嶺南版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案【完整版】-廣州版美術(shù)書四年級(jí)

PAGEPAGE10第一單元大地與江海的樂章1、小橋、流水、森林學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評(píng)述教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)欣賞自然界小橋、流水、森林的美景，學(xué)會(huì)欣賞大師的風(fēng)景畫。2、智能：比較三者的不同的美感。3、操作：能夠用適合的詞匯表達(dá)自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。4教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：二、講授新課：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞小橋、流水、森林的美麗景色。談一談：這些類型的美景有什么特點(diǎn)？2、教師播放音樂，欣賞三幅作品。A國(guó)畫齊白石――《蛙聲十里出ft泉》畫面看不見青蛙，為何不把作品名稱改為其他？假如你來(lái)改這幅作品，你如何修改？B油畫列維坦（俄羅斯）――《深淵》C油畫希施金（俄羅斯）――《松林的早晨》用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如抒情、歡快、輕松、舒緩、祥和、寧?kù)o、流動(dòng)、甜美……3、教師演示線條的情感表現(xiàn)特征：三、布置作業(yè)：各人在優(yōu)美的音樂背景中，畫一幅風(fēng)景畫。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、展現(xiàn)自我。2、高ft、大海、江河學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評(píng)述教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)欣賞自然界高ft、大海、江河的雄壯美，學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)大師的作品。2、操作：能夠用適合的詞匯表達(dá)自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。3、情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受高ft、大海、江河的雄壯美。理解欣賞大師作品。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：ft二、講授新課：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞高ft、大海、江河的美麗景色，感受大自然雄壯的氣勢(shì)。談一談：這些類型的美景有什么特點(diǎn)，與前課的有什么不同？2、教師播放激昂的音樂，欣賞課本中四幅作品。A國(guó)畫關(guān)ft月――《秋ft關(guān)外月》B油畫杜鍵――《黃河激流》C國(guó)畫吳冠中――《香雪》D浮世繪葛飾北齋――《神奈川沖浪》用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如粗獷、有力、雄偉、壯麗、激動(dòng)人心、振奮、強(qiáng)烈、激越、震撼……3、教師演示大海印象：用水粉顏料，水粉筆有節(jié)奏、筆觸的表現(xiàn)大海洶涌澎湃的樣子。三、布置作業(yè)：臨摹或畫一幅有氣勢(shì)的風(fēng)景畫，可以畫出你的聯(lián)想與感受。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、展示，評(píng)價(jià)。第二單元學(xué)習(xí)的好朋友3、從不同角度畫物體學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)不同角度細(xì)心觀察后進(jìn)行寫生，使學(xué)生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征。具有基本的透視規(guī)律。2、使學(xué)生初步接觸“整體—局部”的繪畫原則，并養(yǎng)成細(xì)致觀察和認(rèn)真表現(xiàn)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：文具的形狀比例。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：二、講授新課：1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第8-9頁(yè)上圖的文具，用幾何圖形分析它們的結(jié)構(gòu)、外形特征、色彩和裝飾紋樣，對(duì)比寫生作品，分析寫生的技巧：抓住對(duì)象外形特征，大膽地用線條描畫，用色要鮮明，表現(xiàn)出立體感。2、教師取出一兩件全班學(xué)生都能看清楚的文具，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地按照“整體—局部”的原則進(jìn)行觀察，提問(wèn)關(guān)于寫生對(duì)象的基本形組合結(jié)構(gòu)等問(wèn)題。3、教師演示作畫步驟：用線條先畫出外形——刻畫細(xì)部。4、講述細(xì)致觀察與表現(xiàn)某些具有重要的特征的部位。三、布置作業(yè)：各人自選一兩件比較美觀的文具，布置在自己的桌上，并根據(jù)不同的角度，仔細(xì)觀察后進(jìn)行寫生。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。隨時(shí)提示：仔細(xì)觀察，認(rèn)真表現(xiàn)，指出畫法上的不妥之處。五、小結(jié)學(xué)生對(duì)觀察與表現(xiàn)，整體與局部，一般描寫與細(xì)致描寫的掌握情況。4、我的書包學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)寫生、設(shè)計(jì)書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學(xué)習(xí)的好伙伴。2、實(shí)踐與創(chuàng)造：寫生、設(shè)計(jì)理想中的書包，初步學(xué)習(xí)寫生的方法。3教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)用具：畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫作業(yè)要求：1、畫一幅書包的寫生畫。2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用的書包。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞與引導(dǎo)1、學(xué)生把紙盒與書包作比較。①相同點(diǎn)：都與長(zhǎng)方形相似。（立體感受）不同點(diǎn)：書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結(jié)構(gòu)。二、感受與認(rèn)知1這個(gè)盒子的形狀和書包的形狀相同嗎？”答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或“六面體”。書包是由多個(gè)平面方形（六面體）組成的，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析書包的組合結(jié)構(gòu)，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)要向?qū)W生講解清楚，繪畫時(shí)先畫大形，再畫小的部分。示范寫生步驟。①先畫一個(gè)矩形，畫得大些。②觀察書包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶……③畫線時(shí)行筆緩慢而穩(wěn)重,線條果斷。2（繪畫設(shè)計(jì)與手工制作設(shè)計(jì)都可以新穎特別A、示范制作紙書包的步驟①剪出紙盒的頂部。②剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進(jìn)行美化。③制作紙書包時(shí)，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。④粘貼。3、小組討論交流作品的構(gòu)思。4、學(xué)生自由選擇寫生或制作書包。學(xué)生自由想象。三、作業(yè)展評(píng)1、作品展示：作品分立體和平面兩組。2、學(xué)生區(qū)別立體與平面作品的不同特點(diǎn)。5、趣味紙筆插學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：立體構(gòu)成的常識(shí)。2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成簡(jiǎn)單的筆筒的制作。4教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)用具：教師：筆筒成品兩個(gè)，紙立體構(gòu)范例一張，供學(xué)生使用的色卡若干張，剪刀、美工紙、膠水。學(xué)生：剪刀、裁紙刀、膠水、尺子、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：(一)組織教學(xué)。(二)導(dǎo)入課題，以趣激學(xué)。1、出示一張圖畫紙。問(wèn)題：誰(shuí)能讓這張紙站立起來(lái)？（折、卷、揉 ）2、形成立體構(gòu)成意紙 平面經(jīng)變形的紙形 立體抬頭看見天，轉(zhuǎn)身見到一片田野。3、學(xué)生用小低片嘗試折卷，使紙變立體，教師出示范例。4.引入課題：這張紙卷成一個(gè)筒，它能做什么用？今天，我們學(xué)習(xí)用卡紙來(lái)制作筆架和筆筒。（板書）（三）調(diào)動(dòng)參與，啟迪創(chuàng)新。1、紙筆筒的外形有幾種？（出示幾種外形）2、紙筆筒的第一種做法（筆筒與圖樣分開）①、在制好的圓柱體或圓錐體上，畫出或貼上圖樣。②、將另制的圖樣鑲插進(jìn)去。3（筆筒與圖樣合一）①、如何讓圖樣從平面的紙中跳出來(lái)？②、教師示范：切折法。③、學(xué)生在小紙片上嘗試不同的切折法，體驗(yàn)形成有趣的立體變化。④、將這種方法運(yùn)用于制作筆筒中。４、紙筆筒的第三種做法：（插接的方法）①、在紙上畫出四面的形狀，標(biāo)示需插接的地方，用尺子畫出。②、剪出圖形，剪開標(biāo)示的直線處。③、插接造型。5、制作中的注意點(diǎn)：①、選擇制作方法，確定紙的大小、形狀。②、畫紙樣，注意圖樣要留出3cm左右，不切割。③、留出粘貼處，粘貼要牢靠。④、插接方法要注意插接處的剪切方法。６、設(shè)色涂色問(wèn)題：筆筒裝飾方法，可根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)圖案并設(shè)色。設(shè)色方法有兩種：其一是以兩種復(fù)色的色彩配置，要講究明度的差別，形成淡雅的色彩美；其二是涂上對(duì)比強(qiáng)烈的原色、間色，形成鮮艷活潑的美。如以壽終正寢條裝飾，則要注意線的疏密粗細(xì)排列的形式美，不宜變化太多，多了會(huì)顯得雜亂?？梢圆捎眉羟袌D案裝飾。7、欣賞教材范例。（四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，操作體驗(yàn)。設(shè)計(jì)、制作一個(gè)紙筆筒，不得與課本雷同，除有困難的同學(xué)可參考課本。（五、作品展示，評(píng)議總結(jié)2-3課堂作業(yè)情況。6、自己做鎮(zhèn)紙學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：了解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作。4、情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：鎮(zhèn)紙的特點(diǎn)。材料的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：《玉兔鎮(zhèn)紙》－南宋介紹：鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時(shí)用來(lái)壓紙的重物，是傳統(tǒng)的文房用品。幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使你的小書桌增添不少情趣。二、課堂發(fā)展：1、嘗試·探索：哪些材料可以作鎮(zhèn)紙？用什么方法（彩繪、粘貼、縫制等）加工能產(chǎn)生獨(dú)特的美感？2（選用一種方法演示）a選擇鵝卵石，觀察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思；b畫一條魚，勾出頭、身、尾，涂上顏色；c剪一些色彩鮮艷的小圖形；d貼在鎮(zhèn)紙魚身上。三、獨(dú)立創(chuàng)作，自由選擇。選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。四、展示評(píng)價(jià)。第三單元神氣的小畫家7、自行車和摩托車學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自行車和摩托車寫生，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的觀察能力，訓(xùn)練他們抓住物體的特征精細(xì)描寫的技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：自行車和摩托車的造型特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、講述課題及要求，教師導(dǎo)入課題：自行車是人們常用的簡(jiǎn)便交通工具，小型的童車也是小朋友喜愛的活動(dòng)玩具，自行車雖然零件不少，整體結(jié)構(gòu)骨架雖很簡(jiǎn)單，但必須理解，理解之后，只要按照課本所示的作畫步驟從大體形入手，再把各部分一一畫下來(lái)，一輛真實(shí)的自行車就會(huì)出現(xiàn)在你折下，不信，大家試試看。二、講述觀察方法及作畫的步驟。觀察一輛自行車先從大的結(jié)構(gòu)骨架特點(diǎn)著眼，用幾何形概括其各部分的形狀，以便對(duì)整輛車有大致的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)觀察車頭、三角架、車座、車輪。再仔細(xì)了解各部分構(gòu)造的細(xì)節(jié)。繪畫時(shí)也與觀察方法一致，先從大的結(jié)構(gòu)畫起，再畫到細(xì)部。教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細(xì)部，簡(jiǎn)要地講述自行車的寫生步驟。三、比較與分析。摩托車與自行車的區(qū)別：不同之處－發(fā)動(dòng)機(jī)、粗壯、車座等。教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細(xì)部，簡(jiǎn)要地講述自行車的寫生步驟。四、學(xué)生練習(xí)：分別選好位置、角度、開始作畫。（任選自行車或摩托車）教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生開個(gè)好頭并逐一細(xì)致地表現(xiàn)細(xì)部。五、暢談未來(lái)的自行車和摩托車的變化。六、學(xué)生創(chuàng)作：畫出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車或摩托車。七、展示評(píng)比。8、變寫生畫為裝飾畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課對(duì)裝飾化的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，對(duì)實(shí)物的外形和色彩進(jìn)行概括、提煉，學(xué)會(huì)夸張的表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)裝飾畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理色彩關(guān)系的基本方法。3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：外形和色彩的概括和提煉。裝飾畫的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：通過(guò)勾出、欣賞（或臨摹教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。談?wù)剝烧弋嬅娌煌娘L(fēng)格。二、欣賞·感受：1、《有圓禮帽的靜物》－米爾頓·艾弗里他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細(xì)部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平涂，顯得簡(jiǎn)潔、明快，富于裝飾性。2、作品《打開的窗子》有哪些地方與現(xiàn)實(shí)生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點(diǎn)？給了你什么聯(lián)想和感受？三、示例：教師對(duì)照寫生畫進(jìn)行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。四、動(dòng)手作：通過(guò)勾出、欣賞（或臨摹五、展示評(píng)價(jià)。119、變照片為黑白畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課對(duì)繪畫中的黑白的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，并指導(dǎo)學(xué)生感受概括黑白節(jié)奏的美感。2、學(xué)習(xí)黑白畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理黑白關(guān)系的基本方法。3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑白畫的知識(shí)，并感受概廓、節(jié)奏美感。教學(xué)難點(diǎn)：黑白畫的練習(xí)。教學(xué)用具：照片、黑色鋼筆（油性筆、黑色顏料教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。1、欣賞作業(yè)。2、欣賞作品。3、簡(jiǎn)介黑白畫。教學(xué)意圖：黑與白是繪畫表現(xiàn)的基本因素，是兩個(gè)極色。使學(xué)生對(duì)黑白畫有初步了解。（）1、分析黑白畫的特點(diǎn)：黑白畫表現(xiàn)的內(nèi)容？看黑白畫的感受？繪畫中的黑白個(gè)表現(xiàn)了什么？小結(jié)：感覺黑白鮮明、概括、簡(jiǎn)潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感。繪畫中的“白”一般表現(xiàn)“光”、“亮”的色調(diào)，還可以表現(xiàn)白色、淺色的物象?！鞍住痹诋嬅嬷心芷鸬叫涯?、明亮、襯托對(duì)比黑色物象的作用。是黑色更沉重。繪畫中的“黑”一般表現(xiàn)黑色和沉重的物象，還可以表下暗部或陰影?！昂凇鄙氖褂檬巩嬅娉林?、穩(wěn)健、有力，與“白”構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比形式感。2、分析黑白色調(diào)的運(yùn)用。設(shè)問(wèn)：在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色？小結(jié)：黑白畫表現(xiàn)過(guò)程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產(chǎn)生概括、簡(jiǎn)潔的效果。3、結(jié)構(gòu)。分析黑白畫的關(guān)系的處理：設(shè)問(wèn)：面對(duì)五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關(guān)系？小結(jié)：形象上要簡(jiǎn)潔，色彩要有比較、夸張。舉例示范：變照片為黑白畫。4、分析作業(yè)步驟：（完成）（完成）表現(xiàn)黑白關(guān)系。背景：取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關(guān)系處理妥當(dāng)。繪畫中，黑與白處理比較帶有主觀性，來(lái)之于作者主觀對(duì)客觀物象的感受。處理方法黑與白是繪畫表現(xiàn)的基本因素，是兩PAGEPAGE19個(gè)極色。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)處理畫面的要求。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。表現(xiàn)黑白關(guān)系。五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。欣賞學(xué)生作品，看看哪位同學(xué)處理的好黑白關(guān)系。10、改改畫家的畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)欣賞畫家的作品，理解畫面的形式美、節(jié)奏美、藝術(shù)美。2、學(xué)習(xí)畫家作品中色彩、黑白關(guān)系的處理方法。3教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：仔細(xì)欣賞畫家的畫，對(duì)其內(nèi)容、造型、色彩等進(jìn)行分析，嘗試臨摹你最感興趣的局部（作修改、在創(chuàng)作，同時(shí)畫出自己的聯(lián)想。教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。（）1、分析德國(guó)畫家馬克《猴》畫的特點(diǎn)：表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？造型、色彩的特點(diǎn)？繪畫中的風(fēng)格你喜歡嗎？小結(jié)：畫家畫的可愛的猴子造型和豐富的色彩，讓猴子快樂的回到森林中去。2設(shè)問(wèn)：在古代繪畫中怎樣使用線條？小結(jié)：線條要流暢，有節(jié)奏感……3、張廣《秋夜》馬的造型結(jié)構(gòu)。分析馬的造型處理：小結(jié)：形象進(jìn)行了變形處理，色彩簡(jiǎn)練、夸張。舉例示范：變照片為黑白畫。4、分析作業(yè)步驟：對(duì)照畫家的畫。畫大體四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。第四單元我們的版畫樂園11、水和蠟的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、通過(guò)對(duì)蠟筆版畫的學(xué)習(xí)，感受蠟筆版畫產(chǎn)生的斑駁的特殊美感。３、培養(yǎng)學(xué)生的巧于設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：水和蠟的特性。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：水粉顏料、蠟筆（油畫棒教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：二、觀察·發(fā)現(xiàn)：1、在紙上涂上蠟筆或油畫棒，再涂上水粉顏料，會(huì)有什么效果？為什么？2、蠟有很強(qiáng)的排水性，涂上去的水粉顏料無(wú)法覆蓋，反而產(chǎn)生了斑斑駁駁的特殊效果。三、步驟：1、用蠟筆畫出畫稿；2、用水粉顏料快速涂滿畫面；3、蓋上印紙，用手掌均勻壓??；4、還可以多次著色，反復(fù)印制至完成。四、練習(xí)·創(chuàng)作自由命題創(chuàng)作一幅有趣的蠟筆版畫。五、評(píng)價(jià)。12、蠟和筆的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)刮蠟版畫的學(xué)習(xí)，感受刮蠟版畫產(chǎn)生的多彩效果。2、掌握刮蠟版畫的制作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的巧于設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。4教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：蠟筆（油畫棒、卡紙、牙簽（或圓珠筆教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：P24－25二、研究探索：1、你知道這些色彩繽紛的版畫是怎樣制作出來(lái)的嗎？用牙簽（或圓珠筆）刮蠟或油畫棒的顏色。2、制作時(shí)步驟是怎樣呢？A在畫紙上用油畫棒（或蠟筆）分格涂上不同色顏色；B再用深色油畫棒（或蠟筆）覆蓋一次；C用牙簽（或圓珠筆）刮出圖形。三、嘗試練習(xí)：1、練習(xí)刮出點(diǎn)、線、面，想怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成一幅好看的刮蠟畫？怎樣能刮出你需要的線條？2四、創(chuàng)作表現(xiàn)：五、展示評(píng)價(jià)。13、拓印的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)拓印，活躍學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。2、學(xué)會(huì)紙板拓印的制作方法，體會(huì)拓印版畫的藝術(shù)魅力。3教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)前課，導(dǎo)入新課。二、欣賞畫家作品、古代畫像磚拓片，談?wù)勍赜“娈嫷乃囆g(shù)特點(diǎn)。三、教師示范制作步驟：1、將撕好的底稿固定在恰當(dāng)位置上；2、將拓印包醮上顏色，然后在鏤空部分反復(fù)拓印。四、學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)單圖形拓印。五、觀察·發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們?cè)谕赜∵^(guò)程中采用了哪些不同的反法，呈現(xiàn)了哪些不同的效果？小結(jié)：用線劃也可以，六、學(xué)生創(chuàng)作。七、總結(jié)評(píng)價(jià)。14、彈涂的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：１、通過(guò)對(duì)彈涂孔版畫的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受這種版畫產(chǎn)生的朦朧、豐富、特殊的美感。２、使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握彈涂漏印的工藝知識(shí)及技法。３、培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：彈涂的顏料水份、力度；整理效果的把握。教具準(zhǔn)備：范畫、彈涂孔版制作步驟范畫、顏色、剪刀、裁紙刀、牙刷、卡紙等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課（欣賞導(dǎo)入）導(dǎo)言：“同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞《潮汕農(nóng)家》（課本P28）嗎？”提問(wèn)：“這是一幅絲網(wǎng)版畫，是最有代表性的孔版畫之一，通過(guò)漏印的原理制作而成。它帶給你怎樣的感受？”――寧?kù)o、祥和，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一幅孔版畫。三、講授新課１、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們看看書自學(xué)一下，這種孔版畫怎樣做？”２、出示工具，講解工具的作用。那么什么叫漏印呢？（教師邊講解邊演示制作過(guò)程。顏色涂在鏤空位置的底紙上，就印出與版上一模一樣的紋樣來(lái)，這種方法叫漏印。３、示范步驟方法。在紙上畫出圖形，用刻刀陰刻；面上；四、作業(yè)步驟：?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。提出：“同學(xué)們，想一想，來(lái)做的時(shí)候，第一步干什么？”１、設(shè)計(jì)。２、制版。３、彈涂漏印。得更好看？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力、審美能力。教師巡視指導(dǎo)。六、講評(píng)作業(yè)：七、師生總結(jié)：談?wù)剟?chuàng)作彈涂孔版畫的心得與體會(huì)。本課同學(xué)們學(xué)會(huì)漏印的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。八、下課。收拾用具，布置下節(jié)課任務(wù)。第五單元有趣的地球村15、克隆“動(dòng)物園”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊剪的剪紙方法，提高剪紙的技巧。表現(xiàn)動(dòng)物形象，訓(xùn)練學(xué)生造型能力，培養(yǎng)對(duì)愛護(hù)動(dòng)物的感情。訓(xùn)練構(gòu)圖的能力、色彩搭配能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：個(gè)人或分組合作，用剪紙的方法克隆“動(dòng)物園”教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示一幅動(dòng)物剪紙作品，同學(xué)們喜歡嗎？導(dǎo)入課題。二、講新課。講解剪紙的特點(diǎn)，欣賞課本的作品及教師的范作。動(dòng)物園有很多動(dòng)物，他們成群結(jié)隊(duì)的，如何體現(xiàn)他們呢？――三、介紹疊剪制作步驟和方法（教師用準(zhǔn)備好的剪紙講解演示。A剪法一：將多張色紙疊剪，可得到多個(gè)重復(fù)的動(dòng)物形象，再分別裝飾不同的紋樣。剪法二：將色紙對(duì)折剪，可得到相連的動(dòng)物形象，再分別裝飾。B把剪紙貼在合適色色彩底紙上，粘貼要平整、牢固。C根據(jù)畫面講究疏密排列、色彩對(duì)比等構(gòu)圖D加上環(huán)境的剪紙。四、學(xué)生作業(yè)：1以致使線條斷裂。2、刻剪時(shí)先從里面的細(xì)部下手，逐漸轉(zhuǎn)向大形和外部，最后是外輪廓。。3、動(dòng)物選用色彩的搭配除了注意色相的對(duì)比，還應(yīng)有明度的對(duì)比。4、刻制進(jìn)應(yīng)墊上墊板，防止弄壞桌面。五、展出學(xué)生作業(yè)，師生共同評(píng)議。16、家鄉(xiāng)綠夢(mèng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、用剪紙的形式表現(xiàn)綠色大自然，提倡環(huán)保。2教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：的“綠之夢(mèng)”教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：課本作品“綠色的夢(mèng)”等欣賞。二、課堂發(fā)展：1、課本剪紙作品的特點(diǎn)，采用了什么方法？疊剪，剪出二方連續(xù)圖案。2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示剪法，其他學(xué)生觀察。3、總結(jié)方法：a將色紙折疊多層；b在一面畫上圖案（動(dòng)植物的方是不能剪掉的；c四、學(xué)生創(chuàng)作。以“綠色家園”五、展示評(píng)價(jià)。17、海底宴會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)剪紙表現(xiàn)海底想象畫，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行手工技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)作力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析海底世界的造型及色彩。教學(xué)難點(diǎn)：幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。教學(xué)用具：海底世界范圖、照片若干、課本、彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。教學(xué)過(guò)程—、導(dǎo)入新課：海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國(guó)古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說(shuō)，外國(guó)也有海底美人魚等童話故事。這些千奇百怪的生物會(huì)挑上一個(gè)好日子，開一個(gè)盛大的海底宴會(huì)，你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事嗎？二、課堂發(fā)展。1、讀畫：欣賞照片及學(xué)生作品。教師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本《海底宴會(huì)》一課。（略）問(wèn)：同學(xué)們之所以會(huì)喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點(diǎn)？答：（略）小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……2、欣賞教師課外收集來(lái)的海底世界范圖、照片若干幅。讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動(dòng)物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動(dòng)物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底是個(gè)巨大的寶庫(kù)，海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價(jià)值和環(huán)保的意義。問(wèn)：海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：1、海底宴會(huì)是怎樣的呢？教師問(wèn)：宴會(huì)上會(huì)有什么？答：魚、鯊魚、美人魚、八爪魚……還有食物！教師：因?yàn)轸~兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會(huì)表現(xiàn)魚魚，同學(xué)們說(shuō)對(duì)不對(duì)？答：對(duì)！教師：我們低年級(jí)學(xué)過(guò)畫各種各樣的魚，今天要用剪紙的形式表現(xiàn)。A魚方法，教師示范（1）畫出魚兒基本形（2）（3）剪刻。B、學(xué)生可模仿教師剪“魚”，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生剪好“魚”之后，再剪一種自己喜歡的海底動(dòng)物。C、海底宴會(huì)的食物設(shè)計(jì)如何剪刻。2、激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。A、師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底宴會(huì)。22程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：①將大幅藍(lán)色圖畫紙粘在黑板上；②師生共同構(gòu)思海底宴會(huì)時(shí)的情景；③學(xué)生剪貼魚類；④學(xué)生剪貼海底動(dòng)物類；⑤師生共同剪貼海底植物類；⑥圍繞海底宴會(huì)的主題，留有表達(dá)情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。B、讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖（用膠布粘在黑板右邊，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。3、教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底宴會(huì)圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理。看哪個(gè)小組創(chuàng)作的海底世界宴會(huì)圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫面最漂亮。4、啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。5、展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評(píng)價(jià)。四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)：及時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同討論評(píng)議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。PAGEPAGE30第六單元設(shè)計(jì)小天地18、編織樂園學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：用品；操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)關(guān)鍵：到裝飾中。課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。作業(yè)要求：用紙條或紙繩編織一件平面或立體的藝術(shù)小品。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意節(jié)欣賞導(dǎo)入階段

1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作觀察范作，說(shuō)說(shuō)它美的從范作出發(fā)指導(dǎo)學(xué)生欣賞。 地方，并試著尋找規(guī)律把學(xué)習(xí)內(nèi)容這是什么呢？它美嗎？ 說(shuō)說(shuō)它的實(shí)用性和裝生活相結(jié)合起你想知道它們是怎么做成的嗎？性。 來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)美源于生2、幻燈出示課題 活。1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能?？磮D小組自學(xué)討論穿編作的難點(diǎn)，有什么規(guī)律，要注意什么？ 方法，并提出問(wèn)題。 學(xué)生對(duì)制作程有個(gè)全面的2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）討論穿編過(guò)程中的各個(gè)了解，并在觀a

提出的問(wèn)題。嘗試做手想法。展階段b貼上紙條（經(jīng)線； 題袋。 培養(yǎng)合作能c穿編緯線； 力，培養(yǎng)學(xué)生d穿上提耳，裝飾美化。 對(duì)美的評(píng)價(jià)力和指導(dǎo)自3指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小手小組合作編制小手題方法題袋。 袋。44、作品展示與評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織?；ピu(píng)作品，交流不同的穿編法，并總結(jié)。5、創(chuàng)意編織編織小動(dòng)物等?？梢允褂貌煌牟牧线M(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕欣賞拓生。展示生活中的品，拓展學(xué)生的視野并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)展1、展示穿編的其他作品（裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）2（意籃子的制作）生活美勞DIY方法學(xué)生收集信息自學(xué)的方法19、站立的紙筒人學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)紙?jiān)煨偷募记珊涂鋸堊冃蔚谋憩F(xiàn)手法。2、實(shí)踐：運(yùn)用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制作紙工人物。3教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)制作紙工人物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范作、衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、剪刀、雙面貼等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、談話法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：最近，老師認(rèn)識(shí)了幾位很特別的人，他們非常想到咱們班里來(lái)。同學(xué)們一定想知道這些人是誰(shuí)吧？他們找我們有什么事呢？請(qǐng)大家看看下面的錄像就明白了。2、課件出示課件——紙筒人物自我介紹3、板書課題——《站立的紙筒人》二、講授新課1、了解材料和表現(xiàn)手法（以課件中出現(xiàn)的三個(gè)范作為例，小組討論）生：衛(wèi)生紙筒芯、手工紙、皺紋紙、舊畫報(bào)……生：夸張的表現(xiàn)手法師：哪些方面用了夸張手法？生：外形、顏色2、學(xué)習(xí)制作方法A：學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題（每組發(fā)一件范作供學(xué)生研究師：每一部分都是用什么形狀的紙做成的？可以動(dòng)手拆一拆。B：大家匯報(bào)觀察結(jié)果面孔、五官、圓筒的身體和一些裝飾物組成。板書：面孔——五官裝飾物——圓筒身體――組合3、提出作業(yè)要求（課件出示作業(yè)要求）每小組制作一個(gè)紙工人物，要分工明確、協(xié)調(diào)配合，注意安全三、學(xué)生制作，教師巡視四、作業(yè)展示學(xué)生利用紙工人物表演，鍛煉語(yǔ)言能力，展示紙工作業(yè)。20有趣的日用品學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：欣賞各種日用品的造型多樣。2、實(shí)踐：發(fā)散思維利用結(jié)構(gòu)上的組合進(jìn)行手工制作。3教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：利用對(duì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)去進(jìn)行發(fā)散思維，并創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范作、牛奶盒或紙杯、手工紙、剪刀、雙面貼等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、欣賞設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的各種造型百變的生活日用品師：我們生活當(dāng)中最離不開的都有些什么？我們又能不能讓它們變得讓我們更加喜愛？2、課件出示課件——造型百變的日用品3、板書課題——《有趣的日用品》二、講授新課1、欣賞設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的百變?cè)煨团c色彩運(yùn)用，了解物體結(jié)構(gòu)與用途的關(guān)系2、觀察日用品的結(jié)構(gòu)和造型表現(xiàn)手法3、學(xué)習(xí)制作方法B4、提出作業(yè)要求（課件出示作業(yè)要求）每小組制作多種造型的日用品，要分工明確、協(xié)調(diào)配合，注意安全三、學(xué)生制作，教師巡視課件循環(huán)播放制作過(guò)程。四、作業(yè)展示小組選派代表進(jìn)行解說(shuō)與演示，在學(xué)習(xí)與了解物品的結(jié)構(gòu)上增進(jìn)表達(dá)能力與思維邏輯。第一單元大地與江海的樂章1、小橋、流水、森林學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評(píng)述教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)欣賞自然界小橋、流水、森林的美景，學(xué)會(huì)欣賞大師的風(fēng)景畫。2、智能：比較三者的不同的美感。3、操作：能夠用適合的詞匯表達(dá)自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。4教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：二、講授新課：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞小橋、流水、森林的美麗景色。談一談：這些類型的美景有什么特點(diǎn)？2、教師播放音樂，欣賞三幅作品。A國(guó)畫齊白石――《蛙聲十里出ft泉》畫面看不見青蛙，為何不把作品名稱改為其他？假如你來(lái)改這幅作品，你如何修改？B油畫列維坦（俄羅斯）――《深淵》C油畫希施金（俄羅斯）――《松林的早晨》用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如抒情、歡快、輕松、舒緩、祥和、寧?kù)o、流動(dòng)、甜美……3、教師演示線條的情感表現(xiàn)特征：三、布置作業(yè)：各人在優(yōu)美的音樂背景中，畫一幅風(fēng)景畫。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、展現(xiàn)自我。2、高ft、大海、江河學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評(píng)述教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)欣賞自然界高ft、大海、江河的雄壯美，學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)大師的作品。2、操作：能夠用適合的詞匯表達(dá)自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。3、情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受高ft、大海、江河的雄壯美。理解欣賞大師作品。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：ft二、講授新課：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞高ft、大海、江河的美麗景色，感受大自然雄壯的氣勢(shì)。談一談：這些類型的美景有什么特點(diǎn)，與前課的有什么不同？2、教師播放激昂的音樂，欣賞課本中四幅作品。A國(guó)畫關(guān)ft月――《秋ft關(guān)外月》B油畫杜鍵――《黃河激流》C國(guó)畫吳冠中――《香雪》D浮世繪葛飾北齋――《神奈川沖浪》用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如粗獷、有力、雄偉、壯麗、激動(dòng)人心、振奮、強(qiáng)烈、激越、震撼……3、教師演示大海印象：用水粉顏料，水粉筆有節(jié)奏、筆觸的表現(xiàn)大海洶涌澎湃的樣子。三、布置作業(yè)：臨摹或畫一幅有氣勢(shì)的風(fēng)景畫，可以畫出你的聯(lián)想與感受。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、展示，評(píng)價(jià)。第二單元學(xué)習(xí)的好朋友3、從不同角度畫物體學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)不同角度細(xì)心觀察后進(jìn)行寫生，使學(xué)生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征。具有基本的透視規(guī)律。2、使學(xué)生初步接觸“整體—局部”的繪畫原則，并養(yǎng)成細(xì)致觀察和認(rèn)真表現(xiàn)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：文具的形狀比例。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、引入新課：二、講授新課：1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第8-9頁(yè)上圖的文具，用幾何圖形分析它們的結(jié)構(gòu)、外形特征、色彩和裝飾紋樣，對(duì)比寫生作品，分析寫生的技巧：抓住對(duì)象外形特征，大膽地用線條描畫，用色要鮮明，表現(xiàn)出立體感。2、教師取出一兩件全班學(xué)生都能看清楚的文具，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地按照“整體—局部”的原則進(jìn)行觀察，提問(wèn)關(guān)于寫生對(duì)象的基本形組合結(jié)構(gòu)等問(wèn)題。3、教師演示作畫步驟：用線條先畫出外形——刻畫細(xì)部。4、講述細(xì)致觀察與表現(xiàn)某些具有重要的特征的部位。三、布置作業(yè)：各人自選一兩件比較美觀的文具，布置在自己的桌上，并根據(jù)不同的角度，仔細(xì)觀察后進(jìn)行寫生。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。隨時(shí)提示：仔細(xì)觀察，認(rèn)真表現(xiàn)，指出畫法上的不妥之處。五、小結(jié)學(xué)生對(duì)觀察與表現(xiàn)，整體與局部，一般描寫與細(xì)致描寫的掌握情況。4、我的書包學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)寫生、設(shè)計(jì)書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學(xué)習(xí)的好伙伴。2、實(shí)踐與創(chuàng)造：寫生、設(shè)計(jì)理想中的書包，初步學(xué)習(xí)寫生的方法。3教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)用具：畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫作業(yè)要求：1、畫一幅書包的寫生畫。2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用的書包。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞與引導(dǎo)1、學(xué)生把紙盒與書包作比較。①相同點(diǎn)：都與長(zhǎng)方形相似。（立體感受）不同點(diǎn)：書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結(jié)構(gòu)。二、感受與認(rèn)知1這個(gè)盒子的形狀和書包的形狀相同嗎？”答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或“六面體”。書包是由多個(gè)平面方形（六面體）組成的，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析書包的組合結(jié)構(gòu)，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)要向?qū)W生講解清楚，繪畫時(shí)先畫大形，再畫小的部分。示范寫生步驟。①先畫一個(gè)矩形，畫得大些。②觀察書包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶……③畫線時(shí)行筆緩慢而穩(wěn)重,線條果斷。2（繪畫設(shè)計(jì)與手工制作設(shè)計(jì)都可以新穎特別A、示范制作紙書包的步驟①剪出紙盒的頂部。②剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進(jìn)行美化。③制作紙書包時(shí)，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。④粘貼。3、小組討論交流作品的構(gòu)思。4、學(xué)生自由選擇寫生或制作書包。學(xué)生自由想象。三、作業(yè)展評(píng)1、作品展示：作品分立體和平面兩組。2、學(xué)生區(qū)別立體與平面作品的不同特點(diǎn)。5、趣味紙筆插學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：立體構(gòu)成的常識(shí)。2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成簡(jiǎn)單的筆筒的制作。4教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)用具：教師：筆筒成品兩個(gè)，紙立體構(gòu)范例一張，供學(xué)生使用的色卡若干張，剪刀、美工紙、膠水。學(xué)生：剪刀、裁紙刀、膠水、尺子、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：(一)組織教學(xué)。(二)導(dǎo)入課題，以趣激學(xué)。1、出示一張圖畫紙。問(wèn)題：誰(shuí)能讓這張紙站立起來(lái)？（折、卷、揉 ）2、形成立體構(gòu)成意紙 平面經(jīng)變形的紙形 立體抬頭看見天，轉(zhuǎn)身見到一片田野。3、學(xué)生用小低片嘗試折卷，使紙變立體，教師出示范例。4.引入課題：這張紙卷成一個(gè)筒，它能做什么用？今天，我們學(xué)習(xí)用卡紙來(lái)制作筆架和筆筒。（板書）（三）調(diào)動(dòng)參與，啟迪創(chuàng)新。1、紙筆筒的外形有幾種？（出示幾種外形）2、紙筆筒的第一種做法（筆筒與圖樣分開）①、在制好的圓柱體或圓錐體上，畫出或貼上圖樣。②、將另制的圖樣鑲插進(jìn)去。3（筆筒與圖樣合一）①、如何讓圖樣從平面的紙中跳出來(lái)？②、教師示范：切折法。③、學(xué)生在小紙片上嘗試不同的切折法，體驗(yàn)形成有趣的立體變化。④、將這種方法運(yùn)用于制作筆筒中。４、紙筆筒的第三種做法：（插接的方法）①、在紙上畫出四面的形狀，標(biāo)示需插接的地方，用尺子畫出。②、剪出圖形，剪開標(biāo)示的直線處。33③、插接造型。5、制作中的注意點(diǎn)：①、選擇制作方法，確定紙的大小、形狀。②、畫紙樣，注意圖樣要留出3cm左右，不切割。③、留出粘貼處，粘貼要牢靠。④、插接方法要注意插接處的剪切方法。６、設(shè)色涂色問(wèn)題：筆筒裝飾方法，可根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)圖案并設(shè)色。設(shè)色方法有兩種：其一是以兩種復(fù)色的色彩配置，要講究明度的差別，形成淡雅的色彩美；其二是涂上對(duì)比強(qiáng)烈的原色、間色，形成鮮艷活潑的美。如以壽終正寢條裝飾，則要注意線的疏密粗細(xì)排列的形式美，不宜變化太多，多了會(huì)顯得雜亂?？梢圆捎眉羟袌D案裝飾。7、欣賞教材范例。（四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，操作體驗(yàn)。設(shè)計(jì)、制作一個(gè)紙筆筒，不得與課本雷同，除有困難的同學(xué)可參考課本。（五、作品展示，評(píng)議總結(jié)2-3課堂作業(yè)情況。PAGEPAGE396、自己做鎮(zhèn)紙學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：了解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作。4、情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：鎮(zhèn)紙的特點(diǎn)。材料的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：《玉兔鎮(zhèn)紙》－南宋介紹：鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時(shí)用來(lái)壓紙的重物，是傳統(tǒng)的文房用品。幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使你的小書桌增添不少情趣。二、課堂發(fā)展：1、嘗試·探索：哪些材料可以作鎮(zhèn)紙？用什么方法（彩繪、粘貼、縫制等）加工能產(chǎn)生獨(dú)特的美感？2（選用一種方法演示）a選擇鵝卵石，觀察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思；b畫一條魚，勾出頭、身、尾，涂上顏色；c剪一些色彩鮮艷的小圖形；d貼在鎮(zhèn)紙魚身上。三、獨(dú)立創(chuàng)作，自由選擇。選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。四、展示評(píng)價(jià)。第三單元神氣的小畫家7、自行車和摩托車學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自行車和摩托車寫生，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的觀察能力，訓(xùn)練他們抓住物體的特征精細(xì)描寫的技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：自行車和摩托車的造型特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、講述課題及要求，教師導(dǎo)入課題：自行車是人們常用的簡(jiǎn)便交通工具，小型的童車也是小朋友喜愛的活動(dòng)玩具，自行車雖然零件不少，整體結(jié)構(gòu)骨架雖很簡(jiǎn)單，但必須理解，理解之后，只要按照課本所示的作畫步驟從大體形入手，再把各部分一一畫下來(lái)，一輛真實(shí)的自行車就會(huì)出現(xiàn)在你折下，不信，大家試試看。二、講述觀察方法及作畫的步驟。觀察一輛自行車先從大的結(jié)構(gòu)骨架特點(diǎn)著眼，用幾何形概括其各部分的形狀，以便對(duì)整輛車有大致的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)觀察車頭、三角架、車座、車輪。再仔細(xì)了解各部分構(gòu)造的細(xì)節(jié)。繪畫時(shí)也與觀察方法一致，先從大的結(jié)構(gòu)畫起，再畫到細(xì)部。教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細(xì)部，簡(jiǎn)要地講述自行車的寫生步驟。三、比較與分析。摩托車與自行車的區(qū)別：不同之處－發(fā)動(dòng)機(jī)、粗壯、車座等。教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細(xì)部，簡(jiǎn)要地講述自行車的寫生步驟。四、學(xué)生練習(xí)：分別選好位置、角度、開始作畫。（任選自行車或摩托車）教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生開個(gè)好頭并逐一細(xì)致地表現(xiàn)細(xì)部。五、暢談未來(lái)的自行車和摩托車的變化。六、學(xué)生創(chuàng)作：畫出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車或摩托車。七、展示評(píng)比。8、變寫生畫為裝飾畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課對(duì)裝飾化的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，對(duì)實(shí)物的外形和色彩進(jìn)行概括、提煉，學(xué)會(huì)夸張的表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)裝飾畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理色彩關(guān)系的基本方法。3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：外形和色彩的概括和提煉。裝飾畫的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：通過(guò)勾出、欣賞（或臨摹教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。談?wù)剝烧弋嬅娌煌娘L(fēng)格。二、欣賞·感受：1、《有圓禮帽的靜物》－米爾頓·艾弗里他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細(xì)部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平涂，顯得簡(jiǎn)潔、明快，富于裝飾性。2、作品《打開的窗子》有哪些地方與現(xiàn)實(shí)生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點(diǎn)？給了你什么聯(lián)想和感受？三、示例：教師對(duì)照寫生畫進(jìn)行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。四、動(dòng)手作：通過(guò)勾出、欣賞（或臨摹五、展示評(píng)價(jià)。9、變照片為黑白畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課對(duì)繪畫中的黑白的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，并指導(dǎo)學(xué)生感受概括黑白節(jié)奏的美感。2、學(xué)習(xí)黑白畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理黑白關(guān)系的基本方法。3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑白畫的知識(shí)，并感受概廓、節(jié)奏美感。教學(xué)難點(diǎn)：黑白畫的練習(xí)。教學(xué)用具：照片、黑色鋼筆（油性筆、黑色顏料教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。1、欣賞作業(yè)。2、欣賞作品。3、簡(jiǎn)介黑白畫。教學(xué)意圖：黑與白是繪畫表現(xiàn)的基本因素，是兩個(gè)極色。使學(xué)生對(duì)黑白畫有初步了解。（）1、分析黑白畫的特點(diǎn)：黑白畫表現(xiàn)的內(nèi)容？看黑白畫的感受？繪畫中的黑白個(gè)表現(xiàn)了什么？小結(jié)：感覺黑白鮮明、概括、簡(jiǎn)潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感。繪畫中的“白”一般表現(xiàn)“光”、“亮”的色調(diào)，還可以表現(xiàn)白色、淺色的物象?！鞍住痹诋嬅嬷心芷鸬叫涯?、明亮、襯托對(duì)比黑色物象的作用。是黑色更沉重。繪畫中的“黑”一般表現(xiàn)黑色和沉重的物象，還可以表下暗部或陰影。“黑”色的使用使畫面沉重、穩(wěn)健、有力，與“白”構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比形式感。2、分析黑白色調(diào)的運(yùn)用。設(shè)問(wèn)：在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色？小結(jié)：黑白畫表現(xiàn)過(guò)程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產(chǎn)生概括、簡(jiǎn)潔的效果。3、結(jié)構(gòu)。分析黑白畫的關(guān)系的處理：設(shè)問(wèn)：面對(duì)五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關(guān)系？小結(jié)：形象上要簡(jiǎn)潔，色彩要有比較、夸張。舉例示范：變照片為黑白畫。4、分析作業(yè)步驟：（完成）（完成）表現(xiàn)黑白關(guān)系。背景：取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關(guān)系處理妥當(dāng)。繪畫中，黑與白處理比較帶有主觀性，來(lái)之于作者主觀對(duì)客觀物象的感受。處理方法黑與白是繪畫表現(xiàn)的基本因素，是兩個(gè)極色。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)處理畫面的要求。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。表現(xiàn)黑白關(guān)系。五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。欣賞學(xué)生作品，看看哪位同學(xué)處理的好黑白關(guān)系。10、改改畫家的畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)欣賞畫家的作品，理解畫面的形式美、節(jié)奏美、藝術(shù)美。2、學(xué)習(xí)畫家作品中色彩、黑白關(guān)系的處理方法。3教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：仔細(xì)欣賞畫家的畫，對(duì)其內(nèi)容、造型、色彩等進(jìn)行分析，嘗試臨摹你最感興趣的局部（作修改、在創(chuàng)作，同時(shí)畫出自己的聯(lián)想。教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。（）1、分析德國(guó)畫家馬克《猴》畫的特點(diǎn)：表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？造型、色彩的特點(diǎn)？繪畫中的風(fēng)格你喜歡嗎？小結(jié)：畫家畫的可愛的猴子造型和豐富的色彩，讓猴子快樂的回到森林中去。2設(shè)問(wèn)：在古代繪畫中怎樣使用線條？小結(jié)：線條要流暢，有節(jié)奏感……3、張廣《秋夜》馬的造型結(jié)構(gòu)。分析馬的造型處理：小結(jié)：形象進(jìn)行了變形處理，色彩簡(jiǎn)練、夸張。舉例示范：變照片為黑白畫。4、分析作業(yè)步驟：對(duì)照畫家的畫。畫大體四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。第四單元我們的版畫樂園11、水和蠟的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、通過(guò)對(duì)蠟筆版畫的學(xué)習(xí)，感受蠟筆版畫產(chǎn)生的斑駁的特殊美感。３、培養(yǎng)學(xué)生的巧于設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：水和蠟的特性。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：水粉顏料、蠟筆（油畫棒教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：二、觀察·發(fā)現(xiàn)：1、在紙上涂上蠟筆或油畫棒，再涂上水粉顏料，會(huì)有什么效果？為什么？2、蠟有很強(qiáng)的排水性，涂上去的水粉顏料無(wú)法覆蓋，反而產(chǎn)生了斑斑駁駁的特殊效果。三、步驟：1、用蠟筆畫出畫稿；2、用水粉顏料快速涂滿畫面；3、蓋上印紙，用手掌均勻壓?。?、還可以多次著色，反復(fù)印制至完成。四、練習(xí)·創(chuàng)作自由命題創(chuàng)作一幅有趣的蠟筆版畫。五、評(píng)價(jià)。12、蠟和筆的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)刮蠟版畫的學(xué)習(xí)，感受刮蠟版畫產(chǎn)生的多彩效果。2、掌握刮蠟版畫的制作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的巧于設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。4教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：蠟筆（油畫棒、卡紙、牙簽（或圓珠筆教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入：P24－25二、研究探索：1、你知道這些色彩繽紛的版畫是怎樣制作出來(lái)的嗎？用牙簽（或圓珠筆）刮蠟或油畫棒的顏色。2、制作時(shí)步驟是怎樣呢？A在畫紙上用油畫棒（或蠟筆）分格涂上不同色顏色；B再用深色油畫棒（或蠟筆）覆蓋一次；C用牙簽（或圓珠筆）刮出圖形。三、嘗試練習(xí)：1、練習(xí)刮出點(diǎn)、線、面，想怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成一幅好看的刮蠟畫？怎樣能刮出你需要的線條？2四、創(chuàng)作表現(xiàn)：五、展示評(píng)價(jià)。13、拓印的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)拓印，活躍學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。2、學(xué)會(huì)紙板拓印的制作方法，體會(huì)拓印版畫的藝術(shù)魅力。3教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)前課，導(dǎo)入新課。二、欣賞畫家作品、古代畫像磚拓片，談?wù)勍赜“娈嫷乃囆g(shù)特點(diǎn)。三、教師示范制作步驟：1、將撕好的底稿固定在恰當(dāng)位置上；2、將拓印包醮上顏色，然后在鏤空部分反復(fù)拓印。四、學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)單圖形拓印。五、觀察·發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們?cè)谕赜∵^(guò)程中采用了哪些不同的反法，呈現(xiàn)了哪些不同的效果？小結(jié)：用線劃也可以，六、學(xué)生創(chuàng)作。七、總結(jié)評(píng)價(jià)。14、彈涂的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：１、通過(guò)對(duì)彈涂孔版畫的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受這種版畫產(chǎn)生的朦朧、豐富、特殊的美感。２、使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握彈涂漏印的工藝知識(shí)及技法。３、培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：彈涂的顏料水份、力度；整理效果的把握。教具準(zhǔn)備：范畫、彈涂孔版制作步驟范畫、顏色、剪刀、裁紙刀、牙刷、卡紙等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課（欣賞導(dǎo)入）導(dǎo)言：“同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞《潮汕農(nóng)家》（課本P28）嗎？”提問(wèn)：“這是一幅絲網(wǎng)版畫，是最有代表性的孔版畫之一，通過(guò)漏印的原理制作而成。它帶給你怎樣的感受？”――寧?kù)o、祥和，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一幅孔版畫。三、講授新課１、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們看看書自學(xué)一下，這種孔版畫怎樣做？”２、出示工具，講解工具的作用。那么什么叫漏印呢？（教師邊講解邊演示制作過(guò)程。顏色涂在鏤空位置的底紙上，就印出與版上一模一樣的紋樣來(lái)，這種方法叫漏印。３、示范步驟方法。在紙上畫出圖形，用刻刀陰刻；面上；四、作業(yè)步驟：?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。提出：“同學(xué)們，想一想，來(lái)做的時(shí)候，第一步干什么？”１、設(shè)計(jì)。２、制版。３、彈涂漏印。得更好看？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力、審美能力。教師巡視指導(dǎo)。六、講評(píng)作業(yè)：七、師生總結(jié)：44談?wù)剟?chuàng)作彈涂孔版畫的心得與體會(huì)。本課同學(xué)們學(xué)會(huì)漏印的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。八、下課。收拾用具，布置下節(jié)課任務(wù)。PAGEPAGE49第五單元有趣的地球村15、克隆“動(dòng)物園”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊剪的剪紙方法，提高剪紙的技巧。表現(xiàn)動(dòng)物形象，訓(xùn)練學(xué)生造型能力，培養(yǎng)對(duì)愛護(hù)動(dòng)物的感情。訓(xùn)練構(gòu)圖的能力、色彩搭配能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：個(gè)人或分組合作，用剪紙的方法克隆“動(dòng)物園”教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示一幅動(dòng)物剪紙作品，同學(xué)們喜歡嗎？導(dǎo)入課題。二、講新課。講解剪紙的特點(diǎn)，欣賞課本的作品及教師的范作。動(dòng)物園有很多動(dòng)物，他們成群結(jié)隊(duì)的，如何體現(xiàn)他們呢？――三、介紹疊剪制作步驟和方法（教師用準(zhǔn)備好的剪紙講解演示。A剪法一：將多張色紙疊剪，可得到多個(gè)重復(fù)的動(dòng)物形象，再分別裝飾不同的紋樣。剪法二：將色紙對(duì)折剪，可得到相連的動(dòng)物形象，再分別裝飾。B把剪紙貼在合適色色彩底紙上，粘貼要平整、牢固。C根據(jù)畫面講究疏密排列、色彩對(duì)比等構(gòu)圖D加上環(huán)境的剪紙。四、學(xué)生作業(yè)：1以致使線條斷裂。2、刻剪時(shí)先從里面的細(xì)部下手，逐漸轉(zhuǎn)向大形和外部，最后是外輪廓。。3、動(dòng)物選用色彩的搭配除了注意色相的對(duì)比，還應(yīng)有明度的對(duì)比。4、刻制進(jìn)應(yīng)墊上墊板，防止弄壞桌面。五、展出學(xué)生作業(yè)，師生共同評(píng)議。16、家鄉(xiāng)綠夢(mèng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、用剪紙的形式表現(xiàn)綠色大自然，提倡環(huán)保。2教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)要求：的“綠之夢(mèng)”教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：課本作品“綠色的夢(mèng)”等欣賞。二、課堂發(fā)展：1、課本剪紙作品的特點(diǎn)，采用了什么方法？疊剪，剪出二方連續(xù)圖案。2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示剪法，其他學(xué)生觀察。3、總結(jié)方法：a將色紙折疊多層；b在一面畫上圖案（動(dòng)植物的方是不能剪掉的；c四、學(xué)生創(chuàng)作。以“綠色家園”五、展示評(píng)價(jià)。17、海底宴會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)剪紙表現(xiàn)海底想象畫，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行手工技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)作力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析海底世界的造型及色彩。教學(xué)難點(diǎn)：幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。教學(xué)用具：海底世界范圖、照片若干、課本、彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。教學(xué)過(guò)程—、導(dǎo)入新課：海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國(guó)古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說(shuō)，外國(guó)也有海底美人魚等童話故事。這些千奇百怪的生物會(huì)挑上一個(gè)好日子，開一個(gè)盛大的海底宴會(huì)，你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事嗎？二、課堂發(fā)展。1、讀畫：欣賞照片及學(xué)生作品。教師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本《海底宴會(huì)》一課。（略）問(wèn)：同學(xué)們之所以會(huì)喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點(diǎn)？答：（略）小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……2、欣賞教師課外收集來(lái)的海底世界范圖、照片若干幅。讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動(dòng)物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動(dòng)物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底是個(gè)巨大的寶庫(kù)，海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價(jià)值和環(huán)保的意義。問(wèn)：海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：1、海底宴會(huì)是怎樣的呢？教師問(wèn)：宴會(huì)上會(huì)有什么？答：魚、鯊魚、美人魚、八爪魚……還有食物！教師：因?yàn)轸~兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會(huì)表現(xiàn)魚魚，同學(xué)們說(shuō)對(duì)不對(duì)？答：對(duì)！教師：我們低年級(jí)學(xué)過(guò)畫各種各樣的魚，今天要用剪紙的形式表現(xiàn)。A魚方法，