恐龍無處不有

關于恐龍無處不有第一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一第二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一第三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一在距今約2.3億年前—6500萬年前，地球上出現(xiàn)了一種奇異的爬行動物。它們與現(xiàn)代的蜥蜴有許多相似之處：身體表面覆蓋著鱗片；它們的后代是由卵孵化出來的。在這漫長的1.65億年間，它們成為了整個地球的主宰。它們經(jīng)歷了氣候較為溫暖的三疊紀，食物豐富的侏羅紀，充滿了生存恐懼的白堊紀，它們作為過去的生物，人們給了它們一個名字——恐龍。第四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一第五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一（重點）（難點）1.理解文章主要內(nèi)容，了解所說明的事理、順序2.領悟所說明的道理：不同領域的科學發(fā)現(xiàn)，可

以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)，得出新的結(jié)

論。3.增強科學意識，培養(yǎng)多角度看問題的能力。第六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一恐龍在地球上生活了1.6億年之久，可是6500萬年前，它們卻突然在世界各地銷聲匿跡了?？铸埖臏缃^是地球生命史上的一大懸案，自20世紀70年代以來，各種有關恐龍滅絕的理論、假說紛紛出現(xiàn)，展開了一場規(guī)模空前的大爭論。本課兩篇短文就是依據(jù)一些科學發(fā)現(xiàn)進行科學推理的科學小品文。第七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一20世紀60年代興起的當代地球科淡定中最有影響的全球構(gòu)造學說。它認為地球的巖石圈分裂成為若干巨大的板塊，巖石圈板塊沿著塑性軟流圈之上，發(fā)生大規(guī)模水平運動；板塊與板塊之間或相互分離，或相互匯聚，或相互平移，引起了地震、火山和構(gòu)造運動。板塊構(gòu)造說囊括了大陸漂移、海底擴張、轉(zhuǎn)換斷層、大陸碰撞等概念，為解釋全球地質(zhì)作用提供了頗有成效的格架。板塊構(gòu)造第八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一一

讀一讀字音遺骸褶皺追溯鳥臀

háizhěsùtún第九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一二

寫一寫字形骨gé()gē()膊yǔn()石骼胳隕第十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一導思1.

《恐龍無處不有》中哪些句子表明了恐龍無處不有？無處不有導思2.無處不有的恐龍為什么消失了？為什么關鍵詞:科學關聯(lián)第十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一

請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。

C:/Users/Administrator/AppData/Local/Temp/6.%E6%81%90%E9%BE%99%E6%97%A0%E5%A4%84%E4%B8%8D%E6%9C%89%20%E6%9C%97%E8%AF%BB.mp3》課文朗讀。1.劃分文章、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求第十二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一1.課文開頭段在文中有怎樣的作用？

【答案】本題運用開頭句（段）作用分析法。開頭發(fā)出議論，點明中心，既給人留下深刻的印象，又便于讀者理解全文，是全篇行文的邏輯基礎。第十三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一2.為什么說恐龍無處不在？

【答案】1986年1月，阿根廷南極研究所的專家

在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥

臀目恐龍。在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐

龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，

說明恐龍確實遍布于世界各地。第十四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一3.說說恐龍為什么會無處不在，這個現(xiàn)象證明了

怎樣的理論。

【答案】泛大陸形成時所有陸地似乎都處在熱帶

和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同

地區(qū)舒適地生活。后來泛大陸分裂成四，

每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去。證明了

板塊構(gòu)造理論。第十五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一文中認為“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊”，試列舉作者這樣認為的兩點理由?！敬鸢浮孔C據(jù)一：因為在恐龍滅絕的那個年代的巖層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英——被壓扁的沙子。證據(jù)二：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會有斯石英存在。4.第十六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一第九段“似乎”能否刪除？為什么？【答案】本題運用限制性詞語能否刪除答題法。不能，“似乎”在這里表示推測，如果去掉，就表示對當時的情況很肯定，就違背了說明文語言準確性的特點。7.第十七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一這一段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？【答案】總結(jié)全文，呼應課文開頭作者的觀點：“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響?！?.第十八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一【難點探究】文章為什么要舉斯石英和金剛石的例子？【答案】

“金剛石”的形成與斯石英相類似。作者介紹“斯石英”的化學、物理性質(zhì)，用人們較為熟悉的“金剛石”進行類比，使一般人

明白：在自然界，斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生

過巨大的撞擊，形成過高壓，而且肯定沒有發(fā)

生過火山活動。第十九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一恐龍無處不有邏輯順序科學發(fā)現(xiàn)→南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石產(chǎn)生疑問→南極恐龍化石從何處來追溯原因→經(jīng)大陸分裂帶走恐龍研究價值→證明了“板塊構(gòu)造”理論的正確第二十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一這篇短文從恐龍的化石無處不在證明了“板塊構(gòu)造”理論的正確。第二十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期一邏輯嚴謹，說理透徹。文章在敘述時，都是先提出

問題，然后作出假設，經(jīng)過推理論證之后，

得出結(jié)論。這樣使得文章說理非常嚴密，有層次。