情商與心理健康

關于情商與心理健康第一頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一“我不相信36歲就會死掉！我的女兒還在等我！”——映秀灣水力發(fā)電總廠職工董鳳強被埋102個小時后獲救高情商創(chuàng)造生命奇跡：第二頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一高情商創(chuàng)造生命奇跡：“叔叔，我要喝可樂，冰凍的！”——這是可樂男孩薛梟在廢墟中被困80個小時，解救出來說的第一句話！第三頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一高情商創(chuàng)造生命奇跡：

“下面一片漆黑，我怕，我又冷又餓，只能靠著看書緩解心中的害怕！”——手電筒女孩鄧清清第四頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一成功只需要彎一彎腰

高情商讓你走向成功：第五頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育一、情商的概念(情緒智力、情感智慧)受霍華德·加德納的“多元智能”啟發(fā)：其它定義：人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質

彼得·沙諾維、約翰·梅耶于1990年首次提出情緒智力的概念：“是指個人監(jiān)控自己及他人的情緒和情感，并識別和利用這些信號指導自己的思想和行為的能力”。

丹尼爾·戈爾曼于1995年提出了“情商”EQ的概念：“情商”是個體的重要生存能力，是一種發(fā)掘情感潛能、運用情感能力影響生活各個層面和人生未來的關鍵的品質因素。

第六頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育二、情商的內容（一）認識自身情緒的能力（四）認知他人情緒的能力：同理心（三）自我激勵的能力（二）能妥善管理自己的情緒的能力，即能調控自己的情緒（五）人際關系的管理能力EQ的基本內涵實際上包括兩個部分：第一部分是要隨時隨地認識、理解并妥善管理好自身的情緒；第二部分是要隨時隨地認識、理解并妥善管理好他人的情緒。第七頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育（二）妥善管理情緒第八頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育（三）自我激勵第九頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育感動世界50秒第十頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育（五）人際關系管理能力記住別人的姓名是對他人最直接的贊美！第十一頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育（一）我們每個人并不都只有單一的智商或者單一的情商，而是同時擁有這兩者；（二）智商情商是相互支撐的，智商高可以支撐情商，情商高可以支撐智商；（三）智商和情商是可以結合的，也就是說有結合的可行性；（四）他們是缺一不可的，有結合的必要性。三、情商與智商第十二頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育情商與智商手拉手第十三頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育四、常見的情商問題

（一）焦慮一種缺乏明顯客觀原因的內心不安或無根據(jù)的恐懼。是一種對未來某種可能發(fā)生的可怕情境即時的不愉快情緒體驗。一般將焦慮分為兩種：反應性焦慮和神經(jīng)性焦慮（二）抑郁抑郁是一種特殊的心境，是一種感到無力應付外界壓力而產生的由情緒低落、冷漠、悲觀、失望等組成的復合性情緒。“心靈感冒”（三）社交恐懼又稱見人恐怖癥，是恐怖癥中最常見的一種，約占恐怖癥病人的一半左右。表現(xiàn)為怕與人見面、談話，見人就緊張，面紅耳赤，顫抖，常獨居屋內避不見人。第十四頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育案例1：著名作家三毛因患嚴重抑郁癥自殺

第十五頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育案例2：港臺明星張國榮患抑郁癥自殺郭富城拍攝《父子》曾一度抑郁第十六頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育案例3：著名主持人崔永元患上抑郁癥第十七頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育五、情商的培養(yǎng)（一）及早培養(yǎng)，抓住關鍵期（二）學會認知情緒（三）學會管理情緒

1、學會宣泄情緒：哭泣；叫喊；傾訴；活動；寫書信或日記。2、學會適度克制情緒深呼吸、自言自語、水療法、美國心理學家艾登的方法：想著不愉快的事，同時把你的指尖放在眉毛上方的額頭上，大拇指按著太陽穴，深吸氣。3、學會主動調節(jié)情緒（1）自我暗示；（2）放松法：想象法、肌肉放松(3)音樂調節(jié)法第十八頁，共二十頁，編輯于2023年，星期一四川理工學院教育系全院公選課大學生心理健康教育五、情商的培養(yǎng)五、情商的培養(yǎng)（四）學會承受挫折1、學會正確看待挫折(凡事沒有最糟！)2、學會應