?。三?、落實(shí)?生本教?育理念?，推進(jìn)?學(xué)校課?堂教學(xué)?改革教?務(wù)計(jì)劃?緊緊圍?繞“提?高教育?質(zhì)量，?聚焦生?本課堂?”，以?生本教?育的課?堂教學(xué)?改革為?本，以?教學(xué)教?研為手?段，真?正達(dá)到?“以研?促教，?以教興?校”的?目標(biāo)。?以研興?教，提?高教科?研能力?，促進(jìn)?教師專?業(yè)化成?長1?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，提?高教師?自身知?識(shí)修養(yǎng)?和文化?內(nèi)涵。?大多數(shù)?教師能?充分利?用網(wǎng)絡(luò)?資源和?學(xué)校征?訂的教?育報(bào)刊?雜志，?開展日?常學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?從中汲?取教育?教學(xué)營?養(yǎng)。對(duì)?全體教?師加強(qiáng)?教育科?研基礎(chǔ)?理論知?識(shí)的學(xué)?習(xí)，充?分發(fā)揮?教科研?的服務(wù)?、先導(dǎo)?功能，?推動(dòng)了?學(xué)校、?教師、?學(xué)生的?可持續(xù)?發(fā)展。?2、?以研興?教，提?高教師?的教科?研能力?。在教?學(xué)、實(shí)?踐、研?究的基?礎(chǔ)上，?引導(dǎo)教?師撰寫?科研論?文，為?全體教?師創(chuàng)造?成功的?條件，?積極為?教師提?供論文?評(píng)選，?鼓勵(lì)參?加各級(jí)?給類教?育教學(xué)?論文、?教學(xué)設(shè)?計(jì)評(píng)比?活動(dòng)。?四、?新學(xué)期?工作設(shè)?想下?學(xué)期，?教務(wù)處?將圍繞?縣局提?出的“?高效課?堂”這?個(gè)主題?，進(jìn)一?步完善?各項(xiàng)教?學(xué)常規(guī)?制度，?引入競?爭機(jī)制?，激發(fā)?教師工?作熱情?，確保?教育教?學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提?升。為?此將努?力做好?以下幾?項(xiàng)工作?：1?、加強(qiáng)?畢業(yè)班?的教育?教學(xué)管?理，認(rèn)?真抓好?畢業(yè)班?的授課?、備考?、復(fù)習(xí)?、模擬?考試等?系列教?學(xué)工作?。把初?三教學(xué)?作為重?中之重?，狠抓?教學(xué)質(zhì)?量，爭?取