小學一年級硬筆書法入門

硬筆書法基本筆畫書寫要點第一頁，共87頁。第一頁，共87頁。1、長橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿都藏點。左邊低來右邊高。2、起筆稍頓，輕輕寫個點，回推一下向右行，行筆長長中間輕，收筆先頓再回推。橫第二頁，共87頁。第二頁，共87頁。1、點是什么樣？上尖下圓、腹平背鼓，像個駝背老公公，又像一個大蒜瓣、小雨滴。2、輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。點第三頁，共87頁。第三頁，共87頁。1、懸針豎，像根針。2、一邊行筆一邊收，筆尖超過豎的尾。3、垂露豎下掛露珠，收筆稍頓再上推。豎第四頁，共87頁。第四頁，共87頁。1、撇像什么？像根針兒斜著放，有時稍稍有點彎。2、向右頓筆寫個點，接著就往左下行。開始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過撇的尖。撇第五頁，共87頁。第五頁，共87頁。1、捺像什么？捺像一把刀，還要折三折。2、輕輕寫一個點。3、再提筆折向右下寫捺，開始輕，漸漸重。4、停頓一下換方向，換了方向還是斜。捺第六頁，共87頁。第六頁，共87頁。豎彎中間藏小圓，豎彎的“豎”要直，彎中一段“橫”要平。豎彎第七頁，共87頁。第七頁，共87頁。1、起筆輕，橫處稍不平；2、折處記住“提”和“頓”；3、頓后下行往左斜。橫折日只申細第八頁，共87頁。第八頁，共87頁。1、頓筆下行先寫豎；2、彎處藏個小圓圈；3、彎后向右寫段“橫”；4、尾部抬起鉤朝“天”。豎彎鉤抱比禮宅第九頁，共87頁。第九頁，共87頁。1、橫折彎鉤里面藏銳角，橫處很斜，折往里收；2、下面藏段橫，橫尾稍抬鉤朝上。橫折彎鉤九藝第十頁，共87頁。第十頁，共87頁。1、鉤像什么，鳥頭朝下，嘴巴尖尖；2、頓筆下行先寫豎；3、走到豎尾縮一縮；4、寫鉤先重再變輕，速度還要快一點。豎鉤第十一頁，共87頁。第十一頁，共87頁。1、橫不平，折不直；2、折處稍頓；3、鉤尖對橫的起筆。橫折鉤第十二頁，共87頁。第十二頁，共87頁。1、豎向筆畫不同樣，上面稍直，下面斜；2、豎向筆畫都別長。豎折折鉤馬夸鳥考第十三頁，共87頁。第十三頁，共87頁。1、豎折的豎不直，豎到尾部輕輕頓；2、向右寫折漸漸高。豎折牙訝鴉蚜第十四頁，共87頁。第十四頁，共87頁。1、橫撇的橫不平，左低右稍高；2、橫撇的撇帶弧度，撇尖伸到橫左邊。橫撇水永反務第十五頁，共87頁。第十五頁，共87頁。硬筆書法基本筆畫書寫要點歷山街道荊山路小學楊云云第十六頁，共87頁。第十六頁，共87頁。淺談低年級漢字正確書寫

第十七頁，共87頁。第十七頁，共87頁。

低年級的孩子正是書寫漢字的起始階段,初學漢字書寫的印象尤其深刻，我們規(guī)范、端正、美觀的書寫,不光是為孩子們以后的書寫打下基礎,更是為了祖國漢字文化的發(fā)揚光大。第十八頁，共87頁。第十八頁，共87頁。一、小學生寫字教學要求要求學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力；通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任。對于低年級寫字教學的重點，就是姿勢正確，字體規(guī)范、端莊、整潔。第十九頁，共87頁。第十九頁，共87頁。第二十頁，共87頁。第二十頁，共87頁。第二十一頁，共87頁。第二十一頁，共87頁。第二十二頁，共87頁。第二十二頁，共87頁。第二十三頁，共87頁。第二十三頁，共87頁。第二十四頁，共87頁。第二十四頁，共87頁。第二十五頁，共87頁。第二十五頁，共87頁。二、漢字書寫不規(guī)范的現象

1、執(zhí)筆姿勢不正確。

2、用力大，寫得重，劃破本子手指變形。

3、字體過大或過小。

4、偏格寫（側重于下格）。

5、寫錯字，擦得臟兮兮。第二十六頁，共87頁。第二十六頁，共87頁。第二十七頁，共87頁。第二十七頁，共87頁。第二十八頁，共87頁。第二十八頁，共87頁。第二十九頁，共87頁。第二十九頁，共87頁。第三十頁，共87頁。第三十頁，共87頁。第三十一頁，共87頁。第三十一頁，共87頁。第三十二頁，共87頁。第三十二頁，共87頁。第三十三頁，共87頁。第三十三頁，共87頁。第三十四頁，共87頁。第三十四頁，共87頁。第三十五頁，共87頁。第三十五頁，共87頁。第三十六頁，共87頁。第三十六頁，共87頁。第三十七頁，共87頁。第三十七頁，共87頁。三、分析不規(guī)范的原因

1、書寫姿勢不正確。

2、筆畫缺乏應有的形態(tài)，不端正、不整潔、沒有美感。

3、學生枯燥練寫，從而失去興趣。第三十八頁，共87頁。第三十八頁，共87頁。第三十九頁，共87頁。第三十九頁，共87頁。第四十頁，共87頁。第四十頁，共87頁。第四十一頁，共87頁。第四十一頁，共87頁。第四十二頁，共87頁。第四十二頁，共87頁。四、教學中實施的措施根據自己具體的教學實際情況，對寫字教學進行思考，重視寫字習慣的培養(yǎng)，讓學生的筆尖流淌快樂。在教學中我采用了一下措施：第四十三頁，共87頁。第四十三頁，共87頁。1.激發(fā)學生的寫字興趣在激發(fā)興趣方面，我采用了多種方法，使學生認識到學寫字，寫好字是發(fā)揚祖國傳統(tǒng)文化，對祖國更加熱愛。利用豐富的肢體語言，一些簡單的手臂基本動作，活動活動筋骨，肌肉群得到鍛煉，增強人體的靈活性，達到身正、肩平、臂開的寫字規(guī)范姿勢，讓學生高高興興的寫字。第四十四頁，共87頁。第四十四頁，共87頁。2.示范漢字的正確書寫姿勢

（觀看幻燈片）

執(zhí)筆姿勢正確:捏托墊靠捏:用拇指和食指的指肚指尖處捏住筆桿.食指第一關節(jié)，不能彎曲.托:用中指的指甲上端左側與肉相連處從內向外托住筆桿,寫字時,這兒最吃力寫字多時會壓出小坑,甚至磨出繭來,這兒不用力,筆就抓不牢,運筆也就不得勁兒.

墊:小臂,手腕和小指落放在桌上,無名指和小指輕輕墊在中指下,保證運筆靈活.

靠:筆桿向右后方傾斜,靠在虎口食指指關節(jié)的位置上.

執(zhí)筆不要過于用力,否則影響運筆的靈活性,也易產生疲勞.第四十五頁，共87頁。第四十五頁，共87頁。第四十六頁，共87頁。第四十六頁，共87頁。第四十七頁，共87頁。第四十七頁，共87頁。第四十八頁，共87頁。第四十八頁，共87頁。第四十九頁，共87頁。第四十九頁，共87頁。第五十頁，共87頁。第五十頁，共87頁。3.寫字與做人相聯系俗話說：“見字如見人”不僅如此，寫好字是每一個中國人基本素質的重要標志。曾記得有一首歌《中國娃》里的一句歌詞：“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫、平、豎、直、堂堂正正，做人也像它…”第五十一頁，共87頁。第五十一頁，共87頁。第五十二頁，共87頁。第五十二頁，共87頁。

4.寫好每一個字的基本筆畫

每一個字都由基本筆畫構成，因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都必須經歷起筆、運筆、收筆幾個過程。在教學中，對學生進行以下的筆畫指導。（觀看幻燈片）第五十三頁，共87頁。第五十三頁，共87頁。第五十四頁，共87頁。第五十四頁，共87頁。第五十五頁，共87頁。第五十五頁，共87頁。第五十六頁，共87頁。第五十六頁，共87頁。第五十七頁，共87頁。第五十七頁，共87頁。第五十八頁，共87頁。第五十八頁，共87頁。第五十九頁，共87頁。第五十九頁，共87頁。第六十頁，共87頁。第六十頁，共87頁。第六十一頁，共87頁。第六十一頁，共87頁。第六十二頁，共87頁。第六十二頁，共87頁。第六十三頁，共87頁。第六十三頁，共87頁。第六十四頁，共87頁。第六十四頁，共87頁。第六十五頁，共87頁。第六十五頁，共87頁。第六十六頁，共87頁。第六十六頁，共87頁。第六十七頁，共87頁。第六十七頁，共87頁。第六十八頁，共87頁。第六十八頁，共87頁。第六十九頁，共87頁。第六十九頁，共87頁。第七十頁，共87頁。第七十頁，共87頁。第七十一頁，共87頁。第七十一頁，共87頁。第七十二頁，共87頁。第七十二頁，共87頁。第七十三頁，共87頁。第七十三頁，共87頁。第七十四頁，共87頁。第七十四頁，共87頁。第七十五頁，共87頁。第七十五頁，共87頁。5.分析漢字的結構和偏旁

字的結構在寫字教學中很重要，比如：“穩(wěn)”、“繞”學生都寫成了上下結構。（插入幻燈片）大部分的漢字都有自己的偏旁，書寫都有其自身的特點和規(guī)律，比如：“校”，木字旁在左邊，書寫要左窄又寬，木字旁的捺要寫成“點”，給右邊的“交”讓位，它很有禮貌。而“杏”字的“木字旁”，“撇”、“捺”要寫得舒展，它很關心別人。第七十六頁，共87頁。第七十六頁，共87頁。第七十七頁，共87頁。第七十七頁，共87頁。第七十八頁，共87頁。第七十八頁，共87頁。第七十九頁，共87頁。第七十九頁，共87頁。6.在田字格中，練習書寫

熟悉字的結構形態(tài)和筆畫變化后，還要注意漢字在田字格中的位置，部首的長短、大小、高低、松緊。筆畫的長短、主筆、正斜的分寸。從小養(yǎng)成認真看田字格的好習慣，將每個筆畫嚴格照樣子寫在相應的位置。每一課有重點指導的生字，每一次有重點指導的筆畫。教師在田字格中范寫，學生仔細觀察后，再在生字本上練習。第八十頁，共87頁。第八十頁，共87頁。第八十一頁，共87頁。第八十一頁，共87頁。7.優(yōu)秀作品展，樹立趕超榜樣

（觀看幻燈片）第八十二頁，共87頁。第八十二頁，共87頁。第八十三頁，共87頁。第八十三頁，共87頁。第八十四頁，共87頁。第八十四頁，共87頁。第八十五頁，共87頁。第八十五頁，共87頁。

學生正確書寫漢字，是我們教師的責