高二化學教學工作總結(15篇)

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高二化學上學期的教學工作，在全體老師們的共同努力下，順當?shù)耐瓿闪藢W校下達的教學任務，如今已接近尾聲，開頭進入總結階段?；仡欉@個學期的工作，收獲頗多，現(xiàn)把這學期工作總結如下：

一、全組老師仔細學習課程目標

高中化學課程目標是：提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，敬重和促進同學的獨特進展；關心同學獲得將來進展所必需的化學學問、技能和方法，提高同學的科學探究力量；在實踐中增添同學的社會責任感，培育同學喜愛祖國、喜愛生活、喜愛集體的情操；引導同學熟悉化學對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的互相作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學看法；培育同學的合作精神，激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能，提高同學的實踐力量。對于目前高二同學的教學策略來講，我們的思索是：以素養(yǎng)教育為前提，轉變課程理念，主動進行教法與學法的探究與實踐，聯(lián)系同學生活實際，結合學科學問，使同學感受化學對促進社會進展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增添對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。在一學期的課程實踐中，我們盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進的教學關系。探討問題，以有利于同學進展為原則，不把自己的觀點強加于同學，在學問學習的同時、注意科學看法與科學方法的探究，重形成學問的過程體驗。

二、去組對教學的討論

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，面批面改。

三、全組老師注意課程討論

面臨新課改，對我們而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就消失新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學獨特差異，主動制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。本學期在仔細教學的基礎上，堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，主動參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，全組老師主動聽課，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源準時反思和積累。

四、我們工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生未抓在手。

5、教學反思不夠。

五、今后我們努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

高二化學教學工作總結2

XX至XX學年度第一學期即將過去，回顧這半年的教學工作，可以總結和思索的地方許多，在這里我從以下幾個方面進行一番梳理和總結。

一、理念的轉變

相較于我剛接手普高化學的時候，這學期的教學工作有了很大改變，這一改變從根源上講是源于理念的改變。

我以前的教學理念是"以重點中學、正規(guī)學校的高中化學要求為參照，要求同學到達這一水平"。這一理念的提出有其必定性。首先是我自己受的教育，作為重慶市頂尖名校的畢業(yè)生，我所能想到的第一參照系就是我自己的母校，換句話說，我當時的教學要求是什么樣，我就會要求同學也到達。其次是客觀條件，在那時我還在承當職高數(shù)學的教學工作，勢必不能兩頭兼顧，而現(xiàn)成的最簡單找到的普高化學資料幾乎全部是名校、重點學校的資料，這也就使得我的教學無法降低學問難度。另外，我想講的是這一理念提出除了有其必定性以外，還有其合法性。盡管來到菁華中學的同學生源差、底子薄，但只要學程設計得當、教學保障有力，是有可能取得進步甚至接近或者到達重點中學的要求的，這一點在我做課外輔導與重點中學和名校的同學接觸中感受尤深，他們的底子的確扎實，但他們并不是高不行攀，他們?nèi)耘f需要扎扎實實一步一步地學習和訓練才能取得優(yōu)異成果，而這些扎實的工作恰恰是菁華的教學所難以達成的。

從這學期開頭我辭去了職高數(shù)學的教學工作，專注于普高化學，這使得我最終有時間將一門學科討論得更加深刻和透徹。加之來自課外輔導工作的'啟發(fā)，我開頭質(zhì)疑之前所提出的理念的一些前提，那就是，這樣的要求，即使是同學全部到達，這樣的化學究竟有多少意義。假如說重點學校或正規(guī)學校的同學將考學作為最大的意義，那么對于菁華的同學來說--他們中許多對此并沒有執(zhí)著的信念和想法--這種訓練又有什么意義，這讓我的思考回來到學習本身、學問本體。也就是說，假如同學不想升學，我們用"高考要考"這樣的說辭已經(jīng)沒有任何恫嚇同學的威力的狀況下，學化學的意義是什么？讓同學知道"麻黃堿是一種興奮劑"究竟對他們將來的工作生活的品質(zhì)有多少的提升？有鑒于此，我提出了一種新的理念："學能學會的化學，學有用的化學"。后來再加上一句："學基本的化學素養(yǎng)"。

最終一句的提出是來自于如下的一些思考?？茖W是從不同的角度去解釋我們身邊的世界。物理從物體與力的角度，化學從物質(zhì)改變的角度等等。而這個世界的化學解釋有它自己的一套規(guī)律體系和語言體系，例如，化學認為物質(zhì)改變來源于分子的分解和原子、離子的重新組合。換句話說，化學中分子、原子、離子等的微觀粒子體系，和用這種體系來解釋世界，是化學核心的部分，是化學的語言，把握這樣的體系是一個同學學沒學化學標志。這便是我在理念中提到的"基本的化學素養(yǎng)"。這正如高中化學課程標準開宗明義對化學的界定那樣："化學是在原子、分子水平上討論物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其應用的一門基礎自然科學，其特征是討論分子和制造分子。"

在這一理念的指引之下，我利用兩個多月的時間編寫了《高中化學基礎學問過關》必修1、必修2、選修1三個分冊。下面我就談一談這樣的一份教輔資料是如何落實貫徹以上三方面理念的。

二、解讀《高中化學基礎學問過關》

文末附有《高中化學基礎學問過關》第一版前言，在其中我已經(jīng)對如何使用這一教輔資料和編寫目的進行過較為到位的說明，在這里我從解答關于理念的三個問題的角度動身再次闡述如下：

1.《高中化學基礎學問過關》如何表達"學能學會的化學"

得益于課外輔導的開展，我有了在教學實踐中具體梳理包括學?；瘜W在內(nèi)的整個中學化學的學問體系和脈絡的機會。并且通過對同學在學程中的觀看與師生的溝通，我更加清晰地感受和熟悉到他們關于化學學問的建構過程。理解教材編寫者在這里如此編訂的意圖，了解同學是如何學會化學的相關學問的，這兩點是能夠貫徹"學能學會的化學"的先決條件，也是"能學會的化學"的詳細內(nèi)容。

2.在編寫《高中化學基礎學問過關》的過程中，我在閱讀教材時始終在想教材編寫者究竟盼望同學把握什么，想讓他們獲得什么學問和形成什么力量。然后，我將這些東西以提問、留空的形式留給同學去解答。這些問題來源于教材，但絕不超越教材。換句話說，只要同學去閱讀教材和思考，是能夠解答或者說從書本上找到絕大多數(shù)問題答案的。這就奪走了同學以"學不懂""基礎差"為理由不學化學的合法性依據(jù)。假如說以前的化學的確要求很高，同學除非特殊刻苦勤奮、廢寢忘食地補上以前學習欠缺的漏洞才能夠聽得懂，那么如今的化學就不需要如此，僅僅需要同學用一些精力在讀教材上，將教材上淺顯的學問點記錄、轉述在學案上即可。

高二化學教學工作總結3

轉瞬一學期又將結束，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、教學工作

本學期本人擔當高二年〔1〕〔2〕〔7〕〔8〕四個班的教學工作。同時兼任高二化學備課組組長，我主要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。

1、仔細制定教學打算。高二上是一個比較不同的學期，由于文科班的同學在學期末要參與省級基礎學業(yè)會考，而理科班同學本學期所學習的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的重量，學好學不好對高三影響是很深遠的。為本學期制定好一個好的教學打算是很重要的。我在本學期初就依據(jù)同學的實際制定好了教學打算，并根據(jù)教學打算有序地完成了教學工作。

2、備課深化細致。在備課前仔細討論會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學過程中有重點有針對性地進行會考復習，避開鋪張時間，減輕同學負擔。

3、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。依據(jù)同學作業(yè)完成狀況及近期表現(xiàn)，寫評語，催促同學學習。

4、利用課余時間與同學溝通，即使了解同學的思想動態(tài)和學習狀態(tài)，并依據(jù)實際狀況調(diào)整教學打算和內(nèi)容。

5、做好學問點過關。化學學科需要記憶的東西許多，因此，再每個小單元結束時，我都會設計一些簡潔但卻重要的學問點填空題以小測的形式考查同學，催促同學去記憶，把握重點學問。

二、教學討論

1、校際、教研組、備課組教研活動：每周四1、2節(jié)參與教研組的教研活動。參與學校舉辦的校本培訓。

2、公開教學、聽課、評課：在本學期內(nèi)參加聽課評課活動，聽課20節(jié)。在校開設一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。

高二化學教學工作總結4

本學期我任9、10、11三個班的化學課，三個班都是藝術班，9班為藝術理，10、11班為藝術文。經(jīng)過半學期的緊急工作，隨著考試的結束，現(xiàn)對半學期的教學進行工作總結如下：

一、同學狀況感悟

理科班：從開學到如今的教學內(nèi)容基本涵蓋高中化學重要的理論。如：第一章中包括中和熱的測定試驗；反應熱化學方程式的書寫；反應熱；中和熱；蓋斯定律等。相比于必修二的課原來說，學問的難度的增加，課程的數(shù)目增加，都讓同學有些難以適應，同時他們都是藝術生，在學習時候不能全身心投入，且上課時間少，所以在教學中始終感覺同學學起來比較吃力，始終在趕進度無法跟上練習。

文科班：第一次帶文科班，閱歷缺乏，主動向其他老師請教。文科的課本重點內(nèi)容不能很好的把握，和同組的老師主動的溝通學習。同時，文科的同學對于反學科的科目不能端正看法，造成在教學方面需要調(diào)整教學方法。

二、教學工作

1、課前仔細備課。對于理科和文科的課前預備是不同的，文科的教學不僅僅需要有書本上的學問，還需要生活上常識，來提高同學的學習愛好，讓同學在課上主動協(xié)作老師。理科班的備課需要仔細嚴謹，對于藝術理科班的同學要把握基礎學問，讓他們?yōu)楦呷龥_時候做預備。

2、教研聽課。有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的學問，準時訂正了自己教學上的缺乏之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學的問題不能忽視，他們的問題提出，表達了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。

3、作業(yè)批改。在對同學作業(yè)的批改正程中，采納多種方式，比方面批，同學在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓同學在做題的過程中所收獲。

三、改良措施

1、因材施教，肯定要適合同學的胃口，對于不同層次的同學有不同的要求。

2、削減后進生，對于部分同學適當進行輔導?？梢詫⒑筮M生分為三類，實行不同的方法適當進行輔導。

3、充分利用晚自習時間，在晚自習時間合理支配，可以做一些適當?shù)男y試，限時訓練。

4、多與同學進行溝通，對于班里同學狀況，對于學習化學的狀況進行把握，可以根據(jù)狀況適當課堂的進度。

高二化學教學工作總結5

本學期我擔當高二四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—物質(zhì)結構與性質(zhì)”、“選修模塊—有機化學基礎”的教學任務，而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列消失的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個模塊是從課程《化學1》、《化學2》延長出來的，對于這個模塊的教學，必需建立在同學有肯定的基礎學問的基礎上面來綻開教學的，這一個學期高二的教學中，必需從同學的實際動身，結合我們學校同學的實際來開展教學，在教學中必需深化淺出的開展，結合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：

1、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容，在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。

2、能仔細完本錢學期初制定的教學工作打算，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學基礎學問相對來說比較薄弱，而物質(zhì)結構與性質(zhì)又比較抽象，在教學過程中我不斷轉變自己的教學方法來激發(fā)同學學習的熱忱，到達教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“協(xié)作物是如何形成的”公開課的教學內(nèi)容。

3、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴綻開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的力量，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能準時進行專題的考試，準時檢查自己在教學中的缺乏，準時改良。

4、本學期能協(xié)作好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。

5、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的學問，準時訂正了自己教學上的缺乏之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅表達了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。

6、在對同學作業(yè)的批改正程中，采納多種方式，比方面批，同學在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓同學在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導同學回顧已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導同學綻開主動的商量，在教學中提高同學學習的愛好。能關心同學穩(wěn)固學問，應用學問解決某些實際問題。

7，在教學教研中，能主動協(xié)作教研組的支配開展有關《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題討論等工作。本學期主動撰寫教學論文《電解原理的試驗探究巧用多媒體》、《高中化學新課程作業(yè)優(yōu)化設計的探究》并擬參加《晉江課改》的匯編。

雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多缺乏，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

高二化學教學工作總結6

一、班情

1、同學狀況

20xx年我擔當高20xx級16班班主任兼地理教學工作，本班入口〔參照高一期末語數(shù)外政史地〕400分以上僅7人360以上僅24人，和文科平行班相比層次較低。

2、老師狀況

除了一名老師是有3年工作閱歷外，其余老師僅一年工作閱歷，而且除我1人為男老師其余皆女老師，這種不平衡無疑在管理班級方面教學和教學方面任務更艱難。

二、帶班思想

1、德育要求人人公平

在班級管理方面，一我注意感恩教育，感恩父母哺育之恩，感恩老師教育之恩，感恩祖國助學之恩。二我注意抱負目標的培育。由于有了目標和感恩就會有學習的動力，有了動力就要通過努力去追求，即便是不為考高校的同學也應當養(yǎng)成踏實做人勤奮做事不損害他人的品質(zhì)。

2、學習要求時時進步

由于同學在智力、身體等方面存在個體差異，所以對不同層次同學樹立適合的學習目標，狠抓數(shù)學和外語，爭取打造出A優(yōu)生，力爭到達15人B1生，完成班級任務，做到人人在學，時時在進步。

3、班級要求聽從支配

學校班級的規(guī)范要求遵照執(zhí)行，力爭做到班級提出的防同學流失，不輕易讓同學綴學；管理同學閑散時間，基本是早中晚的閑散時間都守著。

三、本期工作成效

通過平常的觀看，同學在紀律方面有所進步，但是始終沒有到達抱負目標；在學習方面B1生的個數(shù)有小幅增加且較穩(wěn)定，層次有較大進步，B2-1生增加明顯不過波動較大，B2-2生波動也較大?？傊?jīng)過一學期困難的帶班有收獲也有太多缺乏；有歡樂也有太多的辛酸；有成就也有太多的無奈。本期工作心得就兩點：

一、做好工作需要團隊力氣。所以，以后應當調(diào)動協(xié)調(diào)好老師和同學；

二、不管有什么結局，只要我努力盡力了，足矣！由于，在追求功名的時候應當放好心態(tài)，操之過急終會一事無成！

高二化學教學工作總結7

本學期化學教研組在校領導的關心下，在以同學的進展為中心，以滿腔的熱忱和全面進展的目光看待國際分校的同學的指導思想下，在鼓舞同學志存高遠，德智并重的指導方針下，在仔細學習，討論并汲取新課程理念的同時，主動使用現(xiàn)代化教育手段，不斷開發(fā)超越課堂的新型教育教學方法，成果顯著，現(xiàn)將本學期的工作稍作總結：

一、仔細貫徹教育方針，培育高尚師德

化學教研組主動弘揚“艱苦奮斗，務實創(chuàng)新”的省前中精神，加強以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風建設。組織全體老師每周一次學習先進的教育理念和教學閱歷，仔細關注教育動態(tài)，加強道德修養(yǎng)，保持高尚情操?；瘜W組老師工作仔細負責，嚴格聽從學校支配，并能杰出完成各項任務。組內(nèi)老師之間團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的才智！本組老師教風正派，德高身正，具有奉獻精神，深得同學的愛戴。

二、落實常規(guī)管理，狠抓教學質(zhì)量

1。加強備課組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢

在開學之初就制定好教研組活動打算，各班級的備課組制定好備課組的教學打算。每周一次的集體備課，定時間，定地點。由一位主講老師，講本周教學內(nèi)容，其他老師對這一內(nèi)容進行商量。在此基礎上，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢，統(tǒng)一編寫講義，教案，同學統(tǒng)一練習卷。然后再由每位老師依據(jù)本班情形進行修改，形成個案。在集體備課中，充分表達預設性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘，使老師的課堂更具有睿智。

2。主動開設公開課，加強互相溝通與學習

公開課，是老師們互相學習，互相指導的平臺，本學期化學教研組各個班級均按打算每周有一位老師開設組內(nèi)公開課，做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課，聽課后在備課組內(nèi)溝通評課。另外化學組的老師主動參加校對外的大型公開課以展現(xiàn)我們老師的風采。我們堅持這樣的一個公開課活動，不僅僅給老師的業(yè)務水平帶來新的飛躍，也讓我們的老師投入更多的精力來學習，來討論，形成良性的教與學的循環(huán)。

3。組織老師仔細學習、貫徹執(zhí)行教學“五仔細”。

學期初，教研組組織全體老師，尤其是近幾年參與工作的新老師仔細學習、貫徹執(zhí)行教學“五仔細”，特殊是在備課過程中要求做到備教材、備同學、備方法、備手段、備結構、備感情，備課筆記要求分課時寫，青年老師要寫詳案。仔細上好每一堂課，課堂教學堅持面對全體同學，杜絕“滿堂灌”的教學方法，堅持主體性教學模式，指導同學自主學習，對成果比較優(yōu)秀或?qū)W習不良的同學，進行分層次教學，力爭使每一個同學都能共享到勝利的喜悅。高二班級依據(jù)選修同學的實際狀況，對于成果薄弱的同學，主動進行補償教學，已經(jīng)取得了初步成效。

4。抓好常規(guī)教學，提高教育教學水平

本學期我組各班級的化學教學都抓的很好，各位備課組長都能以仔細的看法主動組織工作，按時完成教學打算，主動開設討論性學習和活動課、選修課程，高一老師主要加強了基礎學問和基本技能的形成，試驗教學的開設數(shù)量、質(zhì)量都到達了新高。高二教學能夠抓緊抓實，培優(yōu)補差工作有序進行，并且在學業(yè)水平測試難度加大的前提下及早進行了必修班的復習工作，高三老師主要做好第一輪復習工作?？傊?，老師們都能自覺提高自我要求，不斷創(chuàng)新，努力提高教育教學水平。

三.本學期化學組取得的主要成果綜述

教學上，各班級教學工作有序綻開，高三和高補備課組在武進區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進區(qū)獲得武進區(qū)第三名；屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優(yōu)秀老師稱號；化學試驗室初具規(guī)模，勝利開設同學試驗；教科研方面，屈春蕓老師申請到武進區(qū)課題，全組老師主動參加討論過程。屈春蕓《高效實施習題課之我見》獲師陶杯三等獎，《化學試驗——動口還是上手》獲武進區(qū)年會論文一等獎，《多媒體課件幫助教學中的一些實踐反思》獲武進區(qū)二等獎，聞霞《沖突分析法在“電解質(zhì)溶液中的應用和反思》獲武進區(qū)年會論文二等獎，居亞芬《走出“反思熱”誤區(qū)，提高質(zhì)量》獲武進區(qū)年會論文三等獎，華麗芬《對現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問》獲校優(yōu)秀論文。

總之，這一年已經(jīng)過去了，有成果，也有圓滿。將來布滿了盼望，化學組全體老師將在學校的正確領導下，群策群力，為創(chuàng)建江蘇省品牌學科組努力奮斗！！

高二化學教學工作總結8

本學期擔當高二〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕四個班級的化學教學工作，經(jīng)過一學期的教學工作有如下幾點體會：

一、要充分熟悉了解你的同學，幾乎每個學期我都要面臨的一個問題就是，半途接班，這個學期也不例外，這不，除了3班，4.5.6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20xx年1月份就要會考，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通，充分了解同學的學情，而每次上課我都很仔細的熟悉每個同學，這個是個頭疼的問題，四個班級200個同學，著實花了我好些時間，不過付出總有收獲，果真3.4周過去了，我?guī)缀跄芙谐雒總€同學的名字，并且能將他的學習狀態(tài)和學習狀況和班主任一一溝通，我發(fā)覺，這樣不僅能拉近我和同學的距離，同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多，這樣也就能越來越了解我的同學，所以到后面的會考復習時，我能精確的將個別幾個過關困難的同學揪出來強化，大大提高了復習的效率

二、同學不必不如師，借用了林副的話，這次的會考復習又比往年較輕松很多，緣由在于在許副的支配下，我們實行一個優(yōu)生關心一個差生的方法，利用晚自修，將同學以“好帶差”結對子的方法特殊支配一個老師讓同學幫同學，而老師只需在一旁催促，若同學不能解決的問題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負擔，有減輕同學的負擔，究竟當同學面對的是自己同學時，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來，而不是像面對老師時，由于擔憂老師會指責而遮遮掩掩，似懂非懂

三、教研不是空架子，每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師，先是集體備課，整理出統(tǒng)一教案，然后再依據(jù)自己的教學設計，和同學的學情，設計出不同專題不同單元的學案，這樣不僅能統(tǒng)一教學進度，也能以長補短，

四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量，課后作業(yè)不是任憑讓同學去完成課后的練習，而是要依據(jù)這節(jié)課的重點，布置對應的強化練習，而且難度適中，針對我們同學學習狀況，我們將平常的練習布置成三個層次，統(tǒng)一完成部分，深化強化部分，附加討論部分，這樣不僅能使基礎差的同學建立信念，也能使基礎較好的同學有所提高，有所挑戰(zhàn)。

五、缺乏之處，一個學期的教學下來，我覺得在這幾個方面我仍需要改良：

第一：板書設計的條理性。

其次：批改作業(yè)方面，假如可以應當盡量做到面批

第三：試驗改良方面

高二化學教學工作總結9

我們本學期從學校實際動身，注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條閱歷：

①.扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握學?；瘜W的基礎學問和技能有很大的關系，因此重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。

②.重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育。

要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。

歷年中考化學試題中常消失科學探究內(nèi)容，對學校化學教學提出了更高的要求。本學期我們精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量，并加強科學探究題的訓練。

③.親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。

中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，本學期我們讓同學閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

④.深化課堂教學改革，有效提高課堂效率。課堂教學改革是一件特別重要的工作，本學期我們學校開展了高效課堂等一系列活動，我們備課組老師主動參與此項活動，如：姚金華老師和黃科老師開設區(qū)高效課堂示范課《微粒構成物質(zhì)》，效果良好。

⑤.強化教學過程的互相學習、研討。聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出缺乏之處，以求到達更好的課堂效果。

⑥.加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例大，我們高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度。

⑦.注意“提優(yōu)”工作的開展，給有特長的同學制造進展獨特的氣氛，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎。

⑧.從實際動身，總結閱歷，吸取教訓。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高學校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

高二化學教學工作總結10

本學期擔當高二(3)(4)(5)(6)四個班級的化學教學工作，經(jīng)過一學期的教學工作有如下幾點體會：

一、要充分熟悉了解你的同學

幾乎每個學期我都要面臨的一個問題就是，半途接班，這個學期也不例外，這不，除了3班，4.5.6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20__年1月份就要會考，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通，充分了解同學的學情，而每次上課我都很仔細的熟悉每個同學，這個是個頭疼的問題，四個班級200個同學，著實花了我好些時間，不過付出總有收獲，果真3.4周過去了，我?guī)缀跄芙谐雒總€同學的名字，并且能將他的學習狀態(tài)和學習狀況和班主任一一溝通，我發(fā)覺，這樣不僅能拉近我和同學的距離，同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多，這樣也就能越來越了解我的同學，所以到后面的會考復習時，我能精確的將個別幾個過關困難的同學揪出來強化，大大提高了復習的效率

二、同學不必不如師

借用了林副的話，這次的會考復習又比往年較輕松很多，緣由在于在許副的支配下，我們實行一個優(yōu)生關心一個差生的方法，利用晚自修，將同學以“好帶差”結對子的方法特殊支配一個老師讓同學幫同學，而老師只需在一旁催促，若同學不能解決的問題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負擔，有減輕同學的負擔，究竟當同學面對的是自己同學時，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來，而不是像面對老師時，由于擔憂老師會指責而遮遮掩掩，似懂非懂

三、教研不是空架子

每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師，先是集體備課，整理出統(tǒng)一教案，然后再依據(jù)自己的教學設計，和同學的學情，設計出不同專題不同單元的學案，這樣不僅能統(tǒng)一教學進度，也能以長補短，

四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量

課后作業(yè)不是任憑讓同學去完成課后的練習，而是要依據(jù)這節(jié)課的重點，布置對應的強化練習，而且難度適中，針對我們同學學習狀況，我們將平常的'練習布置成三個層次，統(tǒng)一完成部分，深化強化部分，附加討論部分，這樣不僅能使基礎差的同學建立信念，也能使基礎較好的同學有所提高，有所挑戰(zhàn)。

五、缺乏之處

一個學期的教學下來，我覺得在這幾個方面我仍需要改良：

第一：板書設計的條理性。

其次：批改作業(yè)方面，假如可以應當盡量做到面批

第三：試驗改良方面

高二化學教學工作總結11

本學期我校對高二同學進行了選科分班，化學課有十個班為必修，針對我校同學的狀況，我們高二化學備課組5位老師依據(jù)本學期期初的備課組打算，共同努力，主動開展工作，在狠抓教學常規(guī)的基礎上，以提高教學質(zhì)量為目的，各方面工作到達了預期的結果，備課組工作取得了良好的成果。詳細工作總結如下：

1.課程支配

選修班《化學反應原理》《有機化學基礎》

必修班《化學選修2》全冊、必修1復習。

2.集體備課

堅持每周一次的備課組活動，進行集體備課，一起商量教學內(nèi)容與教學方法及技巧，利用集體的才智和力氣，提高整個備課組老師的業(yè)務素養(yǎng)和力量，切實把提高教學質(zhì)量的措施落到實處。同時統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一課堂外的補充練習，固定同學試驗時間，抓教學常規(guī)，采納以老帶新，使全組老師共同進步。

(1)重視對同學的學法指導和感情溝通，關心同學樹立信念克服困難。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關鍵點，堅持有效教學。

(2)利用晚自習做好同學的答疑工作，進行有效盯人。

(3)針對不同的同學實行不同的策略，對于基礎較好的同學在注意基礎學問的前提下，加強精確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的同學緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎較差的同學利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本學問的落實上狠下功夫;

3.組織好相關訓練

(1)對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特殊關注意點學問的落實狀況;細心布置每日作業(yè)，做到精講精練。

(2)利用好每周五的化學限時訓練時間，對選修班同學進行訓練，著重考察同學一周來所學學問的把握。要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋;同時出好課后的補充練習，要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習題進行穩(wěn)固加強。

(3)組織好單元過關題，月考題的命題工作。仔細分析階段性測試的結果，準時調(diào)整復習打算和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式。

4.組織老師開好公開課，聽課之后要互相溝通看法，到達共同提高的目的。

(1)本學期共組織過10次備課組內(nèi)聽課、評課活動.

(2)依據(jù)學校要求老師匯報課各2節(jié)。

除了組內(nèi)主動開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)老師還特別珍惜校外的學習機會，常派組內(nèi)老師到兄弟學校進行聽課活動，學習他們先進的教學方法，讓全組老師不斷進步。

5.重視本組老師教科研工作

本學期，我們組老師共同參加了《化學課堂教學的低效成因及其對策討論》專題討論，撰寫論文六篇。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強化科學方法訓練》獲區(qū)論文評比一等獎，個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式討論》獲區(qū)個人課題一等獎。

6.在教學過程中，主動開展環(huán)境愛護教學，使同學建立環(huán)境愛護意識。

高二化學教學工作總結12

本學期在學校的正確指導下，本集備組組員仔細學習教育教學理論，刻苦鉆研新教材，共同探究，做了大量工作，取得了較好成果?，F(xiàn)總結如下：

一、喜愛教育事業(yè)，注意品德修養(yǎng)

本組仔細學習有關教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，喜愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，仔細參加每周的集備商量。

二、開展教學討論，提高業(yè)務素養(yǎng)

本學期在校教研室和政治教研組的指導下，我們本年段主動開展了教研活動，實行集體備課，每單元先同由主備人說課，提高授課方案，最終形成統(tǒng)一要求，這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。

三、存在問題和努力方向

1、基本功不扎實，基礎學問把握不牢，從而造成表述不完好，推斷錯誤，張冠李戴。

2、理解力量不到位，分析解決問題力量缺乏。

3、不能很好的把理論學問和實際材料相結合。

四、下學期復習目標

1、對基礎差的同學做好思想工作，讓他們獲得基礎學問，做好培差工作。

2、對基礎略好的同學著眼深化和提高，做好扶優(yōu)工作。

3、面對新課改，如何激發(fā)同學愛好，提高學習效率，也將成為我們今后探究和努力的重點。

高二化學教學工作總結13

時間飛逝，轉瞬間，高二上學期的學習就這樣結束了，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。

在學習方面，我的努力還是不夠的，至少這次期末考試的成果并不抱負，這就反映出了我學習的真實狀況。面對二十一世紀這個學問的時代，面對學問就是力氣，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了學問將是一個一無是處的廢人。我深知學習的重要性。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以學問為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學學問的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應當抓住這個有利的時機，用學問來武裝自己的頭腦，學問是無價的。首先，合理支配時間，調(diào)整好作息時間，安排好學習、工作、消遣的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學閱歷的總結，具有很高的價值，應仔細完成。仔細對待考試，考前仔細復習。另外，主動閱讀有關書籍和資料，擴大自己的學問面;常常提出問題，與同學商量，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和諧;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的學問，學問總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標還很遠，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學習。學問無止境，探究無止境，人的進展亦無止境，我還有許多的學問需要學習。

寒假是一個抓緊時間查漏補缺的大好機會，為了提高成果，我改良了學習方法。給自己制定了一個寒假期間的學習打算：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復習復習。(3)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

以上是我對高二上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定將來的進展目標，我對將來布滿信念。

高二化學教學工作總結14

一、有打算的支配高一第一學期的教學工作打算：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主習題是制定本學期的教學工作打算及商量如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完好完善的工作打算，能保證教學工作的順當開展和完善完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中中學化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到其次章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結歸納的備課組活動，發(fā)覺狀況，準時商量準時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問習題

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教學導案都能在商量中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問習題的分析商量討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問習題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問習題準時解決，準時在班上評講，準時反應；每章至少一次的同學試驗，要求全體同學仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗匯報；每章至少一份的課外練習習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出習題；每章一次的測驗習題，也由專人負責出習題，并要到達肯定的預期效果。

四、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模式，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別支配了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高本身的教學水平。

高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和同學的全都好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，制造更絢爛的成果。

五、以老帶新，相互促進，相互提高。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學校支配給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長，快速成為一名受同學歡迎的好老師。

六、主動開展其次課堂活動，提高同學的化學意識

化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務主要是提高同學的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使同學具備參與奧林匹克競賽的力量。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學愛好指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的愛好組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受同學歡迎。

化學科組是一個團結向上的集體

我們科組的老師，在化學的教學改革，尤其是試驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力氣、中青年老師熬煉與培育、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，在提高教學質(zhì)量和教學水平上獲得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻領悟?qū)W校教研處的《仔細落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱忱，端正的教學看法，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學習學班的同學們通力合作，創(chuàng)作了許多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的全都好評。同時，很好地協(xié)作學校，完成了《省試驗室工作會議現(xiàn)場溝通會》的開展。

關鏡青老師的論文，在《試驗中學化學》中發(fā)表；葉月麗等四位老師的論文，參與了南海區(qū)