高中語文正確的學(xué)習(xí)方法

#/4高中語文正確的學(xué)習(xí)方法語文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的。下面小編整理的高中語文正確的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)您有幫助。高中語文正確的學(xué)習(xí)方法一一、學(xué)好課本知識(shí)。課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。二、注意課外積累。知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。高中語文正確的學(xué)習(xí)方法二.“聽”的能力的培養(yǎng)在我們的印象中，似乎“聽”是生來就會(huì)的，只有外語才需進(jìn)行聽力訓(xùn)練，但是我在學(xué)習(xí)高中語文的過程中發(fā)現(xiàn)，通過“聽”的方法能夠有效的培養(yǎng)捕捉信息、篩選信息、儲(chǔ)存信息、運(yùn)用信息的能力，有效的培養(yǎng)我們的的語感。從這個(gè)意義上來說，我認(rèn)為“聽”是高中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。比如：在課堂上，聽教師講解、聽同學(xué)發(fā)言等。我在“聽”的過程中加深對(duì)課文意思的領(lǐng)會(huì)，體會(huì)作者寫作的情感，并不斷豐富自己的詞匯。我在課余時(shí)間也會(huì)選擇一些適宜朗讀的抒情散文、哲理詩(shī)、小說等經(jīng)典課文，多“聽”。一遍不行，可以兩遍、三遍。通過“聽”來彌補(bǔ)我閱讀的不足，使語言更加形象化，激發(fā)我的想象、聯(lián)想的能力。有時(shí)候我還會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容配之以相關(guān)的音樂，此外，我還充分利用在家洗漱、用餐或小憩的零星時(shí)間，堅(jiān)持每天收聽電臺(tái)的簡(jiǎn)明新聞或文學(xué)節(jié)目，并要求抓住中心，記住要點(diǎn)，邊聽邊想。為我的語文的“說”、“寫”積累素材，時(shí)刻關(guān)心時(shí)事、陶冶情操、并純正我的語言。.“說”的能力的培養(yǎng)在高中語文學(xué)習(xí)的過程中，我也很注重培養(yǎng)自己“說”的能力，逐漸形成一個(gè)“我要說”的良好的說話習(xí)慣，比如：積極參加語文課前的即興“一分鐘演講”。由于說話環(huán)境寬松，有利于我不斷地克服怯場(chǎng)心理，培養(yǎng)上臺(tái)演講的膽識(shí)，不斷的鍛煉我的口頭表達(dá)能力，并戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)自己在課堂演講的信心。此外，我還積極參加課程討論、辯論和平時(shí)的各種辯論會(huì)等，通過辯論激發(fā)我的積極思維，雖然剛剛開始面對(duì)眾人的時(shí)候，說話有一些語無倫次，但是隨著我發(fā)言的次數(shù)不斷的增多，我已經(jīng)能夠做到問題越講越清，道理越辯越明，也能夠和同學(xué)老師侃侃而談，甚至與人爭(zhēng)得面紅耳赤，最后發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不知不覺地漸入“自由王國(guó)”的絕妙佳境，并且我對(duì)課文的分析理解也達(dá)到了一個(gè)從未有過的嶄新高度。.“讀寫”能力的培養(yǎng)朗誦課文、優(yōu)美的詩(shī)詞、散文是我每天早晨必做的事情，在課余的時(shí)間，我會(huì)進(jìn)行大量的課外閱讀，主要包括中外名